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與爺爺奶奶們面對面的教學設(shè)計
可能因為越來越多的年輕父母自己就是獨生子女．也可能因為工作繁忙，在接送孩子人園、離園的時候，與老師面對面的不少都是爺爺奶奶，與爺爺奶奶們面對面。他們的教育觀念直接影響到家園溝通質(zhì)量和孩子的教育情況。怎樣與這些老人溝通．讓他們了解幼兒園，配合我們的工作呢?我們及時開展了一系列專門針對爺爺奶奶的家園聯(lián)系活動，搭建了家園聯(lián)系的第二座橋。
一、在家園活動中與爺爺奶奶心貼心
孩子人園，爺爺奶奶其實比父母有更多的不放心，愛孫心切的他們，擔心孩子不適應(yīng)，最希望聽到多一點的孩子情況。我們非常重視老人的這種心情．主動開展“月月通”家園活動，不等他們開口就聊起孩子，讓爺爺奶奶們一點點消除陌生和擔心的心理。具體活動安排如下：
“咖啡時間”：周末的傍晚，我們的時間對爺爺奶奶開放．傾聽爺爺奶奶的想法．并及時反饋孩子在園點滴。
“家長委員會”：我們鼓勵懂得并關(guān)心教育的爺爺奶奶也來參與，提出他們的建議和想法。
“祖孫親子游”：創(chuàng)造機會，讓老人和孩子一同出游，一起游戲，走得更近，讓孩子更喜愛尊敬爺爺奶奶。
“給爺爺奶奶的一封信”：每月我們會寫給爺爺奶奶一封信，反饋幼兒園的保教情況，或許有些爺爺奶奶并不能深入理解，但那是我們的一份尊重．換來的是他們對老師的敬佩和支持。
這些“月月通”活動的開展，使我們真正嘗到了甜頭：首先，爺爺奶奶對老師信任了，對幼兒園放心了，來園、離園臉上都笑瞇瞇的：其次，他們更支持幼兒園的教育教學工作了，常主動地承擔配合任務(wù)：第三，他們還能做好爸爸媽媽的思想工作，成了家園互通的另一道橋梁：第四，他們直接宣傳著幼兒園．逢人便夸幼兒園的服務(wù)好、老師好。
二、在聯(lián)歡活動中與爺爺奶奶手牽手
1．慶“三八”文藝演出：
老人們習慣了集體行動．所以即使是“三八”婦女節(jié)，爺爺們也會跟來，正好．我們準備的鮮花就由爺爺來負責送了，園長之友《與爺爺奶奶們面對面》。老師們都說，選拔一下，爺爺奶奶們真能組成一支老人文藝演出隊呢。
2．中秋節(jié)月餅分享會：
雖說家家都有月餅．可由幼兒園的老師來準備．將爺爺奶奶迎進幼兒園過中秋，可真不一樣。那一只小小的月餅．體現(xiàn)了老師們對老人的一份尊敬。爺爺奶奶們和老師品嘗著月餅，聊著孩子，都非常開心。
3．共度重陽節(jié)：
爺爺奶奶的重陽節(jié)往往被小輩們忽視或遺忘．幼兒園的共享空間就成了爺爺奶奶們的歡樂時光。幾十位爺爺奶奶和老師們一起動手包餃子。東北風格的、蘇南特色的，歡聲笑語不絕于耳。重陽糕、小禮物，老師都一份份包好了送到爺爺奶奶手中。
4．冬季健身運動會：
別看爺爺奶奶年紀不輕了，運動精神可一點不差，平時幼兒園的草坪就提供給老人們晨練。一年一次的運動會是他們期盼的。我們根據(jù)老人的運動特點．專門設(shè)計了適合的運動項目．設(shè)立獎項，準備獎品。爺爺奶奶們在幼兒園運動會上個個英姿颯爽．和老師們較著勁呢。
如果說期望贏得老人的理解和支持是我們的初衷，那下面就是我們意外的收獲了：在一次次的聯(lián)歡活動中．爺爺奶奶找到了被人重視和尊重的感覺．自我感覺越來越好，就如同孩子被關(guān)注一般，由內(nèi)而外散發(fā)著自信：而且，爺爺奶奶們彼此之間加深了認識和了解，發(fā)現(xiàn)著共同的愛好．不少爺爺奶奶從此成了無話不談的朋友。他們之間友好客氣的氛圍，形成了幼兒園另一道美麗風景線，幼兒園由此多了一個新的支持團隊——爺爺奶奶團隊。
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