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《一次比一次有進步》教學設(shè)計內(nèi)容
學習目標
1、認識“次、瓜、燕、什、么、樣、得、再”等12個生字,會寫“回、片、皮”3個字,
2、正確、流利的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,懂得只有認真仔細的觀察,才能了解事物的特征。
教學用具
多媒體.課件,形式多樣的生字卡片,蔬菜實物,動物頭飾
教學設(shè)計
(一)復(fù)習創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
師:昨天,老師和你們一起交了幾位動物朋友,你們還記得他們是誰嗎?
師:昨天,我結(jié)交了小鴨子和他的媽媽,小鷹和他的媽媽,和他們成了朋友。
師:鴨媽媽和鷹媽媽為了能讓自己的孩子學會生活的本領(lǐng),從小就樹立他們自主的意識,總是讓他“自己去吧” !這些位媽媽可真是用心良苦啊!
師:今天老師又認識了一位好媽媽,你們想認識一下他嗎?想知道這位媽媽為自己的孩子做了些什么嗎?
師:下面我們就一起來學習第15課《一次比一次進步》到這篇課文中去認識這位好媽媽,去看看他為自己的孩子做了些什么?
板書:一次比一次進步學生齊讀課題
(二)觀看圖畫,認識人物,了解課文內(nèi)容
1、你們想知道這位好媽媽是誰嗎?
。ǔ鍪.課件,“在屋檐下,燕子媽媽和小燕子”的圖片)
2、認識人物的同時幫助學生理解“屋檐下”的意思。
3、師:燕子媽媽和小燕子在說什么呢?大家猜一猜。
4、師:老師告訴你們他們在說關(guān)于兩種蔬菜的事情?
。ǔ鍪径嗝襟w.課件:冬瓜和茄子讓學生初步通過看圖片發(fā)現(xiàn)他們身上的不同)
5、師:那究竟是怎么回事呢?
(三)初讀課文
1、學生輕聲讀課文,讀準字音,把不認識的字用自己喜歡的符號標出來
2、讀課文,并標好自然段
(四)再讀課文,識記生字
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