- 《一次比一次有進(jìn)步》教案教學(xué)設(shè)計(jì)參考 推薦度：
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一次比一次有進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)教案參考
【教學(xué)目標(biāo)】
１、 認(rèn)識(shí)“次”“瓜”等１３個(gè)生字；會(huì)些“回”“片”“皮”３個(gè)生字。
�。病� 正確、流利、有表情的朗讀課文。
�。�、 感受并說(shuō)出冬瓜和茄子的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)認(rèn)真的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、認(rèn)識(shí)“次”“瓜”等１３個(gè)生字；會(huì)些“回”“片”“皮”３個(gè)生字。
�。�、正確、流利、有表情的朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
�。�、 感受并說(shuō)出冬瓜和茄子的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)認(rèn)真的好習(xí)慣。
【教學(xué)方法】
討論法 合作探究法。
【教學(xué)模式】
玩中學(xué)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
掛圖 生字卡。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、揭示導(dǎo)入，初步感知課文
１、出示課題“一次比一次有進(jìn)步”，齊讀。強(qiáng)調(diào)“次”是平舌音，兩點(diǎn)水旁。
２、出示課文插圖，聽(tīng)配音朗讀課文。
二、小組合作學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況，教師巡視指導(dǎo)
�。薄⑿〗M長(zhǎng)在組內(nèi)帶讀生字，請(qǐng)同學(xué)給生字組詞。
�。�、組內(nèi)同學(xué)自選生字交流識(shí)字方法。
�。场⑿〗M長(zhǎng)隨意抽生字卡片請(qǐng)同學(xué)讀或記。
�。�、小組齊讀課文，并選一段最滿意的再讀。
三、小組匯報(bào)合作學(xué)習(xí)成果，教師適當(dāng)指導(dǎo)與組織，其他同學(xué)評(píng)價(jià)
�。�、Ａ同學(xué)帶讀生字。
�。病ⅲ峦瑢W(xué)介紹用“加一加”的方法記生字，“詞、什、得、仔、現(xiàn)”。
３、Ｃ同學(xué)請(qǐng)其他同學(xué)介紹剩下的字怎么記。
�。�、Ｄ同學(xué)帶領(lǐng)全組齊讀剛才讀得最好的自然段。
�。怠⑼瑢W(xué)們?cè)u(píng)價(jià)：“我喜歡A同學(xué)讀的，他聲音響亮，我送給他五顆星”。“我喜歡D同學(xué)讀的，他很投入，我給他五顆星”。
�。丁熢u(píng)價(jià)：每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步，而且我發(fā)現(xiàn)你們回答問(wèn)題時(shí)聲音都比以前大了。
四、全班鞏固認(rèn)字情況
�。�、開(kāi)火車讀（有注音）
�。病㈦p響炮讀。（即同桌齊讀，無(wú)注音，讀字并組詞）
五、再讀課文，觀察感悟
�。薄⒆杂勺x課文，邊讀邊想：小燕子飛出去幾次？每一次他發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子有什么不同？
�。�、交流讀書(shū)所得。根據(jù)學(xué)生回答，依次處是不同階段的掛圖。引導(dǎo)觀察不同特征。（如：大小、顏色、表皮）
六、精讀課文，訓(xùn)練朗讀
談話：你是從課文的哪幾段知道這些特點(diǎn)的，找出來(lái)讀一讀。
�。薄⒅笇�(dǎo)個(gè)別朗讀燕子?jì)寢屌c小燕子的對(duì)話。隨機(jī)指導(dǎo);燕子?jì)寢屨f(shuō)話時(shí)態(tài)度親切，語(yǔ)速較慢，讀疑問(wèn)句“有什么不一樣？”時(shí)語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)�！澳阏f(shuō)的對(duì)。”“很好”�！澳阋淮伪纫淮斡羞M(jìn)步！”這幾句，要讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。朗讀小燕子的話時(shí)語(yǔ)素稍快，表現(xiàn)出它興奮的心情。
�。病⑼婪纸巧首x。
３、請(qǐng)一二組當(dāng)燕子?jì)寢�，三四組當(dāng)小燕子，教師旁白，朗讀二、三、四自然段。
七、再次觀察，拓展延伸
�。�、（出示實(shí)物：冬瓜和茄子）小朋友們，老師把冬瓜寶寶和茄子寶寶請(qǐng)到我們身邊來(lái)了，大家可以上來(lái)聞一聞、摸一摸，也可以看著課文插圖，討論一下冬瓜和茄子還有什么不同。
�。�、同學(xué)們自由觀察交流表達(dá)。
八、指導(dǎo)書(shū)寫，開(kāi)展競(jìng)賽
�。薄⒄J(rèn)真觀察范字。提醒“回、片、皮”書(shū)寫的注意。
�。�、鼓勵(lì)學(xué)生找寫字伙伴進(jìn)行書(shū)寫競(jìng)賽。自己先寫一格，然后與寫字伙伴交換書(shū)本，在雙方的田字格里書(shū)寫，完成后兩人一起評(píng)價(jià)，在寫得好的字下面畫個(gè)小圓圈。看誰(shuí)得到的圓圈多誰(shuí)就獲得老師的一面小紅旗。
九、布置課外實(shí)踐活動(dòng)
觀察絲瓜和黃瓜的不同。
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