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認(rèn)識(shí)平面圖教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析
認(rèn)識(shí)平面圖教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第６０～６１頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
�。保龑�(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)的空間位置抽象為平面圖的過程，了解平面圖上“上北、下南、左西、
右東”的規(guī)定，能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，并能描述物體的相對(duì)位置和行走路線。
２．使學(xué)生在描述物體位置關(guān)系和行走路線的過程中，體會(huì)物體位置關(guān)系的相對(duì)性，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，發(fā)展空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解平面圖上“上北、下南、左西、右東”的規(guī)定，能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，并能描述物體的相對(duì)位置和行走路線。
教學(xué)難點(diǎn)：
能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，并能描述物體的相對(duì)位置和行走路線。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：同學(xué)們，我們班的'小攝像師×××今天為我們帶來了一段錄像，大家想不想看看？ 生：想。（課件播放錄像：小攝像師×××站在學(xué)校的前廣場(chǎng)環(huán)視操場(chǎng)一周）
師：你知道剛才錄像上的畫面是在什么地方拍的嗎？
生：拍的是學(xué)校的前廣場(chǎng)。
師：誰來說一說，學(xué)校的前廣場(chǎng)四周各有什么建筑物？
生１：前廣場(chǎng)北邊是童心樓，南邊是學(xué)校大門，東邊是希望樓，西邊是群星樓。
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