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積累與運用八教學(xué)設(shè)計內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)

積累與運用八教學(xué)設(shè)計內(nèi)容

　　1、自讀詞語，發(fā)現(xiàn)詞語的奇妙。

　　2、讀、背古言名句，理解古言名句意思，能主動積累和運用古言名句。

　　3、讀懂成語故事，理解成語“夸父逐日”的意思。

　　4、能大方、主動、有禮貌地向同學(xué)介紹自己小組里的小伙伴，訓(xùn)練語言表達能力。

　　5、留心觀察生活中與家人一起度過的美好時光，不拘形式地寫下家中的見聞、感受。

　　6、用自己喜歡的方式讀短文，積累一些好詞佳句，并感受革命年代中的革命情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師收集一些古言名句寫在小黑板上。

　　2、教師收集古代詩人、現(xiàn)代作家描寫家庭生活美好的詩句、文章。

　　3、學(xué)生回憶平時自己與家人一起度過的美好時光。

　　教學(xué)時間

　　4~5課時

　　教學(xué)過程

　　一、溫故知新

　　1、自讀、互讀詞語，利用工具書理解詞語意思，悟悟這些詞語的奇妙之處。

　　2、想一想：這幾組詞語有什么地方相同？

　　3、學(xué)生自由發(fā)言，從中點明教學(xué)內(nèi)容：這幾組詞語中一、二兩詞是近義詞，第三個詞與前兩個詞是反義詞。

　　4、學(xué)生再讀詞語，理解詞語的意思，感知詞語的奇妙。

　　5、拓展練習(xí)：你能再說出這樣的幾組詞語嗎？

　　6、教師相機板書學(xué)生的舉例，再讀詞語，加深理解。

　　二、語海拾貝

　　1、自讀古言名句，要讀得正確、流利。

　　2、小組讀，相互檢查，并悟悟古言名句的大致意思。

　　3、全班交流，說說自己不懂的地方，請求老師或其他組同學(xué)解釋。教師注意引導(dǎo)和補充。

　　4、用自己喜歡的方式，背誦古言名句。

　　5、拓展練習(xí)：你能說說你收集的古言名句嗎？

　　6、比一比，哪一小組收集的古言名句又多又好。

　　三、點擊成語

　　1、學(xué)生自由讀成語故事，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2、請學(xué)生復(fù)述成語故事，并說說讀了成語故事后的感受。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生理解“夸父逐日”的意思，結(jié)合生活實際講講身邊這樣的事例。四、口語交際 1?帶領(lǐng)學(xué)生回憶與小組同學(xué)之間發(fā)生的小故事，談?wù)剬π』锇榈目捶ā?2?引導(dǎo)語：每個小組里人雖不多，但各有各的性格，各有各的愛好。有的內(nèi)向害羞，不愛說話；有的……你對小伙伴了解多少呢？ 3?以小組為單位，回憶生活和學(xué)習(xí)中小伙伴與你相處的小故事，從中發(fā)現(xiàn)小伙伴的性格、愛好等等。

　　4、小組交流：請選一位小伙伴跟同學(xué)說說，再看看同學(xué)的發(fā)現(xiàn)對你有什么啟示。在小組中評選出誰自然大方、有禮貌，誰聽得最認(rèn)真。

　　5、全班交流，教師對學(xué)生準(zhǔn)備情況初步了解，給學(xué)生一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

　　6、開展活動：我的小伙伴。評出最佳小伙伴。

　　7、總結(jié)：我們在發(fā)表自己的意見時，應(yīng)語句生動，說話時口齒清楚，要把自己的意見充分表達清楚。在聽別人的發(fā)言時，應(yīng)細(xì)心聆聽，看看對你有什么啟示。

　　五、習(xí)作百花園

　　1、引導(dǎo)語：家是我們的港灣！同學(xué)們都在家里發(fā)生過什么樣的事情呢？抽生回答。

　　2、小組說說：平時自己與家人一起度過的美好時光里的美好記憶。

　　3、學(xué)生講述自己認(rèn)為印象最深的事情。教師在學(xué)生講的時候，幫助潤色。

　　4、總結(jié)：讓我們拿起筆來，記下與家人一起度過的美好時光，讓別人了解你家的溫馨，分享你的開心。待會兒比一比，誰寫得精彩。

　　5、教師選擇一兩篇學(xué)生習(xí)作，在全班念，一邊念，一邊評改。

　　6、學(xué)生自己對自己的習(xí)作進行修改。改完后，根據(jù)自己寫的內(nèi)容，加上一個題目。

　　7、在小組里自由欣賞品讀小組成員的佳作，并評議每位成員作文的優(yōu)點、缺點，把這些意見批注在文后。