《練習(xí)７》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能區(qū)分聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
2、 知道有些字成偏旁后，筆畫要有變化，個別字的筆順也有變化。
3、 能區(qū)分音近字“紅”與“虹”、“園”和“圓”，能按筆寫字。
重點：第2、3、4、5題 難點：
第5題 教學(xué)準備：掛圖
教學(xué)時間：
2課時 第一課時 教學(xué)目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能區(qū)分聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
2、知道有些字成偏旁后，筆畫要有變化，個別字的筆順也有變化。
3、復(fù)習(xí)鞏固筆順規(guī)則，能在田字格中正確書寫。
教學(xué)過程：
一、 出示課題，明確任務(wù) 今天學(xué)習(xí)“練習(xí)7”，共有五題。這堂課我們要學(xué)會正確區(qū)分聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，知道有些字做偏旁后，它的筆畫會友變化而且個別字的筆順也會發(fā)生變化，以及能按筆畫寫字。比一比，看誰最認真，學(xué)得最好。
二、 學(xué)習(xí)第1題 1、 認讀23個聲母，24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。 2、 把有關(guān)的聲、韻母及整體認讀音節(jié)貼在磁性黑板上，問：哪些是聲母？哪些是韻母？哪些是整體認讀音節(jié)？ 3、 請三位學(xué)生上來，照“i—yi”的樣子，把整體認讀音節(jié)貼到相應(yīng)的韻母身邊。 4、 指名逐組認讀。指正、齊讀。 5、 比一比，讀一讀。 ①橫線左右分別是韻母、聲母和整體認讀音節(jié)。 ②韻母與整體認讀音節(jié)，讀音完全相同。韻母不能直接給漢字注音，整體認讀音節(jié)能。 ③聲母與整體認讀音節(jié)，讀音相同，氣息和力量不同。聲母不能直接給漢字注音，整體認讀音節(jié)能。
三、 學(xué)習(xí)第2題 1、出示卡片：王——王字旁子——子字旁蟲——蟲字旁 ①左邊和右邊有什么不同？ ②把字作為偏旁時有什么不同？書空。說筆畫名稱。 ③寫出帶有這些偏旁的字。 2、出示卡片：車——車字旁米——米字旁金——金字旁 ①左邊和右邊有什么不同？把字作為偏旁時有什么不同？ ②書空偏旁，邊寫邊說出筆畫名稱。 ③寫出帶有這些偏旁的字。
四、 學(xué)習(xí)第3題。 1、 認讀七個生字。 2、 集體書空。 3、 按要求填空。
五、 教師小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們學(xué)到了不少知識。請小朋友們回憶：我們學(xué)懂了哪些知識？ 第二課時 教學(xué)目標： 1、 會在實際應(yīng)用中區(qū)別音近字“虹——紅”“圓——園”。 2、 看圖讀拼音寫句子。
教學(xué)過程：
一、 交待學(xué)習(xí)任務(wù) 這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第3、4題。比一比，看誰學(xué)得最努力。
二、 學(xué)習(xí)第4題 1、 讀題，明要求 2、 同桌互認兩組字。 3、 口頭組詞。 4、 選擇：彩（）掛在天上，（）花開在地上。 我們坐在公（）草地上，看見天上的（）月亮。 5、 打開作業(yè)本，完成練習(xí)。
三、 學(xué)習(xí)第5題 1、 出示圖一 ①說說圖上畫的是什么季節(jié)？春天給你一種什么感覺？用“春天，什么怎么樣了�！钡木涫秸f說春天的特點。 ②看圖拼讀音節(jié)，寫句子。 ③校對，齊讀。 2、 出示圖二 ①說說圖上畫的是什么季節(jié)？夏天給你一種什么感覺？用“夏天，什么怎么樣了�！钡木涫秸f說夏天的特點。 ②看圖拼讀音節(jié)，寫句子。 ③校對，齊讀。 3、小朋友，一年中除了春季、夏季以外，還有那兩個季節(jié)？你能用一句或幾句話說說它們的特點嗎？
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