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教學(xué)設(shè)計(jì)

《夜書所見》與《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-01-02 21:22:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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《夜書所見》與《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

《夜書所見》與《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)設(shè)計(jì)

 。薄⒄J(rèn)識(shí)“促、憶、異”等7個(gè)生字。會(huì)寫“促、深、憶”等10個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)詩中的真情實(shí)感,背誦課文。

 。、懂得熱愛家鄉(xiāng),珍惜親情。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、課文插圖。

 。、學(xué)生課前查閱這兩首古詩及作者的有關(guān)資料。

 。场W(xué)生搜集描寫秋景或表達(dá)思念家鄉(xiāng)的古詩,讀讀背背。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  學(xué)習(xí)《夜書所見》

  一、交流資料,了解背景

 。、學(xué)生交流課前所查閱的資料。

  2、教師引述:

  我國宋代有個(gè)詩人叫葉紹翁。有一年秋天,他離開家鄉(xiāng),獨(dú)自在外。一個(gè)傍晚,他外出散步,觸景生情,便提筆寫下了一首詩,大家想知道寫了什么嗎?

  3、看圖說話:

  (出示課文掛圖)瞧,這就是葉紹翁所見到的情景,請(qǐng)大家仔細(xì)看圖,說一說你們看到了什么。

  二、自主學(xué)習(xí),初步感知

 。、自由朗讀:

  放聲朗讀古詩,借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通、讀正確這首詩。

 。病⑼阑プx:

  要求學(xué)生把這首詩讀給同桌聽、互相評(píng)議、互相指點(diǎn)。

  3、自學(xué)古詩:

  借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思,劃出不理解的詞語。

 。、小組合作學(xué)習(xí):

  交流已讀懂的字詞、解決不理解的問題,老師巡回指導(dǎo)。

  5、課堂交流:

  小組指派代表交流,一起解決疑難問題。

  三、再讀感悟,體會(huì)情感

 。薄⒆杂勺x詩,邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面:詩歌描繪了一幅怎樣的情景?

 。病⑿〗M交流,組內(nèi)成員互相補(bǔ)充。

 。、指名描述畫面,教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫面說具體、說生動(dòng)。

 。础Ⅲw會(huì)情感:

  假如你就是這個(gè)離鄉(xiāng)背井、獨(dú)自在外的詩人,看到眼前的情景,你會(huì)產(chǎn)生怎樣的心情?

 。、感情朗讀:

  帶著這樣的情感朗讀古詩。通過賽讀、評(píng)讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩。

  四、圖文結(jié)合,熟讀成誦

  根據(jù)詩意,參照插圖,熟讀課文,練習(xí)背誦。

  五、指導(dǎo)寫字

  1、出示要寫的字。

 。、讓學(xué)生觀察范字,交流識(shí)字寫字經(jīng)驗(yàn)。

  3、學(xué)生練習(xí)書寫生字。

  六、拓展活動(dòng)

  你還讀過哪些詩人所作的思念家鄉(xiāng)、思念親人的古詩,讀或背給同學(xué)聽聽。

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》

  一、背誦古詩,導(dǎo)入新課

 。、指名背誦《夜書所見》。

 。病⒊鍪尽毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》。提問:你了解這首詩的作者王維嗎?

  二、小組合作,討論自學(xué)

 。、根據(jù)學(xué)《夜書所見》的方法,小組討論確定本詩怎么學(xué)習(xí)。

  自學(xué)基本步驟:

  ⑴ 自讀:

  讀準(zhǔn)字音,并借助課后注釋或工具書理解詞義。

 、 自思:

  想想自己讀懂了什么,并提出自讀中產(chǎn)生的疑惑。

 、 交流:

  讀讀、說說、問問。

  2、學(xué)生按自己小組議定的方法自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。

  三、師生交流,解決疑難

 。、每組讀詩,說說讀懂了什么,并提出小組學(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的問題及解決的結(jié)果。

 。病⑵渌M的同學(xué)與老師參與其中,或討論解決或補(bǔ)充己見。

  四、感情朗讀,啟發(fā)想象

 。薄⒅该首x詩文。問:你們覺得這首詩表達(dá)了一種怎樣的思想感情?

 。病⒁龑(dǎo)以情促讀。問:你能用讀來表現(xiàn)出這種思想感情嗎?

  3、引導(dǎo)以讀促發(fā)想象。問:同學(xué)們?cè)谧x時(shí)頭腦中產(chǎn)生了一種怎樣的情景,能交流一下嗎?

 。础W(xué)生交流想象的景像,并再次有感情朗讀。

  五、熟讀成誦,品賞文字

 。、自由朗讀,達(dá)以成誦。

 。、同桌互讀,練習(xí)背誦。

 。、品賞文字,述說感覺。問:你覺得這首詩中,哪些文字用得特別好?

  六、習(xí)寫生字,當(dāng)堂展評(píng)

  1、出示生字:

  憶、異、逢、佳、信、遙、遍、插,組詞朗讀。

 。、說說這些生字寫時(shí)要注意些什么。

 。、練寫生字,或互相評(píng)點(diǎn)或大堂展評(píng)。

  七、拓展活動(dòng)

 。薄⒛氵讀過哪些描寫秋景的詩,背給同學(xué)聽聽。

  2、有機(jī)會(huì)到公園或田野里走走,看看哪些景物反映了秋天的特點(diǎn),想想自己心中產(chǎn)生了怎樣的思想感情。

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