語文百花園六的教學設計
教學目標：
培養(yǎng)學生的語文實踐能力，提高學生的語文素養(yǎng)。使學生養(yǎng)成自主學習、合作學習的意識，通過語文實踐形成技能和能力。
教學準備：生字卡片，小黑板等。
教學重點：看圖說話表達
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、 語海暢游
1、 漢字真有趣。教給學生記字的方法，如：像“花、苗”等都是與草有關，所以都是“草字頭”;而“寶、安”都是有“寶蓋頭”的字，可以想像因為在一個物體的遮擋下，寶貝的安全才能得到保障。等讓他們自己總結并利用這種方法舉一反三地說一說其他生字。
2、 讀一讀，說一說
先讓學生觀察這些成語的特點，使他們發(fā)現這些是按照一定的規(guī)律排放的，以激起學生的興趣，這時教師再啟發(fā)他們找到更多帶數字的詞語，進行記憶。
3、 看圖填詞語，讀句子：先讓學生弄清楚被選的三個詞語的意思，再分別根據句子需要，將其填入空格中。
二、 背一背《風》
先讓學生借助拼音自己讀，把詩讀通順、再由熟讀到背誦。誦讀時，要注意讀出重音和停頓，讀出節(jié)奏和意味。
三、 讀一讀《橋》
可讓學生先借助拼音把短文讀通、讀懂。注意讀準字間。然后在充分朗讀的基礎上，讓學生說一說：你通過學習短文，知道了什么?
四、 總結：
課后小結：
第二課時
能說會道：《看誰想得妙》
1、 讓學生說一說生活中有哪些東西是圓形的
2、 引導學生讀題，弄清楚韙的具體要求
3、 鼓勵學生大膽創(chuàng)造，并指導學生將三個圓圈上添上幾筆，畫上顏色，變成不同的畫
4、 畫好的同學請向大家介紹自己的畫，并說說是怎樣想的
5、 最后，大家評出畫得最好的同學，并將畫貼出來展示
6、 小結：
課后小結：
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