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一年級小魚的夢教學設計模板
教學目標
�。保� 激發(fā)、鼓勵和發(fā)揮想象，培養(yǎng)孩子為追求理想而奮斗的精神。
�。玻� 熱愛小動物，培養(yǎng)同情心、愛心。
�。常� 學會識字１５個，鞏固學過的字，滲透性識字；理解口字旁 提手旁名稱及表示的意思。
�。矗� 學會寫８個字，運用學過的筆順寫生字。
�。担� “為”字句的運用。
�。叮� 啟發(fā)學生做收集文字資料的工作。
教學準備
�。保� 許多條不同的小魚。（對孩子進行獎勵，增加孩子學習的興趣和樂趣）
�。玻� 課件：＜＜小魚的夢＞＞
３． 生字卡片（每個學習小組一份）
�。矗� 識字大鐘。
�。担� 成功果實。（在果實后面貼上生字，認對了就把成功果實帶回家）
教學過程
一、 新授課文
１． 導入
師：小朋友們做過夢嗎？（生：做過）我們池塘里的這些小魚也有自己的夢。今天我們就一起來學習＜＜小魚的夢＞＞。
２． 初步感知課文。（放課文錄音）
師：兒歌好聽嗎？想讀嗎？（生：好聽。想讀）
在讀之前，我們一起來仔細觀察一下這幅圖。（出示多媒體畫面）圖上都有些什么呢？（有清清的池水、紅紅的小 魚、綠綠的水草、亮亮的水泡、閃閃的星星和彎彎的月亮）這么美的圖畫，它的兒歌美嗎？讓我們一起從讀中去感受一下。
（１） 自讀課文，不認識的字可以拼拼音，也可以問老師和同學。
�。ǎ玻� 抽同學讀。（請同學們來評價，在評價時要注意好的地方和不好的地方都要進行評價。培養(yǎng)孩子學會欣賞別人和接受別人提出的意見。）
�。ǎ常� （出示多媒體圖）生邊看圖邊跟讀。
�。ǎ矗� 師：有同學愿意把自己最喜歡的句子讀給大家聽聽嗎？（抽一兩名學生來讀）。老師可以把自己最喜歡的句子讀給大家聽聽嗎？（師范讀：風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。）老師讀得怎么樣？（教孩子應該讀得輕輕地、慢慢地）
�。ǎ担� 生自讀全文。（按師剛才教的方法去讀）
�。常� 展開想象
過渡：小魚可真幸福：有風兒為它唱催眠曲，還有波浪為它推搖籃，它睡得可香了。它還做了一個甜甜的夢。小朋友們，你們知道它夢見什么了嗎？（充分發(fā)揮孩子的想象。）
４．生用自己最喜歡的方式讀一遍課文。
二、 識字教學
�。保謱W習小組識字（每個學習小組分一份卡片，組長帶領識字，開火車）師抽查一兩個小組。
�。玻� 師：小朋友們，你們知道嗎？丁丁哥哥今天也來到了我們課堂上，他還為我們帶來了一面識字大鐘。（出示識字大鐘，開火車識字）
３． 鞏固識字。（游戲：成功果實帶回家）
三、 小結
今天，小朋友們可真能干，不僅自己學會了兒歌，還自己學會了生字，老師像你們這么大時可沒你們聰明。我真佩服你們。下來后，我們來進行比賽，看誰最先把這首兒歌背會。
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