六年級上冊《首日封》的教學設計

　　一、教學目標

　　1.探究首日封的形式與內容，理解它的設計主題和文化內涵。

　　2.學會首日封設計的基本方法，形成創(chuàng)意思維和實踐能力。

　　3.感受首日封的形式美，提高審美能力。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　首日封對學生來說是一個相對陌生的名詞。在讓學生展開首日封設計之前，教師必須引導他們知道什么是首日封。

　　本課教材以“2002年世界杯足球賽”的首日封為例，介紹了首日封設計應關注郵票、郵戳、郵編格子、主體圖形、主題等相關元素。接著又以小知識的形式，明確闡述了首日封的概念：首日封是郵票發(fā)行部門在新郵票發(fā)行首日，將該套郵票的全套或單枚貼在特制信封右上角，加蓋當天郵政日戳或特別紀念郵戳的信封。

　　教材選了六張不同內容與形式的首日封作為學生欣賞的范例。教師要引導學生欣賞并感受它們各自的形式美感。這樣有利于學生拓展設計思維，為課內展開設計奠定了認知基礎。

　　在這些范例中，有四張是已經寄遞的首日實寄封。教師可就此提示首日封的實用價值。

　　2.重點、難點。

　　重點：首日封的設計方法。

　　難點：在設計元素中體現(xiàn)創(chuàng)意思維。

　　三、教學設計

　　課前準備

　　（學生）與信封相同大小的白色或淡色的卡紙若干張，彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具，事先搜集的首日封樣張。

　�。ń處煟�學生的優(yōu)秀范作、課件、不同的首日封樣張。

　　教學過程

　　1.提問導入。

　�。�1）教師出示載人航天飛船首次發(fā)射成功的郵票。

　　提問：這是為紀念什么而發(fā)行的郵票？指名回答。

　　（2）教師出示中國載人航天飛船首次發(fā)射成功的首日封。提問：請知道的同學說說這是什么？

　�。�3）揭示課題：《首日封》。請學生說說自己對首日封的了解。

　　2.小組學習、欣賞感悟。

　�。�1）請每組同學拿出事先收集到的首日封。

　�。�2）分組研究、討論。

　�、偈兹辗庖话闶怯赡膸撞糠纸M成的？

　�、谀隳馨l(fā)現(xiàn)這些首日封有哪些相同之處？

　　③首日封的主體圖形和郵票的主題圖案之間有什么關系？

　�。�3）小組討論交流，組際反饋。

　　（4）教師簡要小結并板書。首日封：郵票、郵戳、主題、郵編格子、主體圖形。

　　3.探究學習。

　　（1）欣賞北京奧運會的相關圖片資料。

　�。�2）以小組為單位，進行以北京奧運會為主題的首日封設計活動。

　　設問：選擇怎樣的主體圖形？主體圖形安排在畫面的什么地方？

　　（3）畫設計草圖。

　�。�4）學生相互交流，教師適時點評。

　　（5）欣賞2008北京奧運會的首日封。

　　4.創(chuàng)作實踐。

　�。�1）請學生說說自己感興趣的校園生活。如：每年的校園狂歡節(jié)活動、校園田徑運動會、萬圣節(jié)的化裝舞會、六一節(jié)的慶�；顒拥�。

　　（2）課件展示以校園生活為主題的首日封，學生欣賞。

　�。�3）設計一個以校園生活為主題的首日封。（學生也可以自由選擇主題。）

　　5.展示評價。

　�。�1）展示學生的作業(yè)。

　　（2）引導學生大膽表述和評議，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進行表揚、鼓勵、分析。

　　（3）學生相互簽名留念，相互贈送首日封。

　　6.課后拓展。

　　選擇優(yōu)秀的學生作業(yè)和已經收集到的首日封，在班里舉辦一個小型展覽會。

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