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幼兒園大班藝術(shù)活動《快樂的跳舞》的教學設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園大班藝術(shù)活動《快樂的跳舞》的教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班藝術(shù)活動《快樂的跳舞》的教學設計 篇1
活動目標:
1.欣賞有民族特色的音樂。
2.按照音樂節(jié)拍有節(jié)奏地舞蹈。
重點難點:
學習用特色的動作表達對民族的熱愛之情。
活動準備:
幼兒書、《快樂地跳舞》、手腕花和各種頭飾
活動過程:
一、幼兒聽音樂2——3遍，激發(fā)他們對少數(shù)民族音樂和舞蹈的興趣。
1.這支曲子聽起來感覺如何？
2.這支曲子里有人唱歌嗎？有哪些樂器在演奏？
3.這首歌與我們平時學的歌曲有什么不同？
二、幼兒書，鼓勵按照圖示進行集體舞蹈表演。
1.你們知道這支曲子應配什么舞蹈才好玩嗎？
2.你們是喜歡圍成一個大圈集體跳還是單獨一人跳？為什么？
3.這個舞應該怎么跳？你是怎么知道的？
三、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒圍成圈按照圖示進行跳舞，注意提醒幼兒在統(tǒng)一時間變換舞蹈動作。
1.我們先跳什么動作？再跳什么？接著呢？
2.什么時候向圈內(nèi)走？什么時候舉起雙手？什么時候向圈外走？
3.什么時候頓步？歡呼時做什么動作？
4.什么時候跑動？先向左跑還是右跑？
四、幼兒選擇喜愛的.飾品裝飾自己，再集體跳舞。
一般在慶祝豐收和節(jié)日的時候，少數(shù)民族的朋友會聚在一起跳舞�，F(xiàn)在為了慶祝即將畢業(yè)，我們也要把自己裝扮一下，你們喜歡什么飾品呢？
幼兒園大班藝術(shù)活動《快樂的跳舞》的教學設計 篇2
活動目標：
1、在充分感受音樂旋律節(jié)奏和基本跳法規(guī)則基礎上，大膽變化、組合探索自由跳法，提高音樂表現(xiàn)力和動作創(chuàng)編能力。（重點）
2、充分展現(xiàn)個性，體驗自我創(chuàng)作表現(xiàn)帶來的快樂。
3、能積極參與集體活動，提高身體協(xié)調(diào)能力和靈活度。
難點：在基本跳法規(guī)則基礎上按音樂節(jié)拍變化、組合探索自由跳法。
活動準備：
音樂磁帶（CD）、錄音機泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊、箭頭符號圖片、節(jié)奏譜一張。
活動過程：
一、聽音樂快樂律動進教室，感受音樂的旋律節(jié)拍。
1、律動帶幼兒進活動室，（脫鞋）站到相應的跳舞毯上自由用各種肢體動作自由快樂的表現(xiàn)音樂跳舞。
2、感受音樂節(jié)拍：跟老師一起按節(jié)拍做手部動作。
二、理解箭頭含義，學習基本舞步跳法規(guī)則。
1、認識箭頭，學跳基本的幾個方向跳法。
（1）、談話：看看我們的跳舞毯上面有什么？這些箭頭符號代表什么意思？
�。�2）、幼兒根據(jù)教師出示的`箭頭符號跳出相應的方向。
（3）、探索不同的跳法：方向都對了，有沒有跳的方法不一樣的？
�。▊�別幼兒示范）
2、學習基本舞步跳法幾規(guī)則。
（1）、出示圖片，解釋一拍出去第二拍回來的跳法規(guī)則。
�。�2）、看圖片練習幾遍。
三、掌握基本節(jié)奏，探索自由跳法。
�。�1）、提示語：現(xiàn)在請小朋友用剛才學的腳步跳法為音樂配上舞蹈動作，注意要按節(jié)拍跳，至于腳步的跳法和順序可以自由搭配，但第二拍必須回到中間。
�。�2）、幼兒聽音樂探索跳法第一遍，教師觀察強調(diào)規(guī)則和節(jié)拍。
�。�3）、評價：表揚能按節(jié)拍和基本規(guī)則并有創(chuàng)意的幼兒。
（4）、分組再次自由探索跳法幾遍并評價（分男女、小組、個別等）。
四、創(chuàng)編動作表演。
1、談話：想想腳步在動的時候，我們身體的其他部位還可以做些什么動作呢？（請個別幼兒示范）。
2、原地聽音樂創(chuàng)編身體動作。
3、合音樂表現(xiàn)出各種自我創(chuàng)編的跳法和身體動作，體驗創(chuàng)作的快樂。
4、欣賞教師表演。
五、延伸：出示節(jié)奏譜，激發(fā)幼兒下次學習的興趣。
幼兒園大班藝術(shù)活動《快樂的跳舞》的教學設計 篇3
活動目標：
1、幼兒學習跟著音樂學習在跳舞毯上跳舞。
2、培養(yǎng)幼兒對前后左右有空間概念。
3、能創(chuàng)造性地編出與他人不同的跳舞的動作。
活動準備；
跳舞毯一個、投影機臺、音響、貼有標簽的泡沫板120塊。
活動進程：
一、教師在跳舞毯上跳舞引起幼兒的興趣。
二、請幼兒講出如何看了跳舞毯跳舞。
1、影幕上有些什么？（箭頭）
2、跳舞毯上有些什么？（箭頭）
3、它們的方向一樣嗎？
a、影幕上的朝前的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？
b、影幕上的朝后的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？
c、影幕上的朝左的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？
d、影幕上的朝右的箭頭和跳舞毯上的哪個方向的箭頭一樣？
三、請幼兒自己動手做跳舞毯。
1、每個幼兒取出四塊貼有箭頭的`泡沫板，自己動手做跳舞毯。
2、幼兒自己向大家介紹如何做跳舞毯的，并示范演示。
3、選出最科學的一種跳舞毯。
四、幼兒在自制的跳舞毯上跳舞。
1、跟著音樂跳舞。
2、找出難點進行練習。
延伸活動：
回家找一找還有哪些有意義的健身活動。
幼兒園大班藝術(shù)活動《快樂的跳舞》的教學設計 篇4
活動目標：
1、學畫動態(tài)人，嘗試表現(xiàn)小朋友跳舞時的情景。
2、通過觀察，正確表現(xiàn)人物各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和動作、表情等細節(jié)特點。
3、愿意積極探索與嘗試，表現(xiàn)人物的不同姿態(tài)。
活動準備：
1、各種小朋友跳舞的照片。
2、白紙和油畫棒等人手一份，
3、幼兒用書。
活動過程：
一、欣賞幼兒舞蹈的照片，了解舞蹈的動態(tài)。
師：出示出示照片提問：這些小朋友們在做什么?她們是怎樣跳舞的，做了什么動作?請你來說說看，請你來做做看，(重點引導幼兒仔細地觀察跳舞人物的肢體動作，如小朋友是怎樣彎腰的，雙臂是怎樣彎曲的，怎樣腿踢起來的，怎樣將手臂向各個方向屈伸的等等)
師：小結(jié)，人們跳舞時通過各個部位的關(guān)節(jié)進行活動的，手臂可以向各個方向伸展，腰也能向不同的方向彎曲，腿也能向各個方向伸。(教師邊說邊引導幼兒進一步觀察照片上相應的動作，或者進行動作的演示，幫助幼兒理解動作表現(xiàn)。)
二、教師引導幼兒了解繪畫的方法。
師：跳舞真快樂，小朋友們都喜歡跳舞，今天我們就來畫個跳舞的人好嗎?怎樣跳舞才好看，開心?(幼兒根據(jù)自己的喜好進行講述。)
師：怎樣才能畫出跳舞的人呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講述自己繪畫的方法，可以讓幼兒上來表演自己的想法)
三、繪畫步驟。
1、先想象出人物跳舞的樣子，用肉色畫出人物的頭部(臉)、黑色畫五官和發(fā)型特征，畫出開心的樣子。
2、再畫出細細的脖子，下面連著身體。
3、身體兩邊上部的位置畫出兩條胳膊的動作，可以雙手上舉、放平、兩臂向不同的方向等等。
4、再在身體的.下方畫出腿部的動作，叉開雙腿、跳起、單腿著地、一腿上翹等等姿勢。
5、最后調(diào)整畫面的細節(jié)，將不夠完整的、不夠細致的地方，還有需要裝飾的地方進行加工，添畫背景讓畫面看起來更加漂亮。
四、幼兒自由繪畫，教師進行指導。
1、教師交代繪畫的內(nèi)容。
師：跳舞真快樂，我們也來給小朋友畫一張?zhí)璧漠嫲伞?/p>
師：想好你畫的是男孩還是女孩，她們的動作是怎樣的，怎樣把他打扮得漂亮一些，他在哪里跳舞呢?
2、幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
教師指導幼兒觀察，表現(xiàn)跳舞時的臉部和肢體動作的特征，鼓勵幼兒將作品畫大，撐瞞畫面，鼓勵幼兒大膽想象并表現(xiàn)人物跳舞時的場景。
五、評價、展示幼兒作品。
引導幼兒觀察作品中人物姿態(tài)的不同，以及細節(jié)的表現(xiàn)，鼓勵幼兒在以后的作畫過程中進行嘗試。
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