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第八次教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

第八次教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文。

　　3．理解布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。

　　4．初步了解詳寫與略寫。結(jié)合生活實(shí)際，用一段話寫自己通過努力終于做成的一件事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過朗讀，了解布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話揭題，啟發(fā)質(zhì)疑

　　1、這是一個(gè)外國故事。板書課題：第八次。看到這個(gè)題目，你們會(huì)想到哪些問題呢？

　　2、讓我們帶著這幾個(gè)問題學(xué)習(xí)課文。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、聽課文朗讀，畫出生字詞，對照拼音認(rèn)讀，嘗試聯(lián)系上下文理解一部分詞語的意思。

　　2、默讀課文，邊讀邊想：

　　（1）文章的大意。

　　（2）全文共五個(gè)自然段，按照“多次戰(zhàn)敗，幾乎失去信心----蜘蛛啟發(fā)，重新振作精神------趕跑敵人，終于抵抗成功”的內(nèi)容提綱，將課文分為三部分。

　　3、檢查默讀效果：

　�。�1）指名說說課文大意

　�。�2）文章層次劃分

　　4、學(xué)習(xí)生字詞。

　�。�1）集中出示生字詞。

　　侵略打仗磨坊并動(dòng)員受傷

　　信心招集抵抗幾乎歐洲遭到

　　蜘蛛猛地唉聲嘆氣布魯斯

　�。�2）要求：

　　a對照拼音讀準(zhǔn)字音，離開拼音拐杖也會(huì)讀。

　　b字典或聯(lián)系上下文理解詞義。

　　（3）檢查自學(xué)效果。

　　三、作業(yè)：

　　1．寫出帶有下列偏旁的字。

　�。� ）（）（）（）（）（）

　　2．用鋼筆描紅

　　3．朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1．聽寫詞語：侵略打仗受傷信心動(dòng)員

　　2．說說課文分成哪幾個(gè)部分。

　　二、精讀課文

　　1．指名朗讀第一、第二自然段。

　�。�1）通過“指名朗讀”，檢查生字詞的讀音是否正確，做好正音工作。

　�。�2）第一自然段介紹了故事的大背景：蘇格蘭國家遭到侵略，布魯斯王子帶兵抗擊。

　�。�3）默讀第二自然段，比較“

　　A他失去了信心。

　　B他幾乎失去了信心。

　　（4）我們從什么地方看出“他幾乎失去了信心”？

　�。�5）他為什么“幾乎失去了信心”？

　　2．默讀第三、四自然段，數(shù)一數(shù)第三自然段有幾句話，每句話說的是什么意思？

　　（1）重點(diǎn)寫的是哪一次？

　�。�2）后面的六次是怎么寫的？

　�。�3）各自默讀“忽然，一陣風(fēng)吹來…..都沒有結(jié)成”，初步體會(huì)詳寫和略寫。

　�。�4）齊讀“可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)“。小結(jié)蜘蛛結(jié)網(wǎng)成功了。

　�。�5）從什么地方我們看出“布魯斯感動(dòng)極了”？

　�。�6）他為什么這么感動(dòng)？

　�。�7）指導(dǎo)朗讀，要讀出布魯斯的決心。

　　3．蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，王子的第八次抵抗怎么樣呢？

　�。�1）輕讀第五小節(jié)，思考：

　　A在朗讀“布魯斯的第八次抵抗成功了”的時(shí)候，要突出哪個(gè)詞語，為什么？

　　B布魯斯的第八次抵抗為什么會(huì)成功呢？

　　C齊讀

　�。�2）講篇末點(diǎn)題

　　三、作業(yè)

　　1．朗讀課文，說說自己在學(xué)習(xí)之后的體會(huì)。

　　2．熟讀寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)不怕失敗終于成功的段落。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1．布魯斯抵抗外國侵略軍終于獲得成功的原因是什么？

　　2．口頭填空：

　　一陣大風(fēng)吹來，絲---------了，網(wǎng)---------了。蜘蛛---------扯起細(xì)絲-------結(jié)網(wǎng)，-----------被風(fēng)吹------了。就這樣，----------------，---------------，------------次，都----------------結(jié)成。可蜘蛛并不------------，照樣-----------，這一次它------------一張網(wǎng)。

　　二、研究詳寫與略寫

　　1．這篇文章寫了蜘蛛幾次結(jié)網(wǎng)的情況？

　　2．它失敗了幾次？

　　3．八次中詳細(xì)寫了幾次，是怎么寫的？略寫了幾次，又是怎么寫的？

　　4．我們從中學(xué)到了什么？

　　三、指導(dǎo)朗讀

　　1．默讀課文，掌握全文感情基調(diào)：由“幾乎失去信心”向“感動(dòng)極了”發(fā)展，要讀得有起有伏

　　2．第一、第二自然段，總體要讀得平穩(wěn)，至“唉聲嘆氣、幾乎失去了信心”處，聲音要低沉，讀出缺乏信心的語感。

　　3．第三、第四自然段，蜘蛛結(jié)網(wǎng)部分要讀得慢，作重音處理，以強(qiáng)調(diào)困難。高潮部分應(yīng)放在布魯斯“感動(dòng)極了”處，顯得激動(dòng)、興奮。

　　4．最后一個(gè)自然段，“第八次抵抗成功了”要讀得響亮，顯得成功的來之不易、取得成功后的歡樂。

　　5．各自練習(xí)有感情地朗讀。指名朗讀。

　　四、作業(yè)