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教學(xué)設(shè)計(jì)

聲聲慢優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-04-30 23:20:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)詞句品讀和場(chǎng)景再現(xiàn),體味詩(shī)人的情感

聲聲慢優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)重點(diǎn):理解李清照在詞中表達(dá)出的“愁

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、 導(dǎo)入新課

  課前2分鐘打開(kāi)“二泉映月”音樂(lè)

  《二泉映月》是我國(guó)一首著名的民樂(lè),使瞎子阿炳通過(guò)如怨如訴的二胡聲演繹的人世間的悲涼。我自己靜而聽(tīng)之,莫不為之動(dòng)容!這是用音樂(lè)表達(dá)悲愁的經(jīng)典。今天,我們要來(lái)學(xué)習(xí)宋代女詞人李清照用血淚和著文字表達(dá)愁苦的文學(xué)經(jīng)典《聲聲慢》(板書(shū))

  二、 知人論世:李清照,字漱玉,號(hào)易安居士,出東濟(jì)南人、宋代婉約派人

  的代表之一。父親李格非是當(dāng)時(shí)著名學(xué)者,夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)專家,李清照早年生活優(yōu)裕,與明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。金兵入侵中原,流寓南方,明誠(chéng)病死,境遇孤苦。所作詞,前期多寫(xiě)閨中的生活情趣和大自然風(fēng)光,風(fēng)格清新明麗(板書(shū))。后期多反映戰(zhàn)亂痛苦的生活,風(fēng)格沉郁凄愴(板書(shū))。

  《聲聲慢》是她在遭受?chē)?guó)破、家亡、夫死、半生收藏的金石丟失殆盡,嘗遍顛沛流離的苦痛后所作,是李清照后期作品中的代表作。

  三、 根據(jù)自己的理解用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)吟讀詞作。(再次打開(kāi)“二泉映月”做背景音樂(lè))

  1、 全體男同學(xué)朗誦詞作,女同學(xué)細(xì)聽(tīng),挑他們讀得不準(zhǔn)確的地方。

  2、 女同學(xué)齊讀,請(qǐng)輕聲而滿蓄李清照的傷痛情感(女聲在“二泉映月”背景音樂(lè)下彌漫了整個(gè)教室)

  3、 師總結(jié):我特別注意的是所有的同學(xué)讀書(shū)時(shí)的表情,知道好多同學(xué)感受到了李清照的種種苦痛!最好的是把自己換位成李清照,去用語(yǔ)言表達(dá)那無(wú)盡的傷痛!

  四、 請(qǐng)說(shuō)出自己最有感觸地方(要落實(shí)到字詞)。要求同學(xué)用清晰的語(yǔ)言表達(dá)!

  問(wèn):這首詞中作者寫(xiě)了哪些景物?

  明確:天氣、淡酒、秋風(fēng)、過(guò)雁、黃花、梧桐、細(xì)雨(板書(shū))

  問(wèn):這些景物流露出作者什么樣的情感?

  明確:1、“三杯兩盞淡酒,怎敵它晚來(lái)風(fēng)急”在一個(gè)寒冷的夜晚,詞人獨(dú)自一人守著窗口,寒風(fēng)不停的襲來(lái),喝了好幾杯酒,卻仍抵擋不住寒風(fēng),身上很冷,總覺(jué)得這酒很淡,酒性不烈!實(shí)際上不是酒不烈,只是詞人的憂愁太濃,愁得用酒都無(wú)法消除,所以才感到這酒是很清淡!詞人的愁苦就是再濃的酒也不能讓她從中解脫出來(lái)啊,愁比酒濃得太多了!這里的什么字讓我們感受深刻?“淡”

  2、“雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)”“雁過(guò)也”這句話,不僅寫(xiě)得有形,而且有聲,渲染出了一各哀哀欲絕的凄苦氛圍,讓我們仿佛與作者一同聽(tīng)到了長(zhǎng)空中那南飛雁一聲聲凄厲的哀鳴。這哀鳴,聽(tīng)來(lái)猶如杜鵑啼血,讓人心痛,心酸、心碎!而作者的心情又何嘗不是如此呢。在急風(fēng)、淡酒、愁緒難消的情景中,它們的摹然闖入,便打破了眼前的孤寂,使人不無(wú)空谷足音之感。但這感,不是喜,卻是“傷心”。因雁到秋天,由北而南,詞人亦是北人,避難南下,似乎是“舊時(shí)相識(shí)”。雁可以回到北方,人卻只能客寄江南,“舊時(shí)相識(shí)”在異鄉(xiāng)相逢,使得這種種情債匯集一起,就更增加了詞人的天涯淪落之感。

  3、過(guò)片“滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘!边@三句話直承上文。

  由景入情,情景交融。仰望則天空過(guò)雁,俯視則滿地殘花。菊花枯萎凋落,落瓣紛紛,堆積了一地,花都憔悴了,菊花雖然曾經(jīng)開(kāi)得極其茂盛,甚至在枝頭堆積起來(lái),然而,現(xiàn)在卻已憔摔了。在往年,一定要在它盛開(kāi)時(shí)搞來(lái)戴在頭上,而今,誰(shuí)又有這種興致呢?看到花的惟淬,想到了自己孤苦飄零的晚境,正是愁上加愁。急風(fēng)欺人,淡酒無(wú)用,雁逢舊識(shí),菊惹新愁。

  4、“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴!敝饕獙(xiě)聲音,以聲襯情,尤其是“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”一語(yǔ),極富“頓挫凄絕”感。當(dāng)作者正在為落花惋惜、為自己憂苦之時(shí),偏偏又下起了雨;雨打在梧桐葉上,啪啪地響著,一直到黃昏都沒(méi)有停止。這雨點(diǎn)雖然是打在梧桐葉上,可在凄苦的作者聽(tīng)來(lái)卻又像打在自己的心上,一滴滴,一聲聲,是那么強(qiáng)烈,它敲擊著、震憾著作者的心扉,簡(jiǎn)直讓作者不能自抑!

  五、 除了描寫(xiě)景物的詞句外,還有哪些句子能體現(xiàn)出作者的情感?

  1、“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”

  詞一開(kāi)頭就讓人心不寧,景亦冷,情凄苦,種種情緒彌漫開(kāi)來(lái)。起首三句比較形象,七組十四個(gè)疊字,猶如信手拈來(lái),看似平平淡淡,實(shí)則顯示出作者高超的文字功底。十四字無(wú)一愁字,卻寫(xiě)得字字含愁,聲聲是愁,造成了一種如泣如訴的音韻效果。今天的我們抓住文字感受到了作者當(dāng)時(shí)的心態(tài)!

  2、“這次第,怎一個(gè)愁字了得!”

  明確:此詞于篇末托出一個(gè)“愁”字,這種愁遠(yuǎn)非李清照前期詞中那種輕淡的春愁、離愁可比,它融合了亡國(guó)之痛,孀居之悲,淪落之苦,而顯得格外厚重。全詞除結(jié)句一語(yǔ)道破外,都沒(méi)有直接說(shuō)愁,而是從刻畫(huà)冷清蕭索的環(huán)境來(lái)烘托慘慘悲切的心境。無(wú)論忽寒忽暖容易致病的天氣,淡薄的酒味,入夜猛起的秋風(fēng),天上的過(guò)雁,滿地的黃花,窗外的梧桐和黃昏的細(xì)雨,無(wú)一不是生愁助愁牽愁的,簡(jiǎn)直是觸處成愁,成了愁的世界了。

  師:(打開(kāi)“二泉映月”音樂(lè))讓我來(lái)隨著音樂(lè)給大家朗讀一遍這首詞,大家最好是半閉著眼去到李清照那個(gè)凄涼的感受中。細(xì)細(xì)體會(huì)人世間的悲涼.

  六、 合作探究:言有盡而意無(wú)窮,這是詩(shī)歌的一個(gè)重要特點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)谖闹腥芜x一個(gè)你印象最深的場(chǎng)景,發(fā)揮想象,用自己的語(yǔ)言把詞人形象描繪出來(lái)。注意 “愁”的細(xì)膩勾畫(huà))

  七、 總結(jié):

  堪稱千古絕唱的《聲聲慢》,不知曾感動(dòng)過(guò)多少人,一個(gè)女詞人,經(jīng)歷了戰(zhàn)亂離散,終于因著詩(shī)詞,在歷史上留下了自己的痕跡。她作為女詞人的代表,給森然的中國(guó)詩(shī)壇帶來(lái)了幾多水氣,幾多溫馨,以其特有的女性氣息感染著無(wú)數(shù)后人。讓我們記住這位個(gè)性鮮明、超越塵俗的女性,記信這位別開(kāi)生面的獨(dú)創(chuàng)性作家----李清照。

  八、飽含感情的誦讀《聲聲慢》附 【宋】李清照 聲聲慢

  尋尋覓覓,

  冷冷清清,

  悽悽慘慘戚戚。

  乍暖還寒時(shí)侯,②

  最難將息。③

  三杯兩盞淡酒,

  怎敵他、

  晚來(lái)風(fēng)急?

  雁過(guò)也,

  正傷心,

  卻是舊時(shí)相識(shí)。

  滿地黃花堆積,

  憔悴損,

  如今有誰(shuí)堪摘?④

  守著窗兒,

  獨(dú)自怎生得黑!⑤

  梧桐更兼細(xì)雨,

  到黃昏、

  點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  這次地,⑥

  怎一個(gè)愁字了得!⑦

  【作者】

  1084-?,號(hào)易安居士,濟(jì)南(今屬山東)人。幼有才藻,十八歲適金石家趙明誠(chéng),夫婦感情甚篤。南渡后,趙明誠(chéng)病故,她顛沛流離于江浙皖贛一帶,在孤寂中度過(guò)晚年。她工詩(shī)能文,詩(shī)尤為宋代大家,前期詞多寫(xiě)閨情相思,后期詞融入家國(guó)之恨與身世之感,風(fēng)格頓變。她兼擅令慢,每能創(chuàng)意出奇,以經(jīng)過(guò)提煉的口語(yǔ)表達(dá)其獨(dú)特真切的感受,形成辛棄疾所稱道的“易安體”。有《漱玉詞》。

  【注釋】

  ①此調(diào)原名《勝勝慢》,后蔣捷用此調(diào)詠秋聲, 全詞都以“聲”字押韻, 因改稱《聲聲慢》。上下闋,九十九字,有平韻、仄韻兩體。 ②乍暖還寒:時(shí)而暖和,時(shí)而寒冷。 ③將息:養(yǎng)息,保養(yǎng)。 ④誰(shuí):何,承上文指花。有誰(shuí)堪摘:猶言無(wú)甚可摘。一說(shuō):有誰(shuí)堪與共摘。 ⑤怎生得黑:看樣才能捱到天黑。 ⑥這次地:這光景,這情形。 ⑦了得:怎得包含得了。

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