《我愛你,漢字》教學設計
【教學內(nèi)容】
�。�、我愛你，中國的漢字
【教學目標】
�。薄⒄J識詣、殷、挫、抑、隸等１３個生字，有感情地朗讀課文。
２、增進學生對漢字的了解，感受漢字的神奇、有趣、古老、豐富。
�。场⑦M一步提升學生對漢字的熱愛之情，讓學生努力學好漢字，繼承和發(fā)揚漢字文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
【教學重難點】
１、認識生字，有感情地讀課文。
�。�、激發(fā)學生對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。
【教學過程】
一、談話激趣，導入新課
同學們，我們的祖國地大物博，華夏文明源遠流長，祖國的語言文字更是博大精深，它不僅歷史悠久，還蘊含著豐富的文化和內(nèi)涵。這節(jié)課就讓我們一起來學習《我愛你，中國的漢字》這篇課文。
二、初讀課文，了解大意
�。薄⒆x課文，認生字：
�、� 自由讀讀課文，要求：
邊讀邊認記生字，讀通課文，把你認為難讀的地方多讀兩遍。
�、� 抽學生認讀生字、詞語，并隨機理解不受拘束、浩瀚如海、凝滑如脂等詞語的大意。
�。病⒃僮x文，知大意：
⑴ 請同學們再用心地讀讀課文，邊讀邊想：課文主要講的是什么？
⑵ 抽生說說主要內(nèi)容。
三、細讀課文，體會情感
�。�、出示閱讀提示：
默讀課文，想想：
�、� 課文中哪些地方寫出了漢字的神奇、有趣、豐富？用～～～畫下來。
�、� 課文表達了作者怎樣的思想感情？將最能表達作者思想感情的句子用──畫下來。
⑶ 將畫出來的句子多讀幾遍，并在旁邊批注你讀后的感想，認真體會作者熱愛漢字的感情。
�。�、小組交流，談感受。
�。�、抽生全班交流，深化學生感受。
�。�、指導學生有感情地朗讀課文，師生共同點評。
四、總結全文，完成作業(yè)
�。薄W生談談學完這課后的收獲。
２、教師總結：
通過《我愛你，中國的漢字》這篇文章的學習，我們不僅增長了更多的漢字歷史和文化方面的知識，而且更增進了對漢字的了解，加深了對漢字的熱愛之情。大家在學習中有了不少的收獲。
�。场⒆鳂I(yè)：
將文中自己喜歡的語句抄下來。
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