- 相關推薦
五年級上冊《習作5》教學設計
教學要求：
1．通過閱讀,懂得要全面了解某一事物,光靠看是不行的,還得請教別人,查閱資料。
2．能在習作中介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，先介紹他的外部特征，在寫出他的價值或用途等。
教學重點、難點學習例文獲取作文資料的方法，訓練學生將觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。
教學準備：選擇喜歡的一種特產(chǎn)，仔細觀察 教學過程：
一．激發(fā)興趣
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是我們的驕傲，如果能把他介紹給別人，那一定很有意思，怎么才能把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹清楚呢？我們先來讀讀沈平平同學根據(jù)老師要求寫的銀杏。
二．學習例文
1．自讀例文，思考：
�。�1）沈平平是如何一步一步地按照老師的要求完成《銀杏》這篇作文的？
（2）如何像沈平平那樣較為全面的了解某一事物？
（3）本次習作的要求是什么？
2．交流上述問題
（1）在仔細觀察的基礎上，他介紹了銀杏的干、葉、花、果的特點；接著查閱工具書，并請教老師，知道了銀杏的價值和為什么銀杏被稱為活化石。
�。�2）對于事物的了解，除了仔細觀察，還可以請教別人，查閱資料
�。�3）本次習作介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，可以是農(nóng)副產(chǎn)品，如水果、水產(chǎn)品等；也可以是工藝產(chǎn)品，包括食品、工藝品等。要寫清楚特產(chǎn)的外部特征、價值或用途，讓別人了解全面。
三．習作指導
1．確定習作內(nèi)容與要點
�。�1）你準備寫家鄉(xiāng)的什么特產(chǎn)？
�。�2）在仔細觀察的基礎上，介紹特產(chǎn)的外部特征，如形狀、顏色、大小、質(zhì)地等
（3）在詢問、查閱資料的基礎上，介紹價值、用途，在食用與使用時該注意的問題
2．組織學生交流、評議
3．指點：介紹特產(chǎn)的三方面該有詳有略，側(cè)重于一兩方面的內(nèi)容
四．學生起草作文
【五年級上冊《習作5》教學設計】相關文章：
蘇教版五年級下冊《習作5》教學設計05-21
《習作》教學設計06-16
習作教學設計12-28
《習作七》教學設計07-23
《習作3》教學設計05-19
《習作2》教學設計07-13
習作五教學設計02-27
四年級上冊《習作2》教學設計04-19