湘教版三年級上冊《該選誰》教學設計

　　知識與技能

　　1、 聯(lián)系班里的實際情況開展組內(nèi)交談。

　　2、 耐心傾聽別人意見并能發(fā)表自己的看法。

　　過程與方法

　　講故事、看圖畫、進行交流

　　情感態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)耐心傾聽別人意見，勇于發(fā)表意見的好習慣。

　　重點、難點

　　重點：開展組內(nèi)交流，勇于發(fā)表意見。

　　難點：認真傾聽別人意見。

　　教法與學法

　　教法：引導、點撥。

　　學法：討論、交流。

　　教學準備

　　討論大隊干部任職條件。

　　教學過程

　　一、講故事導入。

　　1、班上要推選大隊干部，同學們議論紛紛，到底該選誰呢?有三位同學正在一旁討論呢!讓我們?nèi)ヂ犅牥伞?/p>

　　2、聽了三位同學的發(fā)言，談談你的看法吧。

　　3、教師小結(jié)：我們應該像這三位同學一樣，在交談中做到說話清楚，聽話仔細。

　　(板書：說話——說清楚——聽話——聽仔細)

　　二、 分小組討論

　　分小組討論：你打算選誰呢?說說你的理由。

　　三、 全班討論

　　1、要求：別人發(fā)言時要認真傾聽，如有不同意見，可以針對同學的發(fā)言發(fā)表自己的意見。

　　2、學生發(fā)表意見。

　　3、小結(jié)：歸納學生的意見，明確大隊干部任職條件。

　　四、拓展訓練

　　假如現(xiàn)在同學們選取你當大隊干部，你會怎么樣?你會怎么做?

　　五、討論交流。

　　通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?

　　六、總結(jié)。

　　通過這節(jié)課的學習，我們知道了如何去傾聽別人的談話，如何與人溝通，而且懂得了在和別人交談時，如何做到有禮貌，說清楚，聽話仔細。

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