湘教版彩色的云教學設計

　　課時教學目標:

　　1.認識15個生字，其中會寫7個生字。

　　2.正確流利有感情的朗讀課文。

　　3.體會老師和學生之間的深厚感情，養(yǎng)成尊敬老師的美德

　　教學重點及難點:

　　1.掌握7個生字的音，形、義，朗讀課文。

　　2.對課文最后一段中比喻句的理解。

　　學前準備

　　修改或教學重點批注

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課，設疑激趣

　　同學們，你們見過的云是什么樣的？有些什么顏色？你們是什么時候，什么地方見到的？（生答）

　　這篇課文寫的是不是我們平時里見到的彩色的云？它指的是什么呢？

　　板書課題

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.要求學生借助漢語拼音自讀課文，初步了解內(nèi)容，并讀準字音。

　　2.重點指導作傘平劉的讀音。

　　3.指名朗讀，課文講了一件什么事？

　　三、細讀課文，理解內(nèi)容

　　1.抓住“不時，望望，密密的雨絲”引導學生體會放學后劉老師還在辦公室批作業(yè)的原因。

　　2.觀察畫面，想象劉老師會想些什么，從而體會老師的焦急心情。

　　3.引導讀第二、三、四自然段，通過人物的動作和語言體會小朋友們爭先恐后給老師送傘，都希望老師與自己共傘的迫切心情。

　　4.引導學生讀出劉老師的高興、感動及對小朋友的喜愛之情。

　　四、練習

　　有感情的朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復習課文

　　課文講了一件什么事？

　　二、識記字形，指導書寫

　　劉：左半部分最后一筆是點，不要寫成捺

　　作：右半部分第一筆稍長，后兩橫略短。

　　業(yè)：注意指導筆順，上半部分是先中間后兩邊。

　　三、小結(jié)

　　你學會了哪些識記生字方法與同學交流。

　　5.抓住“不時，望望，密密的雨絲”引導學生體會放學后劉老師還在辦公室批作業(yè)的原因。

　　6.觀察畫面，想象劉老師會想些什么，從而體會老師的焦急心情。

　　引導學生的愛國熱情

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