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蘇教版《校園的綠化面積》課堂教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第九冊26~27頁《校園的綠化面積》
教學(xué)目標(biāo)：
1，通過計算、測量、設(shè)計，進(jìn)一步鞏固長方形、正方形、三角形、梯形等平面圖形的計算方法掌握用割補法求組合圖形面積的計算方法。
2．在實際測算活動中，發(fā)長靈活應(yīng)用相關(guān)知識解決實際問題的能力，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識和方法的價值。
3．在創(chuàng)新設(shè)計活動中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣以及合作的意識。
教學(xué)重難點
重點：如何把組合圖形轉(zhuǎn)化成熟悉的平面圖形。
難點：正確測量所需數(shù)據(jù)進(jìn)行計算及實踐活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，紙片若干。
教學(xué)過程：
一．情境引入，設(shè)問質(zhì)疑。
今年暑假，我們校園新增了一塊草坪，同學(xué)們想知道它的形狀嗎？（出示課件圖1。）
“ 校園的綠化面積”
提問：這塊草坪是一個什么形狀的圖形？是我們所認(rèn)識了的某一種單一的平面圖形嗎 ？你所認(rèn)識的平面圖形有哪些呢？你還能說出它們的面積計算公式嗎？（學(xué)生回答。老師展示課件2。）（課前復(fù)習(xí)）
二．活動一。畫畫算算。
1． 提問：同學(xué)們能根據(jù)老師給出的數(shù)據(jù)計算出我們學(xué)校的這塊草坪面積嗎 ？（圖1。）你準(zhǔn)備怎樣算？請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的圖片，將自己的方法畫在圖片上然后將自己的意見在小組中進(jìn)行交流，討論。
2.小組交流老師巡視。
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