《過年了》教學設計范文
學習目標：
1、了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習俗。激發(fā)學生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
2、體會家鄉(xiāng)過春節(jié)的習俗對人們生活的影響，向?qū)W生滲透重視親情、友情等美好情愫。
課前準備：
1、學生每人準備一件過年用的小飾物和過年的材料等。
2、白紙、水彩筆等。
教學過程：
課交交流：同學們，坐好了。今天，同學們真精神！你們知道咱們中國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？
生：端午節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)等。
師：同學們知道的可真不少，你最喜歡哪個節(jié)日？為什么？
一、歌曲導入。
1、課件出示一首歌曲《吉祥如意》。
師：剛才好多同學說到喜歡春節(jié)。今天，老師給大家?guī)硪皇讱g快的歌曲。我們一起聽。
師：看！多熱鬧��！同學們，喜歡過年嗎？今天，就讓我們一起提前來歡歡喜喜地過大年，好嗎？
(板書課題：《過年啦》)
二、談春節(jié)
1、檢查課前帶來的東西
師：課前同學們搜集了不少有關過年用的物品。我們來展示一下，你帶來的是什么？有什么意義？
生：春聯(lián)、福字、中國結、燈籠、窗花、搟面杖、全家福照片……
師：全班交流，展示。
(一)過年用的物品
生：春聯(lián)、福字。
師：為什么貼春聯(lián)、福字？
生：為節(jié)日增加喜慶氣氛。
師：每逢春節(jié)，無論城市還是鄉(xiāng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。春聯(lián)、福字表達了人們對美好生活的向往，對明天的祝福。那同學們，有沒有注意到過年的時候，有的福字倒著貼，這是什么意思？
生：表示幸福已到，福氣已到。
師：寄托了人們對幸福生活的向往，也是對美好未來的祝愿。
生：燈籠、中國結、窗花、全家福照片。
師：是的，大紅燈籠高高掛，為春節(jié)增添了歡樂和喜慶�！爸袊Y”象征著中華民族心連心，團結向上的精神。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受�？吹饺腋Ｕ掌�，即使離家在外的人，也有一種與家人團聚的感覺。
(二)過年的資料
生：年的來歷(故事)。
師：年原來是一個怪獸，中國人的想象力可真豐富。
生：除夕的來歷(故事)。
師：你搜到的資料很有價值，讓我們知道了夕相傳也是一種怪獸。
生：打掃衛(wèi)生，辭舊迎新。
師：是的，每到春節(jié)前夕，我們家家戶戶打掃好衛(wèi)生，為的是把一年的壞運氣趕走，歡歡喜喜地迎接新的一年。
生：放爆竹。
師：放爆竹可以創(chuàng)造出喜慶熱鬧的氣氛。
生：在守歲的時候，長輩要將事先準備好的壓歲錢，分給晚輩。
師：你們都收到壓歲錢了嗎？
生：收到了。
2、小組討論：過年放鞭炮時應提醒大家注意什么？你們的壓歲錢都干什么了？
(交流)生說：放鞭炮要注意安全……，壓歲錢用來買學習用品……
師：放鞭炮必須遠離人群，到空曠的地方放。這些壓歲錢多數(shù)孩子用來購買圖書和學習用品；有的存到銀行，幫助家庭急用時作補充，或當有些地方發(fā)生災害時，慷慨地拿出來捐助災區(qū)人民，看來，你們真是一群懂事、富有愛心的孩子。
3、欣賞視頻人們慶祝春節(jié)的熱鬧場面
過渡：同學們，剛才我們對春節(jié)的知識有了一定的了解，我們知道春節(jié)是中國人最盛大的一個節(jié)日，它送走了舊的一年，又迎來了新的一年。讓我們一起來看人們是怎樣來慶祝這個辭舊迎新的節(jié)日的吧！
師：邊看邊問，他們在干什么的？
生：舞龍、舞獅、扭秧歌……
師問：看完了，同學們感覺熱鬧嗎？
生：熱鬧。
4、師：他們用這些方式來歡渡春節(jié)的，誰來說一說，你們家里又是怎樣過年的？你最喜歡的是什么？
生：包餃子、放鞭炮、貼對聯(lián)……。
師：餃子像金元寶，過年時吃餃子，也帶有“招財進寶”的吉祥含義。
5、師：過春節(jié)時，我們除了吃水餃，還能吃到哪些好吃的飯菜呢？
生：
魚——年年有魚
雞——大吉大利
年糕——我們的生活一年一年提高
湯圓——全家團團圓圓
點心糖——新的一年生活甜甜蜜蜜
三、祝福熱線(游戲)
1、師：過年啦，當我們每個人都沉浸在新年的幸福祥和中時，可不能忘記給朋友、親人送去祝�！，F(xiàn)在，你一定會有許多祝福送給別人吧！讓我們一同走進祝福熱線，想給誰送祝福，就撥通我們的祝福熱線吧！
2、師：過年了，現(xiàn)在老師想把祝福送給你，誰愿意和老師一起表演。
師：(做打電話的樣子)叮鈴鈴，是×××嗎？
生：我是王老師，新年到了，祝你新年快樂，笑口常開……
生：謝謝，我也祝你……
3、師：同學之間，還有很多關心你和愛護你的人，也有很多需要我們關心，祝福的人，讓我們把祝福送給他們吧！
師：現(xiàn)在我們來分角色扮演他們，給他們送上你的祝福。誰想表演？
學生扮演并演示。(分三組)
4、師小結：剛才同學們的祝福熱線，讓我們每個人感受著幸福與溫暖。打電話可以表達祝福，還有什么方式可以表達我們的祝福呢？
生：書信、磕頭、短信、發(fā)電子郵件、慰問演出、送賀卡、送小紀念品等。
師：現(xiàn)在通訊發(fā)達了，我們送祝福的方式多種多樣了。
四、特別行動
1、師：接下來，我們以小組為單位進行一項特別行動。(出示課件)
學生讀：
�、儆盟鶐У娘椢锇呀淌掖虬绲闷亮粒錆M過年的喜慶氣氛。
②排練兩個小節(jié)目，慰問軍烈屬或孤寡老人。
�、壑谱饕粡埦蕾R卡，送給臺灣小朋友或其他你想送的朋友。
�、茏饕换亍靶‘敿摇保O計一份購買年貨的詳細清單。（包括名稱、數(shù)量等）
師：你們小組喜歡哪一個小活動，就選擇哪一個。小組內(nèi)商量商量，開始行動。
(學生分組活動，教師指導，注意安全。)
2、交流匯報
師：我們先來一起欣賞打扮教室的這一組。打扮得漂亮嗎？這么漂亮，教室里一下子洋溢起濃濃的節(jié)日氣氛。
師：我們再來看第②個小活動，慰問軍烈屬或孤寡老人，讓他們感受到我們的祝福。找一生到前面表演節(jié)目。第③④個小活動，讓一生到前面展示作品。
五、拍手共唱《新年好》
師：我們的特別行動完成這么出色，讓我們一起拍著手，唱起來，跳起來吧！共同過年啦！過年啦！同學們高興嗎？老師祝同學們在新的一年里：學習進步、茁壯成長！
課后拓展：
課下請同學們搜集其它傳統(tǒng)節(jié)日的資料，下節(jié)課再交流。
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