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教科版二年級上冊《動手做一做》教學設(shè)計
教學目標
1、從伊琳娜的做法中受到啟發(fā)并真正理解之萬的話的意思。
2、培養(yǎng)學生勤于思考，勇于實踐的科學態(tài)度。
3、認識9個生字。
教學重難
理解科學家郎之萬所說話的含義。培養(yǎng)學生勤于動手、動腦的好習慣。
教學準備
教學掛圖
教學建議
1課時
教學流程
1、談話導入：
使用這種導入方式，使師生首先互動起來，達成默契，為更好學習本課打下基礎(chǔ)，同時也激發(fā)了學生的朗讀興趣。
2、自主閱讀：
初讀課文時，讓學生自己選擇喜歡的方式來讀。讓學生明確自己可以選擇多種讀書方式，避免長期選擇單一讀書方式。
初讀課文后，教師用適當?shù)姆椒ぐl(fā)讀書興趣，再由學生提出好的閱讀方式，征得大家同意后，師生共同朗讀。
3、讀課文。提示學生讀到感興趣的地方動筆畫一畫，寫一寫；把有疑問的地方標出來。然后自由匯報自己讀懂了什么；有疑問的提出疑問，師生共同討論解決。最后自由讀了課文后自己收獲。
4、延伸升華：
想像伊林娜長大后會成為一個怎樣的人，當她再次遇到郎之萬時會說些什么？做些什么？請同學們插上想像的翅膀續(xù)編故事，看誰的作品最吸引人。
5、檢查識字：
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