《小露珠的夢》教學設計范文

　　教學要求：

　　1、學會認識12個生字、會書寫8個字

　　2、有感情的朗讀

　　3、以朗讀的方式感受小露珠那種不畏艱難困苦，執(zhí)著的實現(xiàn)夢想的精神。

　　教學重難點：

　�。�、學會認讀１２個生字，書寫８個生字。

　�。�、感受小露珠那種不畏艱難困苦，執(zhí)著的實現(xiàn)夢想的精神。

　　課時劃分：

　�。舱n時

　　教學設計：

　　第一課時

　　一、導入新課

　�。�、小朋友你有夢想嗎？你們的夢想是什么？

　�。病⒊鍪菊n文插圖，今天我們的小露珠和小朋友一樣也有美好的夢想，他的夢想是什么？今天我們就來學習《小露珠的夢想》

　�。场�學生看題質(zhì)疑

　　二、初讀課文

　　１、生自由讀課文，圈出不認識的生字，用自己喜歡的方式解決。

　�。�、出示生字卡片，學生認讀生字，讀準字音。

　　湛、翔、昂、載、湛、涉、澈

　�。场⒊鍪驹~語卡片，學生選讀

　　遙遠、湛藍、海鷗、飛翔、昂著頭、長途跋涉、歷盡、

　　清澈、載著、千辛萬苦、遮住、露珠

　�。�、出示帶生字的句子測讀

　�。�、指明學生分段朗讀課文，把課文讀正確流利。

　　三、學習生字

　�。�、出示書寫生字

　�。病�將這８個字開花組詞。

　　３、學生識記字形，分析部件。

　�。�、指導學生書寫生字，重點指導以下幾個字

　　昂、爬、旗、睜

　�。�、教師書寫

　�。丁�學生書寫

　�。�、教師講評學生的書寫

　　四、作業(yè)

　�。薄⒄�確流利的朗讀課文。

　�。病�書寫田字格的生字。

　　五、版式設計

　　第二課時

　　教學目標：

　　有感情的朗讀課文

　　學習小露珠不畏艱難困苦，執(zhí)著的視線夢想的精神

　　了解水在自然界里的變化的科學知識

　　教學過程

　　一、復習舊知

　　１、出示生字學生認讀

　�。�、讀詞語

　　二、學習新課

　�。�、你沒見過露珠嗎？在什么地方？是什么樣？

　　２、小露珠自從遇到太陽公公，心中就有一個夢想，他的夢想是什么呢？

　�。�、學習——太陽公公和小露珠的對話

　�。ǎ保┳杂衫首x這一部分

　　（２）從他們的對話中你讀懂了什么？

　�。ǎ常┐蠛５拿�，美在那里？

　　雖然大海十分美，可是到達大海是一件非常不容易的事，從哪些詞語看出來？小露珠聽完太 陽公公的話是怎么說的？

　�。ǎ矗┲笇Ю首x （分角色讀）

　　１）、讀出大海的美，邊讀邊想象美麗的圖案

　�。玻�、讀出小露珠不怕艱難的語氣

　�。�、播放課件———水的旅行，看完后說出水是怎樣變化的？（認識自然界中水的變化）

　�。�、拓展思維

　　小草會對小露珠說什么？小露珠會對小草說什么？

　�。�、學習最后三自然段

　　（１）生自由朗讀

　�。ǎ玻┲笇�學生分角色朗讀

　�。ǎ常�齊讀

　�。�、引導想象

　　小露珠來到大海，會看到什么？會說些什么？請你展開想象那個說一說？

　　三、總結全文

　�。�、齊讀全文

　　２、你在小露珠身上學到了什么？你會怎樣實現(xiàn)你的愿望？

　　３、表演課文

　　四、作業(yè)

　�。�、流利朗讀課文

　　２、聽寫詞語

【《小露珠的夢》教學設計】相關文章：

2015《小露珠》教學設計07-24

人教版《小露珠》教學設計08-13

《小露珠》的教案設計06-11

《小露珠》公開課教學設計范文11-14

《小露珠》小學教學設計分享（精選11篇）09-07

三年級《小露珠》教學設計08-21

談四年級《小露珠》教學設計08-05

三年級《小露珠》優(yōu)秀教學設計08-13

三年級語文《小露珠》教學設計09-13