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《要是你在野外迷了路》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、會認(rèn)４個(gè)生字，會寫９個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、掌握一些辨別方向的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確流利有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握一些辨別方向的方法。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、示疑、激趣，初讀課文
小朋友們?nèi)ヌで啵緛硎嵌嗫鞓返囊患虑檠�！可真沒想到，三三兩兩結(jié)伴游玩時(shí)，這幾組小伙伴忘記了時(shí)間，也找不到集合地點(diǎn)了！
其實(shí)他們身邊就有大自然的指南針可以給他們指明方向，可是這群粗心的小家伙還沒發(fā)現(xiàn)呢！請你們仔細(xì)地讀一讀課文《要是你在野外迷了路》，我看誰能幫圖中的一組小朋友指指路。
二、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，教師相機(jī)指導(dǎo)
�。�、學(xué)生看圖之后，帶著任務(wù)讀課文，找答案。找到后與同學(xué)交流，再幫助圖中的小朋友指路。
�。ㄎ蚁虢o第X組的小朋友指路，我看到圖中有）
你是根據(jù)課文的哪一節(jié)這樣判斷呢？
�。病⑻烊坏闹改厢樖鞘裁�？
�。场⒉乱徊�，積雪融化的一面是南方還是北方，并出示因?yàn)樗缘木涫�，讓孩子們說說他為什么會猜出這樣一個(gè)結(jié)果。
三、解決最初的兩幅課外圖的問題，續(xù)寫兒歌
這有兩幅圖上的疑問，在書中找不到答案。可聰明的小朋友都發(fā)現(xiàn)這里天然的指南針 了。你們能不能將這兩幅圖中的內(nèi)容也續(xù)寫進(jìn)這首詩歌當(dāng)中？或者，你還知道其他天然指南針嗎？也可以編成詩歌。
四、每日積累
課文學(xué)完了，大家肯定又發(fā)現(xiàn)了不少好詞好句，今天想積累哪些呢？互相交流。
五、鞏固生字，書寫生字
１、出示卡片再次認(rèn)讀四個(gè)生字。
２、四人學(xué)習(xí)小組合作分析一下忠、盞、稠、針 四個(gè)字的結(jié)構(gòu)及筆畫位置，分析之后書寫，再互相評比。
六、課后作業(yè)
觀察大自然，去發(fā)現(xiàn)天然的指南針，看誰發(fā)現(xiàn)的最多。觀察后填寫觀察實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
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