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教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-04-16 01:09:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

四年級(jí)《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  情境:

四年級(jí)《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  謎語:

 。ǎ保┥洗罴埽麓罴,條條青龍?zhí)偕蠏。(絲瓜)

 。ǎ玻┥洗罴,下搭架,串串珍珠藤上掛。(葡萄)

  我們要是種絲瓜和葡萄,首先要做一項(xiàng)什么工作?

 。ù罴茏。不搭架子,絲瓜和葡萄就不能往高處生長。)

  同學(xué)們知道了,葡萄和絲瓜都是靠搭架子才能往高處攀援的植物。爬山虎呢,也是一種攀援植物,可它不用搭架子,也能往高處爬。這是為什么呢?

  任務(wù):

 。、了解作者是怎樣圍繞爬山虎腳的特點(diǎn)來寫片段的,從中領(lǐng)悟圍繞一個(gè)意思來寫好片段的方法; 爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。

 。病⒄J(rèn)識(shí)大自然的神奇,培養(yǎng)自己留心觀察周圍事物的興趣

  過程:

  一、導(dǎo)入新課:

 。、謎語:

 。ǎ保┥洗罴,下搭架,條條青龍?zhí)偕蠏。(絲瓜)

 。ǎ玻┥洗罴,下搭架,串串珍珠藤上掛。(葡萄)

  我們要是種絲瓜和葡萄,首先要做一項(xiàng)什么工作?

 。ù罴茏印2淮罴茏,絲瓜和葡萄就不能往高處生長。)

  2、導(dǎo)語:

  同學(xué)們知道了,葡萄和絲瓜都是靠搭架子才能往高處攀援的植物。爬山虎呢,也是一種攀援植物,可它不用搭架子,也能往高處爬。這是為什么呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)第25課《爬山虎的腳》。

  3、對(duì)課題質(zhì)疑。

  二、默讀、思考:

 。、課文哪幾個(gè)自然段寫了爬山虎的腳?

 。、分段。

 。场⑺娜诵〗M討論分段情況、匯報(bào)。

  三、(一)、教學(xué)第一段(第1自然段)

 。、默讀、思考:(1)這一段講了什么?(2)你覺得爬山虎有什么特點(diǎn)?2、提問(二)、教學(xué)第二段(第2自然段)

 。薄⒋蠹疫記得我們觀察爬山虎時(shí),(出示課件)最引起我們注意的是什么?(滿墻的葉子)你能說說你看到的葉子是怎樣的嗎?

 。病F(xiàn)在我們來看看課文又是怎樣寫的。

  (1)爬山虎的葉子在生長中有什么變化?重點(diǎn)寫的是什么時(shí)候的葉子?從哪個(gè)詞看出來?

 。ǎ玻┱n文寫爬山虎的腳,為什么要寫第1、2自然段?

 。ǎ常┯懻摗w納:要寫爬山虎的腳,先要向大家介紹爬山虎生長的地方、模樣、顏色等,然后才介紹爬山虎的腳,文章這樣寫就有條理了。

 。场⒅攸c(diǎn)指導(dǎo)朗讀第3、4句。

 。础⒅笇(dǎo)學(xué)生看著板書上的提綱試背第2自然段。

  5、說說你最喜歡哪一個(gè)句子,你認(rèn)為哪個(gè)詞語用得最好。

 。ㄈ、學(xué)習(xí)第3自然段

  1、默讀;用~~劃出爬山虎腳的句子,這幾句話分別講了什么?

  2、提問、出句子投影,齊讀。

  3、指名在已畫好的爬山虎上添畫腳,要求學(xué)生在幾種彩色粉筆中,選擇正確顏色畫腳。

  以課文為根據(jù),對(duì)照學(xué)生在黑板上畫的爬山虎的腳,評(píng)議。

  請(qǐng)學(xué)生到黑板前用課文的語言講述爬山虎的腳生長的位置、形狀和顏色,全班說。

  4、這一自然段講了什么?

  5、作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體,說明了什么?課文哪個(gè)詞語突出了這一點(diǎn)?(注意)

 。ㄋ模W(xué)習(xí)第4自然段

  1、自由讀。

  2、聽錄音,請(qǐng)同學(xué)們合上眼睛,想像一下爬山虎是怎樣在墻上爬的?

  3、多媒體顯示、理解。(一棵爬山虎是怎樣在墻上爬的。)

  4、用“▲”劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)作:

  觸--→巴--→拉--→貼

  5、齊讀

  6、抓住重點(diǎn)詞,用自己的話說說爬山虎是怎樣在墻上爬的?自己說、提名說。

  7、指導(dǎo)朗讀

  8、作者寫爬山虎的腳“一腳一腳地往上爬”,換成“一步一步”,行嗎?為什么?討論、匯報(bào)。(爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬,而是長一只腳就巴住墻,越往高處爬,就要不斷地長出新腳。)

  9、多媒體再顯示(一棵--→滿墻的爬山虎)。

  10、這一自然段主要講了什么?

 。ㄎ澹、教學(xué)第5自然段

  1、根據(jù)課后練習(xí)1(3),輕聲朗讀。

  2、同桌討論、匯報(bào)。

  3、我們觀察爬山虎時(shí)最引人注意的是葉子,可是作者卻能把隱藏在葉子間的腳寫得這么具體詳細(xì),說明了什么?(觀察細(xì)致、耐心)

  四、第三段總結(jié):

  作者圍繞爬山虎的腳的特點(diǎn),先講它的生長位置、形狀和顏色,再講它是怎樣在墻上爬的,最后講觸著墻與沒觸著墻的爬山虎的腳有何不同。

  五、質(zhì)疑

  六、課外作業(yè):

  1、根據(jù)平時(shí)對(duì)校內(nèi)紫荊樹的觀察,自己確定一個(gè)意思來寫片段;

  2、你將從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)這個(gè)意思。

  板書設(shè)計(jì):

  生長位置、形狀、顏色

  爬山虎的腳

  觸--→巴--→拉--→貼

  觸著墻←-→沒觸著墻的。

  資源:

 。薄ⅲ1)實(shí)地觀察爬山虎。(2)寫觀察爬山虎的日記。

  2、投影片。

 。、多媒體課件:

 。ǎ保┡郎交⒌哪_爬墻示意圖。

 。ǎ玻┮欢聣ι系呐郎交ⅰ

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