亚洲一级免费看,特黄特色大片免费观看播放器,777毛片,久久久久国产一区二区三区四区,欧美三级一区二区,国产精品一区二区久久久久,人人澡人人草

教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-12-05 07:27:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級(jí)語(yǔ)文《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo)

一年級(jí)語(yǔ)文《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字,會(huì)寫“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

  3、知道花生在地下結(jié)果這一特性,激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、識(shí)字寫字,朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)、

  2、要求學(xué)生注意觀察樹上、地里植物開花結(jié)果的情形。

  教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字,會(huì)寫“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。

  二、教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字,朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

  三、教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

  四、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬、趣味揭題

 。ǔ鍪净ㄉ鷮(shí)物)小朋友們看,這是什么?(學(xué)習(xí)“生”字)

  花生是一種非常好吃的果子,不但我們愛(ài)吃,連小松鼠也愛(ài)吃呢。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課——《小松鼠找花生》

  看到這個(gè)課題,你想知道些什么?

  (二)、初讀課文,識(shí)記生字

  1、學(xué)生看多媒體動(dòng)畫,教師范讀全文。

  2、生借助拼音自讀課文,遇到生字多讀幾遍,注意讀準(zhǔn)字音。

  3、學(xué)習(xí)生字

 。1)(電腦出示不注音的生字)在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字?(指名說(shuō)說(shuō)) 如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生回憶識(shí)字方法)

 。2)小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)“找、種、生”。

  (3)學(xué)習(xí)新偏旁“夕”和“母”

 。4)小組合作記字形,指名說(shuō)“你是用什么方法記住這些字的?”

  4、鞏固字詞

 。1)同桌互助,認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。

  (2)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字(課件演示)

 。3)游戲:開火車找朋友

  (三)、寫字指導(dǎo):“生、里、果”

  1、教師范寫生字,學(xué)生注意觀察,找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。

  2、學(xué)生互相交流,怎樣寫好這三個(gè)字?

  3、學(xué)生臨寫后互評(píng),教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。

  五、作業(yè)布置: 回家把“生、里、果”三個(gè)字每個(gè)帶拼音。

  六、板書設(shè)計(jì): 在田字格中寫“生、里、果”三個(gè)字。

  七、課后反思:

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

  2、知道花生在地下結(jié)果這一特性,激發(fā)學(xué)生觀察植物的.興趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字,朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

  三、教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  (一)、復(fù)習(xí)鞏固

  1、開火車讀詞卡。

  2、聽(tīng)寫生字。

 。ǘ、整體感知,朗讀感悟

  1、結(jié)合插圖自由地讀全文,標(biāo)出自然段。

  2、思考:哪幾個(gè)自然段寫了第一幅圖的內(nèi)容?哪幾個(gè)自然段寫了第二幅圖的內(nèi)容?(1-2自然段寫了圖1的內(nèi)容,3-5段寫了圖2的內(nèi)容)

  3、學(xué)習(xí)1-2自然段

 。1)自讀1自然段,說(shuō)說(shuō)你知道了些什么?

  (2)看圖,你覺(jué)得花生的花怎么樣?書上用了一個(gè)什么詞來(lái)形容?(鮮艷)理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。

 。3)思維拓展:還有哪些東西很鮮艷?(五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等)

 。4)讀好句子:“一朵朵金黃色的小花,在陽(yáng)光下格外鮮艷。”

 。5)小松鼠看見(jiàn)花生的花,它是怎樣問(wèn)鼴鼠的呢?

 。ǚ纸巧x好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話。)

  點(diǎn)撥:“這是什么花呀?”要突出問(wèn)話的語(yǔ)氣!盎ㄉ珊贸岳!”要突出感嘆的語(yǔ)氣,讀出兒童的童真童趣。

  4、學(xué)習(xí)3-5自然段

 。1)引讀3、4段:小松鼠聽(tīng)了鼴鼠的話,它是怎么做的呢?

 。▽W(xué)生讀:小松鼠每天都到地里去,看看結(jié)花生了沒(méi)有?)

  結(jié)果怎么樣?(學(xué)生讀:“它等啊,等啊,等到花都落光了,也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生!保

  (2)朗讀指導(dǎo):小松鼠沒(méi)看見(jiàn)花生,心里覺(jué)得怎樣?(很奇怪,也很失望)誰(shuí)能用這樣的語(yǔ)氣再讀讀這句話?(指名再讀:“它等啊,等啊,等到花都落光了,也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。”)

 。3)引導(dǎo)置疑:如果你是小松鼠,此時(shí)你有什么問(wèn)題?

 。娔X出示:“是誰(shuí)把花生摘走了呢?”讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。)

  點(diǎn)撥:這句話是小松鼠自己說(shuō)給自己聽(tīng)的,這叫“自言自語(yǔ)”。

 。4)小組合作討論這個(gè)問(wèn)題。(利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的。)

  (5)思維拓展:通過(guò)課前預(yù)習(xí),你還知道我們吃的食物中,還有哪些是長(zhǎng)在土里的?(藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯)

  (對(duì)答得正確的學(xué)生獎(jiǎng)以花生)

  5、有感情地朗讀全文。

 。ㄈ、實(shí)踐活動(dòng):續(xù)編故事《花生找到了》

  1、討論:小松鼠后來(lái)找到花生沒(méi)有?它是怎樣找到的?

  (去問(wèn)鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來(lái)幫忙等等)

  2、小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢?

 。ê妄B鼠一起吃、自己把花生藏起來(lái)留著冬天吃等等)

  3、點(diǎn)撥:講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過(guò)結(jié)果,還要講清楚小松鼠是怎么想的,怎么說(shuō)的。

  4、自由準(zhǔn)備后在小組內(nèi)先講。

  5、指名上臺(tái)講給大家聽(tīng)。

  6、集體評(píng)價(jià)(普通話是否正確、語(yǔ)言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等)

  五、作業(yè)布置:背誦課文,預(yù)習(xí)17課。

  六、板書設(shè)計(jì):花生找花生

一年級(jí)語(yǔ)文《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  師:這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)有趣的童話故事----《小松鼠找花生果》(生讀),瞧,小松鼠蹦蹦跳跳地來(lái)了。ǔ鍪井嬅妫┪覀円哺騻(gè)招呼吧!(嗨,小松鼠好!)看,小松鼠還給我們帶來(lái)禮物呢,(出示詞語(yǔ))

  生分行讀詞,“結(jié)了果”多讀。

  師:小朋友們讀得真好,看來(lái)大家都很喜歡小松鼠的禮物,他可高興啦,邀請(qǐng)我們一起去樹林邊玩一玩呢!讓我們趕快出發(fā)吧!咦,樹林邊是什么呀?讓我們和小松鼠一起來(lái)看一看,(板書:看)讀一讀。

  生讀第一自然段。

  師:你看到了什么呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  生:我看到了花生。

  師:長(zhǎng)什么樣兒的?

  生:綠油油的葉子,黃燦燦的小花。

  師:(出示圖文)誰(shuí)來(lái)讀?

  指名讀。(2個(gè))

  師:綠得發(fā)亮,黃得耀眼,真美。ňG得不濃,黃得不艷,示范,再讀讀。對(duì)了,就應(yīng)該這樣讀。

  師:黃綠相襯,多美呀!我們一起記住它,讀。

  生齊讀第一自然段。

  師:這么好看的花生,小松鼠可沒(méi)見(jiàn)過(guò),他問(wèn)蚯蚓,(出示對(duì)話,板書:?jiǎn)枺,誰(shuí)來(lái)當(dāng)小松鼠問(wèn)一問(wèn)?指名讀(一個(gè)),聽(tīng)得出小松鼠很想知道。蚯蚓說(shuō),誰(shuí)來(lái)答?(指名一個(gè)答)。

  師:花生?小松鼠很(高興),這可是他特別喜歡的呀,小松鼠很(高興),捧起書讀2,3兩個(gè)自然段,找找小松鼠喜歡花生的句子

  生讀課文,找“喜歡”句子。

  師:小朋友們讀得真認(rèn)真呀,誰(shuí)先說(shuō)?你從哪兒看出小松鼠特別喜歡花生的。

  板塊一:小松鼠很高興,他想,等花生結(jié)了果,我就去摘下來(lái),留著冬天吃。

  師:你真厲害!這么快就找到了。你怎么看出來(lái)的'?(留著)現(xiàn)在還舍不得吃呢,小松鼠可會(huì)過(guò)日子了,為了防止冬天找不到食物,總是早早就開始準(zhǔn)備了,這一大片花生地該收多少他喜歡的花生呀!小松鼠很高興。誰(shuí)來(lái)讀?(指名一個(gè)讀,你真會(huì)讀書,把小松鼠的想法都讀出來(lái)了。)想著想著(板書:想),小松鼠好像看到了他的洞里滿是花生,冬天到了,北風(fēng)吹,雪花飄,好冷呀!小松鼠一家可不愁吃了,他們?cè)诙蠢镆贿吙局鹨贿叄ǔ曰ㄉ灰贿呎劶页R贿叄ǔ曰ㄉ;一邊?tīng)音樂(lè)一邊(吃花生)。小松鼠越想越高興,誰(shuí)來(lái)高興地讀?

  生讀(一個(gè))。

  師:你這一讀,我們真的感到小松鼠特別高興,特別喜歡花生果,你還從哪兒看出他喜歡的?

  板塊二:從那以后,小松鼠每天都到花生地里去,看花生結(jié)果了沒(méi)有

  師:你從哪個(gè)詞語(yǔ)讀出喜歡的呢?(每天)

  師:我們一起來(lái)看一看。(播放動(dòng)畫,蹦蹦跳跳,帶音樂(lè))

  師:小松鼠第一天到( )去,看( ),第二天又到( ),看( ),第三天他還是到( ),看( ),第九天,第十天,他都到(花生地里去),這就是(每天),“每天”意思就是?(天天)一天不落,誰(shuí)來(lái)讀?

  師:你讀得真好,我們看到了他急切的樣子;聽(tīng)你讀小松鼠好像沒(méi)有天天去呀,“每天”這個(gè)詞要讀重點(diǎn)兒。

  師:你“每天”都會(huì)干什么呢?

  生用“每天”說(shuō)話。

  師:你每天都上學(xué)?你喜歡學(xué)習(xí)。你很會(huì)自理,喜歡把東西放好。

  師:這些事情我們每天都要做,說(shuō)明這些事對(duì)我們很重要,我們也很喜歡做,小松鼠每天都到花生地里去,說(shuō)明他真的很喜歡花生,多想早點(diǎn)摘到花生果呀,誰(shuí)再來(lái)讀一讀?(生讀)你還從哪些句子看出他很喜歡花生呢?

  板塊三:可是,直到金色的小花都落光了,也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生果。

  師:你還找到了這一句,你真了不起!你又是怎么看出的?(點(diǎn)紅“落光”,“直到”)“直到”是什么時(shí)候到什么時(shí)候?

  生:小松鼠看到花生到金色的小花都落光了。

  師:小松鼠一直等到花兒都謝了,小松鼠這樣堅(jiān)持下來(lái),當(dāng)然是因?yàn)樗矚g花生了。他真是好樣的!堅(jiān)持到底,喜歡就不要放棄!誰(shuí)來(lái)讀讀這一句?

  生讀語(yǔ)段。

  師:小松鼠是這樣地喜歡,可是一個(gè)花生果也沒(méi)看見(jiàn),他的心情怎樣?

  生:很難受,很傷心,很失望。

  師:那就難受地讀讀,傷心地讀。

  師:你真的很傷心,很失望。讓我們帶著自己的感受來(lái)讀讀。

  生練習(xí)讀。齊讀。

  師:請(qǐng)誰(shuí)把這兩段完整地讀一讀?

  生讀2,3自然段(一個(gè))。

  師:你讀得真好,讀出了小松鼠的喜歡,還把他的心情讀了出來(lái),桃花,梨花,杏花,這些水果樹花謝就結(jié)果了呀,可花生果哪去了呢?

  四學(xué)習(xí)第四五自然段

  師:(出示圖片)看,小松鼠都睜大了(眼睛),(引讀)自言自語(yǔ)地說(shuō)

  師:怎樣說(shuō)叫“自言自語(yǔ)”?

  生:自己和自己說(shuō)。

  師:你也這樣說(shuō)說(shuō)!自言自語(yǔ),聲音要輕一些。再讀讀看。

  生讀第四段。

  你讀得真好!把小松鼠和老師的疑問(wèn)都讀出來(lái)了。讓我們也像他一樣,

  睜大眼睛,自言自語(yǔ)地說(shuō)一說(shuō)。

  生齊讀。

  師:是呀,老師也覺(jué)得奇怪,為什么奇怪呢?

  生:花謝了,應(yīng)該結(jié)果,可是沒(méi)有花生果;小松鼠每天都去,果子怎么會(huì)被誰(shuí)摘走呢。

  師:就在他感到奇怪的時(shí)候,蚯蚓從泥土里鉆出來(lái),笑著對(duì)小松鼠說(shuō),誰(shuí)來(lái)讀?

  生笑著讀第5段。

  師:老師看到你也笑了,多有趣呀!讓我們都笑著來(lái)告訴小松鼠,讀。

  師:原來(lái)花生果是在泥土里呀,小松鼠聽(tīng)了,心情怎么樣?(高興)是呀,終于找到花生果了。ò鍟赫遥┢婀值幕ㄉ,可愛(ài)的松鼠,有趣的故事!讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放課文朗讀),可以輕輕跟著讀。

  生跟讀全文。

  五故事續(xù)編。

  師:聽(tīng)了蚯蚓的話,小松鼠連忙跳到花生地里,拔了一大把花生,興沖沖地跑回家,(出示圖片)

  師:老師來(lái)做媽媽,你們做小松鼠,我們來(lái)表演表演,好嗎?孩子,看你跑得滿頭大汗的,什么事這么高興呀?

  生:媽媽,我找到花生果啦!我們有花生吃了。

  師:哦,你在哪找到的呀?

  生:在泥土里。

  師:你怎么知道在泥土里的呢?

  生:是蚯蚓告訴我的!

  師:孩子,這個(gè)世界可大啦,到處有秘密,當(dāng)我們看到不明白的事情時(shí),就要去問(wèn)一問(wèn),想一想,找一找,答案就像花生果一樣,很快就會(huì)出來(lái)的,你做得很好,那你知道泥土里還有誰(shuí)嗎?

  生:土豆,蘿卜,藕,芋頭。

  師:你真是媽媽的好孩子,知道得真多!

  師:好了,小朋友們,今天我們和小松鼠一起找到了花生果,真開心!回去后,把這個(gè)有趣的故事也講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng),讓他們分享我們的快樂(lè),接下來(lái)到了“寫好字”的時(shí)間了,讀好書,(寫好字)。誰(shuí)最棒?(我最棒!)

 。ǔ鍪荆貉哉Z(yǔ))這就是我們今天要寫的,大聲地讀出來(lái)。

  師:伸出小手,跟著老師寫寫它們的筆順。

  師:這兩個(gè)字都和說(shuō)話有關(guān),所以都是言字旁,還都有一個(gè)口字,語(yǔ),我們每天都看到,在哪?(語(yǔ)文書)“言”是什么結(jié)構(gòu)?(上下)寫時(shí),要抓住豎中線,左右各一半。第一橫長(zhǎng),三橫距離相等:語(yǔ),左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,長(zhǎng)橫橫中線,口豎豎中線。(邊說(shuō)邊寫)

  生先描紅后寫。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì):頭正,肩平,背直,足安。

 。ㄕ乖u(píng))

【一年級(jí)語(yǔ)文《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

《小松鼠找花生》的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)09-30

《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)09-20

《小松鼠找花生》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-12

課文小松鼠找花生的教學(xué)設(shè)計(jì)模板09-08

課文小松鼠找花生的教學(xué)設(shè)計(jì)范文06-21

小學(xué)語(yǔ)文《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì)08-27

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)05-30

小松鼠找花生教案設(shè)計(jì)11-01

一年級(jí)《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)10-25