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五年級(jí)《遲到》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)《遲到》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文，感受父親的嚴(yán)和疼，以及我對(duì)父親的感激之情。
2、品讀感悟，懂得要正確的對(duì)待錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
抓住描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的詞句來(lái)感受父親既嚴(yán)厲又深沉的愛(ài)及“我”對(duì)父親的感激之情。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)、點(diǎn)撥、討論、交流
學(xué)法指導(dǎo)：
自主與合作相結(jié)合
教具學(xué)具：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，板書(shū)課題
同學(xué)們，你們上學(xué)遲到過(guò)嗎？當(dāng)犯了這樣的錯(cuò)誤時(shí)，你是怎么想的？怎么做的？你的爸爸媽媽是怎么做的？
今天，我們也來(lái)學(xué)一篇與“遲到”有關(guān)的文章。(板書(shū)課題)
二、定向?qū)W(xué)
三、自主學(xué)習(xí)
自學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)2——18自然段，體會(huì)“嚴(yán)中有愛(ài)”。
自學(xué)要求：用“”畫(huà)出表現(xiàn)父親很?chē)?yán)的句子，用“”畫(huà)出父親很疼我的句子，在句子旁批注你的感受。
自學(xué)方法：讀思畫(huà)批
自學(xué)時(shí)間：5分鐘
1、全班交流：從哪些地方你讀出了“父親管教我很?chē)?yán)？”
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，體會(huì)重點(diǎn)句子：
幻燈片出示：
最糟的是爸爸是誰(shuí)不許小孩子上學(xué)乘車(chē)的，他不管你晚不晚。
瘦高高的，站到床前來(lái)，瞪著我：“怎么不起床，快起!快起！”
“爸，晚了！”我硬著頭皮說(shuō)。
“晚也得去，怎么可以逃學(xué)？起！”
2、哪些詞讓你感受到爸“氣極了？（拖、左看右看、抄、掄、咻咻）誰(shuí)能讀出來(lái)？指導(dǎo)朗讀。
引讀第12、13段。
3、從那一條條鼓起的紅腫的發(fā)著熱的鞭痕，你們又感受到什么？（父親打得十分用力）正所謂“愛(ài)之深，責(zé)之切。”鞭子打在女兒的身上，痛在父親的心上，因?yàn)樗悄敲刺蹛?ài)女兒。你從哪些地方讀出了“父親很疼我？”
四、合作交流
齊讀18自然段。爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩枚銅板給我。
1、現(xiàn)在你認(rèn)為這位父親是不是一位好父親？
2、面對(duì)疼愛(ài)自己的父親，面對(duì)深沉的父愛(ài)，女兒想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？
3、是的，女兒有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)父親說(shuō)，可是女兒同樣什么也沒(méi)有說(shuō)，她是怎么做的？齊讀最后一段。
四、升華主題
1.師：因?yàn)樾『Ｒ糇x懂了父親這份厚重的愛(ài)，所以她才會(huì)有了從遲到到早到，甚至來(lái)不及吃飯也要趕到學(xué)校的變化，然而改變的又何止是這些呢？由此改變的還有小海音的未來(lái)和人生。
2.師生合作感情朗讀課文。
3.學(xué)完課文，用一句話談?wù)勀愕母惺埽瑏?lái)表達(dá)你此刻的心情。
五、拓展延伸：
在生活中，你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？怎么做的？當(dāng)你是怎樣對(duì)待自己錯(cuò)誤的？
六、質(zhì)疑探究
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
遲到
嚴(yán)打
遲到早到
愛(ài)送
八、檢測(cè)
一、按課文內(nèi)容填空。
1、爸氣急了，一下把我從床上()起來(lái)，我的淚就流出來(lái)了。爸左看右看，結(jié)果從桌上（）起一把雞毛撣子，()來(lái)拿，藤鞭子在空中（），就發(fā)出（）的聲音。我（）了。從所填的詞語(yǔ)中可以看出父親對(duì)我（），爸爸這樣做是讓我認(rèn)識(shí)（），改正（）。正因?yàn)檫@樣，從此我再也()。
二、寫(xiě)一寫(xiě)。
父親狠狠的打了我之后，又給我送夾襖和銅板，此時(shí)此刻你想最對(duì)父親說(shuō)些什么？把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
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