【熱】長城教學設計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的長城教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【教學目標】

　�。�、認識8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。

　�。病⒄�確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。

　　３、了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。

　　４、激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

　　【教學重難點】

　　１、圖文結(jié)合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學重點。

　　２、展開想象，體會作者所表達的思想感情。

　　【教學準備】課件

　　【教學課時】

　�。舱n時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課

　�。薄�學生談談對長城的認識。

　�。�、學生自由補充。

　�。�、老師給以肯定。

　　二、學習生字

　　１、學習會認的字。

　�。�、學習會寫的字。

　�。�、學生書寫。

　　三、出示圖畫，邊看邊說

　�。�、CAI出示第一幅圖：

　　⑴說說這幅圖是從什么地方觀察長城的？看到的景物是什么？

　�、茝膱D上你還看到什么？

　�、切〗M討論，并說說。

　�。病�CAI出示第二幅圖：

　�、胚@幅圖與第一幅圖有什么不同？

　�、茝膱D上你看到了什么？

　�。�、對照課文，讀課文：

　�、判÷暲首x課文：

　　畫出不理解的課文。

　�、坡�(lián)系課文，理解詞語的意思。

　　四、小組學習，思考

　�。�、仔細對照課文內(nèi)容：

　　想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來，哪些內(nèi)容沒畫出來。

　�。�、從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺”各指什么地方？

　　垛口：指城墻頂部外側(cè)建筑的兩米多高的齒形墻。

　　瞭望口：指齒形墻凹下去的部分。

　　射口：指齒形墻上用來射箭的洞。

　　五、鞏固練習

　�。�、復習鞏固本課生字。

　�。病⒅笇Ю首x。

　　第二課時

　　一、復習

　　二、全班討論，理解課文內(nèi)容

　　１、學生談談對第一幅圖留給自己的突出印象。

　�。病⒄页雒鑼戦L城樣子的一個句子，說說他的作用。

　�。场⒊鍪镜诙�幅圖：

　　想想這幅圖的觀察點有什么變化？

　�。础�學生發(fā)言。

　　５、齊讀第三段的課文，思考：

　�、乓贿呑x一邊想像當時的勞動場面。

　�、普页瞿泱w會最深的句子，先讀一讀再說說自己的體會。

　�。�、全班齊讀。

　�。贰⒂懻摚�

　　為什么說長城“在世界歷史上是個偉大的奇跡”？

　�。ㄒ皇鞘箤W生感受到“長”而“高大堅固”又“氣魄雄偉”的長城，是世界上獨一無二的古代建筑；二是感受到當年修筑長城時，在極其落后的條件下，勞動人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程，真是一個偉大的奇跡。）

　　三、總結(jié)學習體會

　�。�、感情去朗讀課文。

　　２、談談你的體會。

　�。场⑾旅媸菐孜粐�際名人對長城的贊譽之詞：

　　設計者太偉大了，長城不愧為世界奇跡！

　　只有一個偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城！

　　這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見過類似的杰作。

　　長城是世界上最偉大的奇跡之一，確實令人鼓舞。人們在上面爬坡都感到吃力，可以想象當年建造長城時需要什么樣的智慧和力量。

　　四、鞏固練習

　　１、指導朗讀。

　�。�、講講有關(guān)長城的故事或傳說。

　　五、作業(yè)

　　搜集一些有關(guān)長城的故事、傳說和圖片資料。

　　【板書設計】

　　形態(tài)像條長龍

　　城墻頂上氣魄雄偉

　　長城構(gòu)造高大堅固城墻外沿

　　方形城臺偉大奇跡

　　聯(lián)想血汗、智慧凝成

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