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教學(xué)總結(jié)

教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2025-03-11 19:36:52 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

  教學(xué)評(píng)比是一項(xiàng)具有:發(fā)展、激勵(lì),診斷、導(dǎo)向,調(diào)整、反思功能的教學(xué)活動(dòng),以下是小編整理的一份教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助

教學(xué)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

  短暫的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)結(jié)束了,感謝各位評(píng)委辛勤工作,尊重評(píng)委組的決定,也希望給予參賽教師指導(dǎo)。感謝各位教師精心準(zhǔn)備,也希望參賽教師虛心評(píng)委請(qǐng)教。下面我談?wù)剮c(diǎn)問題及看法:

  一、教師不能傳授錯(cuò)誤知識(shí)

  一個(gè)老師的教學(xué)水平,關(guān)系到他教育的可信度。你的教育語(yǔ)言就像你在課堂上課一樣,你有多少錯(cuò)誤,你的話就應(yīng)該打多少折扣。這種教育信度的降低使老師的形象在學(xué)生心目中也會(huì)大打折扣。教師要把自己的本職工作看得無比神圣,而不能只給學(xué)生一張沒有價(jià)值的笑臉。

  二、教師穿著要得體

  教師們穿著要得體、體現(xiàn)出職業(yè)風(fēng)范。如果我們的穿著具有專業(yè)風(fēng)范,那么學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就更可能把我們看成是專業(yè)人士。調(diào)查表明,如果教師們穿著套裙或者穿著西裝戴著領(lǐng)帶,學(xué)生們就會(huì)對(duì)教師更加尊重,紀(jì)律問題也會(huì)相應(yīng)減少。

  三、教師要關(guān)注課堂紀(jì)律

  老師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口。鈴聲落了,教室里的多數(shù)人如果對(duì)你視而不見,依然我行我素,亂哄哄的,你不要發(fā)脾氣,而要靜靜地觀察每個(gè)人,目光不要嚴(yán)厲,但要犀利、靈活、有神。如果還有人在說話,甚至打鬧,則用一種期待的或者嚴(yán)厲的目光“盯”住他。無效,則點(diǎn)其名字。再無效,迅速地走到他們眼前,請(qǐng)他們站起來(把名字寫在黑板上),嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他,之所以這樣做,是因?yàn)樗麄儫o視課堂紀(jì)律,影響了別人學(xué)習(xí),不要指責(zé),更不能挖苦。

  一旦進(jìn)入課堂,就要像演員一樣,精氣神十足。走進(jìn)課堂,要把90%的注意力放在學(xué)生身上,10%的注意力用于教學(xué)方案的實(shí)施上。

  要善于用眼睛表達(dá)你的滿意、生氣和憤怒。盡量不要吼叫,訓(xùn)斥只可偶爾為之。目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍、好動(dòng)、好說的學(xué)生,可以請(qǐng)他們做點(diǎn)事——比如讀書、讀單詞、表演、到黑板上默寫字詞等,這叫“以動(dòng)治動(dòng)”。

  最要緊的是不斷地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、提醒學(xué)生,但話要簡(jiǎn)潔明了,忌婆婆媽媽式的嘮叨。

  四、要注意教學(xué)形式,手段多變

  肚子里要有幾個(gè)故事和笑話,找機(jī)會(huì)講給學(xué)生聽。老師講故事,學(xué)生會(huì)終生不忘。忘不了故事,就忘不了你這位老師,講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你。當(dāng)好動(dòng)的學(xué)生拉著你講故事時(shí),你不要趁機(jī)給他提要求,更不要批評(píng)他,否則他會(huì)難堪。你要利用這個(gè)機(jī)會(huì)和他們進(jìn)行交流。

  五、教師要加強(qiáng)反省

  個(gè)別教師常因教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在處理學(xué)生問題或面對(duì)家長(zhǎng)時(shí),造成相當(dāng)多的困難。由于經(jīng)驗(yàn)的不足,因而在遇到問題時(shí),無法作正確的分析和判斷,也無法擬訂有效的策略加以反應(yīng)。經(jīng)驗(yàn)教師,因?yàn)榻虒W(xué)多年累積了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),從錯(cuò)誤中不斷學(xué)習(xí),知道在什么情境時(shí),要運(yùn)用何種策略,遇到怎樣的人要運(yùn)用怎樣的方法。經(jīng)驗(yàn)教師和新手教師最大的區(qū)別,在于經(jīng)驗(yàn)教師可以在瞬間作正確的專業(yè)決定,新手教師缺乏舊經(jīng)驗(yàn)作對(duì)照,無法形成正確的判斷與決定。因此,經(jīng)驗(yàn)的累積對(duì)新手教師而言是相當(dāng)重要的。經(jīng)驗(yàn)的累積不一定都得靠“嘗試錯(cuò)誤”而來,有時(shí)透過對(duì)自身教學(xué)活動(dòng)的反省思考,可以培養(yǎng)出專業(yè)自主的能力。要知道經(jīng)驗(yàn)僅能培養(yǎng)出照章行事的教師,反省卻能雕琢出專業(yè)自主的教師。

  各位教師,讓我們努力成為一名優(yōu)秀教師,優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?專業(yè)發(fā)展好、師德合格、業(yè)務(wù)過硬;學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)向往、同行認(rèn)可。

  各位教師,讓我們更加勤勉的工作,讓我們高效工作,讓我們創(chuàng)新工作。人民對(duì)自己的孩子抱有很大的期望,這份期望也是對(duì)我們教師的信任,我們享受了太多的贊美之詞,莫讓這些贊美之詞變成溢美之詞。

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