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教學總結(jié)

高中教學經(jīng)驗總結(jié)

時間:2025-04-09 23:20:14 賽賽 教學總結(jié) 我要投稿

高中教學經(jīng)驗總結(jié)(精選19篇)

  時間就如同白駒過隙般的流逝,回顧一段時間以來的教學經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,該總結(jié)這段時間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。但是教學總結(jié)基本的方法論,你掌握了嗎?下面是小編幫大家整理的高中教學經(jīng)驗總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高中教學經(jīng)驗總結(jié)(精選19篇)

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 1

  光陰似箭,時間如梭。不知不覺又度過了一個緊張而有序的學期,通過自己的辛勤工作和與同事們的共同合作,圓滿完成了本學期的各項教育教學任務(wù),現(xiàn)將本期工作小結(jié)如下:

  一、工作務(wù)實、態(tài)度誠懇。

  本期任教高一年級六個班地理,周課時12節(jié)。在教學工作中一貫堅持“精益求精”的原則,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,認真批改作業(yè)、試卷,耐心細致輔導(dǎo)每一學生,能獨立解決教育教學中的疑難問題,有良好的職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù),注重知識的更新和自身修養(yǎng)。

  二、愛崗敬業(yè)、積極進取。

  本人一貫忠誠黨和人民的.教育事業(yè),積極參加各項集體活動,在扎實工作的同時,堅持讀書看報,注重教學教改研究,善于總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫教育教學論文和教學反思。積極參加聽課評課活動,并有獨特見解,積極參加示范課、公開課、 競賽,善于使用多媒體手段教學,積極制作多媒體課件,注重教學創(chuàng)新。

  三、利用多媒體,培養(yǎng)能力

  利用多媒體手段教學,有利于培養(yǎng)學生地理思維能力、讀圖觀察能力、地理想象能力、地理記憶能力。多媒體手段給地理教學帶來了生機、帶來了活力,對培養(yǎng)學生地理學習能力發(fā)揮了巨大作用。例如講授“人口”、“城市”、“生產(chǎn)活動”等內(nèi)容時,可充分展示地理圖表的學科功能。教學時要求學生圍繞圖表展開,學會讀圖和用圖,將相關(guān)知識點落實到圖表上,養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習慣,

  十分注重學習中的圖文轉(zhuǎn)換訓練,構(gòu)建空間概念,擴展空間想象,進行空間思維。教給學生讀圖用圖技巧:

 、倜鞔_各類圖表的構(gòu)成和表達方法;

 、跁䦶膱D表讀出相關(guān)信息;

 、蹠脠D表表達相關(guān)信息;

 、軙袛嗟乩韰^(qū)位;

 、輹\用圖表的直觀性,解答抽象的地理問題。從而培養(yǎng)學生的圖表分析判斷能力。

  利用多媒體手段有利于培養(yǎng)學生的注意力、觀察力、想象力和思維力,幫助識記、理解。始終使學生處于積極的思維狀態(tài),從而使學生學習地理能力大大提高。

  四、注重教改,提高效率

  本學期在地理教學中繼續(xù)采取“預(yù)習――質(zhì)疑――釋疑――探究”自主學習的教學方法,大膽進行教改嘗試,充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。讓學生自主學習,做學習的主人。結(jié)合地理學科的特點,采取靈活多樣的教學方法。

  總之,通過同事們的熱情幫助和自己的主觀努力,圓滿完成了本期的各項教育教學工作任務(wù)。在今后的教育教學中我將繼續(xù)學習新課程,研究新課標,繼續(xù)積極制作多媒體課件,大膽改革教法,努力創(chuàng)新教學,不斷充實完善自己。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 2

  本學期,我擔任高一年級(4)、(5)、(9)、(10)四個班的化學教學任務(wù),從學生總體的化學成績來看,這四個班的化學成績一般,學生的基礎(chǔ)較薄弱,學習化學的方法基本上停留在初三的學習階段,主要靠死記硬背來學習,沒有找到一種自身學習的方法,再者,很少主動學習,因而造成學習效率不高。

  一學期來,本人按照教學計劃,以及新課程標準的要求,嚴格執(zhí)行文科會考為中心目標,理科高考為目的化學教學。已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務(wù):高一化學必修2模塊的教學,同時做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學習進行復(fù)習,并做好補缺查漏工作,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),下面就本人的工作做一個小結(jié)。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,使今后的工作取得更大的進步。

  本學期除了踏踏實實認認真真的教育教學,主要的目標就是激發(fā)學生興趣,點燃對化學“喜愛”的火花,增強責任感,成為學習的主人。激發(fā)學生的學習化學的'興趣和積極性,注重夯實學生基礎(chǔ),改進學習方法,收到了很好的教學效果。在平時教學過程中,特別注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段,以吸引學生,每節(jié)課都以飽滿的熱情走上講臺,以激情的教學吸引學生,以精彩的表演感動學生,讓學生入迷。盡可能做到學生渴望上化學課,愛聽化學課,想聽化學課,學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了,學習化學的興趣濃厚了,學習成績也就慢慢提高了。

  認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,同時加強實驗教學,提高學生的實驗水平。 新課標人教版教材的編排有了大的改革,比以前系統(tǒng),但知識點間的聯(lián)系較差,因此在備課時,認真參考和分析了很多有關(guān)資料,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法、方式,認真寫好教學綱要,盡量使知識點的教學有條理性,學生較易學和理解。化學實驗是為學生學習化學提供感性認識最為有效的手段,也是培養(yǎng)學生觀察、思維等能力的有效方法,還是培養(yǎng)學生學習化學興趣、動機的途徑。因此,我們不但不能因為(9)、(10)班學生是文科學生,實驗要求較低而削弱化學實驗,而通過實驗來調(diào)動文、理科生學習化學的積極性,培養(yǎng)文、理科生的科學方法、科學精神和正確的科學價值取向。

  認真批改作業(yè),及時進行針對性評價。作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對網(wǎng)上各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一節(jié)練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,將作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。

  根據(jù)學生實際,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我教的四個班中,大部分同學上課還是很認真,學習勁頭也較濃,只是個別班后進生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績也就差,有些學起來就沒信心,更不想去學。針對這種情況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學不感興趣的,我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,或聊一些有趣的化學故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;希望可以在化學科成績能慢慢的有所突破。以 上是本人一學期化學教學中的幾點做法和想法,我會在以后的教學中不斷總結(jié),不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 3

  本學期在學校的安排下,本人擔任高一(1)~(6)整個年級六個班的歷史教學工作,共計課時12節(jié),兼任高一(1)班班主任工作。現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面:

  在本學期,熱愛黨的教育事業(yè),鉆研業(yè)務(wù),團結(jié)同志,熱愛學生,師生關(guān)系融洽,出勤率高,完成教學任務(wù)。認真學習黨的各項方針政策,結(jié)合學科特點,積極推進素質(zhì)教育。作為一名歷史教師,在教學實踐中,注重從本學科思想性政治性很強的特點出發(fā),注重從高中學生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā),充分發(fā)揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用,每學期初制定歷史教學德育滲透計劃,發(fā)揮歷史的教育功能的作用,自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華。

  二、教學情況:

  由于多年沒有下到高一教學了,對高一學生學情的掌握,著實費了一番工夫。針對職業(yè)教育擴招帶來的普通高中學生基礎(chǔ)較差的特點,著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手,并通過對具體史實的講解,逐步提高學生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力,幫助學生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

  本期來,我在高一歷史教學中,為使學生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,力圖發(fā)揮歷史學科的啟智與育人功能,我主要做了以下幾項工作:

  首先,認真上好第一節(jié)課。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,讓他們感到學習歷史能豐富自己的學識,開闊自己的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責任去感召他們,使他們認識到學好歷史能提高自身的人文素質(zhì),增強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學習的特點與方法,使學生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,只要有嚴謹?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神,一定能學好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,還能轉(zhuǎn)變學生初中時把歷史課當作副科來應(yīng)付的心理,以積極熱情的求知心理投入到學習中,推動教與學的互動良性循環(huán)。

  其次,發(fā)揮各班科代表的作用,認真抓好課前預(yù)算習。在學生預(yù)習這一環(huán)節(jié)上,按照學校教導(dǎo)處的要求,制定學案,規(guī)劃整篇課本知識,重新組合內(nèi)容,指導(dǎo)學生制作預(yù)習提綱,鼓勵他們在學習中大膽質(zhì)疑,積極思考。一學期來,我所任教的6個班中,大多數(shù)學生都認真做到了這一點,其中有高一(1)、(3)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學生預(yù)習時,完成學案,并提出的許多值得深思的問題記錄下來,要求老師參與討論共同解決。課后,又督促學生完成課后練習。這樣既培養(yǎng)了學生自主學習和積極思維的`學習精神,同時對我的教學也起到有力的推動。

  第三,落實教學常規(guī)內(nèi)容。在教學過程中,從教學方法到學習內(nèi)容,我都始終堅持以學生為本,以培養(yǎng)學生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準則。對教材中一些不符合新課程標準要求的內(nèi)容,進行刪除;對一些需要補充的知識,堅決補充完整,講明講透。我在講清高考解題要求后,鼓勵學生查找資料,向他們介紹一些史學界的研究成果,教會他們用自己的頭腦去客觀分析和認識歷史,開放歷史思維,不要迷信課本,人云易云。

  第四,在對學生進行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時,我也重視對學生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。在教學過程中,我有意識地在每個重要的知識點上,教會學生從不同角度設(shè)置不同類型的題目,并要求學生在學習中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習慣。另外在每個單元結(jié)束后,我都會指導(dǎo)學生理清歷史線索,根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系,用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來,使學生在學習中重視學習方法的探索與總結(jié)。

  通過一學期的教學,我感到最大的不足是學生學習歷史的主動性不夠。困惑是學生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實際學習需要而補充知識的矛盾;補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾。這些教和學之間矛盾需要在往后的歷史教學中切實解決的,同樣的,對我教學水平推動和提高,有較大的幫助,也讓學生在老師的推動下,感受到學習歷史的樂趣和意義。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 4

  光陰似流水,轉(zhuǎn)眼間,就臨近期末了。這期間我對自己的工作有了更多的思考和感受,現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下:

  一、 思想方面:

  能夠積極參加各項學習,深入學習科學文化知識。作為一名教師,教育 目的明確,態(tài)度端正,勤奮刻苦。積極地參加了學校組織的新教師培訓 和校本培訓活動,提升自己的教學理論水平。并加強教育政策法規(guī)的學 習,做到依法執(zhí)教;遵紀守法,愛崗敬業(yè),關(guān)心集體,團結(jié)同志,關(guān)愛 學生。

  二、教學方面:

  本學期擔任高一4個班的教學工作。針對學生剛從初中轉(zhuǎn)入高中的實際情況,著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手,并通過對具體史實的講解,逐步提高學生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力,幫助學生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

  1、備課方面: 本學期以來,我的大部分時間是花在教學方面。其中,備課占了大部分的時間!芭_上一分鐘,臺下十年功”,要上好一堂課,沒有備好課是不行的。備課時我能夠認真鉆研教材、教師用書 、課程標準,虛心向同教研組的老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和同組有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。復(fù)習的時候,我把一些典型的練習題讓學生一起做,有效地調(diào)動了學生思考的主動性。我發(fā)現(xiàn),如果一堂課準備的充分了,有把握了,上起課來也就自信多了,學生反應(yīng)的也比較積極。相反,有時因為種種原因,我不能及時備課,或者有些教學環(huán)節(jié)處理的不到位,整個課堂的教學效果很不理想。所以,今后我將嚴格要求自己提前備課,并將單元備課、課時備課有機結(jié)合起來。

  2、聽課方面:開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。本學期,我能夠按要求聽完15節(jié)課,除了聽指導(dǎo)教師的課外,我還聽了其他年段、其他學科老師的課。每個老師在教學中都有其出色的.地方,不同的教學方法產(chǎn)生了不同的效果。通過聽課,我發(fā)現(xiàn)自己的不足,并在教學中及時地糾正;通過聽課,我也學到了很多老教師的教學經(jīng)驗,并在教學實踐中適當?shù)貞?yīng)用。

  3、幫扶方面:通過本學期兩次月考,我對各個班級學生的歷史水平有了大致的了解。依據(jù)考試成績以及個別學生的課堂表現(xiàn)情況,我制定了比較切合實際的教學計劃并給予實施。我主要是把晚自習留給學生,同時利用晚自習的時間對學生在平時考試中容易出現(xiàn)錯誤的內(nèi)容和習題進行輔導(dǎo),不明白的給學生耐心講解,及時查缺補漏。

  學海無涯,特別是作為一名教師,更應(yīng)該努力學習,加強自身的素養(yǎng)。因為只有這樣,才能以身作則,樹立榜樣。這是我近一學期來的最大感受。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 5

  本學期我擔任高一級176班、177班、178班、179班、180班、181這六個班的政治教學。由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作一直以來都不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

  一、要提升教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能利用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的`活動。

 、普n堂上的情況。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造不錯的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學政治的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課下作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  二、要提升教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,高一學生缺乏自控能力,剛進入高中還不適應(yīng),常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,以改善其學習方法,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,因此,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖俑谟押玫臍夥罩姓勑摹?/p>

  三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提升教學水平。本學期,我經(jīng)常聽袁勇道老師和洗國熙老師的課,對他們豐富的教學經(jīng)驗和深厚的理論功底深感佩服,給自己更大的壓力,以盡快提升自己的業(yè)務(wù)水平。

  四、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

  經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提升,如何共同提升學生的學習成績及學習能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,很多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績,爭取更大的進步。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 6

  時光荏苒,緊張而忙碌的 一個學期又結(jié)束了;厥走@五個多月的 時間,我們高一年級組全體老師在學校五位校長的關(guān)懷下,在學校各部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,愛崗敬業(yè),無私奉獻,保質(zhì)保量完成了學校布置的各項工作,現(xiàn)總結(jié)匯報如下:

  一、德育為首,狠抓班風學風建設(shè)。

  德育是學校各項工作的首要任務(wù),是做好其他工作的重要基礎(chǔ)。本學期,我們高一年級組高度重視德育工作。在學校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下,狠抓學生養(yǎng)成教育,作出了實效,具體如下:

  1、八月中旬在崇州白頭鎮(zhèn)舉行了為期一周的軍訓,規(guī)范了學生的行為習慣。

  2、開校前一周對學生進行了入學教育,組織學生學習了《學生成才指南》,并舉行了考試,提升了學生的思想素養(yǎng)。

  3、半期考試之前召開了年級全體學生大會,總結(jié)通報了前半期年級學生所取得的成績和存在的的不足,并提出了后半期的整改措施。

  4、利用期末調(diào)考后學生回校補課的時間召開了年級家長會,加強了學校與家長之間的溝通,相互增進了了解。

  除此之外,還主動協(xié)同教育處處理好了本年級各班班級管理上暴露出的問題;強化了年級值班制度,特別是開學前兩周和鄰近期末調(diào)考前兩周,組織好了年級每位班主任每周至少值兩個晚上的班,并且調(diào)考三天全體班主任每晚都在學校值班;大力做好了學生的行為習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮儀等的養(yǎng)成教育?梢哉f,這學期我們年級在學生的儀容儀表、衛(wèi)生打掃和保潔、早晚自習和午間教室學習秩序等工作方面做得非常出色,特別是高懷志和雷瓊老師所帶的四班和五班,每月班級操行分均列全校第一名和第二名,這次期末調(diào)考這兩個班也超額完成了學校下達的班級目標。

  二、教學為軸,努力抓好教學工作。

  教學工作是學校的中心工作,教學質(zhì)量是學校的生命線。我們清醒地認識到這一點,所以半期考試以后,我們積極提高教學質(zhì)量,讓每一個學生都學有所得。本學期我們主要抓好了以下幾個教學細節(jié):

  1、抓好常規(guī)教學工作。本期我們高一年級組全體老師幾乎都能夠做到集體備課、超前備課、沒有教案不上課、提前候課、及時批改作業(yè),按時早晚自習,等等。杜絕了一切教學事故地發(fā)生。

  2、加強學科協(xié)調(diào)工作。半期考試前后加大了對政史地學科的重視和管理,基于本期政史地課時少,不能按時完成教學進度的情況,從第九周起,年級組將各班班主任的晚輔導(dǎo)拿出一個給地理;臨近期末調(diào)考前兩周,在年級各班信息技術(shù)、音樂、體育結(jié)束新課的前提下,將它們各分配了一節(jié)給政史地,為扎扎實實做好期末八科調(diào)考做好了保障工作。

  3、做好了年級學科補弱的指導(dǎo)工作。每次月考后年級組都指導(dǎo)督促各班召開好了班科聯(lián)系會,各班班主任都組織本班科任老師認真分析每次考試所取得的進步和存在的不足,并提出了許多下階段的改進措施。尤其是每次考試各班班主任都將各學科學習較困難的學生分給各科任老師,各科任老師也較好的落實了補弱輔導(dǎo)工作。在這方面做得最好的是羅章蓉、賀艷波、高林、劉晉幾位老師,他們幾乎犧牲了全部的午間休息時間,耐心細致地輔導(dǎo)學生,收到了很好的效果,本期期末調(diào)考他們所取得的成績也說明了這一點。

  4、做好了每次大型考試的組織分析工作。本學期本年級先后共進行了四次大型考試,每次考試均在教務(wù)處地指導(dǎo)下,做好了考題地命制、改卷、成績登統(tǒng)和監(jiān)考的安排工作?荚嚱Y(jié)束后年級組和備課組都召開了扎實有效的分析會,各位老師都能靜下心來認真分析總結(jié),找出教學過程中的得和失,查漏補缺,尋求對策,增強了各任課教師間的'溝通,為學生學習的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。

  三、教師為本,合力做好各項工作。

  作為年級組長,我倆總是主動與學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門溝通,充分領(lǐng)會學校精神,一方面,及時傳達給各班主任及科任教師。依靠大家共同做好各項工作;另一方面,組織本年級班主任和學科教師互相學習,互相交流,互相探討,共同提高了班級管理和教學水平。

  總之,本學期高一年級這支由55位成員組成的團隊團結(jié)協(xié)作,愛崗敬業(yè),踏實工作,勤勞務(wù)實,在很多方面都做出了可喜的成績。學生廣播操隊列整齊,出操集會能做到快、靜、齊,基本能做到文明禮讓、起身看座、遵紀守規(guī),清潔衛(wèi)生全面徹底;教師精神面貌佳、團隊意識強。有活力,能吃苦,工作效率高。

  四、存在的不足

  本學期,本年級盡管在工作中取得了很多成績,但同時也存在著一些不足:

  1、各個班,特別是平行班都存在一些學生學習態(tài)度不端正、學習目的不明確,學習缺乏積極性和主動性、自我約束力差的現(xiàn)象。

  2、學課教師間工作能力和工作積極性不平衡,個別班主任、任課老師方法簡單、缺乏耐心,對待學校、年級組布置的工作拖拉,缺乏敏感性等。

  3、存在班級不平衡、同一班級學科不平衡的現(xiàn)象,各班均還存在弱勢學科

  五、下期改進措施

  下學期,我們打算采取以下措施,進一步解決上述問題:

  1、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育,組織班主任多開展形式多樣的主題班會,增強學生紀律意識、學習意識、衛(wèi)生意識和安全意識。

  2、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度。如:可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進生責任制,規(guī)定班主任和所有課任教師必須負責轉(zhuǎn)化一至兩個后進生。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級管理,促進“全員管理”理念的落實。

  3、密切聯(lián)系各備課組,共同配合學校開展多種多樣的教學活動,營造一個濃厚的教學環(huán)境。

  一個全新的集體在形成,一種嶄新的同事風尚在宣揚,我相信我們高一年級全體教師會本著讓學生成才,讓學校發(fā)展,讓自己成功的理念,在今后的教育教學工作中做得更好。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 7

  從9月份到現(xiàn)在我已經(jīng)在修文中學工作一個學期了。在此期間,我擔任高一(19)、(20)班地理教學工作、高一(19)班班主任助理,同時協(xié)助處理鄧洪名師工作室部分工作兼高三級部教務(wù)員。經(jīng)過了一個學期,我在工作上得到領(lǐng)導(dǎo)們的肯定、在教學上得到了學生們的認可。本學期我的總結(jié)如下:

  一、政治思想方面:

  在這個學期里,我認真學習“三自一新”教育理論,及時更新教育理念,轉(zhuǎn)變教師課堂角色,以學生為主。積極參加校本培訓和其他繼續(xù)教育培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。以“三自一新”教育改革為基礎(chǔ),我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面:

  1、備課

  (1)在課前我都會認真鉆研教材,對教材的基本思想要弄清楚、基本概念要熟練掌握,重、難點分析、解析,運用自如。

 。2)了解學生學情,每個班、每個年齡段的學生都具有不同的特點,如十九班學生上課氣氛活躍,學生積極發(fā)言,所以課堂上可以安排更多的任務(wù)讓學生合作探究完成;二十班學生學習認真,勤學好問,可以預(yù)留更多的時間讓學生獨立思考,不懂就問。在教學過程中根據(jù)學生具體狀況將難點分散,深入淺出,適應(yīng)學生發(fā)展。

  (3)備好教案,熟練掌握課本之后組織語言寫好教案,通過實驗和修改確定教案。同時根據(jù)學生具體情況編寫導(dǎo)學案。不同的班級、學生導(dǎo)學案內(nèi)容應(yīng)該不同,成績較好的班級重點是學生的獨立思考、培養(yǎng)創(chuàng)新方面;普通班學生應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識的掌握。

 。4)在上課之前自己模擬課堂試講幾篇,嘗試不同的教學方法去組織課堂,尋找新穎的教學方法。

  2、課堂

 。1)在上課之前要將導(dǎo)學案發(fā)給學生完成“自主學習內(nèi)容”,課堂的前五分鐘我會留給學生預(yù)習課本,雖然學生已經(jīng)完成了自主學習,但是,很多學生并沒有認真的將課本通讀一遍。課前的幾分鐘是學生注意力最集中的時間段,通過幾分鐘的預(yù)習,課堂效果可以達到事半功倍的效果。

 。2)在課堂上,我會組織好學生,隨時觀察學生的學習情況,如果學生的學習興趣不高,如第三節(jié)課,學生剛跑完操或上節(jié)課學生剛上完體育課非常累,我會通過講一些笑話和小游戲來吸引學生注意力,再回到課堂。

 。3)在課堂上多設(shè)計一些活動發(fā)揮學生的主動性、積極性,課堂上講練結(jié)合,因為我發(fā)現(xiàn)講完知識后當堂練習,學生的興致非常高,效率也是最好的.,所以在每個知識后面穿插1-2個練習是非常有用的。

  (4)及時布置作業(yè)鞏固練習,作業(yè)不需要太多,少而精的作業(yè)學生在完成數(shù)量和質(zhì)量都能夠保證。

  3、課后

  針對學生的作業(yè)情況進行反思,理解和尊重學生,從學生的角度出發(fā)找出問題所在,與學生做好交流。

  三、其他工作方面

  我還擔任高一(19)班班主任助理工作,同時協(xié)助處理鄧洪名師工作室部分工作兼高三級部教務(wù)員工作。我從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。

  對于我本學期的工作,我都是認真負責的完成。面對他人,尤其是面對學生我都以積極向上的面貌去對待,在今后的工作中我也將會繼續(xù)努力工作,爭取做一個受人喜歡的好老師。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 8

  高一物理是高中物理學習的基礎(chǔ),但高一物理難學,這是人們的共識。高一物理難,難在梯度大,難在學生能力與高中物理教學要求的差距大。高中物理教師必須認真研究教材和學生,掌握初、高中物理教學的梯度,把握住初、高中物理教學的銜接,才能教好高一物理,使學生較順利的完成高一物理學習任務(wù)高一物理教學方法有許多,我在教學過程中著重采用如下幾種方法:

  一、重視教材與教法研究

  學生對知識的接受,需要增加思維加工的梯度時,就會形成教學難點。所以要求教師對教材理解深刻,對學生的原有知識和思維水平了解清楚,在會形成教學難點之處,把信息傳遞過程延長,中間要增設(shè)驛站,使學生分步達到目標;并在中途經(jīng)過思維加工,使部分新知識先與原有知識結(jié)合,變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮R的舊知識,從而使難點得以緩解!

  所以,高一物理教師要研究初中物理教材,了解初中物理教學方法和教材結(jié)構(gòu),知道初中學生學過哪些知識,掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點,設(shè)置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法,降低“臺階”,保護學生物理學習的積極性,使學生樹立起學好物理的信心。

  二、注重物理概念和規(guī)律,使學生掌握完整的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生物理思維能力

  培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學中,首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。要重視概念和規(guī)律的建立過程,使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式,明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,如:運動學中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關(guān)系,通過聯(lián)系、對比,真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立,培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。在教學中,要努力創(chuàng)造條件,建立鮮明的物理情景,引導(dǎo)學生經(jīng)過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過程,從直觀的感知進入到抽象的深層理解,把它們準確、鮮明、深刻地納入自己的認知結(jié)構(gòu)中,盡量避免似懂非懂“燒夾生飯”。

  三、重視物理思想的建立與物理方法的訓練

  中學物理教學中常用的研究方法是:確定研究對象,對研究對象進行簡化建立物理模型,在一定范圍內(nèi)研究物理模型,分析總結(jié)得出規(guī)律,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如:平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解,使學生領(lǐng)會這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學生建立和應(yīng)用物理模型的能力,實現(xiàn)知識的遷移。物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。講解習題時,要把重點放在物理過程的分析,并把物理過程圖景化,讓學生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一開始就應(yīng)訓練學生作示意圖的能力,如:運動學習題要求學生畫運動過程示意圖,動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖,等等,并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖,養(yǎng)成習慣。

  解題過程中,要培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解答物理問題的'能力。學生解題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學問題,再回到物理問題中來,使二者有機結(jié)合起來,教學中要幫助學生闖過這一難關(guān)。如在運動學中,應(yīng)注意矢量正、負號的意義以及正確應(yīng)用;講解相遇或追擊問題時,注意引導(dǎo)學生將物理現(xiàn)象用數(shù)學式表達出來;講運動學圖象時,結(jié)合運動過程示意圖講解,搞清圖象的意義,進而學會用圖象分析過程、解決問題。

  四、要加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

  培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的,也是培養(yǎng)學生能力、實現(xiàn)教學目標的重要保證。獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經(jīng)過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè),獨立鉆研教材,課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會,使他們逐步學會思考。注重培養(yǎng)學生的自學能力,從指導(dǎo)閱讀教材入手,使他們學會抓住課文中心,能提出問題并設(shè)法解決。閱讀物理教材不能一掃而過,而應(yīng)潛心研讀,邊讀邊思考,挖掘提煉、對重要內(nèi)容反復(fù)推敲,對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶,養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關(guān)書籍和資料的習慣。為了提高學生閱讀興趣與效果,教師可以根據(jù)教材重點設(shè)計思考題,使學生有目的地帶著問題去讀書,還應(yīng)設(shè)計些對重點的、關(guān)鍵性的內(nèi)容能激起思維矛盾的思考題,引起學生的思維興趣和思維活動。

  總之,一定要從學生的實際情況出發(fā),順應(yīng)學生思維的發(fā)展規(guī)律,注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),堅持循序漸進的教學原則,方能順利的完成高一物理教學任務(wù)。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 9

  本學期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將職高一年級政治教學工作總結(jié)如下:

  一、 深入鉆研教材,準確把握學情

  本學期職高一所開政治課程為《職業(yè)生涯設(shè)計》,內(nèi)容包括職業(yè)道德、職業(yè)理想、價值取向、就業(yè)創(chuàng)業(yè)認識等方面的基礎(chǔ)知識,相當于高一、高三政治課的內(nèi)容,同樣的內(nèi)容,高中要用兩年時間學習,而高職一只要一學期學完,在這有限的時間里,如何完成教學任務(wù),讓學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)基礎(chǔ)知識,初步形成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的能力,這就需要教師有極強的駕馭教材的能力,需要教師在深入鉆研教材的的基礎(chǔ)上,對教材進行重新整合,決不能平均分配教學時間,抓不住重點,“眉毛胡子一把抓”。我在教學中,把教學的重點主要放在對職業(yè)生涯規(guī)劃認識這一塊上,其他內(nèi)容安排少量的課時,以略講提示、自學的形式給學生講授一些與職業(yè)生活有關(guān)的熱點、重點知識,開闊學生視野,學會辯證、科學地分析一些職業(yè)現(xiàn)象。

  在深入鉆研教材的基礎(chǔ)的同時,準確把握學情是關(guān)鍵。通過調(diào)查了解,職高班的學生對思想政治不是很感興趣,分析其原因,一方面是課程原因,學生認為這是一門課比較乏味,學好學壞無關(guān)緊要,最后考查背背就行了,所以思想上就放松了要求,學習態(tài)度馬虎,應(yīng)付差事。另一方面是學生的政治基礎(chǔ)差,缺乏一些基本的政治方面的知識,因此政治學習興趣不高;三是學生認為就業(yè)還是一個遙遠的問題,所以學習缺乏自覺性和自主性。

  二、 優(yōu)化課堂教學,激發(fā)學習興趣

  在鉆研教材、了解學生的基礎(chǔ)上,我做到認真?zhèn)湔n,選擇恰當?shù)慕虒W方法,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),合理安排教學內(nèi)容,理清教學思路,認真上好每一堂課。在課堂上,我能夠充分調(diào)動學生的學習積極性,發(fā)揮學生的主體作用,做到“教師是導(dǎo)演,學生是主演”。在教學中,注意培養(yǎng)學生的能力,結(jié)合學生的思想實際,對學生進行思想教育,充分發(fā)揮政治課的德育導(dǎo)向功能,做到既教書又育人。

  課堂上,我能夠做到引用鮮活的材料,結(jié)合,分析重大的職場現(xiàn)象,以激發(fā)學生的學習興趣。如:以目前大學生就難的熱點問題,分析我國目前的人力資源結(jié)構(gòu),學生專業(yè)知識學習滯后;通過分析,學生就找到了學習專業(yè)、加強專業(yè)實踐重要性的.深層原因,使教學貼近了學生的生活,找到了學習的興奮點。

  三、 關(guān)心尊重學生,優(yōu)化師生關(guān)系

  良好的師生關(guān)系是教學得以順利進行的前提。高職學生已能獨立地觀察、思考問題,他們自尊、自信、自強,有獨立的人格,需要關(guān)心、認同、尊重和幫助。在教學中,我能夠根據(jù)學生的特點,做到關(guān)愛學生,深入到學生當中去,經(jīng)常找學生聊天、談心,交流思想、聯(lián)絡(luò)感情,這樣在感情上就得到了學生的認可,真正做到了和學生打成了一片,也只有這樣,學生才能“親其師,信其道”,優(yōu)化了師生關(guān)系,學生也得到了人文關(guān)懷和尊重。

  四、 精心設(shè)計作業(yè),認真組織考查

  教學中,我能按學校教學工作要求,有創(chuàng)造性地設(shè)計作業(yè),如:針對專業(yè)特點和對于的職業(yè)群,我要求學生走近企業(yè)、進行職業(yè)調(diào)查,學生對此很感興趣,很愿意完成這樣的作業(yè)。此外,我能按照教務(wù)處的要求,認真命題,精心制卷,組織考試,認真閱卷,做好成績的分析工作。

  總之,本人在教學中,能做到教學“五認真”,圓滿地完成了教學任務(wù),使學生學有所得,教師教有所獲,真正做到了教學相長。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 10

  本學期的高一物理教學重點是培養(yǎng)學生學習物理興趣。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有,可我相信功夫不負有心人。

  我勤學,只要有學習的機會都不會放過,這學期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解,但肩負高一四個班教學任務(wù)的我,更覺得責任重大。在這一學期的教學中,發(fā)揮去年的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新教學。靜心回顧過去的一學期中,我個人認為有些措施還是有收效的。

  一、熱愛學生,平等相處,親密合作。

  在過去教學中都熱愛學生,只有對學生熱愛,投入教學熱情才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流,營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。常言道,親其師信其道,現(xiàn)在的學生,在學習中更加有意識先接受老師,才接受老師所教的知識。

  所以,師生互相尊重,平等相處,拉近師生的距離,達到和諧、融洽師生情感,使學生感到老師是生活和學習中的知音,能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度,能在學習方面收到較好的效果。

  二、培養(yǎng)學習興趣和學習習慣。

  物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產(chǎn)生興趣。興趣是學生的老師。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣,以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分,教學過程為了不必錯誤,強調(diào)形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。

  1、情境教學

  在教學中,精心設(shè)置情境。如,學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時,叫學生用不同的力敲桌子手有什么感覺,為學生猜想提供感性鋪墊,在設(shè)計題目,我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境,從而使學生通過生活例子教學將難化易。

  2、指導(dǎo)學生歸納小結(jié),使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

  小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進行小結(jié),直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型,根據(jù)不同的`教學內(nèi)容和要求,考慮到教學對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征,精心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié),可收到事半功倍的效果。為此,在課堂教學結(jié)束之際,可結(jié)合實際情況,嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結(jié)、整理。

  在讓學生進行課堂小結(jié)的時候,我堅持“立體分層”原則,依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的學生對課堂所學進行小結(jié)表述。由于接受能力的不同,他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學。通過這一環(huán)節(jié),教師可以發(fā)現(xiàn)學生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花,中等及以下學生什么地方尚未理解和掌握,為后續(xù)教學中及時查漏補缺,探求新知設(shè)下伏筆。

  考試復(fù)習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系,將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式,好象一部電影,學生隨時抽出某個片斷,對上題目擊破,學生自由地駕馭知識。

  三、換位教學

  針對學生基礎(chǔ)差,底子薄的特點,我特別注重換位教學。

  老師對課本的知識非常熟悉,隨時能夠駕馭課本的知識,但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位,假如我現(xiàn)在是學生應(yīng)該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況,為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正,提高教學質(zhì)量。通過換位教學,老師多為學生的學習思考,改變學生不良好的學習習慣,提高學生的學習效率。

  經(jīng)過一學期的努力,不同的方法和措施,學生對我的教學還是非常滿意,我發(fā)覺,雖然沒有新課程教學經(jīng)驗的我,對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的,得到兄弟校老師高度好評,內(nèi)容比較好,考完后學生高興,我也感到欣慰。

  無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習,腳踏實地地工作。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 11

  為了給高三下學期的工作奠定一個良好的理論基礎(chǔ),對今后的工作起到提示作用,更好的完成高考工作目標,根據(jù)在學期初制定的班級工作計劃和工作目標,對本學期的計劃和目標完成情況總結(jié)如下:

  一、班級管理和思想方面:

  1、開好民主、和諧的班會,自查、自糾,使之成為全體同學共同發(fā)展的橋梁。

  班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地,通過班會,師生進行思想交流。

  通過班會,班委實施管理,通過班會,學生進行自我教育。開好班會,是一個班主任履行職責的重要內(nèi)容。

  首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝},一方面,根據(jù)原計劃,一方面,根據(jù)當前狀況,或根據(jù)學校的具體安排。其次是充分調(diào)動學生和班委,要求學生、班委做好事前準備。

  班會上,堅持做好每周小評,由班長、紀律委員做點評,表揚先進,批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。

  實踐證明,開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法,特別是對于高三的復(fù)習過程來講,它能促進學生之間的良性競爭和自我管理。

  二、紀律方面:

  1、首先帶動班委,抓好常規(guī)管理。

  建立一個紀律嚴明,秩序井然的班級,是學生刻苦學習,提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的重要工作,根據(jù)本班的實際情況,我主要是落實班委責任,由班干具體實施常規(guī)管理工作,我適時地提醒、督促、檢查。

  平時注意觀察,定期檢查,使執(zhí)行制度,考勤登記落實到位;及時聽取班委的工作匯報,對違紀現(xiàn)象及時批評教育。

  2、態(tài)度決定高度,紀律保證成績。

  進入高三以來,在班級的管理上我一直堅持一個原則:紀律是取得好成績的保障。

  因此,我堅持把維持學習,生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。

  始終強調(diào):

  1、按時到教室上課,上自習,不遲到,不早退等。

  2、自習紀律自覺復(fù)習,不得隨意調(diào)換座位,不做影響他人學習的違紀行為,從而在確保自習課紀律的前提下,培養(yǎng)學生自覺學習的好習慣,為學習成績的大面積提高掃清道路。

  三、班風、學風:

  作為高三班主任,深感自己的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的學習、生活秩序,營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍,以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生提供一個專心學習的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。

  首先要調(diào)動學習積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的'辦法,以個別談話的形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。

  同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。

  其次,實行重點學生導(dǎo)師制。把班內(nèi)的臨界生按照年級組的安排,有目的的對學生進行分科、分批的輔導(dǎo),力爭全面的提高他們的總成績。

  但他們的成績往往表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學生的成績起伏較大。這說明學生的基礎(chǔ)存在較大的問題,這也是每個老師都應(yīng)該注意的問題。

  總之,這一學期的工作中,既取得了一定成績,同時又有許多值得反思和改進的地方,在今后的工作中,一定要從‘小’字著手,以‘嚴’為綱,把工作落到實處,力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步,在20xx年6月份的高考中取得更好的成績。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 12

  時光如梭,眼下又值期末,現(xiàn)將這一學期的工作進行如下總結(jié):

  回顧高二學年,我仍然沿襲著高一時的基本帶班思想:第一是“育人為先”,任何教育手段或方式必須要將培養(yǎng)健全人格健康體魄的人放在首要位置;第二是“以人為本”,班級工作的核心是學生,班主任必須“目中有人”,要多站在學生的角度上思考問題、解決問題以及制訂治班方案;這兩點應(yīng)始終蘊于日常的管理中;第三,高二年級學生已基本適應(yīng)了高中生活,在學習、生活等方面有了較強的自我管理、自我約制能力。根據(jù)這一特點,由高一的工作重心主抓“養(yǎng)成”轉(zhuǎn)到高二的“學風”建設(shè)。以下是具體做法:

  一、制訂學習目標

  開學初,我讓每個學生制訂好本學期的期中考學習目標,期中考后又讓他們制訂好期末考學習目標及三科會考科目的目標。而對于班級的學習成績、文明班級目標,我則征求每位同學的意見之后得出。并把這些的目標張貼于班級學習園地處,時刻用目標來衡量、約束學生,提醒他們共同的目標是什么,以此來激勵他們!

  二、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  三、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)

  本學期加強對學生學習習慣的`培養(yǎng),主要有:

 。1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結(jié)同學,誠實勇敢;

 。2)、大膽舉手回答問題,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

  (3)、做事有始有終,主動做力所能及的事情,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

  四、周總結(jié)

  1、學生開學報到,帶領(lǐng)學生認真學習我校各項規(guī)章制度,《中學生日常行為規(guī)范》,加強對學生的養(yǎng)成教育。

  2、明確本學期的學習任務(wù)和目標。

  3、本班儀容、儀表大檢查;開好愛心主題班。

  4、本學期第一次月考前的動員,督促學生做好考前復(fù)習。

  5、國慶放假,安全教育工作。

  6、月考成績總結(jié),學習經(jīng)驗和方法的交流。

  7、召開班委會議,了解班級的學習動態(tài)。

  8、召開課代表會議,讓課代表真正起到班級同學和任課老師的橋梁作用。

  9、“講誠信,拒偷盜”主題班會。

  10、期中考前動員,抓好復(fù)習工作,考前輔導(dǎo)。

  11、期中考試總結(jié)。

  12、針對松懈現(xiàn)象,及時對學生進行思想教育。

  13、開好“發(fā)揚愛國精神”為主題的班會,加強對學生的思想、道德教育。

  14、有針對性地學生進行個別談話,了解學生的具體情況,及時幫學生解決問題。

  15、做好第三次月考工作。

  16、對班級月考成績進行總結(jié)、分析,進一步指導(dǎo)學生的學習方法,提高學習效率。

  17、著手寫學生品德評語,做好學生德育的審核。

  18、組織學生認真復(fù)習,準備期末考試。

  19、在20期末考試,對學生進行有關(guān)寒假的安全教育和學習方面的要求,做好班級各個榮譽申報的審核工作。

  一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學習。

  以上是我的班主任工作總結(jié),總會有不足,希望得到大家的指導(dǎo)。最后以一句話來結(jié)束:班主任工作是科學,是藝術(shù)。班主任工作的藝術(shù)性就是要善于變急風暴雨為和風細雨,變操之過急為循序漸進,變耳提面命為撥動心弦,變生硬呆板為巧妙疏導(dǎo),善于掌握雕塑美好心靈的藝術(shù),像能工巧匠雕琢藝術(shù)珍品精品那樣雕琢青少年的心靈。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 13

  這個學期來,我對于班級的建設(shè)做了很多事情,高二這一學年是比較重要的。上個學期剛剛進行了文理分科,但是很多學生對于這樣的學習還有些不適應(yīng),但是在這個學期,這樣的現(xiàn)象就比較少了,偏科的情況雖然還存在,但也沒有那么嚴重了。這也得感謝各科老師的辛勤努力,能夠抽空在晚自習的時候幫助學生們進行輔導(dǎo)練習,不然進步也不會這么的明顯了。可以很明顯的感受到,同學們也在為高考而努力沖刺了。這股子學習的勁非常好,尤其是在期中、期末兩次考試中,不少的同學有了很大的進步。

  期中考試上,我們班的小王同學取得了年級第三的好成績,小李則是排在年級第五,小馬排在第九。一個年級總共十二個班,前十我們班占據(jù)了三位之多,這是值得慶賀的事情。而其他同學也非常的努力,原本我們班級的成績排名是排第四的,這一次直接突破到了第一名,班上同學進步的程度非常的大,幾乎每門科目的成績有了五分以上的成長。這與他們平日里自身的努力的關(guān)系分不開。期末考試的`時候,他們也證明了并非是曇花一現(xiàn),依舊穩(wěn)定了班級總分第一,年級前十的人里,有四位是我們班的學生,而期中考試第三的小王同學,這一次更是發(fā)揮出色,取得了年級第一的桂冠。七百五十分的滿分試卷,他考到了七百分以上,以這樣的的水平,如果能夠保持下去,那么這次高考成績一定是非常喜人的。

  期中考試過后我開了一次家長會,會議主要還是討論關(guān)于學生們的.成績以及他們的住校問題。我們學校并非強制要求住宿,而是可以走讀,也可以申請住在學校。有部分學生因為住的比較遠,所以早早就住校了,而有部分不算近也不算遠的學生,之前是坐公交車上下學,但現(xiàn)在因為晚自習要進行補課,所以回家的時候是比較晚的,擔心孩子們路上的安全問題,所以我提出最好是所有的學生都住校,這樣也方便管理,避免路上發(fā)生危險。

  期末的時候,因為我們班這兩次考試成績非常出色,我也因此獲得了校方的表揚,在學期末的會議上,做了演講。希望在接下來的一年里,同學們能夠再接在勵,繼續(xù)進步,爭取高考能夠考上滿意的大學。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 14

  從接任這個班的班主任以來,做了我認為一切該做的工作,現(xiàn)在已經(jīng)能基本了解班級每一位學生的思想狀況及學習情況。學期初我結(jié)合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃,基于有的放矢、因材施教的工作思路,取得了一定的教育教學效果,F(xiàn)就本學期班級如下,向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報。懇盼各位不吝賜教,批評指正。

  一、加強班集體建設(shè),樹立良好班風

  開學之初,拿到班級學生名單時,我就多方面收集班級新進學生資料,了解盡可能詳細的信息,然后對每一個學生的資料進行仔細分析:了解學生高一時的表現(xiàn),了解學生品德習慣和性格特點,分析期末成績特點,了解學生愛好和興趣,開學后,將我所了解和分析的信息與學生形象相互印證,從而獲得學生的整體的印象。現(xiàn)高二(2)班的同學來自原高一不同的班級,彼此之間有些陌生,甚至相互還有些排斥。我的首要任務(wù)是要在盡可能短的時間內(nèi)建立一個團結(jié)友好,彼此之間相識而又相互信任的班集體,要讓每位同學放棄原來的集體印象,盡快融入到這個新的集體中來。班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會的組建,所以我給了自己一個目標:在開學一周之內(nèi)要組建一個優(yōu)秀的班委會。組建班委會時,我發(fā)動同學要有為班集體服務(wù)的熱情和責任,鼓勵每位同學積極參與,毛遂自薦。根據(jù)學生自薦和我了解的情況,三天之內(nèi)成立了臨時班委會,班委會成員包括班干,組長和各科課代表。成員部分是同學自薦,部分是臨時任命,同時我宣布一個月后全班民主選舉組建新的班委會,我號召每一個同學在這一個月內(nèi)能認識班上所有同學,并能和每一位同學有至少一次的交流和接觸。成立班委會后,我非常清醒的認識到,整個班級風格形成與班委會有直接關(guān)系,沒有一個積極,有效率,受同學們信任的`班委會,班級工作將會一籌莫展。由于本班特點,很多同學在原班級沒有擔任班級工作,他們?nèi)狈π判暮徒?jīng)歷。班委會的培養(yǎng)是我班級工作的首要任務(wù)。我在班會上明確指出合格班干的條件:

  一、能成為全班其他同學的榜樣,在學習生活中能起到表率作用;

  二、熱心班級工作,為班級服務(wù)有激情和責任心。然后對每位同學的分工進行了詳細的說明,要求每位同學各盡其責,并鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監(jiān)督。經(jīng)常召開班委會,鼓勵同學放手工作,一起探討工作方法。傾聽同學們意見,幫助他們出主意,找方法,釋難點。給班委會創(chuàng)造鍛煉機會,讓他們主持主題班會,放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經(jīng)過全班同學,特別是班委會同學的努力,我們班基本形成了一個團結(jié)友愛,積極向上,學習氣氛較為濃厚的集體。也建立起了一個文明健康,秩序良好的學習生活環(huán)境。

  二、加強學生思想引導(dǎo),育智先育人

  從學生學習的基礎(chǔ)上看,我班學生高一期末考成績不太理想,雖然有個別同學在個別科目上有一定優(yōu)勢,但總成績是一個學生學習態(tài)度、學習能力、學習習慣以及智力的綜合體現(xiàn)。這種情況令我很憂慮,擔心他們不能勝任高二階段的學習。從學習動力上看,沒能進入重點班,對有些同學而言是一個不小的打擊,對學習的目標不明確,沒有目標就沒有動力。第一次班會上,我從多方面給同學們明確高中學習生活的目標,指出高中階段不僅是人生學習的一個階段,也是人生生活的一段時光,我提出把學習和人身修養(yǎng)作為生活主旋律,成材先成人,既成人也要成材的目標。號召全班同學把能進入高等學校進一步學習深造作為高中生活最高目標,并為此目標去努力拼搏。加強學生品德修養(yǎng),做一個自信自尊的人;磨煉個人意志,培養(yǎng)良好習慣,做一個體面的人。由于我班的特殊性,很多同學在原班中有些缺點或者有些不好的習慣,更多的同學在校受不到老師的關(guān)注和重視,在家又不能受到良好的環(huán)境熏陶,接受積極而科學的引導(dǎo)(大多數(shù)學生家長文化素質(zhì)不高)。必須要激發(fā)出他們內(nèi)心的善良、激情和尊嚴。于是我號召同學做一個自信自尊的人,做一個體面的人。為此,必須要從現(xiàn)在開始努力,要加強自身品德修養(yǎng),講文明禮貌,告別粗俗和臟話;要培養(yǎng)美好情感,多讀積極向上的書,培養(yǎng)生活熱情;要磨煉個人意志,敢于直面困難,加強體育鍛煉,增強體質(zhì),鍛煉毅力;要養(yǎng)成良好學習生活習慣,勇于改正不良習慣,做一個受人尊敬的人。

  三、把學習作為高中生活的主旋律,構(gòu)建知識系統(tǒng)

  影響高中學習成績的因素有很多,但關(guān)鍵的一點是學習態(tài)度和學習動力。幫助學生端正學習態(tài)度,激發(fā)學習熱情,從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習動力成為一項重要任務(wù)。社會競爭日趨激烈,沒有一定的文化素養(yǎng),沒有合理的知識結(jié)構(gòu),就不能在未來的社會生存。所以必須給每位同學以壓力,讓他們產(chǎn)生緊迫感。一些同學在學習中存在偏科現(xiàn)象,對此,我鼓勵他們以自己有興趣,成績較好的科目為起點,帶動其他科目的學習,幫助找回學習的信心。給他們明確學習目標,統(tǒng)一認識,讓他們意識到“不是別人要我學,而是我要學”。高中學科特點決定了高中學習成敗一個重要因素是學習方法,如何找到適合自己個人的學習方法,提高學習效率,是高中和初中最大的不同。有些同學初中學習一直很好,到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了,但成績不斷下降,這其中重要原因是沒有把握高中學習特點。依然按照初中的方式去學習,肯定不能勝任高中的學習。我結(jié)合自己學習經(jīng)歷,借鑒一些成功的學習經(jīng)驗,不斷的進行學習方法教育。號召學生自己探索學習方法,引導(dǎo)他們經(jīng)?偨Y(jié)學習中的成功和失敗,多和科任老師交流,從老師處獲得有關(guān)學科學習的教益,多和同學交流,學彼之長,避己之短。號召學生多讀書,除了課本教材之外,廣泛涉獵課外知識(安排每周一次去圖書館的閱讀活動)。多讀文藝作品,學好語文,增強語言表達能力和寫作能力;多讀科普知識書籍,體會科學魅力,體會偉人們思想的魅力,構(gòu)建完美知識系統(tǒng),做個有“文化”的人。

  四、創(chuàng)設(shè)空間,發(fā)展學生個性

  高中階段,學習是主旋律,但不是生活的全部,生活中還有很多的精彩,好玩、淘氣,思想和行為有時突破常規(guī)這很正常,給學生預(yù)留生活空間,發(fā)展個性很有必要。要給予學生積極正確的引導(dǎo),提高娛樂和生活品位,明確什么是高尚的、文雅的.、健康的,提倡積極參與;強調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的,并命令禁止。豐富課余生活,培養(yǎng)興趣愛好,創(chuàng)造機會,讓學生登臺表現(xiàn),釋放激情,享受歡樂;@球比賽場鼓動全班同學熱情為場上隊員加油,幾盡瘋狂。元旦聯(lián)歡會同學們積極踴躍,結(jié)果我班參演節(jié)目居全校之首,個個都有著出眾的才華。

  五、加強紀律教育,創(chuàng)設(shè)良好的學習生活秩序

  加強中學生守則和中學生日常行為規(guī)范教育,要求每位同學律己律人。有些同學在初中或高一時有了一些不好的習慣,這些習慣有的影響學生個人學習和發(fā)展,有的影響到整個班級學習生活環(huán)境。結(jié)合中學生守則和中學生日常行為規(guī)范,明確哪些是應(yīng)該做的,那些是不應(yīng)該做的,哪些是積極的該提倡的,那些是錯誤要改正的。針對不同學生提出不同的目標。對不良習慣較多的同學,給予改正習慣的時間,并要求其他同學進行幫助。提出創(chuàng)設(shè)良好學習生活環(huán)境是靠大家的努力,靠每一個同學的貢獻,一個和諧、文明、有益于全班同學學習生活的秩序是每位同學的愿望,誰破壞了這種秩序要受到全班同學的聲討和鄙視,形成良好的班級輿論。人非圣賢,熟能無過,何況學生正值輕少年,由于認識、行為、習慣上的因素,出現(xiàn)一些錯誤也是正常的。關(guān)鍵如何面對錯誤。教育學生要做一個誠實的人,犯了錯誤要坦然面對,坦然接受老師的教誨、批評甚至懲戒。要認識錯誤,改正錯誤,避免少犯錯誤,更不能再犯同樣錯誤。

  我從去年暑期開學接任這個班的班主任以來,做了我認為一切該做的工作,能了解班級每一位學生的思想狀況及學習情況,采取了有的放矢的科學的工作方略,并取得了比較令人滿意的教育教學效果。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 15

  在過去的一學年里,我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作方面都圓滿結(jié)束,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:

  一、班級管理。

  在開學之初,我們就確立了“行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運”班級管理理念,我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初,我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度,比如預(yù)習過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比如:楊志平和楊杰城帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員張敏涵的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認真的人也很多,在學習委員的監(jiān)督下,記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的.時間,在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施,班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,聽從學習委員的提醒好好早讀。

  二、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,就是結(jié)合班上學生的力量,每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學,而且動不動就出口成臟。我多次和他談話,了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長,一起討論了怎么幫助他的辦法,小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。之后,同桌的小隊長會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,而且他跟同學相處得也更加融洽了,而且成績一下上去很多。還有位同學,我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長,想出了好辦法,就是給他列統(tǒng)計表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。

  總之,在一學期中,班級管理各有優(yōu)缺點,在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 16

  本學期我?guī)У氖歉呷陌啵鄡?nèi)共有40人,由原來的兩個文班的部分學生組成,情況相對復(fù)雜一些,經(jīng)過師生的共同努力,班級建設(shè)取得了一定的成效。而這一學期的班主任工作也讓我感受頗深。

  一、穩(wěn)定班級,凝聚班級力量

  開學之初,因?qū)W生有兩部分組成他們在學習和班級日;顒又忻黠@表現(xiàn)出各自的團體性,而且合作性不強。為了穩(wěn)定班級,讓同學們成為一個融洽團結(jié)的班集體,在參考部分學生的意見后,我較快的組建了班委會,并注意到人員的組成比例,兩部分人員都有代表學生。在這之后多次召開班委會,讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會,大家只有共同努力心往一處使,才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍,才能使大家全身心地投入到學習中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會,打破學生的原班級意識,形成高三四這一集體意識。經(jīng)過多次的強調(diào)學生較快的形成了班級集體意識,班級氛圍和諧融洽,同學們較快的將主要精力投入到學習中去。

  二、認真組織了高三學習動員大會

  在班級穩(wěn)定之后,我便召開了班級高三學習動員大會。在大會上通過引導(dǎo)學生分析自己的兩年來的學習情況以及自己的學習水平,正確認識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認識到高三學習的.緊迫性。

  雖然時間緊任務(wù)重,但并不是不能取得輝煌的成績,通過給學生提供一些程度不是太好的學生經(jīng)過艱苦拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣,學生產(chǎn)生了高昂的斗志。

  通過這一次的動員會學生明白了“尺有所短,寸有所長”每個人都有自己的優(yōu)勢和長處。“天生我材必有用”學會了欣賞自己,學會了暗示自己:我可以,我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到,我們才失去自信;而是因為我們失去了自信,有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾,產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學習氛圍。

  三、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風

  高三年級學生面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。

  在這個學期里,我的班級管理工作從三方面入手:一方面,我結(jié)合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,宿舍管理、衛(wèi)生方面,我都放手讓學生管理,并加強指導(dǎo)和要求。

  一個學期下來,形管、宿舍總分、衛(wèi)生,取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

  另一方面,我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

  再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,勤跟班,使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  通過邀請教師到班級對學生進行學習方法的指導(dǎo),也使學生較好的掌握了高三各學科的學習方法和學習的重點,為這一學期的學習開了一個好頭。

  五、積極配合學校各項工作,完滿的組織了各項活動,豐富了學生的生活

  新學校新氣象,本學期開學以來為豐富學生的生活,學校組織了各種活動,例如:拔河比賽、普通話推廣、“愛我xx”征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動中,通過對學生進行動員和技術(shù)指導(dǎo)加強了班級凝聚力,增強了學生的班級榮譽感,學生也取得不錯的成績也為深入的學習減輕了心理負擔。

  雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,有一兩個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學生走好這最后一步,我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得輝煌的成績。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 17

  這是我第一次當高中班級班主任,在接手這個全新的班集體時,我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,沒有任何的實踐經(jīng)驗。在這過去的一個學期里,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級的各項工作都能順利開展,使得每位學生在學習、生活、行為養(yǎng)成等各方面都有一定的進步。

  一、班級德育工作

  1、在學期一開始,我就認真指導(dǎo)學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》,利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育,并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣,如遲到要喊報告,見到老師要問好等。

  2、制定并嚴格執(zhí)行了以《高一(7)班德育考核評分標準》為基本標準的班級管理制度,根據(jù)各方面的考核,學生們基本能遵守各方面的紀律。

  3、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此學生們在儀容儀表上基本上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育,并且以最快的速度整改,然后集體共同監(jiān)督。

  4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識,讓他們對自己的班級能有一定的認同感,積極參與到班級的管理工作當中,逐漸學會自律和律他,配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。

  當然,其中存在的問題還是不少,如遲到、不交作業(yè),做值日生不認真等情況仍是屢禁不止,在以后的`工作中在這些工作上還要加強力度和效果。

  二、班級學習情況

  經(jīng)過這段時間的思想教育工作,班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣,能夠互相競爭、共同討論、互相幫助,班級的面貌也借此得以提升。

  1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務(wù)和最終目標,能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度,爭取在三年后考取大學。

  2、充分利用好早讀、晚讀、自習課組織學生進行有效的練習和復(fù)習,同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

  3、課堂秩序良好,能配合老師在課堂上積極互動;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

  4、各種學習習慣開始養(yǎng)成,大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè),及時修改訂正,平時上課紀律都很好,并且在學期末能自行整理筆記,作為期末的復(fù)習資料。

  三、工作經(jīng)驗總結(jié)

  在當班主任期間管理好班集體,在學生中樹立威信等方面我頗有感觸,希望與各位同人互相交流互相借鑒:

  1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

  班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,但對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

  2、正確引導(dǎo)班級輿論

  班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋硌莺酮剟;該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風難以有立足之地。

  3、把握批評的尺度

  我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”。

  4、注意與學生交流溝通的深度和廣度

  交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑,也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合,交流的范圍不應(yīng)僅局限于學生的學習,而應(yīng)該擴展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化,幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入,切中要害,給學生以中肯、實用的建議,使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。

  5、加強與家長之間的交流

  加強與家長的聯(lián)系,使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起,也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進了師生友誼,父子、母子之間的情意。

  6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。 為了做好學生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學生的方法。

  7、班主任一定要身體力行,以身作則。

  班主任的一言一行,對學生的影響很大。所以在平時,我嚴格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話;行動上,我不體罰學生;每次向?qū)W生借東西,我都會說謝謝,有話說錯了,有事做錯了,我也及時說聲對不起,并馬上改正;看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。我的這些做法,對自己是一個做人的道理,對學生卻是一次次無形的教育。

  我一直都堅信,老師的真誠與付出,學生是能夠感受得到的。以上是我在這一學期當班主任的工作總結(jié)和匯報。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 18

  一、新接一個班,首先要給這個班的學生打好底,即一開始就嚴格要求他們。

  首先,要讓學生養(yǎng)成好的學習生活習慣,讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀律是正常的,不遵守紀律是應(yīng)該受到批評的,并情愿接受批評。軍訓期間和開學初,我就針對學生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現(xiàn)象,對其進行嚴格的教育,一絲不茍,殺一儆百,讓他們知道我+這個班主任是嚴肅認真,嫉惡如仇,執(zhí)法如山的,是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學生養(yǎng)成良好的習慣,使班級的運行盡快走上軌道。習慣是一種偉大的力量,一個人的成敗得失往往系于此,一個班也一樣。

  其次,讓學生懂得相互尊重和自重的道理,學生應(yīng)該尊敬老師,同學之間應(yīng)該互相尊重,原因很簡單,卻又是顛覆不破的:尊重是相互的,你不尊重別人,別人就不會尊重你,同樣,如果你不自重,別人也不會尊重你。在這個班級里,如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,作為班主任,我是絕對不允許的`,是絕對不會坐視不管的!在這方面,我始終態(tài)度鮮明,立場堅定,因為我認為不能尊重別人的學生,是攪亂班風的罪魁禍首。

  再次,培養(yǎng)學生的責任心,讓他們懂得對自己負責,對家長負責,對身邊的人負責。課上不守紀律,自習上說話,影響別人學習,是對別人對自己不負責任的表現(xiàn),是不道德,自私自利,害人害己的行為。長大了,該學會為別人也為自己著想了。

  二、班主任一定要培養(yǎng)班級的正氣,要以身作則,自身要正氣凜然,同時要樹立學習以及道德上的正面典型,選班干部,一定要選正直的,責任心強的,好學上進的人.同時,能與那些在道德上的有問題的人進行最頑強的斗爭,堅決打壓,絕不留情!要下定決心維護想要學習,想要上進的學生的利益,任何人干擾他們學習,絕對不行!并且給他們講明這個道理,表明自己的正義立場,讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場上考慮問題。團結(jié)大多數(shù),孤立那幾個調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,讓他們在光天化日之下無處藏身,讓他們興不起風,作不起浪。

  三、無論何時,對于班級來說,都要堅持以學習為中心,樹立學習上的榜樣,鼓勵表揚成績好的`和進步大的學生,形成良好的學風。要把自己的班跟其他班作對比,讓學生知道自己班的優(yōu)勢,夾以表揚,可以讓學生產(chǎn)生向心力,從而更好地更嚴格地要求自己.

  四、班內(nèi)任何一項舉措的實施,一定要向?qū)W生講清楚,講這樣做會對他們有什么好處,站在他們的角度考慮問題,以便于統(tǒng)一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問題,這樣做要比強制實施的效果好得多。比如,紀律和學習的關(guān)系問題,要讓他們知道紀律是學習的保障,沒有紀律就沒有好的學習成績,正如軍隊一樣,紀律不嚴明,戰(zhàn)斗力也無法提上去。這樣,絕大多數(shù)人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關(guān),會增強遵守紀律的意識。

  高中教學經(jīng)驗總結(jié) 19

  高三班主任不僅教學任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關(guān)心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,總結(jié)如下:

  一、進一步完善班級管理建設(shè)

  本學期制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導(dǎo),充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出。

  實行值日班委制度,經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。實行安全、一票否決制,嚴禁學生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。

  二、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:

  1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

  實踐證明,高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

  2、深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。

  3、經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。

  4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。

  充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。不過,高三年級的學生學習任務(wù)非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的'事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

  三、發(fā)揮班集體的教育功能

  班級是學校教育和管理的基本單位,也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

  1、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。

  所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺,逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),形成強大的班級凝聚力。

  2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。

  在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

  3、實行班級管理民主化、細致化。有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。

  班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。

  4、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

  許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。

  最后,良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作。

  四、抓兩頭帶中間,促進整體發(fā)展

  調(diào)動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。

  同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。

  同時利用每次模擬考的成績,進行個案分析,幫助學生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。

  另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學習。

  能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。

  時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實踐證明:高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。

  五、注意心理輔導(dǎo),加強學習方法的指導(dǎo)

  本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導(dǎo)。

  如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。

  總結(jié)一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。

  最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。

  學期末已經(jīng)到來,在全體任課老師支持和全體同學的努力下,本學期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級的紀律、學習風氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展。

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