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教學(xué)總結(jié)

學(xué)期單元教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

時(shí)間:2025-01-01 21:16:22 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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學(xué)期單元教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

  教學(xué)計(jì)劃就是完整詮釋一個(gè)學(xué)期怎么用教材的思路。它是整個(gè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在具體學(xué)期內(nèi)的具體化,也就是我們常常講的“不是教教材而是用教材”的具體規(guī)劃。學(xué)期單元教學(xué)計(jì)劃總結(jié)應(yīng)該怎么寫?

學(xué)期單元教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

  學(xué)期單元教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇一:

  《商業(yè)廣告》是裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)必修課,主要培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)特定設(shè)計(jì)主題進(jìn)行深入構(gòu)思、發(fā)掘并進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)的能力。 在裝潢xxxx班的商業(yè)廣告設(shè)計(jì)課程中通過(guò)以第九屆全國(guó)大學(xué)生廣告比賽學(xué)院獎(jiǎng)的項(xiàng)目導(dǎo)入實(shí)訓(xùn)、通過(guò)前期的市場(chǎng)調(diào)研,中期的創(chuàng)意構(gòu)思,后期的創(chuàng)意表現(xiàn),我都針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了逐一的指導(dǎo),讓學(xué)生在理解商業(yè)廣告的概念、商業(yè)廣告創(chuàng)意表現(xiàn)原則、商業(yè)廣告藝術(shù)表現(xiàn)手法的基本理論知識(shí)前提下,能通過(guò)自己對(duì)項(xiàng)目的細(xì)致分析,針對(duì)產(chǎn)品的商業(yè)賣點(diǎn)和性能特點(diǎn),運(yùn)用商業(yè)廣告的藝術(shù)手法,完成此次的商業(yè)廣告設(shè)計(jì)。第九屆學(xué)院獎(jiǎng)項(xiàng)目導(dǎo)入讓學(xué)生們對(duì)商業(yè)主題主題進(jìn)行了深入發(fā)掘、提煉并用廣告創(chuàng)意的視覺(jué)表現(xiàn)手法,鍛煉了學(xué)生們的表現(xiàn)能力,為裝潢專業(yè)的同學(xué)們將來(lái)的廣告設(shè)計(jì)職業(yè)崗位打下良好的基礎(chǔ)。

  在課堂教學(xué)中,幫助同學(xué)們確立了先深入了解商業(yè)廣告設(shè)計(jì)的主題、指導(dǎo)大家運(yùn)用自己的創(chuàng)意思維深刻發(fā)掘商業(yè)項(xiàng)目?jī)?nèi)涵,將創(chuàng)意進(jìn)行手繪構(gòu)思草圖、最后進(jìn)行電腦表現(xiàn)。課堂教學(xué)以講授理論、分析設(shè)計(jì)實(shí)例和學(xué)院獎(jiǎng)項(xiàng)目導(dǎo)入實(shí)訓(xùn)分段同時(shí)進(jìn)行的教學(xué)思路,上課時(shí)注重啟發(fā)式教學(xué)法,經(jīng)典案例創(chuàng)意分析法,集中講解創(chuàng)意構(gòu)思、廣告創(chuàng)意制作技巧及一對(duì)一學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn),逐一分別指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。在創(chuàng)意構(gòu)思訓(xùn)練時(shí),注意了解不同學(xué)生的實(shí)際接受能力,控制實(shí)訓(xùn)強(qiáng)度并加強(qiáng)輔導(dǎo)少數(shù)專業(yè)基礎(chǔ)較差的同學(xué),引導(dǎo)并啟發(fā)他們對(duì)自己的作業(yè)、主題內(nèi)涵進(jìn)行深入發(fā)掘,同時(shí)教授一些專業(yè)知識(shí)之外的就業(yè)知識(shí),將目前廣告市場(chǎng)的工作氛圍及職業(yè)崗位分析,讓學(xué)生了解自己將來(lái)的就業(yè)方向和工作目的,這樣也豐富了學(xué)生們的知識(shí),開(kāi)拓了他們的視野。在課堂教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的軟件技法表現(xiàn)較弱,需要的創(chuàng)意技法表現(xiàn)出不來(lái),所以給教學(xué)工作帶來(lái)較大的困難,根據(jù)學(xué)生的.這一問(wèn)題進(jìn)行了相應(yīng)的軟件技能輔導(dǎo),將學(xué)生的創(chuàng)意和技法表現(xiàn)納入了考核,所以在最后的講評(píng)中,讓每個(gè)項(xiàng)目組的負(fù)責(zé)人上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)意闡述,這樣也較好的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),加強(qiáng)了其溝通技能。

  在這次課程的教學(xué)效果來(lái)看,學(xué)生的商業(yè)廣告技能掌握情況良好,涌現(xiàn)除了部分優(yōu)秀的作品,比如何杰 肖雅晶的LG液晶顯示器廣告設(shè)計(jì),陳慧薇、倪香芝、劉明芳的盼盼薯片廣告設(shè)計(jì);楊格華、何瑤的太陽(yáng)能太陽(yáng)雨廣告設(shè)計(jì)這些優(yōu)秀作品在創(chuàng)意和技法表現(xiàn)上都相當(dāng)成熟,效果較好。在最后的講評(píng)總結(jié)中提議大家寒假加強(qiáng)軟件技法學(xué)習(xí),這樣才能更好的表現(xiàn)自己的廣告創(chuàng)意。

  學(xué)期單元教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二:

  《編排設(shè)計(jì)》是國(guó)廣專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解編排設(shè)計(jì)的概念,充分掌握編排設(shè)計(jì)的要素:文字、圖形、色彩、空間分割等知識(shí)。認(rèn)識(shí)形式美法則應(yīng)用的重要性。在此基礎(chǔ)上,要使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的視覺(jué)要素、構(gòu)成要素,編排設(shè)計(jì)表現(xiàn)內(nèi)容與形式的關(guān)系、設(shè)計(jì)要素及其構(gòu)成規(guī)律與方法,以及各種應(yīng)用性設(shè)計(jì)的形式特點(diǎn),使學(xué)生能夠進(jìn)行具有感染力的編排設(shè)計(jì),從而使作品的內(nèi)容更清晰、更有條理地傳達(dá)給讀者。為后期的專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。

  在三周的教學(xué)中,我通過(guò)課堂理論知識(shí)講授編排設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí),使學(xué)生針對(duì)不同主題內(nèi)容的`版面編排練習(xí),從前期優(yōu)秀版式設(shè)計(jì)的臨摹到編排效果的分析,激發(fā)學(xué)生在其中的創(chuàng)造力,并鼓勵(lì)他們?nèi)ミM(jìn)行積極的探索,以便能將編排設(shè)計(jì)的內(nèi)容更好的體現(xiàn)在不同的主題中。同時(shí)在教學(xué)中,我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)案例.對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)演示,在有些教學(xué)環(huán)節(jié)中,我在進(jìn)行設(shè)計(jì)示范,既更好的幫助同學(xué)理解了如何進(jìn)行編排設(shè)計(jì),同時(shí)將專業(yè)能力展現(xiàn)給學(xué)生,讓他們更好的去熱愛(ài)這門課程。

  在實(shí)訓(xùn)中,我采用一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo),在作業(yè)中主要讓同學(xué)從一個(gè)整體的思維角度去理解編排設(shè)計(jì),從選圖到文字的處理安排,到整體的色彩色調(diào)的處理,我都會(huì)讓學(xué)生去有意識(shí)的進(jìn)行處理、進(jìn)行設(shè)計(jì),并提倡同學(xué)們進(jìn)行電腦軟件來(lái)輔助設(shè)計(jì),這也更好的激發(fā)了同學(xué)們的設(shè)計(jì)積極性,讓他們發(fā)現(xiàn),自己也有設(shè)計(jì)能力,設(shè)計(jì)天賦,從而更好的激發(fā)了他們的設(shè)計(jì)熱情。最后的作業(yè)效果也非常不錯(cuò),如果此課能開(kāi)在CorelDRAW之后更好,同學(xué)們處理編排設(shè)計(jì)也將更方便。

  學(xué)期單元教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇三:

  本課程是裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)技能課程。課程主要研究書籍設(shè)計(jì)的基本規(guī)律,了解它的歷史演變、構(gòu)成及現(xiàn)代書籍發(fā)展趨勢(shì)等,通過(guò)理論講授、多媒體教學(xué)、課堂研討和系列課題練習(xí)相結(jié)合,使學(xué)生樹(shù)立書籍整體設(shè)計(jì)的觀念,從整體上理解書籍裝幀設(shè)計(jì)的目的和意義,讓學(xué)生在充分了解書籍藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律中,提升藝術(shù)設(shè)計(jì)的方法和創(chuàng)意能力。以獲取最佳的傳達(dá)效果,設(shè)計(jì)出好的設(shè)計(jì)作品。本課程重點(diǎn)掌握書籍設(shè)計(jì)的一般規(guī)律、特點(diǎn)與設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法,結(jié)合印刷工藝、編排設(shè)計(jì)原理來(lái)進(jìn)行書籍設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練;通過(guò)實(shí)訓(xùn),讓學(xué)生掌握書籍設(shè)計(jì)的方法和技巧。

  在實(shí)訓(xùn)中,我重點(diǎn)讓學(xué)生掌握書籍的封面封底書脊的設(shè)計(jì),尤其是封面,同時(shí)在教學(xué)中,在設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)構(gòu)思方面盡量加強(qiáng).于是我分析了大量的`優(yōu)秀書籍設(shè)計(jì),以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,拓展學(xué)生的創(chuàng)作思維和創(chuàng)造性能力。同時(shí)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作思路和專業(yè)能力的掌握情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生自己的設(shè)計(jì)特點(diǎn),并在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生,將自己的書籍設(shè)計(jì)從思維到草圖到書籍的成品制作完成,從而最終達(dá)到掌握書籍整體設(shè)計(jì)的能力。

  此次作業(yè),班上同學(xué)掌握了書籍封面設(shè)計(jì)的技巧,完成了對(duì)書籍整體的設(shè)計(jì)理解,均能為自己所設(shè)計(jì)的書籍完成封面、封底、扉頁(yè)、目錄、內(nèi)頁(yè)的版心編排設(shè)計(jì)等。作業(yè)情況良好。


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