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學(xué)初教學(xué)計劃檢查總結(jié)
總結(jié)是社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料。學(xué)初教學(xué)計劃檢查總結(jié)應(yīng)該怎么寫?
學(xué)初教學(xué)計劃檢查總結(jié)篇一：
為加強教學(xué)常規(guī)管理，督促教師有效完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合實際，2月28日，聯(lián)校對教師的教學(xué)計劃、讀書筆記和班級計劃進行了檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)：教師們能利用空閑時間，讀陶行知、蘇霍姆林斯基等教育名著，閱讀教學(xué)報刊，上網(wǎng)瀏覽教學(xué)知識，及時做筆記;在開學(xué)初，主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通讀教材，制定了詳實的教學(xué)計劃;班主任對班級工作做了具體的安排。但，從材料中也反映出許多問題，現(xiàn)例舉如下，并提出一些建議，請各位教師認真對照，及時修訂計劃，以利于今后更好地有計劃教學(xué)。
1、教學(xué)計劃、班級計劃和讀書筆記交的不齊全。三樣材料都出現(xiàn)了個別教師換皮頂替現(xiàn)象。
2、有的計劃內(nèi)容不詳實，步驟不齊全，沒有教學(xué)進度安排表;封皮上項目寫的'不齊全。個別教師只寫了一張，并且寫的字特大，有應(yīng)付現(xiàn)象。個別計劃中沒寫男女生人數(shù)。個別計劃中只有教學(xué)安排進度。
3、有的學(xué)校打印的計劃與教師手寫的計劃科目重復(fù)。不要完整地應(yīng)用下載的計劃，要修訂成符合自己教學(xué)的計劃。聯(lián)校不提倡使用打印的計劃。
4、計劃封皮上應(yīng)寫清楚班級、科目、冊數(shù)、時間、姓名、學(xué)校等項目，學(xué)校要蓋章。
5、每個計劃要先單獨裝訂，然后學(xué)校再按年級或按學(xué)科把計劃分類裝訂成冊。
6、學(xué)校要統(tǒng)一規(guī)定計劃格式、步驟，倡導(dǎo)創(chuàng)新，可以使用表格形式;計劃內(nèi)容要充實、步驟要齊全、教學(xué)措施要得力、教學(xué)進度與學(xué)校教學(xué)計劃要同步。
7、教同年級同學(xué)科不同班級的教師可以寫一個計劃，但計劃“學(xué)情分析”環(huán)節(jié)中要有各班學(xué)生的具體情況描述和分析，從封皮上能清楚地看出是哪個學(xué)科哪個年級哪個教師的計劃。其他的所有任課教師都要寫教學(xué)計劃。
8、要用稿紙寫計劃。計劃要有使用價值。
9、學(xué)校要按時檢查讀書筆記和計劃的落實情況。
10、不完整的計劃要抓緊修訂�？颇坎蝗囊ゾo補齊。
11、教師的讀書筆記一定要和學(xué)生的區(qū)別開。
學(xué)初教學(xué)計劃檢查總結(jié)篇二：
一、教案書寫
(一)教師必須保證有案上課，保證教師課堂授課水平。提高課堂教學(xué)效率
我們初步定在上學(xué)期的10月上旬和下學(xué)期的4月份左右。要對全部老師的教案進行檢查。初三年級考慮課程進行的基本情況，在上學(xué)期檢查。初一、初二年級在上學(xué)期的10月上旬和下學(xué)期的4月份左右檢查。檢查中，要對備課內(nèi)容進行細致化檢查。不管是什么課型，都要對教材鉆研透徹，都必須保證有案上課。要求教案項目要全，要能夠體現(xiàn)教學(xué)模式，能夠體現(xiàn)教學(xué)方法，要求教師必須寫詳案，要有具體的備課時間和授課時間。
如新授課備課，要求三維目標(biāo)要明確。特別是理科教案，教案內(nèi)容不能只是單純的知識羅列、習(xí)題組合，要充分體現(xiàn)對學(xué)生活動的設(shè)計，各環(huán)節(jié)內(nèi)容要充實。杜絕無案上課或者教學(xué)與教案脫離的現(xiàn)象。
復(fù)習(xí)課教案，不能只是知識點與習(xí)題的簡單羅列，要在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，加深了對基礎(chǔ)知識的理解，加強相關(guān)知識的聯(lián)系，在縱橫向上形成了知識框架結(jié)構(gòu)，還要體現(xiàn)學(xué)法。
講評備課，不能只停留在總結(jié)學(xué)生答題情況、擺出錯題與標(biāo)準(zhǔn)答案的層面上。要體現(xiàn)出教師對以往教學(xué)情況的反思。通過講評對學(xué)生進行進一步的學(xué)法指導(dǎo)。
總之，教案要真正體現(xiàn)課堂教學(xué)中教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的角色定位，達到提高課堂教學(xué)效率的目的，從而體現(xiàn) 以人為本 的教育教學(xué)理念。
(二)搞好教學(xué)反思，提倡電子教案，提高教師業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)教育新形勢的發(fā)展。
教學(xué)反思是教師對自己課堂教學(xué)行為與結(jié)果成敗得失的總結(jié)，是提升教師授課藝術(shù)的重要手段，是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)。在檢查教案時，我們要按照以前的規(guī)定按科目檢查教師的.課后反思的數(shù)量以及質(zhì)量。我們鼓勵教師寫成成型的教學(xué)敘事，放在博客以供大家互相交流。杜絕湊數(shù)量，應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。教學(xué)反思不能只寫空話，套話，反思要有針對性。要真正起到指導(dǎo)教學(xué)工作、真正提高業(yè)務(wù)能力的作用。
實踐證明，每一次認真的教學(xué)反思，都是總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，自我提高的過程。一名教師，寫一輩子教案不可能成為名師，但寫幾年教學(xué)反思卻可能成為教育教學(xué)的行家里手。所以，希望老師們在以后的工作中，積極用心寫教學(xué)反思，提高業(yè)務(wù)能力。
電子備課是指廣大教師利用網(wǎng)絡(luò)資源和工具進行備課，這與傳統(tǒng)的利用有限的幾本教學(xué)參考按照一定的教案格式書寫教案所進行的教學(xué)備課是不同的，利用文字、圖像、視頻、音頻和動畫做出生動形象的多媒體課件。但是，在方便快捷的網(wǎng)絡(luò)為教師提供豐富的教案、資料、課件的同時，我們提倡教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，采取 通用教案 與 個案補充 相結(jié)合的方式，結(jié)合班級實際進行個性化修改，通過修改變成適合自己的東西，把修改情況用旁注寫在教案上，同時寫上課后反思。完善教案。不能只是照搬照用，努力提高電子備課質(zhì)量。切實提高電子備課的實效。
(三)集體備課教案，要求在集體商討研究的基礎(chǔ)上采用 集體教案 ，并且要求結(jié)合班級實際進行個性化修改，通過修改變成適合自己的東西，把修改情況用旁注寫在教案上，同時寫上課后反思。
二、作業(yè)批改
積極推進作業(yè)改革，努力深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的發(fā)展。
作業(yè)批改也初步定在上學(xué)期的10月上旬和下學(xué)期的4月份左右檢查。初三年級在上學(xué)期檢查.初一、初二年級在下學(xué)期的4月份左右檢查。
作業(yè)批改是常規(guī)教學(xué)中的重要一環(huán)，是教學(xué)信息反饋的重要載體。推進作業(yè)改革，學(xué)校是重點，教師是關(guān)鍵。教師要熟知所任學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，在作業(yè)設(shè)計、布置、批改和評價等方面，要嚴格執(zhí)行關(guān)于作業(yè)布置與批改的有關(guān)規(guī)定，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，充分發(fā)揮好作業(yè)對教學(xué)的促進作用。
作業(yè)批改我們初步定在上學(xué)期的10月上旬和下學(xué)期的4月份左右檢查。初三年級在上學(xué)期檢查。初一、初二年級上、下學(xué)期都檢查。要對所有科目進行檢查。
我們將檢查所有科目學(xué)生的所有作業(yè)批改情況。主要檢查各科的作業(yè)本。如果沒有作業(yè)本的要把目標(biāo)檢測交回。語文學(xué)科，除了語文作業(yè)本外，還還要交回作文本。
除此之外，其他形式的作業(yè)都屬于了解記錄的范圍。也屬于本教師作業(yè)布置和批改情況的統(tǒng)計范圍。
作業(yè)批改是為反饋課堂教學(xué)情況完成的，不能為了湊次數(shù)，而簡單的應(yīng)付。
教案和作業(yè)檢查具體日期到時將通知到各個備課組和各個班級的學(xué)習(xí)委員。未按時交到教務(wù)處的均按缺交處理。
教案書寫與作業(yè)批改分別是教學(xué)常規(guī)工作中的重點和難點，也是我們20xx-20xx學(xué)年要抓的重點工作。希望我們每個教師重視這個兩個重要環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
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