關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（精選14篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長(zhǎng)，讓我們一起來(lái)寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 1
在本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，高舉鄧小平理論，抓住機(jī)遇，深化改革，扎實(shí)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、政治思想方面：
全面落實(shí)中心�！豆ぷ饕c(diǎn)》，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七”文獻(xiàn)，正確正確執(zhí)行黨的路線方針政策，自覺(jué)遵守法律和紀(jì)律，堅(jiān)持山區(qū)教育教學(xué)，積極投入學(xué)校的教育教學(xué)改革，忠于職守，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、業(yè)務(wù)與工作能力方面：
1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，虛心其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》《教學(xué)大綱》不斷提高教學(xué)能力，深入鉆研教材，精心擬訂教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際編寫教案，在教學(xué)中突出重難點(diǎn)，明確中心，層次分明，語(yǔ)言精煉，因材施教，一切為了學(xué)生。
2、加強(qiáng)課程流程管理，提高教學(xué)效率。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，結(jié)合本班的實(shí)際特點(diǎn)，我認(rèn)識(shí)到要想提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不能只依靠教師的課堂教學(xué)，必須加強(qiáng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)。所以，在每上一堂課之前，我都要求學(xué)生做到：
（1）、能熟讀課文，并能背誦一些精美篇段。
�。�2）、熟記生字詞，遇不懂的`生字要自覺(jué)去查字典，并注上注釋。
（3）、要求學(xué)生自己在課文中挖崛問(wèn)題，并帶進(jìn)課堂讓大家一同來(lái)討論。
根據(jù)我校的實(shí)際特點(diǎn)，我及時(shí)下載各種衛(wèi)星資源，所以課前我在備好教材的同時(shí)，在邊教邊學(xué)中精心制作教學(xué)課件，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂容量。
三、履行職責(zé)方面：
熱愛(ài)本職工作，履行工作職責(zé)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，做到早上班、晚下班，以校為家，無(wú)曠職現(xiàn)象，堅(jiān)持每周住校2—3個(gè)晚上嚴(yán)于律己，為人師表，為了一切學(xué)生。
四、工作實(shí)績(jī)：
一年來(lái)，始終貫徹中心�！豆ぷ饕c(diǎn)》，踏實(shí)工作，其主要突出的是07至08學(xué)年度第一學(xué)期期末考試成績(jī)，三年級(jí)語(yǔ)文有兩名學(xué)生獲中心校第二、三名，所帶的班級(jí)無(wú)安全事故發(fā)生，學(xué)生做到了高興而來(lái)，滿意而歸。
總之，過(guò)去的一年成績(jī)顯著，展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，我一定要加倍努力，為山區(qū)教育事業(yè)多做奉獻(xiàn)。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 2
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，三年級(jí)的全體學(xué)生在我的語(yǔ)文課堂中，在家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教學(xué)工作，我認(rèn)為還是取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
在語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在我的課堂上四平八穩(wěn)，一不搗亂紀(jì)律，二不舉手發(fā)言。在平時(shí)布置的家庭作業(yè)中，找寫字詞的學(xué)生喜歡做，作業(yè)干凈整齊，而布置的小作文、或描寫一段話，大部分學(xué)生卻不愿做，雖說(shuō)自己是多年來(lái)帶語(yǔ)文，但我認(rèn)為自己的課還上的缺點(diǎn)吧。在一次我夸一位同學(xué)能正確回答問(wèn)題的同學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)舉手的同學(xué)多了。在那以后的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，運(yùn)用一些情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中， 結(jié)合小課題《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣》，對(duì)學(xué)生的書寫在課堂中、評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，進(jìn)行表彰，從此后我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然。
在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，注重學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生真正的能積累語(yǔ)文知識(shí)，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視對(duì)課文的朗讀品評(píng)感悟
語(yǔ)文教材的'每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，從北海風(fēng)光到素有人間天堂的西湖，從神話到學(xué)生熟悉的掌聲等等，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我注重在平時(shí)對(duì)閱讀抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 3
三年級(jí)是小學(xué)階段的重要一年，也是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。在這一年的語(yǔ)文教學(xué)中，我認(rèn)真總結(jié)了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。
一、教學(xué)目標(biāo)的明確
在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)水平，將目標(biāo)分為基礎(chǔ)性目標(biāo)和拓展性目標(biāo)，確保學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能夠在思維能力、語(yǔ)言表達(dá)、閱讀理解等方面得到全面提高。
二、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)安排
在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我注重以學(xué)生為主體，以情境為背景，以任務(wù)為導(dǎo)向，以探究為手段，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣和成就感。我通過(guò)多種教學(xué)手段，如講授、討論、游戲、實(shí)踐等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從而激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、教學(xué)方法的多樣化
在教學(xué)方法上，我注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、演示、示范、引導(dǎo)、啟發(fā)、探究等，使學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中得到不同的啟迪和指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還注重課堂形式的多樣化，如小組合作、個(gè)人獨(dú)立思考、集體討論等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)合理
在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我注重以學(xué)生為主體，以能力為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以過(guò)程為主要內(nèi)容，以多種方式為評(píng)價(jià)手段。我通過(guò)平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，從而為學(xué)生提供科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
五、教學(xué)效果的顯著提高
在三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷探索教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，取得了顯著的成效。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)明顯提高，語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力也得到了充分激發(fā)。
綜上所述，三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，需要我們不斷探索教學(xué)方法，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果。希望在今后的教學(xué)工作中，我能夠不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 4
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，接手本班也有一年多了，我主要從孩子們個(gè)人基礎(chǔ)出發(fā)開(kāi)展教育教學(xué)工作�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)工作加以總結(jié)：
一、關(guān)于識(shí)字教學(xué)
在常用識(shí)字教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,又積極采用字理識(shí)字法，加深印象并對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興趣。孩子們已經(jīng)具備基本的識(shí)字能力，對(duì)于簡(jiǎn)單的字，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生用自己喜歡的方式記字。鼓勵(lì)學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外,我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字,引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,隨時(shí)隨地識(shí)字。
二、關(guān)于閱讀教學(xué)
閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，興趣是第一要素，因此，本學(xué)期的閱讀課重在分享優(yōu)秀的文字作品。
課外閱讀同樣重要。在班級(jí)，包括在面對(duì)家長(zhǎng)我都不斷強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性。本學(xué)期每生每日課外讀書不少于40分鐘。學(xué)生到校后利用早讀開(kāi)始之前的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。課間和學(xué)生談話，說(shuō)說(shuō)近期的讀書心得和體會(huì)，講講所讀書的內(nèi)容，交流最喜歡的書目。
三、關(guān)于習(xí)作教學(xué)
首先激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。生活本身是豐富多彩的，是習(xí)作的源泉。我先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛(ài)”、去觀察。愛(ài)周圍的人和事物；觀察周圍的.人和事物。孩子們的情感豐富了，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們才會(huì)寫下精彩段落。其次擴(kuò)大閱讀面，注重知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。重視口頭作文與即興作文的訓(xùn)練結(jié)合指導(dǎo)。再次，自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。
這種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。
四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,采取個(gè)別學(xué)生個(gè)別對(duì)待態(tài)度。在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子形式,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),留心他們的細(xì)微變化，哪怕一絲的進(jìn)步或轉(zhuǎn)變，都要及時(shí)給予肯定。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高.
本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，看到孩子們也取得了不小的進(jìn)步，感到非常欣慰，接下來(lái)我會(huì)再接再厲。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 5
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課本中，每篇課文都是文筆優(yōu)美的佳作。這些課文的語(yǔ)境描述精美，語(yǔ)言運(yùn)用精妙，思想表達(dá)深刻，見(jiàn)解闡述獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。然而，由于課堂時(shí)間的有限，學(xué)生無(wú)法完全領(lǐng)悟課文的精髓。為了使學(xué)生能夠留下整體印象，我們應(yīng)該抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行品評(píng)，深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
學(xué)生可以選擇自己感悟的精華，進(jìn)行具體表述，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)水平。
美國(guó)的一位教育家曾指出：“課堂的外延與課外的外延相等。”以課堂研究為核心，應(yīng)該向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。因此，在課堂上，我們應(yīng)該讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口，穿插唱歌、講故事、畫畫等活動(dòng)，使課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生思維活躍，能夠在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固。同時(shí)，給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間，讓課堂成為他們輕松研究的游樂(lè)園。在課外，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng)，積累各種名人故事、自然知識(shí)和社會(huì)動(dòng)態(tài)，讓課外成為認(rèn)知的第二課堂，多實(shí)踐多積累，不斷充實(shí)自己。有了課外的'積累，才能使課堂更有生氣，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣也是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)。從坐姿到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜研究用品，都需要老師耐心講解。雖然大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的研究慣，但由于家校溝通不夠到位，部分孩子在學(xué)校養(yǎng)成的好慣在家中沒(méi)有得到良好的鞏固，因此行為慣還有些欠缺。尤其是書寫方面，仍然是影響學(xué)生分?jǐn)?shù)的一個(gè)直接原因。雖然老師也很重視這部分學(xué)生的書寫，但改善效果不佳。低年級(jí)時(shí)形成的書寫不良慣，一直難以糾正，即使原來(lái)書寫好的學(xué)生，在作業(yè)XXX的面前，也難以寫好。因此，書寫依然是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，我們不能松懈。
總之，我們應(yīng)該朝著努力的方向繼續(xù)前行，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和方式，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在語(yǔ)文研究中獲得更多的收獲。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 6
一、取得的成績(jī)
1、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)答得好的，我會(huì)給小組加分。并評(píng)出優(yōu)秀小組。提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。我把學(xué)生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學(xué)生的'知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，并且每周的寫字時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)。好的給予學(xué)生表?yè)P(yáng)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲，而且注意力也集中，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的。
3、重視讀書時(shí)光。讓學(xué)生多讀書，讀好書，進(jìn)行班級(jí)讀書漂流活動(dòng)，學(xué)生在閱讀中十分認(rèn)真，學(xué)生特別喜歡《夏洛的網(wǎng)》，在讀中，認(rèn)識(shí)了善良、樂(lè)于助人的夏洛，并且了解了夏洛和小豬威爾伯之間的友情。學(xué)生特別有興趣。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。
4、作業(yè)。語(yǔ)文課堂作業(yè)要求學(xué)生保證質(zhì)量，書寫認(rèn)真，學(xué)生做的特別好。學(xué)生現(xiàn)在對(duì)書寫的整潔性改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
二、不足之處
1、大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。雖然教給他們預(yù)習(xí)方法，但是他們貪玩，沒(méi)有按照要求進(jìn)行。所以，在今后的教學(xué)中還要強(qiáng)化他們自覺(jué)預(yù)習(xí)的意識(shí)。
2、學(xué)生思維不夠活躍，想象不夠豐富。所以在今后的教學(xué)中，還要多給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間空間，訓(xùn)練他們的思維想象能力。
3、對(duì)于差生的教育輔導(dǎo)不夠，尤其是一些因?yàn)閼卸柙斐蓪W(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，沒(méi)有解決他們心里長(zhǎng)懶惰的毛病，所以輔導(dǎo)的效果欠佳。
4、學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力雖然提高不少，但還不夠，還需繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)。
5、學(xué)生沒(méi)有形成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，致使學(xué)生學(xué)習(xí)效果差，答非所問(wèn)。下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)的習(xí)慣。
三、改進(jìn)地方
作文是我們的大敵，學(xué)生無(wú)法下筆，有些學(xué)生還不會(huì)寫，我真的感到慚愧！我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣，生養(yǎng)成"不動(dòng)筆墨不讀書"的好習(xí)慣。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 7
時(shí)間飛快，本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己經(jīng)歷的教學(xué)路程，有艱辛，有歡樂(lè)，留下很多回憶，在此將自己的教學(xué)經(jīng)歷作如下總結(jié)
一、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度
學(xué)生所具有的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是不容忽視的。我充分利用了學(xué)生在校的時(shí)間，并進(jìn)行合理細(xì)致的安排。一絲不茍的加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，從寫好字，按時(shí)完成作業(yè)入手，督促每一位學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的面對(duì)學(xué)習(xí)；利用其他空隙，耐心細(xì)致的對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，寬容學(xué)生的不足，讓學(xué)生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí)。
二、牢牢打好基礎(chǔ)
語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)主要指字、詞、句。這是個(gè)浩大的'工程：每?jī)?cè)書有二百多個(gè)生字、幾百個(gè)詞語(yǔ)、四五首古詩(shī)、七八篇要背誦默寫的課文，要切實(shí)掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學(xué)生小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進(jìn)行字、詞、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練，我要求學(xué)生將正確的生字連成詞抄寫，從而針對(duì)性的幫助學(xué)生走出各自的誤區(qū)……
三、讀寫訓(xùn)練，常抓不懈
我從多種渠道開(kāi)創(chuàng)閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為學(xué)生心靈與文本對(duì)話的過(guò)程。首先，力求在審題能力、答題技巧、表達(dá)方式、思維的角度方面使學(xué)生獲得提升。其次，鼓勵(lì)學(xué)生以課本為依托，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證，面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。
一學(xué)期的努力，我班學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性空前高漲，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，新學(xué)期將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更在進(jìn)步。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 8
一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作又告一段落了，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也存在著一些不足，第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。就如下幾點(diǎn)作本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
1、聽(tīng)課、上課方面
本學(xué)期能超額完成聽(tīng)課任務(wù)，自我感覺(jué)與之前相比較還是有一點(diǎn)進(jìn)步，但是感覺(jué)自己的成長(zhǎng)速度不比第一年來(lái)美舍明顯。在平時(shí)上課前提前認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀教材內(nèi)容，把握教學(xué)大綱，細(xì)心修改和完善每一課的ppt，以最飽滿的狀態(tài)站上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生。課后反思比較及時(shí)，但是在最后一個(gè)星期的課文的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間比較倉(cāng)促，內(nèi)容的講解速度還是挺快的，反思有些滯后。
這個(gè)學(xué)期的作文教學(xué)一直困擾著我，感覺(jué)不知道該如何上好習(xí)作課。自己一直在摸索，嘗試用范文引領(lǐng)學(xué)生掌握作文結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言的組織還是太糟糕。假期要好好鉆研一下作文課的教學(xué)。
2、作業(yè)的批改和整理
本學(xué)期常規(guī)檢查的作業(yè)除了《名師》、生字抄寫本、大小作文、《悅讀》。《名師》作業(yè)基本上都能按時(shí)完成批改，但是有小部分學(xué)生改錯(cuò)完成的不是特別的及時(shí)。生字抄寫本基本上能一課一寫，及時(shí)完成并批改，但是書寫尚未全部達(dá)到我的要求。在后面的教學(xué)過(guò)程中書寫必須鞏固和加強(qiáng)�！稅傋x》完成了四分之三，但是感覺(jué)效果不太理想，工作總結(jié)《第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)》。小作文的批改，家長(zhǎng)的一批完成情況不太理想，二批工作量太大，下個(gè)學(xué)期要重新調(diào)整批閱積累的方式。本學(xué)期，在教學(xué)上值得高興的是，班級(jí)出現(xiàn)了一批熱愛(ài)寫作的學(xué)生，他們開(kāi)始嘗試主動(dòng)寫作。
3、 語(yǔ)文素養(yǎng)的自我修煉
現(xiàn)在每天晚上能堅(jiān)持抽出30~60分鐘的時(shí)間讀一讀專業(yè)書籍或文學(xué)書籍，并能從中收獲一些能運(yùn)用到教學(xué)工作中的'有效方法。但是，計(jì)劃每天寫教學(xué)案例或教育故事的設(shè)想，卻因?yàn)闀r(shí)間不夠而擱置。我想，作為一名教師，要有自己的教學(xué)積累和故事，特別是作為一名語(yǔ)文教師，要有一定的文學(xué)生成。教學(xué)案例和教育故事就是與自己生活休戚相關(guān)的內(nèi)容，也是不錯(cuò)的題材。本學(xué)期未能堅(jiān)持到底，希望后面的工作能慢慢堅(jiān)持做下來(lái)!
通過(guò)自己的教學(xué)總結(jié)，也讓我明白：作為一名語(yǔ)文教師，不論是教了一年或是十年，永遠(yuǎn)不能忘記積累自己教學(xué)過(guò)程中生成的一些東西。學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要積累，語(yǔ)文教學(xué)也需要不斷的積累。只有在教中積累，在積累中教，才能不斷地進(jìn)步。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 9
一、 了解學(xué)生，因人施教
俗話說(shuō)：十個(gè)手指有長(zhǎng)短。一個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有參差不齊。我們首先要全面了解學(xué)生，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，因材施教，因人施教。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件十分優(yōu)越，父母也比較關(guān)切孩子們的成長(zhǎng)，而孩子們想得更多的是享受。這些孩子有的很自覺(jué)參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)比較好。優(yōu)秀生容易滋生驕傲的情緒，自以為了不起，容易滿足，往往粗心大意，養(yǎng)成粗心、容易受挫的不良行為。有的孩子由于父母在外面工作，跟爺爺、奶奶生活，缺少管教，比較貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，成績(jī)比較差。對(duì)于不同情況的學(xué)生就要采取不同的教學(xué)方法，因人施教。對(duì)這些學(xué)生，要淳淳善誘，正確引導(dǎo)他們虛心學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。以“英雄模范”故事感染學(xué)生。老師要貼近學(xué)生心靈，做學(xué)生的知心朋友，做學(xué)生的第二父母，面向全體，教育好每個(gè)學(xué)生。
二、 活躍課堂，延伸課堂
我們的教學(xué)任務(wù)，主要是在課堂完成，但也要延伸課堂才能做得更好。每節(jié)課四十分鐘很重要，向四十分鐘要質(zhì)量，必須活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)游戲中進(jìn)行愉快地學(xué)習(xí)，更好地掌握知識(shí)。如，扮演課文角色，朗讀比賽，背誦比賽，猜謎解字，講故事等。在課堂教學(xué)中，要關(guān)注后進(jìn)生的表現(xiàn)，要給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。靈活使用激勵(lì)性語(yǔ)言，讓課堂氣氛達(dá)到高潮，這樣教學(xué)效果會(huì)更好。延伸課堂要做好反饋，不要布置了就不檢查，這樣學(xué)生可能會(huì)沒(méi)有完成，或者忘記做了。督促學(xué)生完成課堂延伸的任務(wù)，更好地開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
三、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)實(shí)踐
我們的教學(xué)必須聯(lián)系生活，滲透生活常識(shí)的教學(xué)，人生道理的教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)踐，掌握基本的學(xué)習(xí)技能，懂得做人的`道理。教材是來(lái)自生活的，所以也是應(yīng)用于生活。我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握基本技能，應(yīng)用到實(shí)際生活中。對(duì)于學(xué)生怎樣把所學(xué)的知識(shí)掌握得更好，就要從細(xì)從嚴(yán)入手。輔導(dǎo)學(xué)生不僅要耐心，還要細(xì)心。俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。我們治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。我們要鼓勵(lì)學(xué)生參與生活實(shí)踐，養(yǎng)成認(rèn)真觀察，親自動(dòng)手，學(xué)會(huì)積累知識(shí)的好習(xí)慣。
通過(guò)一學(xué)期的努力，我班整體素質(zhì)有了很大提高，后進(jìn)生進(jìn)步很大，拉短了與尖子生的距離。全班學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。為了更好地提高后進(jìn)生的成績(jī)，今后還要努力抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 10
一、本期工作回顧
今年我繼續(xù)擔(dān)任了三年級(jí)（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生24名。總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在學(xué)習(xí)上兩極分化嚴(yán)重，本學(xué)期我注重學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化�？傮w來(lái)說(shuō)成績(jī)不夠理想。由于在教書和育人同步的今天考試成績(jī)?cè)缫巡皇俏业奈ㄒ粖^戰(zhàn)目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)了半年的成長(zhǎng)，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理中有了很大的改變，但一方面因?yàn)閷W(xué)生家庭比較困難這一因素，許多家長(zhǎng)都出外打工，迫使大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童，和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活，多數(shù)年紀(jì)大點(diǎn)的老人都沒(méi)有知識(shí)，而家長(zhǎng)又無(wú)法及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)教育；另一方面，家長(zhǎng)意識(shí)差，覺(jué)得現(xiàn)在上學(xué)不要錢，就讓孩子在學(xué)校混一天算一天，或有的家長(zhǎng)的確想讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，但卻不知道配合老師一起教育，所以導(dǎo)致了很多學(xué)生貪玩、不求上進(jìn)的壞習(xí)慣。在這些問(wèn)題上我也采取了很多的措施，做出了很多努力，比如時(shí)常給學(xué)自己的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學(xué)會(huì)自己整理書包等。再次是學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學(xué)會(huì)搜集資料，愛(ài)看課外書等習(xí)慣。通過(guò)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績(jī)均有一定程度的提高。
四、擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)范圍
俗話說(shuō)得好“生活處處是語(yǔ)文”。要提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，光憑課堂教學(xué)，光靠書本上有限的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有用大語(yǔ)文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來(lái)。在教學(xué)中，我除了完成教科書上的任務(wù)外，還會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)語(yǔ)文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩(shī)七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識(shí)，向?qū)W生推薦古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語(yǔ)文的素材、和寫作的材料。
五、認(rèn)真做好幫教工作
對(duì)雙有生的幫教工作，本人一直在認(rèn)真地做，特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)方面有困難的'學(xué)生，經(jīng)常利用時(shí)間找他們談心，幫他們找差距，鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步。
六、認(rèn)真完成學(xué)校分配任務(wù)
在完成語(yǔ)文教學(xué)工作外，還參加了中國(guó)遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)。我雖然年齡大了，但是不甘落后。利用課余時(shí)間，學(xué)模塊、看視頻，認(rèn)真完成每一個(gè)模塊的作業(yè)，經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，受益匪淺。
總之，在工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但也薦在著不少問(wèn)題，今后還要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的各方面的能力，進(jìn)一步做好學(xué)校的工作。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 11
一、學(xué)生的原創(chuàng)性在設(shè)計(jì)課中的體現(xiàn)。
本課在教學(xué)中我關(guān)注學(xué)生的原創(chuàng)性。在課的引入部分，讓學(xué)生看老師是如何由兩張彩紙變成一頂博士帽，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。再欣賞大師、老師、小朋友設(shè)計(jì)制作的帽子，層層總結(jié)。大師的帽子具有時(shí)代性、地域性。老師的帽子是由各種不同的造型、不同的裝飾材料設(shè)計(jì)的，而欣賞小朋友的帽子又別具一格，具有功能性。通過(guò)欣賞作品，讓學(xué)生開(kāi)展帽子的設(shè)計(jì)教學(xué)和創(chuàng)作。我個(gè)人覺(jué)得這一原創(chuàng)性展示是有必要的，而且也有助于學(xué)生對(duì)帽子的理解和學(xué)習(xí)本課的興趣。讓學(xué)生感覺(jué)到設(shè)計(jì)帽子并不是難事，人人都可以做到，而且做得很好。
二、帽子設(shè)計(jì)突出“新”字。
帽子是常見(jiàn)的'生活用品。學(xué)生們都非常熟悉，要讓學(xué)生畫一個(gè)帽子不是一件難事，但要學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)帽子，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是一件很容易的事。因?yàn)樵O(shè)計(jì)必須是源于生活而又高于生活的。所以，在教學(xué)中我在“新”字上做文章。結(jié)合帽子設(shè)計(jì)的三個(gè)要點(diǎn)，分別是造型、裝飾、功能。讓學(xué)生在這三個(gè)要點(diǎn)上求新。如：造型新主要通過(guò)夸張、變形；裝飾新關(guān)注顏色漂亮、圖案豐富、裝飾物多樣等；功能新主要通過(guò)對(duì)生活中的需要來(lái)設(shè)計(jì)，如：音樂(lè)、防困、太陽(yáng)能等。這一系列的教學(xué)通過(guò)學(xué)生的討論、作品的欣賞、教師的點(diǎn)撥、課件的輔助等，達(dá)到讓學(xué)生理解、明白設(shè)計(jì)的方法。通過(guò)這一主要環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓每位學(xué)生都能成為帽子的設(shè)計(jì)師。從教學(xué)的效果來(lái)看達(dá)到了目標(biāo)。
三、人文性在美術(shù)課中的落實(shí)。
設(shè)計(jì)將其定位于純粹的技術(shù)，設(shè)計(jì)的作品肯定是失敗的，教學(xué)也肯定是失敗的。現(xiàn)代設(shè)計(jì)凸現(xiàn)的是人文性，富有人性化的設(shè)計(jì)才會(huì)是成功的設(shè)計(jì)作品。在本課的教學(xué)中，我特別關(guān)注帽子文化的滲透。讓學(xué)生通過(guò)課前的調(diào)查、收集帽子的相關(guān)知識(shí)，并在課堂上作介紹。另外，我在本課的教學(xué)中將“生活需要美，美需要我們?nèi)?chuàng)造”作為本課的課眼。讓學(xué)生明白設(shè)計(jì)帽子不是本課的最終目標(biāo)，本課的最終目標(biāo)是讓學(xué)生明白一點(diǎn)：美術(shù)是為生活服務(wù)的，我們的生活需要美，美需要我們?nèi)?chuàng)造。讓本課的內(nèi)涵得到提升。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。在本課的教學(xué)中還有許多不足之處。如課的時(shí)間較緊，設(shè)法讓學(xué)生將想法都一一表達(dá)，有一些知識(shí)點(diǎn)只能點(diǎn)到為止作品的展示沒(méi)能進(jìn)行充分的評(píng)價(jià)；教學(xué)過(guò)程中教師的引導(dǎo)還不夠到位等。我想經(jīng)過(guò)不斷的反思和實(shí)踐一定會(huì)得到提高。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期，本人接手擔(dān)任三年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始自終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、主要工作：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中屬次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，努營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的'各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂進(jìn)行5分鐘的效率，我們要與時(shí)個(gè)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成績(jī)
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正解導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。面對(duì)各大層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部份學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋份子實(shí)行嚴(yán)格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有等進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，雖然從上個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)到語(yǔ)文教學(xué)上，但也圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作取得更好地發(fā)展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，積極地進(jìn)行反思。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
三、積極地學(xué)習(xí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。通過(guò)書籍、資料、上網(wǎng)等查閱，向其它老師求教，直到弄明白為止。同時(shí)，多與老師們進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能地使學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)方法。
五、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
六、認(rèn)真搞好了期末總復(fù)習(xí)
本期的復(fù)習(xí)，時(shí)間非常有限，而且內(nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重。通過(guò)老師的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了時(shí)間分配情況，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了還原，幫助學(xué)生梳理了本學(xué)期的知識(shí)脈絡(luò)。
七、今后工作打算
在下學(xué)期的教學(xué)工作中要特別注重后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，多花心思和時(shí)間在他們身上。同時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生的比例有待提高，要幫助學(xué)生走出寫作文難的困境，使好的學(xué)生成績(jī)更上一層樓。
三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 14
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。本班學(xué)生14人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，其中男生,3名，女生11名。其中有2人較差，不能合格。普通學(xué)生為中等成績(jī)，底子良好。學(xué)生都來(lái)自附近的農(nóng)村。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能積極完成教師布置的家庭作業(yè)。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做總結(jié)如下：
一、思想方面。
本期以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了十六大精神，加強(qiáng)了語(yǔ)文教學(xué)中滲透了學(xué)生思想品德教育。從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好了語(yǔ)文教學(xué)工作，提高學(xué)生知識(shí)水平和道德素質(zhì)。 教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺(jué)遵守紀(jì)律。
二、工作方面
1、加強(qiáng)了班級(jí)紀(jì)律教育。
2 關(guān)心了每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，做到了多鼓勵(lì)，讓他們趕上其他同學(xué)。注意了發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng)作。
3 讓學(xué)生能力和思想有了一個(gè)提高。
4 加強(qiáng)了學(xué)生的作業(yè)管理。記得有一次,一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),我問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè)，他告訴我說(shuō)忘了做了，于是，我就讓他在下課時(shí)間把作業(yè)完成了。并進(jìn)行了教育。經(jīng)過(guò)這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候出錯(cuò)也是很正常的,應(yīng)該幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的.道理。
5 完成了學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
6 達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，加強(qiáng)閱讀這方面的知識(shí)。閱讀教學(xué)的最主要的目的是學(xué)會(huì)從文章閱讀中獲得感悟，受到啟發(fā)，讓生主動(dòng)地對(duì)文章表達(dá)的思想內(nèi)容、人物、事件等作出大膽評(píng)價(jià)，形成自己的看法見(jiàn)解，并能綜合利用文中信息解決實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí)，逐步學(xué)會(huì)用自己的大腦對(duì)別人的寫法進(jìn)行大膽評(píng)價(jià)，既注意發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
三、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
關(guān)心了每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，做到了多鼓勵(lì)，讓他們趕上其他同學(xué)。采取多了重視的方法，不斷給他們講，認(rèn)真管理規(guī)范，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意了發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)踐。
以上就是我個(gè)人這學(xué)期的教學(xué)工作中的一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是沒(méi)注意到，因此才讓班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)水平提高不是太大。從某種程度上說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)工作是長(zhǎng)期的堅(jiān)持，相信在以后的工作中，我將積累經(jīng)驗(yàn)，會(huì)把語(yǔ)文教學(xué)工作做得更好。
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