高三英語教學總結的范文

　　高三一年對老師和學生都是一次磨礪。下面是小編為大家整理的高三英語教學總結的范文，歡迎閱讀。

　　高三英語教學總結的范文一

　　高三教學工作的特點就是：時間短，任務重。本人擔任高三三個班的英語教學任務，深感任重而道遠。我在認真分析本屆高三學生學科學習現(xiàn)狀，總結上屆工作經(jīng)驗的基礎上,與本組教學人員積極配合，扎扎實實地開展了一系列具體的工作，取得了一定的成效。

　　一．制訂了切實可行的教學計劃

　　結合我教班學生的英語實際，比較科學地制定了高三年英語復習總體計劃，做了相當多的工作。

　　根據(jù)近幾年來的高考英語試題的命題思路和特點，我做了認真的研究和分析，明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學科能力和學科素質(zhì)的要求；既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求穩(wěn)定”的思路創(chuàng)新性地進行了一些探索和嘗試。

　　高三英語總復習任重道遠。就教材而言，還有高三上、下兩本書的教學任務。時間短，內(nèi)容多。開學伊始，我們根據(jù)學校要求計劃在3月份前完成高三上、下冊和高一、二的課程教學和復習任務，并進行階段性測試（月考）。從而進入了總復習階段；第一階段：橫向階段為基礎知識的歸納，鞏固，擴大階段，時間大致從上學期第八周至下學期3月中旬；第二階段（縱向階段）為幫助學生開拓解題思路，熟練運用解題技巧階段，時間從下學期的3月中下旬至4月底或5月初；第三階段為綜合練習和汲取各方高考信息階段，時間為一個月左右，于5月底完成總復習工作，迎接提前到來的高考。其中，搞好第一，二階段的復習工作至關重要。

　　二．進行了以課本基礎為主線的橫向復習

　　1．立足課本,在鞏固強化基礎知識的同時,加強能力培養(yǎng)的復習思路，樹立“面向全體，略有側(cè)重”的教學思想。期中考之前主要是如何上好高三上冊,穩(wěn)步前進,在抓好課文基礎知識的同時,認真進行一定能力題的穿插訓練,如充分利用早讀,晚自習輔導進行一定量的閱讀理解并結合新題型,完形填空等的限時訓練且加強講評力度和策略,利用每周的讀報時間進行校園廣播網(wǎng)的聽力訓練或測試 ,作業(yè)主要將這些訓練材料以全批 ,抽樣批改及面批的形式進行,加大落實力度.第一階段的復習是應引導老師重視高三上、下冊(因無論從篇幅,題材,還是從體裁,要求等方面均與高考考綱十分吻合,有利于學生擴大掌握基礎知識,從而提高快速閱讀,概括文章主旨大意,進行推理,理解深層含義和猜詞能力),并以此為訓練基礎。高三下冊可將每單元的課文當作閱讀理解,設置一定量的閱讀理解題(選擇填空題)進行快速閱讀,引導學生掌握課后的單詞及重要詞組。時間定于第一輪復習當中，穿插進行。

　　2．以課本為“本”，結合大綱和考綱（考試說明），基礎知識和能力兩手抓，實現(xiàn)復習的高效。對高一至高三冊的基礎知識進行系統(tǒng)的分析、歸納、梳理成“學案集”，充分體現(xiàn)第一輪復習的基礎知識應具有兩方面的特點：一是知識點的面要廣，二是要加強一定的詞語辨析。實現(xiàn)廣積糧，但勿深挖洞以符合本校的學生基本實際情況。高一至高三按一周四個單元七課時的復習時間安排，計劃上18周。以周課時安排為主線。

　　復習材料第一輪以“全品復習”為主，第二輪以全程優(yōu)化設計為主,復習內(nèi)容為:詞語搭配,句型結構,詞的轉(zhuǎn)意,日常交際用語,語法等。

　　3.明確高考要求及其重、難點,實現(xiàn)基礎訓練和技能限時訓練

　　4.以大綱為線索,進行語法專項復習,提高學生的語境分析能力和解題能力.內(nèi)容如下:

　　名詞與主謂一致;冠詞,代詞；形容詞,副詞；情態(tài)動詞；動詞的時態(tài)與語態(tài)； 短語動詞；非謂語動詞(動詞不定式,分詞,動名詞)；定語從句；名詞性從句(賓語從句,主語從句,表語從句,同位語從句)；狀語從句,虛擬語氣；倒裝與省略；強調(diào)句；簡單句,復合句；

　　三.強化了高考題型的專題訓練,培養(yǎng)能力題的應試技巧

　　1.聽力題.30分 第一輪充分利用每周二、四、六的讀報時間進行聽力練習,第二輪將聽力時間改在下午進行，與高考時間同步。材料以畢業(yè)班總復習為主,各地重要試卷的聽力題為輔。

　　2.單項填空.15分 (每周一節(jié))其特點為:內(nèi)容覆蓋面廣,考查范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識;重點突出,強調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識的運用.應引導學生分析具體的語言情景,運用所學的知識,注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練十分必要,且應注意及時講評,進行歸納總結，并引導學生加強探討,設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解，方法包括：題眼法；排除法；分類法；還原法；推理法等。

　　3.完形填空.30分 (每周二節(jié))主要是測試學生綜合運用語言的能力.應引導學生從以下角度來分析:從上下文的角度來分析;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理,常識等的角度來分析;從慣用法和固定搭配的角度來分析;從文章的中心句,關鍵句,詞語來分析作者的觀點和態(tài)度。

　　4.閱讀理解.40分 (每周二節(jié))選材應注意題材和體裁的多樣化.涉及社會,文化,經(jīng)濟,心理,歷史,科普,政治等方面,信息含量很大.故閱讀的篇數(shù)應有一定的保證,計劃每周10篇。應注重對學生學法及應試技巧的指導。加強快速閱讀的訓練力度,及時制定時間標準,加以監(jiān)督并做及時的調(diào)整。

　　5.閱讀填空.10分 (每周一節(jié))集理解與技能的題型。應及時總結常見的填空類型,明確其設計空格的特點,如概括型、細節(jié)型等。重點應放在解題方法和技巧上，嚴格答題習慣，答題規(guī)范。可以從月考一開始進行嚴格把關，要求書寫一定工整規(guī)范，凡不按要求進行的，一概給予扣分。使學生引以為戒。精選相當量的材料進行一定量的強化訓練。

　　6.書面表達.25分 (每周一節(jié))每周要求學生至少寫兩篇書面表達,并在一節(jié)課內(nèi)講析。鼓勵好的學生向第五檔(21-25)分靠攏,明確高考書面表達的五檔評分標準。好的`檔次為:能使用較高級的詞匯和較復雜的語法規(guī)則,有效地使用語句中的過渡成分, 準確抓住內(nèi)容要點。再次引導學生注意書寫的基本功的訓練，尤其是卷面的整潔度和字跡的工整程度。引導學生學會分析所給的材料，定格式，如通知，廣告，書信，發(fā)言稿等，準確地抓住內(nèi)容要點，確立可適當發(fā)揮的句子，鎖定必須要表達的內(nèi)容要點，省略一些不必要的內(nèi)容要點。引導全體學生注意使用簡單句的同時，引導成績較好的學生學會使用一定的較為復雜的句子，如定語從句，固定句型等。收集學生的錯誤類型當作訓練材料來進一步進行講析。要明確隨堂作文的授課技巧，如隨堂20分鐘作文，當堂請寫得較快較好的同學將自己的作文寫在幻燈紙上，進行師或生講評，并提倡讓學生更多的上臺機會。

　　四．經(jīng)常進行相互間的聽課及研討

　　本學期充分利用了空余時間互聽“推廣課”與“研討課”。并積極參加省、市教研活動，獲取足夠的高考信息。強調(diào)每周集體備課的質(zhì)量（如材料的選擇與編印，輔優(yōu)導差工作等），強調(diào)月考出卷的檢測功能及考后的分析。

　　五．講究復習策略，實現(xiàn)高效低耗

　　1．堅持能力首位的復習原則。

　　完形填空、閱讀理解、閱讀填空、書面表達的限時訓練應貫穿始終。大量進行聽讀訓練，保證每周讀報課校園廣播網(wǎng)的聽力專題訓練。堅持“限時閱讀”，每周向?qū)W生提供近10篇文長為250-500詞的語篇，當然，在能力訓練的同時，勿忘“回歸基礎知識”。

　　策略調(diào)整：各階段的重要高考信息應及時捕捉，領會其中的精神。如20xx年的高考七大趨勢中的縮短試卷長度，留出學生思考問題的時間。

　　筆者對本期高三英語教學與復習有了一個全面科學的規(guī)劃和設計，并根據(jù)本屆學生的學習基礎認真地貫徹執(zhí)行，相信能在高考中取得優(yōu)秀成績。

　　高三英語教學總結的范文二

　　這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下

　　一、進行了英語學情分析。

　　這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

　　二、把教學計劃落到實處。

　　本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的.復習上。三輪復習中，首輪復習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元（2008年1月底）。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

　　三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

　　四、聽力訓練作好提高成績保障。

　　征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

　　五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。

　　課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

　　六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。

　　本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

　　又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

【高三英語教學總結的】相關文章：

高三英語教學總結04-28

高三英語教學的總結05-26

高三英語教學總結01-31

高三的英語教學總結范文07-15

高三英語教學總結范文05-13

高三英語教學反思總結11-19

2017高三英語教學總結06-19

2022高三英語教學總結范文04-12

高三英語教學經(jīng)驗總結07-24