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八年級物理教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
光陰荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,有許多經(jīng)驗教訓(xùn),現(xiàn)總結(jié)如下:
一學(xué)期來我努力鉆研教材,通過閱讀書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,經(jīng)常與同組教師交流探討,虛心聽取他們的建議,吸收別人的長處為我所用。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,課前查閱大量輔助資料,精心挑選學(xué)生的課堂作業(yè),認真準(zhǔn)備演示實驗,力爭多做實驗。平時認真批改作業(yè),經(jīng)常給差生補課。
本期我擔(dān)任八年級(1、2、3班)的物理教學(xué)工作,今年用人教版新教材,新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求,賦予了教師新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實施因材施教,注重提高全體學(xué)生素質(zhì)教育,并對個別學(xué)生加以輔導(dǎo),同時結(jié)合已有的理論知識和學(xué)生實際情況,盡自己最大努力干好本職工作。就本學(xué)期教學(xué)工作來看,仍有許多不足,現(xiàn)小結(jié)如下:
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級1、2、3三個班的物理教學(xué)工作,總體上來說除了八(1)班大多數(shù)學(xué)生外,其他兩個班的大多數(shù)學(xué)生上課不專注,基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)不自覺,學(xué)生接受能力差,新學(xué)科教學(xué)進度緩慢,開展實驗教學(xué)難度較大。因此我堅持按照備教材,備學(xué)生,備方法的環(huán)節(jié)注重自身學(xué)習(xí)和鍛煉,找準(zhǔn)方法,堅持在上課周前把課備出、備好,并參考許多相關(guān)資料,認真思考,結(jié)合學(xué)生情況不斷修改,總結(jié)出最終適合本班學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法。
在課前,我常把自己已經(jīng)備好的教案同其他有經(jīng)驗的同事共同探討研究,認真和班主任探討班上情況,充分了解學(xué)生狀況,結(jié)合相關(guān)班級實際情況改進其中的不足,讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用,做到教學(xué)中有的放矢。同時我常去聽其他教師的課,從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),找準(zhǔn)教學(xué)突破口,抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),開展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討能力都有較大的進步。
因?qū)W科知識的特點,確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立,普遍學(xué)起來容易,做題卻感到困難,原因是教材的改革,使教材內(nèi)容的簡易化,知識沒有透徹性,內(nèi)容不夠充實,導(dǎo)致難教難學(xué),這也需要教師花大量的時間備課教學(xué),并充分掌握好學(xué)生的特點。因此為學(xué)好物理,必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力,并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時要重視物理知識的應(yīng)用,除了重視教科書上的知識應(yīng)用外,還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應(yīng)用題,這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑。
另外,物理是一門實驗性和實踐性相結(jié)合的學(xué)科,也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科,除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實驗以外,還組織了學(xué)生進行相應(yīng)的實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生動手動腦的能力,同時也完成了許多能夠完成的小實驗。
在學(xué)習(xí)物理的過程中,起初大多學(xué)生都感覺有難度,尤其是運動和物態(tài)變化方面的知識,使很多學(xué)生感覺非常難,學(xué)生缺乏發(fā)散思維,學(xué)習(xí)信心不足,導(dǎo)致部分學(xué)生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了,而且感覺也不難,但一到課下自己做題就感覺非常難。老師講的都不知道到哪去了,上課聽的也不知道去哪里了?這種情況我并沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā),適時給學(xué)生鼓勵,并加以個別指導(dǎo),給他們信心,不搞偏難度題,從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價,用贊賞的眼光看學(xué)生,用欣賞的態(tài)度對特學(xué)生,使學(xué)生充分感到自己實實在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),鼓勵他們大膽參與課堂學(xué)習(xí)。
總之,在這一學(xué)期中,按照新課標(biāo)要求,努力完成教育教學(xué)工作任務(wù),但在講課過程中我也看到了很多不足的地方,如自己教學(xué)經(jīng)驗的不足,對各章節(jié)的重難點把握不好;對普通班學(xué)生關(guān)心不夠,有放棄的想法。為了今后教學(xué)的順利地進行,我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,做好本職工作,并爭取更好的成績,在以后的教學(xué)中也會不斷的努力和進取,力求精益求精。當(dāng)然,如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得我不斷探索。
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