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九年級的英語教學活動總結
本學期我擔任九年級（1）（2）班的英語教學工作,由于是新接手別人的班,對于學生和我來說,都需要一個適應的過程,在對學生了解不太深的情況下,我接任了他們,本以為工作很難進行,可本學期以來通過努力教學,認真鉆研教材,細心輔導學生,使我的教學已進入正軌.現將本期的教學活動總結以下:
1、端正思想,指導方法,激發(fā)興趣.
對學生進行思想教育,針對當前的教育現狀和社會發(fā)展狀況以及英語的運用,讓學生認識到英語的重要性.認識到學習英語的緊迫性..因為新世紀的文盲就是不懂英語和微機的人,使他們真正的想學英語愛學英語,變要我學為我要學,對于學習比較吃力的學生給予方法指導,告訴他們每天學一點,總有一天你會發(fā)現你就是學得最多的人.教育他們努力學習英語為實現自己的理想而奮斗.
2、了解和尊重學生提高學生的學習積極性.
用最短的時間了解每一位學生的情況,包括學習思想態(tài)度積極性..并針對不同的情況對其因材施教用愛心去關心愛護他們,幫助他們解決學習中的困難.耐心輔導,讓每一個學生感到教師在時刻的關心他們,通過言傳身教鼓勵他們,激發(fā)學生的求知欲..讓優(yōu)生帶動差生形成一個良好的學習氛圍,根據學生接受能力的不同,課下給予不同的學習任務基本上完成的較好.
3、精心備課,認真上課,鉆研教法.
為了上好每一街課,課前作好充分的準備,備課是上課的前提條件,既背學生又背教法盡量使學生用較短的時間內,取道更好的教學效果.領會到更多的知識,備好每一個細節(jié),,相好每一個環(huán)節(jié).根據學生的學習情況及教材版面,的變更情況,及學生課堂交流,及時鉆研教法,使學生更容易接受更喜歡接受
4、因材施教,耐心輔導學生
學生學習情況不太整齊,分層現象比較嚴重,但有一個好現象就是學生的學習氛圍較濃,學習積極性較高.學生都在努力認真的學著,針對這種情況根據不同學生采取不同的教學方法 ,對于優(yōu)生注重于探究能力的培養(yǎng),例如做一些閱讀理解和作文,對于中等生重點抓句子和語法,而對于差生重點抓單詞和短語,對于每一個學生都要耐心輔導,關心愛護,讓他們每一個人得到教師的關愛,讓他們在關愛中有所發(fā)展，在鼓勵中進步.
我將以此為動力,繼續(xù)鉆研教材,關心愛護學生,爭取使他們的成績有新的提高,不辜負學校和領導對我的期望.
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