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特聘名師第一輪教學(xué)指導(dǎo)總結(jié)范文
經(jīng)過溝通與協(xié)調(diào)，大城縣教育局安排了教研室六名有經(jīng)驗的教研員作為我校在大城支教實(shí)習(xí)生的特聘名師。在3月的后半月，教研室兩位主任——劉慧老師和馬河水老師，分別舉辦了針對當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)生教學(xué)工作的講座；在4月的上半月，六位特聘名師采用每人負(fù)責(zé)若干名實(shí)習(xí)生，名師聽、評自己負(fù)責(zé)全部實(shí)習(xí)生課程的方式，進(jìn)行了大城縣特聘名師第一輪指導(dǎo)工作。
特聘名師的指導(dǎo)工作得到了當(dāng)?shù)亟逃值拇罅χС�，教育局人事股仝股長親自落實(shí)相關(guān)安排、組織協(xié)調(diào)講座和此次名師指導(dǎo)。在名師指導(dǎo)工作中，教研室的老師們經(jīng)驗豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)，對每一位實(shí)習(xí)生的每一堂課都仔細(xì)聽、細(xì)致評；各實(shí)習(xí)單位的校領(lǐng)導(dǎo)也極為重視，積極調(diào)整課時安排，為名師指導(dǎo)工作創(chuàng)造有利條件；實(shí)習(xí)生均高度重視此次教學(xué)指導(dǎo)活動，充分準(zhǔn)備，從容展示。駐縣教師協(xié)助教育局和各實(shí)習(xí)單位，配合協(xié)調(diào)組織相關(guān)人員的安排，為活動的高效順利進(jìn)行提供了保證。
大城縣31名實(shí)習(xí)生均已按頂崗實(shí)習(xí)要求走上講臺，開始了教學(xué)和班級管理工作。在前期工作中，實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均對實(shí)習(xí)生有過及時的指導(dǎo)。雖然如此，由于實(shí)習(xí)生的實(shí)踐經(jīng)驗不足，在名師聽評課中仍暴露出許多問題，現(xiàn)將較普遍的問題總結(jié)如下：
1 對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)不足，不能很好地調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生教學(xué)生，缺少靈活多樣的學(xué)生活動和多樣化的教學(xué)形式，有些課為“一堂灌”的教學(xué)；
2 缺少理論內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生和解決實(shí)際問題的能力不足；
3 課堂管理水平待提高，對突發(fā)事件的應(yīng)變能力有待提高，需對可能遇到的突發(fā)事件有預(yù)案，有備無患；
4 授課內(nèi)容過多過難，缺少對于不同知識水平學(xué)生進(jìn)行不同要求；
5 從班級紀(jì)律和教學(xué)進(jìn)度上看，一般都過于著急；
6 針對學(xué)生情感、價值觀、個人素養(yǎng)的培養(yǎng)需加以重視，并在教學(xué)過程中滲透。
不過，總體上看，我們的實(shí)習(xí)生知識的儲備較充足，開發(fā)課程資源能力好，工作積極性高，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，名師們在評課時對此多次表示了充分肯定。實(shí)習(xí)生們非常珍惜和名師們交流的機(jī)會，紛紛與名師針對教學(xué)及相關(guān)問題進(jìn)行了探討，并虛心學(xué)習(xí)。名師們認(rèn)為：雖然現(xiàn)在實(shí)習(xí)生們的教學(xué)和管理還顯生澀，但能從他們身上看到希望，只要實(shí)習(xí)生們肯努力，他們將來都是在教學(xué)一線的“好手”！
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