- 七年級下冊生物教學(xué)工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
七年級生物下冊的教學(xué)總結(jié)（通用11篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，立即行動起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何避免教學(xué)總結(jié)最后成為流水賬呢？下面是小編整理的七年級生物下冊的教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級生物下冊的教學(xué)總結(jié) 1
本學(xué)期以來，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)生對問題的探討、質(zhì)疑意識，讓學(xué)生成為課堂主人，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高，下面我就對本學(xué)期的教學(xué)情況作一個總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作方面：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對七年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4、還要做好課后輔導(dǎo)工作，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。
5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。
二、思想政治方面：
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，通過學(xué)習(xí)新的`《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
三、成績與反思方面：
通過一學(xué)期以來師生共同的努力，我所上的班級在這次期末統(tǒng)考中生物成績有了較大提高，各班均分為：七(2)53分，七(4)48分，七(5)55分，七(6)56分。超出同年級人均分23分左右。成績只能代表過去，明天任重而道遠。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，一如既往的努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。為教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。
七年級生物下冊的教學(xué)總結(jié) 2
按照學(xué)校工作安排，這學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班級的生物老師。本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)課標要求。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了使各班的教學(xué)質(zhì)量有所提高，使自己的教學(xué)工作水平更上一個新臺階，在這辭舊迎新之際，我將對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深刻的總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。首先，為了更好的上好每一堂課，我認為應(yīng)該從以下幾點做起：
1、課前要充分備課
我發(fā)現(xiàn)，一堂課好壞關(guān)鍵在備課，之前自己備課存在很多不足，抓不住較好的教學(xué)方法。所以在備課方面我認為需要投入更多的精力，盡量做到：
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其中教學(xué)板書也要精心設(shè)計，設(shè)計出脈絡(luò)清晰的板書，讓學(xué)生對知識體系一目了然。
2、提高課堂要效率
要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績，學(xué)生課堂的吸收消化是至關(guān)重要的。課堂的主體是學(xué)生，教師的角色是一個引導(dǎo)者，特別是對于初一的學(xué)生來說，教師的組織引導(dǎo)能力很重要。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、組織學(xué)生有效討論、高效閱讀與思考是我今后教學(xué)重點探討和學(xué)習(xí)的方向。在本學(xué)期教學(xué)中，這一塊我尚有不足，課堂存在少數(shù)學(xué)生聽課效率偏低，注意力不集中，我個人對學(xué)生關(guān)注度不夠全面，講課方式不夠細膩。所以今后我要嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
3、教后要及時反思
教學(xué)是一項創(chuàng)造性的工作，沒有最好，只有更好，所以課后反思是不可缺少的。及時反思才能發(fā)現(xiàn)問題所在。特別像我教3個班，每上一個班思路都在慢慢完善，其中的收獲是不菲的。
其次，在提高自身生物素養(yǎng)、教師素養(yǎng)方面。我堅持做到以下幾點：
1、堅持聽課與評課
一學(xué)期下來，我共聽了10節(jié)課，6節(jié)同科老師的課，4節(jié)不同課老師的課。在實習(xí)時，我就認為聽課評課對于一位新老師來說是非常必須的。從他人的課堂可以汲取不少你身上沒有的亮點。正所謂“擇其善者而從之，其不善者而改之”，我會堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，同時請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、積極參加桂林市教育局和學(xué)校組織的生物組教研活動，博采眾長，多參加集體學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的一些優(yōu)秀教學(xué)思路和經(jīng)驗。
一學(xué)期，總結(jié)教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足為：
1、優(yōu)點二十一世紀，生物科學(xué)迅猛發(fā)展，越來越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，所以，我日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認真地觀察自己身處的'環(huán)境。
2、不足
①學(xué)生方面
由于受社會大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，要堅持對他們進行終生學(xué)習(xí)的教育。課堂有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，應(yīng)該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學(xué)生自身的惰性，不少學(xué)生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得課堂的效率多少會有所影響。
�、诮處煼矫�
教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細，對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對新教師來說，也有些困惑。
最后，為了改進這些現(xiàn)象，我歸納為以下幾點方案：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師的主體作用。
主動提高自身的生物素養(yǎng)和教師素養(yǎng)，做好備課工作，提高課堂教師的指導(dǎo)能力。在作業(yè)批改上，盡量認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。
所以，今后我要注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。
教學(xué)工作，永無止境，常做常新，在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學(xué)成績。
七年級生物下冊的教學(xué)總結(jié) 3
本備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和區(qū)教育局教研室的要求，結(jié)合年級組和教材的實際，在開學(xué)初制定了備課組計劃并認真實施，使各項工作得以圓滿順利完成，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。在開學(xué)后第一次集體備課活動中，我們就達成了共識：要在教育教學(xué)過程中認真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書育人，為人師表。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，積極響應(yīng)學(xué)校的要求大膽進行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、充分發(fā)揮備課組的集體智慧，團結(jié)協(xié)作開展好集體備課。
1、我組集體備課要求做到定時定地點定人。每位組員基本上都按要求參加了，沒有遲到早退現(xiàn)象，有事的也及時請了假，這使每次的活動都能取得了預(yù)期效果。今后在這一點上要繼續(xù)發(fā)揚下去。
2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學(xué)生、備練習(xí)”，爭取做到了優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。尤其注重了對課改要求的落實和實施，建議大家在統(tǒng)一課改思想的前提下，大膽創(chuàng)新，以“以學(xué)定教”的思路，根據(jù)自己所教班級的實際和特點開展有針對性的教育教學(xué)改革，去摸索走出自己的課改之路。
三、加強了實驗教學(xué)和探究性活動的開展。
我組結(jié)合學(xué)科特點，按照學(xué)校的要求，大力開展實驗教學(xué)和探究性活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出實驗教學(xué)的`效果，我組原則上做到：有條件開的實驗全部開，有困難開的盡量創(chuàng)造條件開，實在開不起的想其他辦法替代，比如用生物模型展示，或用多媒體課件展示等。
我組認真開展相互學(xué)習(xí)的活動，每人至少聽課15節(jié)課;每人至少上了一堂公開課并積極進行課評，相互促進。 我組組員相互協(xié)作，相互促進，順利完成了各項工作任務(wù)。
七年級生物下冊的教學(xué)總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任七年級生物學(xué)上冊的教學(xué)工作，這一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，與新課程共成長。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、生物課程標準走進教師的心，進入課堂。
《國家生物課程標準》對生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我認真學(xué)習(xí)新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個新的臺階。
二、生物課堂教學(xué)，師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
作為課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動探索生物的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識和技能的同時，充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀。使師生之間學(xué)生之間形成互動、發(fā)展的過程。積極利用各種教學(xué)資源，改變教法、學(xué)法。備課時,針對各班實際情況，精心備課，撰寫教案。課后回顧、反思自己上課時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。教學(xué)要突出過程性，要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)習(xí)成了他們的需求。學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
在教學(xué)中我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的.理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。本學(xué)期，我擔(dān)作八年級四個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
七年級生物下冊的教學(xué)總結(jié) 5
本學(xué)期，我擔(dān)作七年級兩個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的`教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
七年級生物下冊的教學(xué)總結(jié) 6
一學(xué)年來，自己熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不時提高，從而不時提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是自己的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：
一、政治思想方面：
自己在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我積極參與學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認真學(xué)習(xí)新的教育理論，和時更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生，教師必需以自身的人格，行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極，主動，勤懇，責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校安排的各項工作；
二、教育教學(xué)方面：
把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽。作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法和手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不時學(xué)習(xí)，不時實踐中提高自身的教育教學(xué)水平和教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校布置外出聽課的'機會，虛心學(xué)習(xí)，和時消化，吸取他人的精華，在自身的教學(xué)中不時實踐，不時總結(jié)，不時提高。平時向書本學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自身的課堂教學(xué)水平，努力形成自身的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)"六認真"的同時，平常能以"團結(jié)，協(xié)作"的精神和同組老師一起推薦，互相學(xué)習(xí)，一起進步。
三、工作考勤方面：
我熱愛自身的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自身分內(nèi)的工作。在教學(xué)工作量上，兩學(xué)期都是滿工作量。
四、工作業(yè)績：
一份耕耘，一份收獲。一學(xué)年來，在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成果。我所任教的班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成果都有比較明顯進步。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自身的努力。
七年級生物下冊的教學(xué)總結(jié) 7
20xx學(xué)年度第二學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《生物課程標準》，已經(jīng)如期完成了七年級生物下冊的教學(xué)任務(wù)�；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、備課周到細致，找準重點、難點
開學(xué)初，我能積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，在教研組長的帶領(lǐng)下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時也堅持做到周前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標準》，虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，采用多媒體進行教學(xué)，以增強學(xué)生感受知識的能力。復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。
二、上課做到線索清晰，層次分明
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo)，上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處。
三、作業(yè)布置有針對性和有層次性。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān)，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解；對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。
四、輔導(dǎo)面向全體，關(guān)注個別。
在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。我對后進生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加了學(xué)校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平；同時也幫助其他老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣生物使命�！皩W(xué)高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為石湖溝中學(xué)的教育事業(yè)做出自己的一份努力！
初中生物新教材，具有知識多、實驗多、動手多、動腦多的特點，教學(xué)難度明顯增大。對我來說又是第一次利用新教材進行初中生物教學(xué)，所以，在教學(xué)中不斷探索教學(xué)方法，力爭使學(xué)生對生物課產(chǎn)生濃厚的興趣，收到較好的教學(xué)效果，是擺在我面前的首要任務(wù)。在一年來的生物教學(xué)實踐中，我努力使用直觀教學(xué)法，積極開展了生物課外科技活動，取得了初步成效�，F(xiàn)將教學(xué)中的點滴體會簡單介紹如下：
直觀教學(xué)是生物教學(xué)中最重要的教學(xué)原則之一。直觀教學(xué)是傳授生物基礎(chǔ)知識的重要手段。它可以加快學(xué)生學(xué)習(xí)的速度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。生物教學(xué)大綱明確要求，要合理地選擇、組合、使用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。要積極地創(chuàng)造條件采集實驗材料和自制教具。因此，我把加強生物直觀教學(xué)，作為減輕學(xué)生負擔(dān)，提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
直觀手段可以分為三大類，即：一類是直接的直觀，如活生物體，組織和器官；另一類是間接的直觀，如生物教學(xué)掛圖，模型、黑板畫、幻燈片、教學(xué)影片、教學(xué)唱片教學(xué)電視、微型電子計算機…。再就是伴隨上述四類直觀手段的另一類是語言文字的直觀、例如，用語言喚起學(xué)生對動物形象的回憶，用形象化的語言形容新的對象，用文字組成的圖解等。要進行直觀教學(xué)，必須首先準備好直觀教具，我校已多年不辦初中班、初中生物教學(xué)儀器，并不配套，特別與新教材配套的教具更短缺，對于這種情況，我為了做到心中有數(shù)，在開學(xué)初就和儀器管理人員一起清點了生物儀器，知道新教材中需要的教具哪些有，哪些沒有，對沒有的部分，一方面提供學(xué)校有關(guān)方面進行訂購，另一方面發(fā)動學(xué)生進行采集制作。
生物教學(xué)大綱中指出"生物的教學(xué)內(nèi)容有的具有季節(jié)性，教師對部分教材的安排可以因時因地靈活掌握，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的講授順序。我在進行生物第一冊（上）（即植物學(xué)部分）的教學(xué)時，就沒有按教材的順序進行教學(xué)，而是按季節(jié)變化調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，即：在秋天（8月下旬到10月初）這段時間，首先進行植物根、莖|、葉、花、果實種子的形態(tài)教學(xué)和種子植物的分類知識教學(xué)。十月中下旬以后，進行植物類群（即藻類、苔蘚、蕨類）的教學(xué)和植物器官的構(gòu)造、功能的教學(xué)。這樣一調(diào)教，能夠使課堂教學(xué)中有豐富標本供學(xué)生觀察，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)。
在直觀教具的使用上，對于一節(jié)課來說，我一般是先用教學(xué)掛圖，然后用模型或標本。因教學(xué)掛圖上的圖較大，又是彩色的，容易觀察，標本往往較小，黑板上演示后邊的.同學(xué)看不清。所以，先用掛圖教授之后，常常讓各小組長上講臺，看標本或模型，然后由小組長帶上這些教具在教室里走一圈，依次讓學(xué)生觀察。一章內(nèi)容講完之后，再將標本、模型、圖片放置于實驗室內(nèi)，利用課間或某節(jié)課的剩余時間讓學(xué)生參觀。
生物教學(xué)大綱中指出"生物學(xué)是一個實驗科學(xué)，觀察和實驗是生物科學(xué)基本的研究方法。通過觀察實驗、參觀、討論、實習(xí)等教學(xué)活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性，形成客觀的實事求是的科學(xué)態(tài)度。因此，教師在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮主動精神，努力創(chuàng)造條件，完成教學(xué)大綱中所規(guī)定的觀察、實驗、實習(xí)、演示等各項要求，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、思維和自學(xué)的能力，在進行植物器官的結(jié)構(gòu)和無脊椎動物教學(xué)時，我把實驗重點放在利用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)方面，先利用星期六或星期天，將二班十名實驗小組長輪流培訓(xùn)，讓它們學(xué)會顯微鏡的使用方法，并提前將該次實驗所觀察的切片看一遍，知道每一切片在顯微鏡下看到的標本圖像，不要把塵土誤認為圖像，實驗課上，先由組長操作顯微鏡，找到圖像，讓同學(xué)排隊按次序輪流觀察，全部圖像都要看清后，再讓部分同學(xué)練習(xí)顯微鏡的使用方法，一年來已觀察五次，約三十多個切片，教材中的代表動植物的形態(tài)基本上都看到了，在進行軟件動物：蝦和脊椎動物魚綱的教學(xué)時，我讓一、二兩班的賀江，李學(xué)剛同學(xué)在他姑姑和父親開的食堂中要了二只龍蝦、一條青魚，組織同學(xué)們進行觀察，收到了較好的教學(xué)效果。于是，我要求凡是在家中吃飯的同學(xué)，都要家長買一條魚，自己在家中進行解剖、觀察完畢后，把魚鰾和鰓等器管帶來，由我檢查以示完成與否。對完成者表揚加分，沒完成者批評。為了讓學(xué)生能夠自覺主動地采集標本，我制定了相應(yīng)的生物學(xué)成績的評定辦法。生物成績除了中期和期末考試所得分數(shù)外，還要加上采集標本的分數(shù)，每交來一份標本就加1分，最多加5分。這樣一來，同學(xué)們采集制作標本的積極性明顯提高。一年來已收到藍藻（發(fā)菜）、迎春花、臭椿等植物標本二百多份，收集到蚯蚓、蝸牛、田螺、昆蟲（多種），魚類、兩棲類、爬行類動物標本三百多份，極大地豐富本校的生物標本資源，為今后進行生物教學(xué)提供了豐富的標本，并對當(dāng)?shù)刭Y源的調(diào)查研究提供了科學(xué)資料。同時，看到了同學(xué)們極其高漲的學(xué)習(xí)熱情，使我十分感動。
生物教學(xué)大綱中要求教師要重視因材施教，積極地組織和指導(dǎo)學(xué)生開展生物科技活動。例如：做生物實驗、觀察、采集動植物制作生物標本，培養(yǎng)植物、飼養(yǎng)小動物，建立生物園地，進行生物資源調(diào)查和生態(tài)觀察等。開展這些活動，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識、提高能力、發(fā)展特長和創(chuàng)新精神。對學(xué)生開展哪種活動項目，我首先考慮學(xué)生家庭所在地位，如家在縣城周圍的農(nóng)村，交通便利，自然條件好的，根據(jù)家中具體情況，如喂豬多的，就搞豬的飼養(yǎng)實驗，栽種果樹棗樹的，就搞果樹修剪、管理，另外還搞地膜玉米試驗，玉米雜交制種等實驗。對于離城較遠的，對動物感興趣的，就搞青蛙、家蠶生活史標本，爬行類蜥蜴、蛇、魚類，蝸牛等動物標本制作。家在城郊區(qū)，種蔬菜多的，就搞蔬菜溫室栽培。家在城區(qū)的同學(xué)，開展活動項具受到限制，就讓他們利用家中栽植的花卉，進行觀察管理，還搞養(yǎng)雞、修剪果樹、標本采集。另外，還要及時捕獲信息，在調(diào)查中隨時確定項目，去年縣上召開生物新教材研討會，一位同志告訴我，在麻家塔鄉(xiāng)賀地山溝口長二棵珍稀樹，據(jù)說前幾年—搞植物調(diào)查時，連省里來的專業(yè)人員都不認識是什么樹，問我是否知道，因我是外縣人，對神木的地理位置不很清楚，所以，我不厭其煩地打聽了具體情況，他告訴我華能賓館的席玉田知道此事，于是，我通過電廠學(xué)生—王樵的家長，打聽了樹木的位置、開花的時間、花色，今年五月，由王樵家長派車讓席玉田帶我和王樵去賀地山實地觀察，并且采集了標本，我初步鑒定為丁香樹，因去時花未開，王樵又去了一次，花還未開，到了八月份，我再次去采集了果實標本，然后，送到內(nèi)蒙古大學(xué)請專家鑒定為木犀科北京丁香，該項目以《神府煤田怪樹釋疑》為題參賽，獲省創(chuàng)新大賽二等獎。我去西溝三道河村搞果樹修剪指導(dǎo)時，看到了該村水資源豐富，庭院很大而村民并不合理利用庭院，搞果樹、中草藥栽培，于是，我設(shè)想了一個"發(fā)展三道河村庭院經(jīng)濟的生態(tài)模式"的項目，將在今后幾年內(nèi)逐步示范推廣，改變當(dāng)?shù)刂恢匾暟l(fā)展煤炭產(chǎn)業(yè)的思想。
具體項目落實到人是我布置項目的一大特色，對生物有興趣，生物成績比較好，本人責(zé)任性強，熱心開展該項活動、家長又比較支持的，優(yōu)先進行。布置內(nèi)容后，我提供有關(guān)資料，并經(jīng)常詢問開展情況，解決有關(guān)疑難問題，目前，開展科技活動的項目多樣，參加人數(shù)較多，正在健康發(fā)展，吸引著許多同學(xué)參加。
通過開展直觀教學(xué)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)習(xí)積極性提高了，生物學(xué)成績也有就有了明顯提高，及格就率由30—40%上升到80—90%。我相信，今后的生物教學(xué)中，隨著我對教材的不斷熟悉、學(xué)校儀器室生物教具的不斷充實，生物教育質(zhì)量會進一步提高。
七年級生物下冊的教學(xué)總結(jié) 8
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級2個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標準》之后，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的'教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課
熟悉教材知識體系，了解學(xué)生知識基礎(chǔ)，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點。
2、向課堂要效率
對于初一的學(xué)生來說，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
二、教研方面
1、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、積極參加集體備課。
三、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足
1、優(yōu)點
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實驗樓上過一次實驗課，滿足了孩子們的求知欲望。
2、不足
不足方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧；檢查監(jiān)督力度較小，如六班的課堂；學(xué)生背記稍差一些；學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過；對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細；對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信，教學(xué)工作，永無止境，常做常新，我會在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學(xué)成績。
七年級生物下冊的教學(xué)總結(jié) 9
一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級生物教學(xué)，其中有辛苦也有收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
認真?zhèn)湔n
上課前，我認真鉆研教材，精心設(shè)計課件和教學(xué)過程，預(yù)設(shè)各種教學(xué)情景。我積極參與學(xué)校組織的集體備課、教學(xué)研討和外出學(xué)習(xí)等，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更有效的教學(xué)策略。
用心上課
課上我通過“小組合作”、“小組加分制”、“師友互助”等方式積極提高學(xué)生課堂參與度。我不提倡知識灌輸，而是努力提高學(xué)生思考問題、分析問題的能力，鍛煉學(xué)生的生物思維，幫助學(xué)生進行知識構(gòu)建，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在有限的課堂時間上爭取讓學(xué)生理解透掌握住所學(xué)內(nèi)容。
課下交流
課下我會積極進行課后反思，我希望每次上課都有所提升。課下也是與學(xué)生溝通交流的最佳時間。上課不積極聽課的學(xué)生，課下及時提醒教育；沒有聽懂的學(xué)生給予及時的指導(dǎo)講解，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)經(jīng)常進行態(tài)度教育，我會及時了解學(xué)生的狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，對中等生、差生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、態(tài)度引領(lǐng)，對優(yōu)等生提出高要求。
二、想法和建議
關(guān)于副科要不要布置作業(yè)問題？
每科都配置了一本互動訓(xùn)練和一套教研室試卷，就生物學(xué)科而言，課上根本沒有時間練習(xí)。我首先談?wù)勆飳W(xué)科時間安排：一周3輪課，必須每節(jié)都講授新課，這樣才能在考試之前有一至兩周的復(fù)習(xí)時間。所以課上時間非常緊張，而生物作為考試科目，作為理科，一定的練習(xí)是必須的。如果把所有練習(xí)都放在周末，一是作業(yè)量太大，可能一周互動訓(xùn)練就得寫一二十頁，二是不能及時鞏固所學(xué)，效果不佳。我有個想法，四門副科可以一周布置兩次作業(yè)，比如周一周三生物政治布置作業(yè)，周二周四地理歷史布置作業(yè)。
關(guān)于教師要不要減負？
我們一直提出學(xué)生減負，有時也想要教師減負。大部分老師應(yīng)該都覺得非常忙碌，好像需要一些時間進行沉淀和放松。學(xué)校給安排了各種活動提高老師技能素養(yǎng)，我學(xué)到了東西也得到了鍛煉，但就我而言，一周15節(jié)課，還要花大量時間進行個人備課，課下還要對學(xué)生進行輔導(dǎo)交流，這有時都覺得時間不夠用，還要準備備課筆記、集體備課材料、聽課反思、導(dǎo)師制，要講授公開課，到處聽課學(xué)習(xí)，感覺時間不夠用呢。個人觀點，教師是不是要減減負呢？
關(guān)于教學(xué)方法？
每種被長期使用的`教學(xué)方法都有自己的優(yōu)勢，需要每位老師學(xué)習(xí)。學(xué)校提出的五步十環(huán)教學(xué)法、和諧互助教學(xué)法，我都有認真學(xué)習(xí)，能給不知道如何教學(xué)的老師一個明確的教學(xué)策略和過程。但我覺得任何方法都不要生搬硬套，要取其精華去其糟粕，靈活應(yīng)用。我覺得教學(xué)要百花齊放，不管白貓黑貓能教好的都是好貓好方法。我比較喜歡輕松自在的教學(xué)氛圍，每個老師都有自己的教學(xué)節(jié)奏和自己的計劃，不希望被限制太多，純屬不成熟的一點小想法。
關(guān)于學(xué)生德育！
學(xué)生不尊重老師、跟老師犟嘴、摔書，挑戰(zhàn)教師威嚴、故意搗亂的事情經(jīng)常發(fā)生，我覺得德育才是重中之重，應(yīng)該對這種現(xiàn)象進行重點教育。我還覺得應(yīng)該花些時間培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。老師最無力的不是你聽不會，而是你不聽。不學(xué)習(xí)的學(xué)生，我會經(jīng)常提醒教育甚至批評，但有些學(xué)生仍不當(dāng)回事，不聽不學(xué)。這樣教師就是付出再多的努力，但根本沒有成效只有心累。
我談了一些自己的看法，眼界有限，歡迎領(lǐng)導(dǎo)批評指正。一學(xué)期的結(jié)束也代表著一學(xué)期的開始，我不會停留在過去，不會盲目從眾，不會浪費時間在無聊的人和事上，我會不斷努力只為了那些可愛的孩子們。今后我要發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，跟隨偉大祖國的腳步，不斷提高自己的人生價值。
七年級生物下冊的教學(xué)總結(jié) 10
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進行如下總結(jié)：
一、常規(guī)教學(xué)工作順利進行，本學(xué)期初一生物每周三課時，遵照開學(xué)初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。
二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進行了學(xué)生評價體系的設(shè)計和嘗試工作。
在開學(xué)初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評價方式(去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié))，并與期末考評、學(xué)期成績掛鉤。評價內(nèi)容囊括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復(fù)習(xí)反饋情況等;評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提升。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂因為按時地獎勵而熱烈，學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥。
三、加強了實驗課的開設(shè)。
基于學(xué)校實驗條件的改善，為了提升學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一部分實驗。同時制定了新的'實驗室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的安置和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)取Ｒ员Ｕ蠈嶒炚n開展的順利有序。
四、積極參加備課租活動。
共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節(jié);將個人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點地進行傳授;明確組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)容。
五、參加了市基本功大賽選拔，經(jīng)受了為期6個月的培訓(xùn)。
囊括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、說課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。
總的說來，這個學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的個別生落實、小組合作學(xué)習(xí)的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學(xué)期工作的重點。
七年級生物下冊的教學(xué)總結(jié) 11
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級一班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、指導(dǎo)思想
本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴于律己、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。
二、在教學(xué)方面
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真?zhèn)浜谜n
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對自己也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。
3、積極參與聽課、評課。
虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高自己的教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
四、成績與反思
我擔(dān)任的工作是七年級一班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的'教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
【七年級生物下冊的教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：
七年級生物下冊教學(xué)計劃03-03
人教版七年級生物下冊的教學(xué)計劃04-28
七年級的生物教學(xué)總結(jié)06-04
七年級生物教學(xué)總結(jié)01-16
七年級生物教學(xué)總結(jié)05-24