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教學總結

高二上學期語文教學總結

時間:2025-02-11 04:51:59 教學總結 我要投稿

高二上學期語文教學總結

  這個學期本人擔任高二(9),(10)班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,在教學工作中,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,取長補短。為在以后的工作中再接再厲,作總結如下:

高二上學期語文教學總結

  回顧過去一學期的語文課教學,主要做了以下幾點:

 。ㄒ唬嫦蛉w學生,讓每個學生獲得基本的語文素養(yǎng),高中語文教學,在初中的基礎上,進一步提高學生的語文素養(yǎng),使他們具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;使學生繼續(xù)加強積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,掌[ 收集整理 ]握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),探究,解決問題的能力,為終身發(fā)展打好基礎。在教學過程中,進一步培養(yǎng)了學生熱愛祖國語言文字,熱愛中華優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力;引導學生關心當代文化生活,尊重多樣文化,提高文化品位;滿足不同學生的學習需求,發(fā)展健康個性,形成健全人格。

  (二),正確把握語文教育的特點,用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力。死教書,教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為"培養(yǎng)學習者"的過程,實現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。語文是實踐性很強的課程,在教學中著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,讓學生更多地接觸語文材料在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。

 。ㄈ,倡導自主,合作,探究的學習方式。學生[公文 大全收集整理 ]是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學習要求,愛護學生的好奇性,求知欲充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自主合作探究的學習方式。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力情感與態(tài)度過程與方法的綜合,采用啟發(fā)式討論式教學。

 。ㄋ模,用先進的教學手段,提高學習效率,F(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,要求 具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更[ 收集整理 ]新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道, 實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力,學習能力,合作能力,創(chuàng)造能力 提供了一個 的可操作的平臺。

  總之,我在本學期中盡心盡力,班上同學的語文成績也有了明顯地提高,達到了我預期的目的。在今后的工作中,我會一如既往,努力工作,爭取取得更好的成績。

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