蘇教牛津版三年級上冊《Nice to meet you》教學反思總結(jié)

　　本課時的重難點應該放在This is …上，而在實際的教學中，我卻魚與熊掌兼得，平均分配教學內(nèi)容，什么都一視同仁，并且內(nèi)容太多，對于三年級的初學者來說，無疑是拔高了難度。另外我設計的教學環(huán)節(jié)太多，太散，沒有把知識好好的整合在一起。導致學生對此不感興趣，課上顯得無精打采，大大降低了課堂教學的有效性。

　　首先就本節(jié)課開頭的Free talk說起。本是想給學生復習一下前一節(jié)課的內(nèi)容，我創(chuàng)設了一個虛假的情景，犯了個大錯。本想引起學生的興趣，但事與愿違，學生并沒有得到什么實質(zhì)性的收獲。后來師傅告訴我，可以拿出一只貓：Hello，I’m Miss Cat 。/Good morning。Nice to meet you。為學生創(chuàng)設一個真實的情景，使他們愿意說，高興說。

　　在接下來的單詞教學中，導入新知時不自然，單詞教學的形式不多，學生的興趣沒有被激發(fā)。所以在今后的教學中還應該多豐富一下游戲形式。三年級學生剛接觸英語，還感到很新奇，所以在開始時，應該培養(yǎng)他們愛英語的興趣。在操練鞏固單詞時，教師可以通過高低聲、男女聲、小組活動等較為有趣的形式，讓學生們積極地投入到單詞的學習中，激發(fā)他們的興趣，讓他們樂于學。但我在教學中還沒有恰當?shù)挠玫竭@些辦法，在今后的課堂中，我會努力培養(yǎng)，激發(fā)學生愛英語的熱情。

　　俗話說“天下沒有教不會的學生，只有不會教的老師�！蔽乙�以此為警示，在今后的工作中，努力好自己的本職工作，多向其他有經(jīng)驗的老師請教，努力研究教材，備好每一節(jié)課，使學生在快樂中學習英語。

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