初二地理上學期教學總結(jié)（精選17篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，回眸過去這段時間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，請務(wù)必好好寫一份教學總結(jié)，記錄好這段經(jīng)歷。那么教學總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢？以下是小編精心整理的初二地理上學期教學總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 1

　　星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又是一個學期的結(jié)束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、初二地理學科教學目的要求

　　學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的.方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。

　　初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

　　二、學生情況分析

　　本學期初二學生大多來，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學生學習地理帶來了很大的影響。從上學期統(tǒng)測來看，教學成績?nèi)圆粔蚶硐耄�還需多多努力。

　　三、提高教學質(zhì)量的具體措施

　　他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

　　1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

　　2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學方法，傳授知識和技能。

　　3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

　　4、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用學校語音室教學手段于教學。

　　四、取得的成績

　　針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時組織復(fù)習，先后模擬測試.

　　五、存在的問題

　　本學期進入復(fù)習以來，由于學校工作安排，臨時上初一年級的信息技術(shù)課，給初二的地理教學帶來了影響，加之在學生考試前期，為配合昆明夢旅公司安裝學校多媒體微機教室，耽誤了最為寶貴的復(fù)習階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。

　　六、今后的努力目標

　　今后的教學工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，培養(yǎng)學生技能。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 2

　　本學期我擔任八年級4個班的地理課教學工作。由于班級較多，在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務(wù)。具體總結(jié)如下：

　　一、教育教學

　　1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

　　3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

　　4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的`方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

　　二、本學期取得的成績

　　本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務(wù)。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎(chǔ)。

　　三、存在的不足

　　當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。

　　四、今后的工作思路

　　1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

　　2、以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。

　　3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應(yīng)用。

　　總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 3

　　時光荏苒，歲月如梭，不知不覺，時間已指向年終歲末。伏案深思一學期來的職業(yè)行為，本人收獲良多。

　　本學期我擔任八年級4個班的地理課教學。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務(wù)。具體總結(jié)如下：

　　一、在思想上

　　思想端正，遵紀守法，自始自終熱堅持黨的基本路線，愛人民教育事業(yè)，用心投身教育教學，有強烈的事業(yè)心和職責感。認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，用心完成本職工作。

　　二、在教學上

　　1.學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

　　2.教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

　　3.結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理思維。

　　很多學生在初一沒有學好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的`指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

　　4.抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

　　由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神舟五號成功返回，臺風事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

　　5.在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

　　我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

　　三、學科教學的反思與展望

　　1、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索。

　　2、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。

　　3、繼續(xù)強化“思路-線索學習法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 4

　　本學期我擔任初二年級8個班的地理課教學工作。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務(wù)。具體總結(jié)如下：

　　一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。

　　認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；認真學習嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：“民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導”；對待同事做到：“團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處”；對待家長做到：“主動協(xié)調(diào)，積極溝通”；對待自己做到：“嚴于律已、以身作則、為人師表”。

　　二、加強課改理論學習，提高教育教學水平。

　　隨著新形勢新背景，再沿用老的教學手段，恐怕就是落伍了。21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力完善自己，加強教育觀念轉(zhuǎn)變，大力提高自己的教學水平，豐富專業(yè)知識，以適應(yīng)新形式下對知識技能的高要求。除了備好課，我還要向每一節(jié)課堂要質(zhì)量，讓每一個知識點都得到學生的.消化吸收。本學期除了認真研讀新課程標準外，我還仔細研讀《七年級地理課程標準》，加大力度向課堂效益要質(zhì)量。

　　三、常規(guī)工作作如下小結(jié)：

　　認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。平時注意收集資料，在備課時能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況，制定好教學計劃。

　　深入調(diào)查班里學生的實際情況，講課時能針對學生的實際狀況來安排教學環(huán)節(jié)。教學中以學生為主體，注重講練結(jié)合。

　　積極參加集體備課活動，多向老教師及經(jīng)驗豐富的老師請教。

　　堅持聽課活動，取其長處，補己之短；積極參加評課活動，通過互相聽課、評課，提高自己的教學能力。

　　做好地理材料的搜集整理工作，如通過對教輔材料題目以及與會考考綱要求有關(guān)的有代表性的材料進行搜集整理。

　　為迎接期末考試做好復(fù)習工作；努力提高學生的學習成績。在做好教育教學工作的同時也要做好期末考試的復(fù)習工作。

　　四、存在的不足：

　　班級授課模式還有待進一步突破。新課堂教學模式倡導“自主、合作、探究”的學習方式，教學過程充分體現(xiàn)了學生的主體作用和教師的主導作用。但在實際授課中班級授課和“自主、合作、探究”的模式有時穿插的不恰當。今后有待進一步突破。

　　培養(yǎng)學困生的學習興趣還有待進一步提高。部分學困生對地理不感興趣，認為地理很難學。今后有待進一步培養(yǎng)其學習的興趣。

　　小組合作學習還有待進一步落實到位。小組合作學習有助于增加學生之間的交流和互助，有助于教學目標的達成。但在實際授課中由于班級授課模式及部分學困生的原因小組合作學習落實的不到位。今后有待進一步落實到位。

　　有一小部分學生基礎(chǔ)較差，對知識的掌握不夠扎實。這有待于今后進一步提高。

　　五、今后工作思路：

　　認真學習新課標理論體系，轉(zhuǎn)變教育教學觀念；學習先進的教學方式和方法；進行教學研究，科學有效地優(yōu)化教學方法。

　　進一步學習新課標理論體系；轉(zhuǎn)變教師角色，抓好課堂教學；繼續(xù)深入新課改理念探討，“自主、合作、探究”學習方式的嘗試與推廣；培養(yǎng)學生的學習興趣；重視輔導、研究“學困生”的輔導補差工作；提高自己的綜合能力；使學生的素養(yǎng)得到全面提高。

　　結(jié)合學校實際情況開展好“小組合作學習”和“分層教學”。讓學生體驗合作學習和分層教學的優(yōu)勢，讓更多的學生得到更好的發(fā)展。

　　轉(zhuǎn)變教師角色；樹立“讓每個學生得到不同層次的發(fā)展”的教學理念；通過多種途徑培養(yǎng)學生的綜合能力；多角度評價學生；抓好學困生輔導補差工作；讓每個學生都能得到不同層次的發(fā)展。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 5

　　本學期地理科教學能較好地完成了教學任務(wù)，學生的知識和能力得到一定程度的提高。同時，在教學和工作中也有不足的地方。現(xiàn)特將本學期教學工作和思想情況總結(jié)如下：

　　一、思想方面

　　積極參加理論知識學習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導，遵守勞動紀律，團結(jié)并熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心愛護學生，為人師表，有奉獻精神，熱愛自己的教育事業(yè)，積極的全身心投身到工作之中去。

　　二、教學方面

　　本學期我繼續(xù)任教八年級6個班和初一14個班的地理教育教學工作。時間緊，任務(wù)重，在學校領(lǐng)導的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效�，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

　�。�、備課

　　一直積極參加教研組及政史地組組織的教研活動，認真的備課，認真的利用好每周二的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。能夠根據(jù)要求，提前備好課，認真寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。

　�。�、上課

　　上好課的前提是做好課前準備。本學期在學校課程改革的號召下，上課時大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教師講解的方法，以學案教學為主，綜合運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維；從學科特點出發(fā)，著重結(jié)合大量地圖來進行教學，把知識點都落實在地圖上。另外，大力培養(yǎng)學困生的`學習興趣，分層次教學：有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。學生積極地回答問題，能夠和學生融合在一起，教學的任務(wù)順利完成，力求能達到較好的學習效果。同時，大力整頓課堂紀律，多次找到上課紀律差的學生談話輔導，取得一定的效果。

　　我校多媒體等現(xiàn)代教學手段十分齊備。為此，這個學期，本人利用電腦制作課件，用到教學中，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習。

　�。场⑤o導

　　初一對的學生剛接觸地理，而且地球、地圖又是非常難得部分，學生一節(jié)課下來，很多班級的部分學生感到很難，沒弄懂。因此，我利用一些空閑時間對初一學生進行輔導，給不明白的學生耐心講解，及時查缺補漏。課堂上經(jīng)常留出10分鐘左右的時間，找一些簡單的有針對性的練習題，指導學生完成。此外，還與部分家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。通過這樣的方法，增強了這部分學生的學習信心和激情。而對于學困生，我經(jīng)常找他們談話，了解他們在學習和思想方面的情況，及時給予指導和幫助。

　　三、個人學習：

　　積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；堅持向他人學習，積極聽課，參與教學討論，堅持做好筆記，學習比較好的教學理念，應(yīng)用到自己的教學之中。而且本學期我還幸運的參加了我市教研室組織的“名師大篷車”教研活動，受益匪淺。

　　四、存在的問題及努力方向：

　　１、對學困生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在態(tài)度上積極主動，在知識上落實到位。

　　２、加強自身基本功的訓練，采用靈活的教學方法，充分體現(xiàn)學生自主地位，注重對學生能力的培養(yǎng)。

　　３、多向老教師學習管理班級的經(jīng)驗。

　　作為太陽底下最光輝的事業(yè)教育工作，它是一項以人為本、永無止境的工作。很感謝各位領(lǐng)導和老師的幫助和支持，來年，我會用更加飽滿的熱情，投入到自己喜愛的事業(yè)中來，爭取更好的成績和更大的進步。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 6

　　本學期我擔任初二年級8個班的地理課教學工作。在教學中，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校工作的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期八年級的學生已經(jīng)有了初步掌握對信息的分析綜合能力，也有了獨立思考能力和判斷能力。為了更好的完成教學工作，提升同學們的綜合素質(zhì)，現(xiàn)對本學期教育教學工作總結(jié)如下：

　　一、認真鉆研教材，提高自身素質(zhì)

　　本學期，我擔任了八個班級的地理課教學工作，任務(wù)艱巨，但我還是堅持認真鉆研教材，吃透教材，精心備課上課。我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的實際情況精心構(gòu)建教學案，并適當補充與調(diào)整相關(guān)內(nèi)容，利用華師大版新教材的可操作性強的特點，通過啟發(fā)與點撥給課堂以活力，從而達到教學的有效性。積極參加新教材培訓以及地理教研員組織的教材研究活動，多研究教材以便掌握其來龍去脈、動態(tài)生成及知識結(jié)構(gòu)，做到“教到老學到老”。

　　二、做好課前準備，認真鉆研教法

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的'實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到精心安排，探究活動做好設(shè)計，做到每一課都“有備而來”。并使用多媒體教學吸引學生的學習興趣。設(shè)計恰當?shù)慕谭�，抓住切入點激發(fā)學生的學習興趣。

　　三、落實常規(guī)，注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育

　　常規(guī)既是規(guī)范教學的必要制度，又是搞好教學的必要保證。因此，我認真學習學校的教學常規(guī)，每次備課組活動都認真參加研討“五環(huán)節(jié)”的上課方法。同時注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育。在平時的教學中對學生嚴格要求，針對不同的學生采取不同的方法進行教育。如：在學習過程中培養(yǎng)學生認真審題的習慣；嚴格要求學生書寫規(guī)范工整；在作圖時培養(yǎng)他們積極動手的習慣；考試后及時幫他們分析原因等等。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 7

　　時間匆匆而過，回憶今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得：

　　地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。

　　初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境風土人情等熟悉理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。

　　一、激發(fā)學生的積極性及學習愛好

　　在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思量課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力‘價值’，初步激起學生的求知欲。

　　二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

　　“人地關(guān)系”是學習地理知識的'主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在熟悉掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確熟悉掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。

　　三、制定一系列的教學方法

　　在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書聽講用圖動手動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復(fù)習測驗考試組織課外活動等。

　　地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)工業(yè)及其聯(lián)系紐帶――交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信郵電貿(mào)易旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特殊是地圖知識地名和各種交通路線的地理分布知識。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 8

　　本學期，我們?nèi)�體初二地理教師以湘教版八年級上、下冊地理為本，緊扣《地理課程標準》的要求，依據(jù)期初教學計劃，面向全體學生，面向20xx年中考，在過去成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新的開展工作，圓滿完成本期的教學任務(wù)，取得了一些可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、制定了切實可行有效的工作計劃及復(fù)習計劃并圓滿完成。

　　期初，全體地理教師在總結(jié)上期經(jīng)驗的.基礎(chǔ)上，充分調(diào)研，結(jié)合初二上期時間長，下期時間緊的狀況，及早做好了中考應(yīng)考準備，制定了可行有效的期初計劃而且完滿完成計劃。如按照計劃本期在期中考試時完成了八年級地理上冊的新授，第18周完成了八年級地理下冊的新授，為20xx年中考贏得了時間。在各次考試上，基本實現(xiàn)期初訂立的目標。

　　2、認真組織了集體備課，效果好。

　　按照期初計劃安排每周都很好的進行了集體備課，主備教師提前做好設(shè)計，集體在每周星期二上午討論，達到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。以提高課堂教學效率為根本目標，突出了備課環(huán)節(jié)。在集體備課中地理教師不斷提高新課程意識，按三維目標備課，不斷加強了教法、學法的設(shè)計；注重把備學生學習過程成為備課的重頭工作。特別重視設(shè)計課件輔助教學，并應(yīng)用到了實際課堂教學，做到了節(jié)節(jié)課有精美的課件。及時上傳了教案、學案及教學反思，基本上每一期學校教研簡報中都有地理組的表揚。一期的實踐證明，地理組的集體備課效果很好

　　3、狠抓了課堂效率的提高，積極創(chuàng)建了高效課堂。

　　我們地理組教師集體制作了精美實效的課件，基本使用電教手段教學。精心研討教材，基本每一節(jié)課都準備了有效實用的學案或習案。課堂學生學習積極主動，課堂上上臺展示的學生多起來了，效果很不錯。教學進度按計劃如期進行，基本沒有了拖堂現(xiàn)象，知識點的當場落實好。月考檢測結(jié)果很理想，達到預(yù)期目標。地理教師的工作能力得到學生的普遍認可，在學期學生調(diào)查中，地理教師的學生滿意率基本都是

　　100%。

　　4、積極備戰(zhàn)地理畢業(yè)會考。

　　本學期，我們地理組克服困難，通過印學案、借教材等方式完成了初二上、下二個學期的地理新授教學任務(wù)，為畢業(yè)會考贏得了時間。并為每一位學生配備了一本中考復(fù)習資料，已經(jīng)用于隨堂學習、復(fù)習。

　　5、圍繞“長鴻杯”課堂教學大賽，開展了教學大練兵。

　　本學期利用學校第四屆“長鴻杯”課堂教學大賽機會，在地理組全組內(nèi)組織了教學基本功大練兵活動。每一位地理老師都上了校內(nèi)公開課。在整個過程中，全組老師多次采取隨堂聽課的方式聽評課，特別是對廖鑫老師的參賽課，從教學方式、內(nèi)容挖掘、語言組織、課件制作等各方面不斷進行磨課，全體地理教師在磨課的過程中都得到很好的鍛煉、提高。

　　6、需要改進的工作：教后反思、查漏補缺工作不夠到位。

　　學生后進生面還比較大，需要加大輔差力度。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 9

　　在上學期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上，我擔任八年級整個年級的教學任務(wù)�，F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

　　一、認真分析制定合理的學期教育教學計劃

　　本學期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口” “自然環(huán)境” “自然資源” “經(jīng)濟與文化”等。我期望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，熟悉我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

　　當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)明學生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

　　在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)教學進度上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務(wù)外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習奠定基礎(chǔ)。

　　二、自覺落實教學常規(guī)

　　1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真鉆研教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。

　　2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到拖泥帶水等一些問題的呈現(xiàn)。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖練習，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學習實效。練習題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正指導。這在很大程度上提高了學生的學習愛好。

　　3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的`發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種‘責任’一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。像xx班的xxx同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應(yīng)該怎樣避開錯誤。

　　4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄期望。因為許多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學習態(tài)度學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個好結(jié)果。

　　三、積極參加校本鉆研

　　1、自覺進行新課標新教材新教法新教育思想的學習運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)能力大賽等校本鉆研活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶然也遇到了一些艱難，但我并不氣餒�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

　　2、學以致用，積極探究教育教學的新模式。運用學校先進的教學設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)化的教學目標。

　　“心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 10

　　本學期教學的是八年級地理下冊，共六個章節(jié)。假如依據(jù)正常教學速度計算，至少需要十七課時以上的時間才能完成教學�？紤]到五月份的地理結(jié)業(yè)會考在即，從學期伊始，我就充分思索了教學進度、學生學問的構(gòu)建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最終得以準時完成教學任務(wù)，并取得了教學改革與結(jié)業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學的成果及閱歷歸結(jié)為：

　　一、建合理的學問框架

　　為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。依據(jù)地理課程標準中“必需變革‘學科中心’‘學問本位’下的地方志式的.地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要實行教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架學問，構(gòu)建鏈式學問教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。

　　二、以課改理念教學

　　地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授學問要點。而是要教授對學生的生活及

　　終身進展有利的地理學問。另外，在教學中還得留意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理學問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生進展著想，讓學生學有所用。

　　另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感喜歡的、樂于參與探究并獵取學問的活動或方式。這樣的教學即可培育學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。

　　三、會考工作落實

　　在完成教學教材之后，即進入了緊張的會考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習過程中，我把中國地理作為復(fù)習重點，指導學生以強化練習作為主要手段，以提綱復(fù)習為輔，并抓住對基礎(chǔ)學問的識記，通過反復(fù)識記、理解與運用，實現(xiàn)對學問點的識記。經(jīng)過師生的共同努力，結(jié)業(yè)會考取得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補考及格率為100%。

　　誠然教學中仍舊存在很多不足之處，如：有部分學生學習喜歡不高、學習成果難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 11

　　本學期我擔當了六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔當高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：

　　一、主動參與課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

　　依據(jù)學校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《一般高中課程方案(試驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材探討所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)難與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學閱歷和教訓;省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學科的開設(shè)時間、方式、課時支配、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

　　二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作

　　本學期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。留意對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

　　1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行探討反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

　　2、支配每一個星期的教學進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度全都。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

　　3、做好期中、期末復(fù)習工作、仔細學習考試說明，探討復(fù)習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

　　4、抓教學常規(guī)組織有關(guān)學習活動，多探討探究教法，不斷提高課堂效益，探討學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為探討重點促進學生學習方式的.轉(zhuǎn)變。

　　主要措施：

　　培育良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多接受啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞學生動腦思索、大膽想象、主動參與。課堂上細心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

　　三、投身單元備課活動，探討新課標、把握新教材

　　為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的計劃并已把任務(wù)落實。支配我擔當?shù)谝徽氯�、四兩�?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組接受“個人精備，集體研討，個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的探討視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

　　四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)覺問題、找出困惑

　　新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次仔細分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

　　1、課時緊張與教學任務(wù)繁重的沖突

　　2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在

　　3、初高中地理連接問題和沖突突出

　　4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題

　　回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 12

　　20xx年高考落下了帷幕，備受關(guān)注的高考試題展露真容，所謂“年年歲歲花相似，歲歲年年題不同”，雖然地理試題在不斷變化，但一直不變的是知識體系和越來越貼近生活的出題思路。我們甘肅省所采用的新課標Ⅱ更加表現(xiàn)出這種傾向，試題難度逐漸降低，更加側(cè)重考查學生對地理生活常識的理解和應(yīng)用側(cè)重能力的考查，體現(xiàn)了一直以來高考能力立意的宗旨。

　　一、試題分析和評價

　　試題結(jié)構(gòu)：試題結(jié)構(gòu)沒有變化，必答部分有選擇題11道(44分)：非選擇題36題(22分)、37題(24分)共46分;選答題在選修模塊旅游地理、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護中任選一題作答(10分)，總之題型體量試題結(jié)構(gòu)都沒有變化。

　　1、客觀題(選擇題)部分【難度變化】下降

　　今年的高考試題仍然采用五組材料展開，分別為城市區(qū)位、世界區(qū)域地理、地球運動(僅第4題一道)、地理新概念理解(“藍水”和“綠水”概念的判定)、地理環(huán)境整體性、氣候成因分析、農(nóng)業(yè)地域類型，整體難度較低，題目綜合性好，知識點考察范圍廣。選擇題題組數(shù)量增加，共5組，每組題的數(shù)量減少，這樣變化使得命題涉及到更多的知識點。今年的選擇題整體偏簡單、都是基礎(chǔ)知識，考察以世界地理基本常識為主，基本沒有“陷阱”型問題，難度較20xx年、20xx年高考題簡單。

　　2、主觀題(綜合題)部分【難度變化】簡單

　　第36題考察俄羅斯西西伯利亞平原，從氣候、河流的水文特征、地理生物入手，難度較低，幾乎都是講課過程中的答題模版，學生只要上課認真聽講，容易拿到高分。第37題考察中國東北商品農(nóng)業(yè)，特別是三江平原的農(nóng)業(yè)類型，都是答題模版，直接套用就可以了，只是出題形式略有變通，沒有直接考察農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇，而是以“環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良”、“病蟲害少”、“化肥使用量少”這種原因描述的形式出題而已，基本答題模板基本沒變。

　　3、選修題部分

　　【難度變化】持平

　　選修地理中“旅游地理”考察老工業(yè)區(qū)的資源化轉(zhuǎn)變，發(fā)展旅游業(yè)，出題形式較新穎，必修三區(qū)域地理中“德國魯爾區(qū)的老工業(yè)改造”有知識重疊的部分，是今年高考地理試卷中個人覺得出的最好的一道題�！白匀粸�(zāi)害與防治”考察地質(zhì)災(zāi)害類，以福建滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害為切入點，難度低�！碍h(huán)境保護”考察生物多樣性問題，比較難答。

　　總之，20xx年地理試題在變化中保持了穩(wěn)定，重能力考查，起點低，貼近生活，巧妙地設(shè)計和隱藏了難度但沒有回避難點，側(cè)面考查了熱點。更符合課改的趨勢，更有利于學生學習地理。

　　二、復(fù)習備考經(jīng)驗總結(jié)

　　面對今年的高考試題和學生的高考成績我們有一絲絲的欣慰甚至是一絲得意，令人欣喜的是一方面我們在復(fù)習備考中給學生進行了準確有效的指導，起碼沒有誤導學生;再者是學生的成績很令人滿意，不少學生考下來說地理做的很有感覺，出錯很少。地理學科再不是制約文綜的瓶頸反而成了學生的得分學科�；仡櫼荒甑墓ぷ饔X得我們比較可取的地方有以下幾個方面：

　　1、精細制訂備考計劃，有條不紊地完成高考復(fù)習內(nèi)容

　　一進入高三我們就縱觀全局制定全年的復(fù)習備考計劃，高三地理復(fù)習為三個階段：第一輪3月初完成，第二輪是專題復(fù)習到4月底結(jié)束，第三輪5月初開始大概用兩周到三周時間，最后留一周多時間學生自主復(fù)習。由于我們的學生基礎(chǔ)比較差，課時安排比較緊，以往有些老師四月份一輪復(fù)習還沒有結(jié)束，二輪只是象征性的講幾個專題就匆匆結(jié)束，根本沒有時間進行三輪四輪復(fù)習。根據(jù)我們的經(jīng)驗必要的輪次一定要做全做實，一輪復(fù)習重要，二三輪更是必不可少，對于我們的學生而言知識的重復(fù)和老師的總結(jié)都很有必要。到后期可能學校安排的各種考試比較多，學生和老師都開始著急，可以按照計劃結(jié)合實際進度適當調(diào)整，但是必須把該做的輪次做好，既不能過于拖拉也不能跳躍式前進。

　　2、精心組織教學，認真做實備、講、練、批、輔等教學常規(guī)環(huán)節(jié)

　　備課方面：在集體備課統(tǒng)一目標和要求的前提下，結(jié)合不同層次學生的實際，每一位教師從自己和學生的實際出發(fā)，對集體教案進行修改和補充，既發(fā)揮集體的優(yōu)勢又進行創(chuàng)造性的勞動，彰顯教師的獨特教學魅力。

　　講課方面：高三的課堂追求實效和高效,課堂的每一分鐘都彌足珍貴，所以課堂上“精講”講要講的透徹，“精練”練要練的有效，結(jié)合學校高效課堂模式的構(gòu)建我們鉆研每一種不同課型的上法：新授課、復(fù)習課、練習課、試卷講評課等。

　　練習方面：認真編寫和篩選課時練、周練、月考試題;在平時練習中要求學生重視審題和解題技巧的訓練;加強對學生的'督促和指導。尤其是后期的二輪三輪練習是老師們自己精心篩選和編寫的，以求有的放矢。

　　輔導方面：

　�、佥o導學生制定學習計劃

　�、谳o導學生有效做作業(yè)

　�、圯o導學生及時總結(jié)。

　　總之教學工作看似周而復(fù)始卻是充滿艱辛，沒有華麗的語言不需要豪言壯語，需要我們持之以恒的堅守，需要我們踏踏實實去做好每一個環(huán)節(jié)，只有做好這些常規(guī)工作、只要做好這些常規(guī)工作我們就能取得驕人的成績。

　　3、深入開展教學研究，準確把握高考內(nèi)容、要求和方向

　　面對今年的高考試題我們不禁竊喜，其中對試題難度的把握、對地球運動部分的預(yù)測、對區(qū)域地理的分析、對試題題串的估計無不與我們的預(yù)計相符合，所考的考點也是我們平時反復(fù)強調(diào)的重點。所有的這一切應(yīng)該歸功于我們平時展開的教學研究工作為我們的復(fù)習備考工作正確的導航。

　　我們教研的主要途徑有：學校組織的教研活動包括考綱考試說明的學習和解讀;學校間組織的教學交流活動;自己平時積極主動地收集高考信息;做近幾年高考試題和分析高考試題;參加省上等上級單位主辦的高考信息發(fā)布會，利用一切學習的機會積極的學習。

　　4、膽大心細合理取舍、勇于創(chuàng)新

　　膽大源自于對考綱的準確解讀、對教材的悉心參透，心細源自于高度的責任感和強悍的業(yè)務(wù)能力。教學不是墨守成規(guī)，不是照本宣科更不是人云亦云，高考復(fù)習備課更是對教師業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神極好的錘煉和檢驗。在教學中我們大膽取舍，深切領(lǐng)悟新課改精髓，對于老舊知識進行舍棄，對非重點知識適當提及，對重點知識精講細講。到后期的二輪三輪復(fù)習沒有現(xiàn)成的教材，主要靠老師的經(jīng)驗和智慧，合理地重組知識、整理專題，復(fù)習中我們打破陳規(guī)依據(jù)大綱要求參照高考形式根據(jù)學生的實際情況合理取舍，力求高效。比如區(qū)域地理部分內(nèi)容看似簡單但是按傳統(tǒng)的地名加礦產(chǎn)的教法需要記憶大量的東西，給學生造成沉重的負擔。我們深刻領(lǐng)悟高考能力立意的精神，不讓學生過多地去死記太多無用的東西，側(cè)重區(qū)域分析的方法。這樣學生學起來既輕松又有效。

　　三、今后復(fù)習思路

　　1、認真研究地理課程標準，仔細分析近幾年高考題，尤其是新課標卷，廣泛收集關(guān)于高考的信息，以考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度，保證復(fù)習扎實有效的進行。

　　2、高三復(fù)習要結(jié)合學生的實際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，梳理知識，從微觀上把握每一個知識點的內(nèi)涵和外延，注重知識的基礎(chǔ)性和廣度。

　　3、針對試題難度降低的實際平時訓練面向低、中檔題抓訓練，多抓基礎(chǔ)，避免偏難怪題4、加大區(qū)域地理復(fù)習力度

　　5、地球運動部分側(cè)重基礎(chǔ)理論的理解，避免耗費過多的時間和精力

　　6、開放性試題是近幾年的一個亮點，繼續(xù)開放性試題的訓練

　　7、人都有惰性哪怕是高三的學生也不例外，布置的各種任務(wù)要勤督促抓好落實，只有抓住學生才能出成績。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 13

　　初中生在學習地理中面臨的首要困難就是識圖和記圖，而且學生在考試中也是在地圖相關(guān)的題丟分較多。針對這種情況，從06年開始，在初中地理教學中，除了課程標準中要求必須掌握的知識點教授之外，我在培養(yǎng)學生的讀圖識圖能力方面下了很的功夫，通過實施一系列的教學手段，取得了很好的成績�，F(xiàn)在將我的經(jīng)驗總結(jié)如下。

　　在初二地理教學中，教會學生自己動手繪圖，不僅有助于學生將地圖在頭腦中形成清晰的地圖表象，而且有利于學生的讀圖能力和填圖能力的提高，還可以培養(yǎng)學生的空間概念和想象能力，依照初中生特點，激發(fā)學生學習地理的興趣，加深學生對地理知識的理解和記憶。為此，在地理教學中，我感受很深的是進行了幾種簡單的描繪技能的培養(yǎng)并且取得了良好的效果。

　　首先是描繪訓練。利用課本插圖，讓學生用彩色筆繪出所要掌握的地理要素，使圖上映的地理事物簡明扼要、表現(xiàn)力強。例如：在學習“我國人口分布的特點”時，讓學生在“人口分布圖”上，用彩色筆描繪出“騰沖到黑河”的一線，突出我國人口東西分布差異的特點，以此重要的地理分界線，起到“畫龍點睛”的作用。

　　其次是擬繪訓練。依照課本插圖或地圖進行繪圖。指導學生邊描邊熟悉地理事物的位置、范圍、名稱、特片等，通過多次勾繪，學生對區(qū)域的輪廓、海陸位置、海岸線狀況就有了深刻記憶，使頭腦中的地圖形象更加準確，利于助學生建立正確的空間概念。例如：學習“中國政區(qū)”時，將23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)按方位分成七塊，然后教師逐一指圖讀名，讓學生借助地圖依次擬繪出各省、自治區(qū)直轄市的區(qū)域輪廓，就性狀特征作擬物形象比喻，通過生動形象的'比喻，使學生產(chǎn)生濃厚的興趣，留下深刻的印象。再讓學生勾出北回歸線、長江、黃河，提醒學生注意：北回歸線穿過我國哪些省區(qū)？長江、黃河各流經(jīng)我國哪些省、自治區(qū)、直轄市？我國自北而南沿海地區(qū)有哪些省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)？還可以讓學生標出各省級行政單位的行政中心及其簡稱等。有的同學將黑龍江畫成了天鵝，有的將內(nèi)蒙古畫成了展翅的雄鷹等等，這些有利于學生的記憶。

　　然后是繪簡圖訓練。這也是我最常用的訓練學生記憶地圖的手段。用簡潔的線條快速地把復(fù)雜的地理事物繪成簡圖。這類圖像，只取神似，不究細節(jié)，起到精講多練、發(fā)展學生智力的作用。例如：在“中國地形”的教學中，先用簡練的線條把中國輪廓畫在黑板上，用彩色粉筆在圖中畫出山脈符號，然后讓學生輪流上講臺，在空白的地圖上填出主要山脈、四高原、四盆地、三平原和主要丘陵的名稱。再讓學生在圖中找出規(guī)律，得出我國地型類型多種多樣、山區(qū)面積廣、地勢西高東低、呈現(xiàn)階梯狀分布的基本特征。最后再利用地圖分析討論地勢對我國氣候、河流向及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等的影響。

　　最后，我還布置一些繪圖練習，使學生養(yǎng)成隨手畫圖的習慣。譬如，讓學生根據(jù)當?shù)馗髟職鉁�、降水量資料，自己動手繪出當?shù)氐臍鉁厍�線、降水柱狀圖，使學生進一步了解當?shù)氐臍夂蛱卣鳌?/p>

　　通過以上方法的培養(yǎng)學生的識圖、繪圖能力明顯得到提高。為了將動手繪圖貫穿于課堂教學過程之中，我通過經(jīng)常的繪圖練習，有意無意地將一幅幅圖像輸入學生腦中去。通過繪圖技能的培養(yǎng)和訓練，讓學生的整體學習地理的能力有了很幅度的提高，同時穿插一些情景教學在其中進行配合，能夠很好的激發(fā)學生的學習興趣，從而讓學生從被動學習逐漸的轉(zhuǎn)向了主動學習當中來，也為學生學習地理指出了一條相對比較合適的方式。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 14

　　本學期，我擔任八年級四個班的地理課教學任務(wù)，同時也是兼任教導處干事工作。在工作中，我始終堅持服務(wù)于學生，服務(wù)于學校，服務(wù)于社會的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，不怕困難，敢于實踐，認真做好各項工作，深得老師領(lǐng)導的好評。

　　一、個人修養(yǎng)方面

　　1、愛崗敬業(yè)，教書育人。我認為，在這個日益浮華的社會中，守住心中的一片凈土，傳承中華民族的文化與美德，是我們每一位老師義不容辭的責任。我希望我們學校能夠守住以往的輝煌成績，并且在將來能夠發(fā)展壯大，躋身于中華名校之列。我愿為這一目標的實現(xiàn)而努力工作。

　　2、以身作則，以德為先。高尚的師德，是學生心靈的明鏡。我不會特別嚴歷，讓學生們乖乖地聽話，有的學生說我是他們最溫柔的一位老師。我更愿意與他們平等的交流，用自己的行為去影響他們。要求學生按時進教室，我就盡量每次提前走進課堂；要求學生交練習，我就一個個批過，讓他們知道“言出必行”。對于每一個學生，我都會一視同仁，不會因為他們家庭出身的不同，或?qū)W業(yè)成績的優(yōu)劣，對他們采取不同的態(tài)度。對于那些學習成績不好的學生，在我課堂上的精彩回答，我會更加珍視，表揚他們，以使他們的自信心得到最大的膨脹。我認為，愛每一個學生，讓他們都能健康地發(fā)展，比培養(yǎng)少數(shù)精英更有價值。

　　3、嚴于律己，遵守規(guī)章。對于學校的各項規(guī)章制度，我都能夠嚴格遵守。做到不遲到、不早退，有不得已的事情，向組里和主任請假，從不在學校玩電腦游戲。對于學校的任何工作，都能主動參與，盡自己努力做到最好。我與同事之間一向關(guān)系融洽，互相幫助，共同進步。

　　二、日常工作方面

　　1、教學工作

　　本學期我承擔了兩個年級的地理課，備課量增加了一倍，每天幾乎都處在備課和上課之中。但是我覺得對于兩個年級我都應(yīng)該一樣的重視，不能厚此而薄彼。在初一，我側(cè)重地理知識的趣味性，調(diào)動他們對地理學習的積極性，例如開展了以世界地理之最為主題的課前演講，教學生親手繪制教室平面圖，在課件中插入了許多精美的圖片，使學生想要去了解我們所生活的這顆奇異的星球，并且主動去查找相關(guān)資料；同時我也注意了對學生讀圖和解題能力的培養(yǎng)，在課堂上我有計劃地安排學生做填充圖冊，并給他們講解，使學生們既增長了知識，也培養(yǎng)了能力。在初二年級，我們?nèi)�組決定增加課前演講的難度，要背下來，真正的講，而不能照著念，一開始，學生們有抵觸情緒，積極性不高，后來，按照我的要求去做下來，竟也不覺得太難，反而有一種以前所沒有的成就感，體驗到了超越自我的感覺。由于地理不參加中考，學生們沒有經(jīng)過大規(guī)模的總復(fù)習，知識掌握不牢，系統(tǒng)性差，這讓高中的地理老師非常頭疼，抱怨初中學生底子太薄。針對這種情況，我在期末復(fù)習的時候，一方面畫結(jié)構(gòu)圖進行總結(jié)，使學生將知識系統(tǒng)化，條理化；另一方面，對于重點和難點詳細講解，消除死角。有的學生不理解，問我這些期末都考嗎，我只知道這是對他們的將來負責，有一天，他們會明白的。

　　2、其它工作

　　本學期，我申請回到心理咨詢室工作，因為我對這方面工作有興趣，并且讀完了教育心理學的研究生課程班，希望學以致用。在心理咨詢室值班的過程中，我接待了幾位初二和初三的學生，與他們交談，幫助他們解除心理困惑。能夠走近學生的內(nèi)心，傾聽他們的訴說，使我感到了教育工作另一個方面的重要意義。我們還與一些國外教育專家進行了座談，了解了國外對于學生幫助的情況，使我覺得我們國家在這方面與發(fā)達國家還有很大的差距，他們有很多值得我們學習和借鑒的地方。 開學之初，我還加入了學校的導師團，輔導了八個學生，定期與他們交流，了解他們的學習和生活情況。有時還與家長共同合作，解決學生所面臨的一些問題。

　　按照學校的傳統(tǒng)，我還承擔了學校的.許多臨時任務(wù)，例如招生報名、值班、發(fā)放宣傳材料、監(jiān)考，考試閱卷、評分、上分，參與了軍訓、北京社會實踐、運動會、競賽等大型活動的組織。每一項工作中，我都盡力做好，保證不出差錯，與其他同事配合使學校的工作能夠順利地進行。

　　三、能力提高方面

　　“沒有教師的成長，學生的成長是不可能的”，一位著名教育家這樣說。而閱讀是自我提高最好的方式，我每天都要抽出時間進行閱讀，不管是雜志期刊還是小說著作，無論數(shù)量多少，篇幅長短，好象是成為了一種習慣，不讀書就象有什么事沒有完成一樣。通過閱讀教育理論書，我對當前的教育有了更深刻的認識；通過閱讀教學方法的書，我可以在課堂上嘗試使用各種教學模式；通過閱讀地理專業(yè)書，我能夠在給學生一杯水之前，自己先儲備一桶水；通過閱讀心理學方面的書，能指導我如何更好的與別人溝通，去更有效地進行教學和其它方面的工作。

　　在信息傳遞日益快捷的今天，互聯(lián)網(wǎng)是一個巨大的資料庫，而網(wǎng)絡(luò)同是也是一個很好的學習平臺，我從中獲益匪淺，今后，我要學習更加熟練地使用互聯(lián)網(wǎng)，充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個工具。

　　聽課也是很好的學習機會，這學期我聽了約50多節(jié)課，每個人都有他的特長，都有值得我學習的地方，互相對照也會發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，大家互相聽課、評課，能夠共同提高。

　　組內(nèi)的共同備課與研討是備課的最有效的方式。大家共同探討一個問題，能夠短時間內(nèi)解決大量的問題，有時還會為了一個問題而爭得面紅耳赤，最后統(tǒng)一意見，得出正確結(jié)論。另外，我認為上組內(nèi)示范課也是提高自己教學能力的好機會，上課前，我用心的準備，課后聽取組內(nèi)評課，同時自省，完善課件和教案。

　　科學在不斷發(fā)展，知識在不斷更新，我們也必須持續(xù)地學習。在工作之余，我這學期主要學習了英語和高中課程，并且參加了教育碩士的考試，希望能夠進一步提高自己的知識水平。

　　三、成績與不足

　　本學期我認真完成了學校制定的工作量，出勤率達到100%，認真履行了各項職責，實現(xiàn)了開學初所制定的工作計劃，學生及家長反映良好，教學成績優(yōu)良，在教導處工作為老師進行了服務(wù)，為學校做了大量的常規(guī)管理工作。

　　當然我也感到自己存在著許多不足，比如，對教學的研究不夠，對Authorware、Flash、Photoshop等計算機軟件還應(yīng)繼續(xù)學習，自己的政治理論水平不高，向其他學科老師學習的機會太少，沒有教學論文發(fā)表等等，今后我會在這些方面多下功夫，不斷充實和完善自己，適應(yīng)社會的快速發(fā)展。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 15

　　本學期我擔當八年級的地理課教學工作，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合教育處計劃、學科組的教學計劃和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并主動完成了本學期的教學任務(wù)。為了更好搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

　　一、政治思想工作

　　本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。主動參與學校組織的各項活動，仔細學習。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。一心一意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。

　　二、教學工作

　　(一)以新課標理念為指導，提高學生學習的主動性。

　　初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，進展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。

　　在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。

　　在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我依據(jù)學生實際狀況，接受分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。

　　遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的主動性。

　　(二)學習先進教學閱歷，激發(fā)學生的主動性及學習喜歡

　　在教學中不斷探究實踐，“先學后教”，重視學生的進展，學生參與課堂教學，充分調(diào)動學生的主動性和自覺性，主動參與課堂教學，讓學生在課堂教學中真正動起來，并逐步實現(xiàn)學生的全員參與、主動參與、擅長參與因而，學生學得開心，老師教的輕松，也取得了好的教學效果。同時，在地理學是探討地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學。在教學過程中，充分利用已有的學問基礎(chǔ)，引導學生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟識和感喜歡的`地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。

　　(三)教學中聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

　　“人地關(guān)系”是學習地理學問的主要線索，因此在教學中我經(jīng)常搜集一些與人們的生活實際相關(guān)的地理學問加以列舉，問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在熟識掌握地理學問的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確熟識掌握地理基礎(chǔ)學問與學好其它學科的關(guān)系。

　　(四)制定一系列的教學計劃在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避開四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。

　　課堂上，主動引導學生熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培育，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題準時予以訂正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習喜歡。

　　同時仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄期望。因為很多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習喜歡等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍舊以主動的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個好結(jié)果。

　　(五)主動參與集體備課，教研活動

　　為了更好的教好這門課程，還主動請教有閱歷的老師，上網(wǎng)查資料，多學多問，仔細聽取閱歷，努力學習專業(yè)學問，多次聽專業(yè)老師的課，潛心探討，逐步提高，這是我取得好成果的必不行少的因素。

　　(六)今后的工作思路

　　1.加快教學方法探討，在教學中仔細吸取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

　　2.以學生為主體，留意基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動學生的學習喜歡。

　　3.重視概念和規(guī)律的教學方法，重視學問的應(yīng)用。

　　總之，我要不斷改進工作方法，以便更好地完成教學工作，同時留意總結(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成果。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 16

　　本學期，我擔當八年級4-6班的地理教學任務(wù)，回顧本學期的工作，有得也有失。在擔當時中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

　　一、教育教學

　　1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。我在教學工作中留意學生能力的培育，把傳受學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

　　2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡潔，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

　　3、主動仔細參與學校及教研組的教研活動。探討探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

　　4、結(jié)合學生實際,加強學生的地理基礎(chǔ),培育學生的地理思維。對初二的學生來說,由于地理是綜合科科目,在中考所占的分數(shù)不多,學生也輕視地理學習。從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。學生在課堂上留意力不集中,學習不仔細,練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些狀況,我在課堂上時刻通過激趣使學生保持留意,重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)學問。多從初中生活,地理學習等方面給以方法的指導,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培育自信;培育學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培育。

　　5、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學,開展多樣化的學習形式，由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,仔細探討教學標準,綜合各種版本教材,結(jié)合學生實際,適當增加學生對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料,如“地震”,火山,神舟五號成功返回,臺風事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建設(shè)成就,留意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為學問喜歡的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,仔細備好每一節(jié)課

　　二、本學期取得的成果

　　本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務(wù)。地理主要是掌握學科學問的`基本概念、原理和規(guī)律，懂得中國地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟識它們，為學生今后參與社會實踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法，為進一步學習地理打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、存在的不足

　　當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能準時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的學生多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。

　　1、過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學習中角色的分工應(yīng)細化,特殊是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學的帶動下有所提高,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學真正面對學生。

　　2、師生的溝通的公平性應(yīng)加強。在提出問題時,應(yīng)站在學生的角度,從學生的身心特點和實際出發(fā),而不是一味把學生的思路往自己設(shè)計的路上引,問題的設(shè)計不宜太大,應(yīng)站在學生的認知角度剖析。

　　四、今后的工作目標

　　1、加快教學方法探討，在教學中仔細吸取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

　　2、以學生為主體，留意基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動學生的學習喜歡。

　　3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理學問的應(yīng)用。

　　總之,在課程改革的今日,對老師提出更高的要求,老師只有在實踐中不斷學習和探究,運用符合學生自身進展特點的教育教學方法,才能取得較好的教育教學效果,才能適應(yīng)當今教育的要求。

　　初二地理上學期教學總結(jié) 17

　　本學期，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。下面把本學期的備課組工作情況總結(jié)如下：

　　一、 統(tǒng)一學期的教學計劃。我們初二地理備課組總共才2位地理老師：郭云秋老師和林海燕老師，而且林海燕老師又跨初一年的地理教學工作。雖然，人員少，但是，我們的工作卻沒有少做。我們倆始終堅持每兩周一次的集體備課，按照備課組的計劃，做到統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度。

　　二、 集體備課。每雙周四的上午第一、二節(jié)課，我們都會進行集體備課。共同討論每節(jié)課的重、難點和教學方法，備課做到四個有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調(diào)動學生參與意識，體現(xiàn)學生自主學習性等。課堂教學做到四個一點，即微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點。

　　三、 集體命卷與評卷。為了更客觀的了解學生的掌握情況，更好的了解學生的縱向和橫向的發(fā)展情況，我們在完成每一個章節(jié)的教學后，都會進行集體命卷，對學生進行測試，并在每一次的.測試后做到集體評卷。評卷過程公開、公正、公平，秉著對每一個學生負責的態(tài)度評好每一份試卷。然后，對測試成績進行綜合分析，以了解學生對該部分知識的掌握、理解情況和存在的問題，并及時調(diào)整教學方法，更好地進行地理教學。

　　四、 相互聽課，交流聽課的意見，相互促進，共同提高。由于備課組之間堅持相互聽課，并交換意見、共同探討教學過程中遇見的問題，做到相互促進、共同提高。所以，備課組成員都在較短的時間，獲得了較大的提高。

　　五、開設(shè)公開示范教學。第十六周（學校公開教學周），由林海燕老師開設(shè)的《北方地區(qū)和南方地區(qū)》公開課，效果良好，受到聽課教師們的一致好評。

　　六、積極參加各種比賽，成績顯著。我們備課組積極組織學生參加了科普小報評比和第五屆全國地球小博士地理科技大賽，并且取得了較好的成績。

　　這一學期來，本備課組雖然取得了一些成績，但也存在一些不足，我們將會在今后的教學工作中不斷地進步。

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