關(guān)于線上教學(xué)總結(jié)（精選16篇）
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，寫一份教學(xué)總結(jié)，好好地把它記錄下來吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的關(guān)于線上教學(xué)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
線上教學(xué)總結(jié) 1
三個月的線上教學(xué)時光，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué)，只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué)，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧！
不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會進(jìn)行線上研討會，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語文教師的我，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅持講課，努力的去為學(xué)生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導(dǎo)致卡頓，然后就延慢了上課進(jìn)度，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的.一個嚴(yán)重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強(qiáng)調(diào)，如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅持講課，努力的去為學(xué)生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西。
線上教學(xué)總結(jié) 2
時光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長。
"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時被動、忙亂。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點，對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會輕松些。
一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間，我都會3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。
在此同時，我會提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點、難點、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會及時給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會及時進(jìn)行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎狀；對作業(yè)沒有按時完成學(xué)生，我會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會及時與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習(xí)題，我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時糾正。
閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學(xué)生，我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會通過發(fā)放小紅花等方法，表揚(yáng)每日堅持閱讀的學(xué)生，同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！
為了能及時查漏補(bǔ)缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在周六上午進(jìn)行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交，同時我會再次進(jìn)行試卷評改，針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中，我會繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長！
線上教學(xué)總結(jié) 3
自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來，已經(jīng)八周了，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng)，剛開始的上課時的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。 在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議，對于使用手機(jī)軟件還不流暢我，不會使用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持安靜，在會議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)心孩子們在家里怎么樣？有沒有什么困難？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點開學(xué)啊。”
我是一位50多歲的一年級數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長，但是在這非常時期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)， 這是一個全新的領(lǐng)域，更是我從來沒有接觸過的工作，對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的，因為我沒有經(jīng)驗，比年輕人更是困難。
剛開始上課的時候，我就做了很多錯誤，比如上網(wǎng)課時我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機(jī)上面密密麻麻的'留言，我都恨不得找個地洞鉆下去，因為實在是太丟臉了，實在是太難看了。
居然開啟一個人的舞臺，學(xué)生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會用直播，如同與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開始上課時的犯錯，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯，實在是一種尷尬。
在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問學(xué)生有沒有什么異常，及時聯(lián)系我，同時也會總結(jié)自己遇到的問題，及時解決不會在如同過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯。就這樣，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時間就一定會認(rèn)真教導(dǎo)好的。
在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，如果有什么問題也會及時的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識，但是上網(wǎng)課有個非常大的問題互動的學(xué)生明顯比在教室的時候少，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會隨機(jī)點名提問，讓學(xué)們及時回答問題，把已經(jīng)飄走的思維及時拉回來。
同時我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因為以前就建立的家長群，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時提醒家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。
我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時我會多去學(xué)習(xí)，畢竟我不喜歡一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點學(xué)生。
線上教學(xué)總結(jié) 4
線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來。現(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一、一部分學(xué)生總是不上課。針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機(jī)，無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個學(xué)生是因為家里學(xué)生比較多，手機(jī)不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參與線上教學(xué)的孩子，我和家長進(jìn)行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。
二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對這個問題，我把全班劃分為6個學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個學(xué)生都可以按時上課。
三、部分學(xué)生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學(xué)有所得。
四、學(xué)生聽課效果不好。每學(xué)完一個單元我們都會進(jìn)行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進(jìn)行解決：一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋，疏通大意。3標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時候就可以認(rèn)真的去聽。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí)，效果也許會不一樣。)二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的'目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。
線上教學(xué)總結(jié) 5
20xx年的春節(jié)格外與眾不同，我校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，網(wǎng)絡(luò)授課已開展三周。道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會，按照學(xué)校要求分別從備課、教學(xué)形式、學(xué)生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流。
一、備課
為了提高網(wǎng)上授課聽課效果，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調(diào)動積極性，讓學(xué)生想聽、愿聽、樂聽已到達(dá)效果。
不同年級的備課組利用微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具，積極進(jìn)行備課和研討。他們通過在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行試講來討論問題并找到解決方案，經(jīng)過多次修改追求最佳效果，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校各個年級備課組開始利用微信、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)工具積極備課和研討。他們通過在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行試講，探討出現(xiàn)的`問題并尋找解決方法，經(jīng)過不斷的修改和完善，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。
二、教學(xué)形式
每周的課程將采用直播方式進(jìn)行，即使是錄播課也會通過直播來保持對課堂教學(xué)進(jìn)度的控制。每節(jié)課的時間將控制在30分鐘左右，我們將在講課過程中留出一部分時間給學(xué)生來吸收和消化所學(xué)知識。同時，我們將利用連麥等方式與學(xué)生進(jìn)行互動交流，了解他們對課堂知識點的掌握情況。通過這些交流，我們希望能豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)體驗更加豐富多樣。
三、學(xué)生管理
1、充分利用小組，讓小組長明確自己的任務(wù)，防止老師監(jiān)管不到位。
2、在班級釘釘群和微信群及時表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力量。
3、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，起到很好的督促作用。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時督促，或者和家長直接溝通，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
四、作業(yè)布置批改
充分利用課堂，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。遺留問題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存，便于課后復(fù)習(xí)。通過家校本上交老師批改，再反饋給他們，有針對性講解。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，對于個別同學(xué)直接打電話，盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。
當(dāng)然，參與網(wǎng)課時我們也會面臨各種各樣的問題，比如很難及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、與老師的互動程度較低、缺乏全面的學(xué)習(xí)檢查以及學(xué)生記憶效果不佳等等。為了克服這些困難，我們需要與學(xué)生和家長共同努力。
線上教學(xué)總結(jié) 6
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時間了。從一開頭的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了同學(xué)和家長們的努力。這些都是勝利的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的綻開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié)，盼望自己的能從中發(fā)覺問題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也盼望同學(xué)們能更多的協(xié)作教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的（工作總結(jié)）：
對于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開頭的感受是特別興奮的。作為一個樂于轉(zhuǎn)變的老師，常年在講臺上教學(xué)，的確讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加好玩的方式帶動課堂的進(jìn)步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就似乎我們是公平的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的進(jìn)展。而是同學(xué)們主動來發(fā)覺問題，查找解決的方案。
而這次的線上教學(xué)，明顯就是一次特別好的機(jī)會。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我樂觀的綻開了自己的教學(xué)方案。我將課堂漸漸的交給同學(xué)，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回喜愛學(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來，我通過樂觀的在家長會中和家長們溝通，與家長達(dá)成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進(jìn)行。
對于線上的課堂，我自己也做出了不少的`轉(zhuǎn)變。我一改過去嚴(yán)厲 的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期，同學(xué)們對我的轉(zhuǎn)變也更簡單接受。在課堂上，我樂觀的利用在假期學(xué)會的學(xué)問來活躍課堂，帶動同學(xué)的進(jìn)步，并對錯誤的方向準(zhǔn)時的制止。
總結(jié)一下基本的狀況，在這段時間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們在課堂上明顯更加的專注，并且由于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們對課堂也更加的感愛好，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。
當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有許多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻，同學(xué)們更加愿意與老師溝通這一點。我信任，這會是將來特別有效的一種教育方式，是我們轉(zhuǎn)變和同學(xué)們溝通狀況的一次絕好機(jī)會!我也信任，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，肯定會更加的精彩!
線上教學(xué)總結(jié) 7
經(jīng)過這段時間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了許多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)分�，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié) 。
在線上教學(xué)中，發(fā)覺家長有這不行缺少的作用，許多同學(xué)的家長，在家中不但擔(dān)當(dāng)同學(xué)的老師，而起還可以指導(dǎo)同學(xué)如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理同學(xué)學(xué)習(xí)的作用，由于在家中學(xué)習(xí)，與同學(xué)接觸的機(jī)會少了，不能夠面面俱到，許多時候不知道同學(xué)在家中學(xué)習(xí)的狀況如何。
我曾遇到過幾個同學(xué)由于不想上課，沒有準(zhǔn)時進(jìn)入上課平臺，這樣的`任性行為不能直接與同學(xué)溝通，只能夠與同學(xué)父母聯(lián)系，同學(xué)的父母教育讓同學(xué)在家中的學(xué)習(xí)反而更加專心，但是家長在家的時間不多，許多時間都是需要進(jìn)入崗位工作，不能夠時刻照看到同學(xué)的學(xué)習(xí)。
在開網(wǎng)課一段時間后，我進(jìn)行了一次線上家長會，與各位家長做了一些商定，讓家長協(xié)作我們教學(xué)工作，有些同學(xué)條件相對要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，有用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避開同學(xué)在上課的時間里，開小差，常常會在電腦上點擊同學(xué)線上問答。
讓同學(xué)們在線上學(xué)習(xí)和解答讓全部的同學(xué)不至于在上課的時間里面走神，同時，轉(zhuǎn)變講課方式，重點提煉學(xué)問要點，要在段時間里面講完課，就必需要保證自己上課準(zhǔn)時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終留意到一點，優(yōu)化學(xué)習(xí)。
我為了避開自己上課消失烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，供應(yīng)下載，讓同學(xué)可以在課后連續(xù)學(xué)習(xí)，究竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的便利狀況我作為老師必需要做好支配，許多時候有些同學(xué)他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有準(zhǔn)時下載，這樣做也是便利同學(xué)復(fù)習(xí)。
由于我是教育語文的我更喜愛讓同學(xué)們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時候也會分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督同學(xué)在家里面背誦一些課文，準(zhǔn)時做好相關(guān)的指導(dǎo)，避開同學(xué)由于沒有老師，遺忘背誦課文，每一天我都會準(zhǔn)時與家長溝通了解這段時間同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題，保證準(zhǔn)時完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時候我都會準(zhǔn)時正確的保證高效學(xué)習(xí)。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要連續(xù)努力。
線上教學(xué)總結(jié) 8
這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于同學(xué)是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課閱歷的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于今日的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)預(yù)備
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行學(xué)問精簡。在班級直播課的課件中我準(zhǔn)時補(bǔ)充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到狀況
我班共44人，課前打卡同學(xué)42人。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽課時間不到20分鐘。所以聽課率僅有90%。
三、教學(xué)過程心得
這種教學(xué)方式的確特別新奇，對老師和同學(xué)來說都特別新穎，但是說實話不太適合農(nóng)村的同學(xué)。比如說我班的4名不看課的同學(xué)經(jīng)班主任了解后發(fā)覺都是父母離異家庭的孩子。學(xué)校生不像學(xué)校生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問同學(xué)，一方面提高同學(xué)的課堂留意力，另一方面也使同學(xué)能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平常課堂那么隨時提問，隨時解決問題。老師的管理力量隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，同學(xué)不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注意點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查
今日的作業(yè)時把課堂的.筆記背過，要求家長監(jiān)督在（筆記本）上簽字。同學(xué)對于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡潔的作業(yè)，20名同學(xué)能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，非常鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8：30分，一共提交39份，有五個同學(xué)未能準(zhǔn)時提交。總的來說不盡人意。
五、今后（措施）
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采納視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與同學(xué)溝通，準(zhǔn)時了解學(xué)習(xí)狀況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓舞同學(xué)樂觀完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是將來的必定的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清晰的老師們來說，它卻來的猝不及防。我們要信任自己肯定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
線上教學(xué)總結(jié) 9
本節(jié)課的主題是網(wǎng)絡(luò)改變生活，在這節(jié)課中，重點體現(xiàn)一個改變，通過兩個時代各種活動的不同對比，將改變體現(xiàn)出來。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貼近了人與人之間的距離，改變了人們的學(xué)習(xí)方式，工作方式甚至是幾十年的生活方式。
本課通過創(chuàng)設(shè)情境，獲得諾貝爾獎世界上最短的詩歌《生活》內(nèi)容只有一個字“網(wǎng)”將學(xué)生興趣帶到課堂中來。整個教學(xué)過程分四個環(huán)節(jié)：
1、小記者采訪；
2、分組討論；
3、網(wǎng)絡(luò)新詞語，看誰說得多；
4、聯(lián)想1+1+1在整個過程中讓學(xué)生能夠體驗到網(wǎng)絡(luò)帶給我們的的便利，如網(wǎng)上信息瀏覽、電子郵件、網(wǎng)上購物（旅游用品、門票、賓館等）、信息的分享（微信、微博等），學(xué)生初步體驗到了網(wǎng)絡(luò)對我們現(xiàn)有生活的影響，意識到生活的改變。
本課個人認(rèn)為存在的幾個亮點：
1、開頭的導(dǎo)入和結(jié)尾比較好。開頭的導(dǎo)入，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，切實體會到網(wǎng)絡(luò)對生活的改變。結(jié)尾以“擁抱改變，改變未來”寄語，來總結(jié)網(wǎng)絡(luò)對我們生活的'影響，以及對未來生活的期盼。
2、整節(jié)課以情境教學(xué)和小組教學(xué)貫穿整個過程，以學(xué)生規(guī)劃自助旅游規(guī)劃為切入點，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來規(guī)劃整個過程。
3、學(xué)生的參與度較高，通過分組學(xué)習(xí)，基本能完成整個教學(xué)任務(wù)，對于拓展部分分享也能通過微視頻自學(xué)來了解。
存在的不足：
存在的不足主要是情境教學(xué)的任務(wù)設(shè)置的比較多，學(xué)生做起來比較緊張，部分同學(xué)沒有很好的完成任務(wù)。網(wǎng)上購物的體驗也不是很好，畢竟學(xué)生很少有銀行卡和淘寶帳號，教師也沒能進(jìn)行最后一步的付款操作和接收貨物的過程。微信朋友圈以及和微博的發(fā)布也沒有辦法演示，對于現(xiàn)下比較流行的分享方式?jīng)]有辦法體驗也是一種缺憾。
線上教學(xué)總結(jié) 10
轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開始了，因為受到新型冠狀病毒的影響，很遺憾同學(xué)們不能回到教室上課。但是教育部提出了"停課不停學(xué)"的要求，各級領(lǐng)導(dǎo)都非常重視。五大連池市教育局為我們提供了教學(xué)資源，并對老師進(jìn)行了集體培訓(xùn)。通過一周的線上教學(xué)，作為一線教師，我收獲頗多。
通過集體培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了有關(guān)"釘釘"軟件的應(yīng)用。作為班主任，我第一時間把"釘釘"軟件的使用方法傳授給家長。不懂的地方向同事請教。為了能提高課堂效率，在正式授課前，曾多次試課，很快就對軟件熟練掌握了。
在五大連池市教研室陳老師的指導(dǎo)下，全市老師開始了線上教學(xué)的新征程。陳老師為我們推薦了許多好的教學(xué)資源，同時給我們提供了很多好教學(xué)方法。因為"釘釘"連麥的局限性，每次只能連線一人，通過陳老師的方法引導(dǎo)，我試用了微信輔助教學(xué)，的確達(dá)到了預(yù)期的效果。
陳老師還指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了"問卷星"的使用，大大提高了教師的工作效率。學(xué)生通過"問卷星"檢測，可以了解學(xué)生對知識的.掌握程度，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
一周忙碌的線上教學(xué)工作使我充實，同時也感到肩上重重地壓力。新時代對教師提出了新的要求，我們必須更新觀念，與時俱進(jìn)，迎難而上，在這美好的春天里，撒下希望的種子，讓我們共同期待種子發(fā)芽，開花，結(jié)果。
相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們將取得更加優(yōu)異的成績，為國家輸送更多的棟梁之才。
線上教學(xué)總結(jié) 11
本人于20XX年9月參加工作接手管理計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。機(jī)房的管理內(nèi)容比較多，也是比較瑣碎的，具有重復(fù)性。比如：教學(xué)軟件的選用及安裝，衛(wèi)生工作的檢查及清潔，機(jī)房上機(jī)的課程安排，用電的安全保障，機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接，機(jī)房內(nèi)外部環(huán)境等等。機(jī)房的管理工作并不是想像的那么簡單，現(xiàn)將本學(xué)期計算機(jī)室管理工作總結(jié)如下：
一、硬件設(shè)備使用情況
學(xué)校計算機(jī)教室是于14年上半年建成開始投入使用的。教室共50臺計算機(jī)。再加上計算機(jī)教室的服務(wù)器，交換機(jī)，在近一年的使用中，都能正常投入使用，無較大損壞和影響。下半年學(xué)校給每臺計算機(jī)都配備了耳機(jī)。使多媒體教室的設(shè)備更加完善。
截至目前為止，計算機(jī)教室共有一臺學(xué)生機(jī)無法正常工作。（待下學(xué)期開學(xué)專業(yè)人員進(jìn)行修理）其余學(xué)生機(jī)都使用良好并且在使用中出現(xiàn)的一些小問題，只要是在我能力范圍內(nèi)的都能做好及時維修工作。其次，損壞較為嚴(yán)重的就是鼠標(biāo)墊。50個鼠標(biāo)墊將近一半的都有或多或少的殘缺。其余設(shè)備包括鼠標(biāo)鍵盤耳機(jī)等都無一損壞。
二、系統(tǒng)軟件的使用與管理
多媒體教室的每臺學(xué)生機(jī)都是win7系統(tǒng)，都裝有基本的學(xué)習(xí)軟件。最主要的是每臺學(xué)生機(jī)都裝有還原精靈，可以有效的防止病毒的侵入和惡意軟件的篡改。給我的工作也減輕了不少麻煩。除此之外，為了配合多媒體教室教學(xué)，學(xué)校特意買入一套極域電子教室軟件，分別裝在學(xué)生端和教師端，使得多媒體教學(xué)開展的游刃有余，也使得教師能夠更好的管理學(xué)生端。
三、日常課堂使用情況
學(xué)生在開學(xué)初認(rèn)真閱讀計算機(jī)教室規(guī)章制度。并且選定固定座位入座并于教師處做好登記。每節(jié)課前帶鞋套入內(nèi)，每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的'那臺計算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機(jī)。每節(jié)課后，嚴(yán)格按照關(guān)機(jī)步驟關(guān)機(jī)，將耳機(jī)歸位，凳子擺放整齊，方可離開。
四、環(huán)境衛(wèi)生方面
使用中，能做到一天一小掃一周一大掃。并且時常保持通風(fēng)換氣。同時，為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo)檢查，計算機(jī)教室大多說情況下都能保持整潔衛(wèi)生。除了個別時候，一些學(xué)生總悄悄帶瓜子。棒棒糖進(jìn)教室，食用后將垃圾藏在看不見的角落里。給后期的打掃工作增添了很大的難度。這點是這學(xué)期在計算機(jī)管理方面做得不足的一點。
以上是我對這學(xué)期計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理的工作總結(jié)，當(dāng)然，這些工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要繼續(xù)努力，加強(qiáng)管理，使我校的的信息技術(shù)教學(xué)工作更上一個新臺階。
線上教學(xué)總結(jié) 12
這段時間的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，我感觸很多，作為一名數(shù)學(xué)教師我現(xiàn)在也是感覺自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方，當(dāng)然這段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長，有很多教學(xué)方面的工作經(jīng)驗，這很大程度上面激勵了我，讓我更加有信心去做好接下來的工作，這是對我的一種磨礪，我始終都堅信著這一點，無論是在什么時候我都會抱著一個端正的心態(tài)，就像這段時間的以來的線上教學(xué)，雖然說在這個過程當(dāng)中有很多的不便，終歸是線上教學(xué)，但是我一直都在努力的.做好的自己的教學(xué)工作，一點都沒有耽誤。
我對自己的要求還是很高的，在上課的過程當(dāng)中我盡量的在保障讓學(xué)生們都能夠的聽懂，上好自己的每一堂課，認(rèn)真的講好每一個知識點，我認(rèn)為這些都是非常關(guān)鍵的，對學(xué)生們都是非常重要，雖然線上教學(xué)是比較麻煩，有的時候一些問題不能夠及時的幫助學(xué)生們解決，但是我一直都有非常耐心的在解答學(xué)生們的每一個問題，讓我的也磨礪了自己很多，這真的是非常讓我感到滿足，讓我得到了一個全身心的鍛煉，在工作當(dāng)中我始終保持著端正的態(tài)度，這段時間下來在教學(xué)能力上面跨越了一大步，于我而言這是一個質(zhì)的飛躍，真的是會讓我受益匪淺，在未來的工作當(dāng)中我也相信我是能夠進(jìn)一步的落實好自己的工作，有些事情本就應(yīng)該保持好心態(tài)，這是一定的，在工作當(dāng)
中我相信我是能夠處理好相關(guān)的事情。
雖然說在這段時間的工作當(dāng)中遇到了很多困難，但是這些都是難不倒我，我還是會堅持下去，上好自己的每一堂課，無論是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，這就是作為一名教師的素養(yǎng)，我依稀的記得自己在第一天講課的時候還是非常不適應(yīng)的，對這手機(jī)講課那種感覺是很奇怪的，跟在教室里面上課是兩回事，現(xiàn)在我也是感覺很不可思議，自己竟然做到了這一點，我也是認(rèn)為自己能夠處理好相關(guān)的事情，在工作上面我從來都是一絲不茍，盡管是線上教學(xué)我還是認(rèn)為我能夠進(jìn)一步的加強(qiáng)，這是對工作一個負(fù)責(zé)，也是未來需要保持好的狀態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)家老師我希望自己能夠給學(xué)生們帶來一個好的學(xué)習(xí)氣氛，講課能夠讓大多數(shù)學(xué)生們都能夠聽進(jìn)去這就是最大的驕傲，很感激這段時間的線上教學(xué)，我真的是成長了很多。
線上教學(xué)總結(jié) 13
原本應(yīng)在光明的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不行以已”。為落實“停課不停學(xué)”的政策，我校打算開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題，猶如巨石一般壓在心口，喘不過氣。
我教授的是（一班級語文）。一班級的同學(xué)自律性差，留意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有許多同學(xué)交頭接耳，一個問題需要來來回回重復(fù)許多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見。
一個偶然的機(jī)會看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的伴侶圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展現(xiàn)，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我連忙詢問鄧?yán)蠋煟谂c鄧?yán)蠋煖贤ê�，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！�
連忙摸索引導(dǎo)家長使用，有許多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比遺忘一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里準(zhǔn)時給家長伴侶解疑答惑。于是督促同學(xué)的難題解決了。
再有一個困難便是如何進(jìn)行講解，讓同學(xué)更明白，使問題深化淺出，使同學(xué)更好的接受。通過和其他老師溝通，我打算采納看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行，將當(dāng)節(jié)課的學(xué)問點先講給同學(xué)，同學(xué)再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點進(jìn)行當(dāng)堂檢測，對于同學(xué)未把握的準(zhǔn)時給與講解，使同學(xué)能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè)，因一班級的同學(xué)年紀(jì)尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓同學(xué)預(yù)習(xí)為主。
日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的`授課方式，使同學(xué)更好的接受，同時我的同學(xué)也在成長也在收獲。
進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué)，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時，作業(yè)是很潦草的，考試成果也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來，進(jìn)步卻非常明顯。書寫變得非常仔細(xì)，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的老師�！眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。
“行而后知不足”，在線上教學(xué)過程中有收獲確定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓同學(xué)得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期盼講臺下那一張張笑臉。
線上教學(xué)總結(jié) 14
國難當(dāng)前，每個人最好的愛國就是做好自己的本職工作。由于延期開學(xué)，作為老師的我們?yōu)樽寣W(xué)生的功課不被耽誤，市局提前做好安排，選優(yōu)秀教師給全市中小學(xué)生網(wǎng)上直播授課。我們一線教師響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號召，要把自己所教的學(xué)生用心監(jiān)督管理好。我作為一名數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備
每天按時在釘釘群里給學(xué)生發(fā)授課鏈接，提醒他們馬上開課，做好準(zhǔn)備，同時也發(fā)一些信息，如“從這節(jié)課開始內(nèi)容似乎有點陌生，要是不認(rèn)真聽講、領(lǐng)悟，那將是一頭霧水，做起題來會困難重重。”從思想上鼓勵他們按時認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能偷懶，強(qiáng)調(diào)聽課期間不惡意刷屏，不能有任何負(fù)能量的語言等。
每天一節(jié)新課，我要提前備好課，精選習(xí)題，熟悉網(wǎng)上直播操作，便與學(xué)生互動，解答疑惑。
二、聽課心得
每天在自己背好課的前提下，與授課教師思維碰撞，吸取精華，如這兩節(jié)線段垂直平分線的課，使我受益頗深。老師能熟練使用幾何畫板引入，很自然，形象，直觀地展示在學(xué)生眼前，毫無疑問比干巴巴的用語言描述效率要高。還有老師在講解例題、習(xí)題時會教學(xué)生怎樣分析題目，并且會給學(xué)生留足夠的時間去思考，去答題，并沒有急于求成，這一點值得我學(xué)習(xí)。本節(jié)課我認(rèn)為作圖這塊有點難度，無法用圓規(guī)給學(xué)生演示，會使理解能力稍差的學(xué)生不會尺規(guī)作圖。這一點要是在教室講就沒有問題了。從余老師身上找到自己的不足，還得摸索更深入地去分析思考，建構(gòu)自己的教學(xué)思路，為日后開學(xué)積蓄力量。
三、作業(yè)布置及檢查情況
每節(jié)數(shù)學(xué)作業(yè)都很多，為了不耽誤學(xué)生的時間，就不再進(jìn)行直播了，及時在家校本布置作業(yè)，大部分同學(xué)在規(guī)定的時間都能上交，我會及時批閱，一一回復(fù)問題所在，快的學(xué)生會把改錯再發(fā)過來讓我檢查，我很欣慰，還有個別同學(xué)一直不交作業(yè)，也許確實不會，也許對這門課徹底放棄了。為了鼓勵他們，還有作業(yè)中的共性問題，每天的知識點總結(jié)，我在另一個群給他們用圖片和語音講解，方便他們隨時聽講，告訴他們不要流于形式，重在質(zhì)量。相信有心的同學(xué)會有進(jìn)步，這樣就和在學(xué)校的'步伐基本一致了。今天的作業(yè)稍有難度，應(yīng)交40人，已交32人，還缺8人，比前幾天稍差一些。由于自己能力有限，在學(xué)生學(xué)習(xí)，作業(yè)這方面還有好的建議向大家指教。
總之，網(wǎng)課比起課堂教學(xué)，效果確實差一些，但也是不得已而為之，我會在這次“停課不停學(xué)”的戰(zhàn)役中盡自己最大的努力教育好自己的學(xué)生，留下屬于我和學(xué)生之間最難以忘記的那一筆。
線上教學(xué)總結(jié) 15
今學(xué)期我擔(dān)任09網(wǎng)三的《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互連》這門課程。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。網(wǎng)三的`學(xué)生是對口招生來的，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，講課不能太深。
我的教學(xué)內(nèi)容組織就注重社會需求與教學(xué)的關(guān)系，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)特色。利用現(xiàn)代手段，改進(jìn)教學(xué)方法。計算機(jī)專業(yè)本身就比較抽象，對于網(wǎng)絡(luò)更是如此。如何將抽象的概念變得通俗易懂，這就要求我們利用現(xiàn)代化的手段。學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)實驗室，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗室對于培養(yǎng)應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)人才十分重要，充分為學(xué)生創(chuàng)造實驗環(huán)境。
在教學(xué)過程中，我采用靈活多變的方法和手段，以使學(xué)生更好更快地接受所學(xué)知識，并能應(yīng)用到實際生活當(dāng)中。在教學(xué)設(shè)計上，把抽象的理論具體化、形象化。教學(xué)時采用項目教學(xué)法，體現(xiàn)在以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，以完成項目為目標(biāo)。在教師的指導(dǎo)下，教師和學(xué)生要共同參與項目的分析、討論、評價、尋找對策等工作。在教學(xué)活動中，在教師引導(dǎo)下研究和解決問題，學(xué)生活動在教學(xué)中處于主要地位，教師則起引導(dǎo)作用。在教學(xué)方法上，以學(xué)生的獨(dú)立研究為主，教師的傳授、指導(dǎo)都應(yīng)配合學(xué)生進(jìn)行。在教學(xué)過程上，總是從項目開始，通過研究解決問題，得出結(jié)論。另外，采用多種教學(xué)手段（如：模擬器、虛擬機(jī)、當(dāng)場演示、等），營造良好的課堂氛圍。最后，為學(xué)生創(chuàng)造實驗環(huán)境是十分必要的。在講授組網(wǎng)技能時，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生都要從連線線起，將兩臺或幾臺計算機(jī)組網(wǎng)、設(shè)置。利用路由器仿真軟件進(jìn)行路由器配置實驗，在不具備網(wǎng)絡(luò)實驗室的情況下使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有了深入了解。我盡量把理論課和實驗課結(jié)合起來，隨堂做一些網(wǎng)絡(luò)小實驗或演示實驗之后，在課后網(wǎng)絡(luò)實驗室做分組實驗，這樣理論與實踐盡可能做到不脫節(jié)。在期末時實驗采取抽簽式考核，現(xiàn)場設(shè)計現(xiàn)場實驗，按時間、質(zhì)量給出成績，然后結(jié)合平時實驗表現(xiàn)，最終給出該科實驗的成績。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下取得更好的成績。
線上教學(xué)總結(jié) 16
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)授課也進(jìn)行了一段時間了，自己在工作中也有了一些體會和收獲。為了能在今后的工作中更加順利的完成教學(xué)任務(wù)，我在此對自己這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課工作做總結(jié)如下：
一、個人進(jìn)步
在網(wǎng)絡(luò)授課，這對我來說也是個非常新奇的工作方式。面對攝像頭這視屏中的學(xué)生們，一開始的時候怎么都感到不習(xí)慣，不適應(yīng)。甚至有的時候在講課的時候不知不覺有不少的同學(xué)溜號都沒能看出來。而且因為是在家里，有很多的同學(xué)們也都沒有緊張感，導(dǎo)致課堂的效果不是很理想。
在認(rèn)識到這點后，我開始在工作中進(jìn)行一些工作方面的轉(zhuǎn)變。
首先，我加強(qiáng)了自己對授課軟件的了解，參考之前培訓(xùn)的視屏，以及網(wǎng)上的講解，我在短短的x日的時間里，已經(jīng)基本上掌握了軟件的'運(yùn)用。同時也對自己的使用方式進(jìn)行了改進(jìn)，讓同學(xué)們能更加的看清重點內(nèi)容的板書。
其次，自己也開始適應(yīng)在屏幕前觀察學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并加以糾正，讓整個課堂的學(xué)習(xí)更加的有效率。
二、工作的情況
在這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課中，我感受到了一些不一樣的東西，在家中的學(xué)生們，更加的開朗，也更加的沒有拘束。在回答問題上也更加的積極了。但是也正應(yīng)為如此，學(xué)生的管理上也漸漸的麻煩起來。尤其是面對初一的同學(xué)，我們教室的管理能力在隔著一個屏幕后也下降了一個等級，這讓維持好同學(xué)們的狀態(tài)很費(fèi)功夫。
三、工作的問題和改進(jìn)
面對網(wǎng)絡(luò)授課，不僅僅是老師，許多的同學(xué)也不適應(yīng)。初一的同學(xué)們本就需要管理，但是隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們在管理上也有很多的漏洞。認(rèn)識到這點后，我開始和同學(xué)以及家長們溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認(rèn)識到現(xiàn)在上課的重要性！并且讓家長們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性！
現(xiàn)在，我和班上的同學(xué)們也漸漸的適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)，相信在未來的工作中，我們會越來越順利。
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