高中政治教學(xué)工作總結(jié)（通用17篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的高中政治教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 1
一、基本情況：
本人本期擔(dān)任高三兩個(gè)班政治課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下：
二、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：
第一、要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。
課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績(jī)，一定要向課堂的40分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢？關(guān)鍵是備課，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反。其次是要精講。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的.內(nèi)容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識(shí)，既要抓書本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識(shí)之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識(shí)體系，能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料，以提高解題的能力。
第二，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練。
高三復(fù)習(xí)時(shí)，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測(cè)試，月月有考試。通過加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識(shí)，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考。但是，到高三時(shí)，各地來的資料，試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對(duì)性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海淹沒。
第三、要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生。
俗話說，親其師，信其道。對(duì)于高三學(xué)生，同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，難免心理上，身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問題。既使教學(xué)有針對(duì)性，又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會(huì)事半功倍。
第四、要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要。
高三是一個(gè)整體，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績(jī)。
三，今后努力的方向：
經(jīng)過半年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 2
一，基本情況：
本人本期擔(dān)任高三256班，259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù)，其中256班是美術(shù)特長(zhǎng)班，259班和260班是文化班、所教班級(jí)的學(xué)生總共165人、本學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向；本期共進(jìn)行月考兩次，周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)四次，做到了每次考試有試卷分析與講評(píng)，學(xué)生的成績(jī)一次比一次有進(jìn)步；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)、現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下：
二，經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：
第一，要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。
課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績(jī)，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量、而如何保證課堂的.教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課、俗話說，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年、，的確如此、高考涉及的知識(shí)面廣，要求考生理解能力強(qiáng)，尤其是政治科目，時(shí)代性更強(qiáng)、這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀大量的資料，以充實(shí)教材內(nèi)容、而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生、否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反、其次是要精講。
高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽、因此教師絕不能局限于書本的知識(shí)，既要抓書本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識(shí)之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合、讓學(xué)生形成知識(shí)體系，能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料，以提高解題的能力。
第二，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練。
高三復(fù)習(xí)時(shí)，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測(cè)試，月月有考試、通過加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識(shí)，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考、但是，到高三時(shí)，各地來的資料，試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂、這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對(duì)性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海淹沒。
第三，要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生。
俗話說，親其師，信其道、對(duì)于高三學(xué)生，同樣如此、高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，難免心理上，身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等、這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活、進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問題、既使教學(xué)有針對(duì)性，又讓教師在學(xué)生中有親和力、教學(xué)效果會(huì)事半功倍。
第四，要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要。
高三是一個(gè)整體，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料、尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績(jī)。
三，今后努力的方向：
經(jīng)過一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路，在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深、理論總結(jié)有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織教學(xué)，把課備好
不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)高二思想政治教材內(nèi)容及我校學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、認(rèn)真抓好會(huì)考，做好會(huì)考的教學(xué)工作。
本學(xué)期面臨著高二基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會(huì)考，雖說本人只有一個(gè)班需要參加會(huì)考，但是仍然面臨著很多的會(huì)考?jí)毫�。在抓�?huì)考的過程中，認(rèn)真分析，找準(zhǔn)學(xué)生的存在的問題并且進(jìn)行個(gè)別會(huì)輔導(dǎo)，力圖使全體學(xué)生都能夠懂。尤其在最后幾天中更是充分利用一些課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，力圖使所有學(xué)生都能夠全部通過。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極懷。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，嘗試采用“情境教學(xué)法”和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、積極參加教研活動(dòng)，虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，對(duì)于各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的.重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時(shí)積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學(xué)等學(xué)校開展的校際公開課，向好的學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)在本校中，認(rèn)真聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、做好培優(yōu)輔差工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了優(yōu)生的輔導(dǎo)力度，尤其是對(duì)于文科的學(xué)生來講。對(duì)優(yōu)生重點(diǎn)在課本的知識(shí)難度上進(jìn)一步加深，為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習(xí)和參加高考打下進(jìn)一步的基礎(chǔ)。
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個(gè)年級(jí)的政治教學(xué)工作，現(xiàn)將把一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì)議；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級(jí)文科班高二年級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教學(xué)方面：
1、知識(shí)更新
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì)，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料。
2、教育、教學(xué)能力
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級(jí)平均成績(jī)和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)5班，6班，7班，8班，15班，16這六個(gè)班的政治教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作一直以來都不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但是，從作業(yè)，練習(xí)，考試反應(yīng)來看教學(xué)的效果并不好。后來，通過不斷的聽課，不斷地總結(jié)，我就發(fā)現(xiàn)：一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽課，理解的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù)，基礎(chǔ)好的學(xué)生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
政治是一門理論學(xué)科，新的課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了生活，但相對(duì)的知識(shí)的邏輯性就有沒有了，這對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學(xué)生喜愛政治，讓他們對(duì)政治產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事，讓他們更多地了解社會(huì)，更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治。因?yàn)橹挥羞@樣才能提高，他們對(duì)政治理論，政治原理的理解能力，特別是對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，鼓勵(lì)他們慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的`信心。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
政治是文科。因此，學(xué)生從初中一只以來都是認(rèn)為政治要學(xué)好，即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會(huì)到，上了高中的學(xué)習(xí)再也不是相初中那樣只要能背課本就能學(xué)好政治，高中政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了高中政治學(xué)習(xí)的要求，增加了他們學(xué)習(xí)的木德性和主動(dòng)性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時(shí)事多關(guān)心社會(huì)增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時(shí)，我堅(jiān)持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題就及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦，課前小測(cè)等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 5
一、學(xué)生現(xiàn)狀
本學(xué)期以來，由于是高三下學(xué)期，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問，一般都能都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。
2.知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。
3.學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4.答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對(duì)性不強(qiáng)。
5.不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。
6.深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。
7.有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
8.xx班是區(qū)域班，政治成績(jī)相對(duì)落后，基礎(chǔ)跟不上。
二、教學(xué)措施
1.備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。在課后，高三政治組團(tuán)結(jié)協(xié)作自編了一套政治復(fù)學(xué)學(xué)案，結(jié)合組內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)上專家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，先后設(shè)計(jì)完成《經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》、《哲學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》、《政治學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》三套復(fù)習(xí)資料，并把精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)放到其中，這些都對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大的提高，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)，讓學(xué)生的成績(jī)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
2.精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，在三人精選的基礎(chǔ)上，再由一人匯總，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評(píng)課。力求都做到癬練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
3.上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。具體說來，我采用多種教學(xué)方式，如由學(xué)生上臺(tái)講、錯(cuò)題評(píng)分演示、學(xué)生總結(jié)方法等。
4.做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法。除了我的休息時(shí)間外，我一般都呆在辦公室，接受學(xué)生的提問，認(rèn)真給他們講解。對(duì)于一些上課不用心，下課卻來問的同學(xué)，我也不介意。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法。
5.收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。對(duì)此，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當(dāng)時(shí)最新的時(shí)事政治。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考。
6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校有專門的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并為我們這此任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名，做好他們的生活、思想、學(xué)習(xí)工作。一般來說，我主要針對(duì)學(xué)生的.現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會(huì)主動(dòng)找他談話，和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對(duì)他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學(xué)習(xí)上來。對(duì)于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo)。
7.千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我經(jīng)常通過上網(wǎng)，和網(wǎng)上名家交流自己的看法，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主動(dòng)聽課，向蔣順東老師、黃鋒強(qiáng)老師相互學(xué)習(xí)、探討、交流;同時(shí)還與一中、十三中等學(xué)校的政治教師一起探討有關(guān)問題;并經(jīng)常通過電話和教研員廖主任聯(lián)系，取得他的指導(dǎo);積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);最后，廣泛讀書，積累資料。教研教改上。進(jìn)一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué)，在有限時(shí)間內(nèi)狠抓政治成績(jī)的進(jìn)步，使學(xué)習(xí)相當(dāng)差的學(xué)生取得進(jìn)步;同時(shí)，探討閱讀教學(xué)對(duì)寫作和課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用。
三、教學(xué)效果
1.所在高三政治教研組被市教育局評(píng)為優(yōu)秀教研組。
2.論文獲市一等獎(jiǎng)。
3.提高了學(xué)生的政治成績(jī)。學(xué)生反應(yīng)政治比起以前學(xué)習(xí)起來容易了，分?jǐn)?shù)相對(duì)提高了，難點(diǎn)相對(duì)減少了。
4.改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了高考自信心。
5.贏得了學(xué)生的認(rèn)可，在學(xué)生教學(xué)問卷調(diào)查中贏得較高的滿意度。
四、教學(xué)體會(huì)
1.與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)。
2.要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3.做好自己的本職工作，盡心盡力。
4.教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5.教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6.有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。
7.不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。
8.教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 6
一、學(xué)科教學(xué)情況
1、學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)備課組的活動(dòng)
�、僭谑钇谄咴屡嘤�(xùn)的基礎(chǔ)上鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀《經(jīng)濟(jì)生活》教材并整體思考教學(xué)，制定教學(xué)計(jì)劃;集體備課統(tǒng)一目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試。
�、陂_展教研活動(dòng)，上好公開課，相互聽課評(píng)課。
③進(jìn)行階段性反思，做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學(xué)小結(jié)等工作。
2、圍繞新課標(biāo)，適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容舊教材《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》分上下兩冊(cè)，供高一一學(xué)年教學(xué)使用，而今壓縮成必修模塊Ⅰ《經(jīng)濟(jì)生活》一冊(cè)，需在一學(xué)期教完，每周課時(shí)為2節(jié)。顯然，每課時(shí)的容量比以往增大了。學(xué)生學(xué)習(xí)的難度也隨之加大，可能導(dǎo)致課上“聽懂了”而到用時(shí)又束手無策的現(xiàn)象。我們?cè)谔幚斫滩臅r(shí)的策略：有進(jìn)有退，有所為有所不為，如：
�、儆兴怀�，各課突出關(guān)鍵詞主干觀點(diǎn)，第一課的核心是介紹“貨幣理論”;
�、谟兴�，降低學(xué)生起步的門檻，第一課第一框題調(diào)整為兩節(jié)課，圍繞貨幣的“神”(神在何處、為什么神)和“奇”(奇在何方、為什么奇)兩個(gè)問題展開，貨幣的“奇”主要通過貨幣形態(tài)的發(fā)展來認(rèn)知，“神”主要通過貨幣的職能來理解;
�、塾兴脑�，利用時(shí)事新聞、生活熱點(diǎn)設(shè)計(jì)閱讀材料，取代教材中的部分探究活動(dòng)，關(guān)于“公司的經(jīng)營”就有許多典型案例可供學(xué)生討論分析;
3、辯證運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)，強(qiáng)化對(duì)核心觀點(diǎn)的體悟基于新的教學(xué)理念，課程專家建議把課堂交給學(xué)生，于是老師講授少了學(xué)生討論多了。但一段時(shí)間實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)：主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。在這種情況下，他們?cè)谡n堂上的收獲反不如以前。這樣下去可能導(dǎo)致：學(xué)生中能力好的更好，差的更差，走向兩極分化，則課程改革“面向全體學(xué)生”的目標(biāo)就會(huì)落空。我們針對(duì)政治學(xué)科的特點(diǎn)，立足學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的掌握和鞏固。雖然嘗試了一些課堂模式，組織了些個(gè)綜合探究活動(dòng)以引導(dǎo)學(xué)生自主探究、體驗(yàn)、感悟，但仍對(duì)傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式加以辯證運(yùn)用。教和學(xué)都無定法，該探究時(shí)就探究，該傳統(tǒng)時(shí)就傳統(tǒng)，關(guān)鍵在于實(shí)效性。
二、存在的問題與困惑
1、教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)如何對(duì)應(yīng)課改新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，對(duì)完全落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求而言顯得過于理想化。大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門;而淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課時(shí)內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、學(xué)生雙基不扎實(shí)，學(xué)習(xí)起來捉襟見肘由于學(xué)生對(duì)中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和初中教學(xué)及考試的短視性操作，形成學(xué)生急功近利的學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)對(duì)方式，進(jìn)入高中，門檻一下提高，加大了銜接上和適應(yīng)中的難度。課堂、作業(yè)、答卷中暴露出學(xué)生缺乏對(duì)知識(shí)的表述、理解、整合的能力，對(duì)材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力、運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力欠缺。
3、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，教學(xué)生活化有難度如不能準(zhǔn)確認(rèn)知生活必需品、三農(nóng)、農(nóng)民工，設(shè)計(jì)家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)及其開支比例不實(shí)際、設(shè)計(jì)投資方案隨心所欲等;絕大部分學(xué)生在家庭的過多關(guān)懷和直接保護(hù)下獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑還較少，探究活動(dòng)難以進(jìn)行，那么，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的生活邏輯怎樣體現(xiàn)?
4、學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠、課時(shí)不足問題基于上述原因和某些顯見的對(duì)政治的偏見而使部分學(xué)生對(duì)該科目的自主學(xué)習(xí)大為打折。而對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取教學(xué)高質(zhì)量，師生都有負(fù)擔(dān)。
三、解決的.思路與方法
難處與困惑，在教改過程中必然會(huì)出現(xiàn)，它既是我們探索與解決的科研課題，又提供了我們推進(jìn)課改、深化課改的發(fā)展空間。對(duì)此，我們?cè)?jīng)思索并堅(jiān)持了如下思路與辦法：
1、堅(jiān)持課程改革的基本理念繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)》新課標(biāo)培訓(xùn)資料，閱讀相關(guān)理論書籍、學(xué)術(shù)文章，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師素質(zhì)，盡快度過煩躁期、搖擺期。
2、積極參加各種教研活動(dòng)希望多走出去引進(jìn)來，能與同行老師們研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高;參與校本教研，努力研討和開發(fā)學(xué)校課程;用足用好新教材并合力開發(fā)教學(xué)、教輔資料。
3、多渠道師生互動(dòng)促教改可以以師生面對(duì)面的座談形式、一對(duì)多或?qū)W習(xí)小組等形式，配合班主任協(xié)調(diào)其他科老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，建立新的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;師生一起反思教學(xué)過程中教與學(xué)雙邊情況，做好成長(zhǎng)記錄，體驗(yàn)成長(zhǎng)的收獲與喜悅。
4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象利用我校視聽課提供的視頻資源，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)時(shí)事;適時(shí)開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣挖掘潛能，促使學(xué)生能利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)搜索、收集資料，更好掌握和拓展雙基，體驗(yàn)政治學(xué)科的實(shí)用性和并實(shí)現(xiàn)生活化。
5、教學(xué)中幾對(duì)關(guān)系的適當(dāng)處理：
�、僦R(shí)廣度與深度的關(guān)系：準(zhǔn)確解讀課標(biāo)，對(duì)新教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M與整合。
②教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生參與度的關(guān)系：教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心，在活動(dòng)中體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 7
高中政治課具有課時(shí)少、知識(shí)點(diǎn)多、考點(diǎn)靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)，如想在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生收獲最大效益，我認(rèn)為結(jié)束所有新課之后，不要盲目地開始復(fù)習(xí)，而是第一給學(xué)生一個(gè)復(fù)習(xí)的整體思路，或者集思廣益，從學(xué)生中征集復(fù)習(xí)的思路，學(xué)生在經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)之后，或多或少具有了一定的學(xué)習(xí)條理，有的乃至具有了比較完善的系統(tǒng)化程序，鑒戒他們學(xué)的體會(huì)，結(jié)合自己教的體會(huì)，我進(jìn)行了綜合，以下就是我將自己和學(xué)生在教、學(xué)中達(dá)成共鳴后梳理出來的，屢次運(yùn)用于復(fù)習(xí)實(shí)踐修改后形成的復(fù)習(xí)三步法：
一、條理性簡(jiǎn)化，形成知識(shí)體系
面對(duì)課本上的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)有序的知識(shí)體系，是綜合復(fù)習(xí)三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的第一步。一樣老師都會(huì)從點(diǎn)到線，再從線到面組織構(gòu)建體系，但我的做法正好相反，通常是從面中抓線、線里尋點(diǎn)，自上而下將所有的知識(shí)點(diǎn)囊括到系統(tǒng)中。
如可以將高中政治中的“經(jīng)濟(jì)生活”的知識(shí)分為四大塊：生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)，可視為“經(jīng)濟(jì)生活”這棵樹上的四大枝丫。在“消費(fèi)”這根枝丫上，我引導(dǎo)學(xué)生逐漸插上商品（含義、屬性）、貨幣（本質(zhì)、紙幣、信譽(yù)工具和外匯）、價(jià)格（影響價(jià)格的因素、商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容與表現(xiàn)情勢(shì)、價(jià)格變動(dòng)的影響）、消費(fèi)（類型、結(jié)構(gòu)、心理、影響消費(fèi)的因素、正確消費(fèi)原則）等細(xì)枝，其中括號(hào)中的內(nèi)容就是細(xì)枝上的樹葉，這樣，就像制作圣誕樹一樣，我們將經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)體系一步步完善，于是學(xué)生看到了一棵層次分明、構(gòu)造清楚的形象的知識(shí)樹。
這種順序可以讓學(xué)生對(duì)全部高中政治的“經(jīng)濟(jì)知識(shí)”有一個(gè)總印象，然后在增加細(xì)節(jié)的進(jìn)程中，不斷強(qiáng)化對(duì)知識(shí)整體性的感受，由于畫的是知識(shí)樹，所以會(huì)眼中先有樹，再有枝，最后加葉，這樣利于學(xué)生從整體上掌控所有知識(shí)點(diǎn)及其所在位置，并且便于運(yùn)用，運(yùn)用時(shí)也要遵守這個(gè)順序，順藤摸瓜來查找相干知識(shí)點(diǎn)。
二、有步驟梳理，理清答題思路
掌控知識(shí)不是終究目的.，有了完全的知識(shí)點(diǎn)以后。第二步還要理清答題思路，才能靈活運(yùn)用知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。理清的進(jìn)程我一樣分兩種類型：一種是對(duì)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，在講題的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生先讀題，然后找出題中的關(guān)鍵詞，再引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)這個(gè)要求，我們?cè)撓茸鍪裁�，后做什么，最后做什么，做好題后還要?dú)w納一下，這是什么題型，答題思路是什么；對(duì)能力較差的學(xué)生，我就把常見題型的答題思路打印成一張表格，做題的時(shí)候讓學(xué)生一步步照著去答，用反復(fù)訓(xùn)練的方式讓他們熟悉、記憶，最后分析解題思路是怎樣來的�？倸w到考試前，一定要回來到分析答題思路的來源上，一定要讓學(xué)生清楚答題思路的來歷。
三、回想整體，靈活教學(xué)，安排詳略得當(dāng)
做好以上兩步，基本上學(xué)生做題就可以以不變應(yīng)萬變了，最后需要做的是，回想所有的知識(shí)點(diǎn)與思路，尋覓自己最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，由于每一個(gè)學(xué)生的罅漏是不一樣的，所以教師備課時(shí)就不能像上新課一樣，根據(jù)教材明確重難點(diǎn)，而只能根據(jù)學(xué)生作業(yè)或?qū)W生的提問，發(fā)覺比較集中、比較普遍的問題，然落后行重點(diǎn)分析講授，因此復(fù)習(xí)課的備課對(duì)象應(yīng)當(dāng)是學(xué)生和考試說明，學(xué)生和考試說明就是這時(shí)的教材，復(fù)習(xí)教學(xué)一定要牢牢環(huán)繞這兩者展開，學(xué)生認(rèn)為困難的就是教學(xué)難點(diǎn)，考試說明的內(nèi)容就是教學(xué)重點(diǎn)，最后階段依照這兩點(diǎn)進(jìn)行安排，才能為高考復(fù)習(xí)畫上一個(gè)美滿的句號(hào)。
除了有思路、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)之外，我還在思想策略、時(shí)間安排、運(yùn)算等方面，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生。總之，政治課教師不能僅將兩眼盯在政治教材上，還要多關(guān)注學(xué)生，以便在他們需要幫助的時(shí)候，及時(shí)傳遞體會(huì)、情感和信念，全方位、全力以赴地幫助學(xué)生完成他們?nèi)松羞@一場(chǎng)決戰(zhàn)的沖刺。
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一時(shí)期來的工作，很有必要進(jìn)行分析、總結(jié)，以便解決問題、明確方向，不斷鞏固自己的教學(xué)水平�，F(xiàn)在，我將從以下方面對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)分析。
一、備課方面
我始終堅(jiān)持有“備”無患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作盡心的表現(xiàn)。
我在教學(xué)工作中，都會(huì)提前備課，從不打無準(zhǔn)備之仗。還會(huì)請(qǐng)教同事，并時(shí)常通過網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料，充實(shí)課程內(nèi)容，力爭(zhēng)在傳授知識(shí)的同時(shí)增加課堂趣味性，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì)。
每當(dāng)上完一節(jié)課，我還會(huì)及時(shí)反思，總結(jié)得失，時(shí)時(shí)提醒自己從小處抓手，日積月累，不斷進(jìn)步。
二、上課方面
紀(jì)律是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀(jì)律問題，我在第一節(jié)課就會(huì)嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)，并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真實(shí)施，一視同仁，公平的環(huán)境與嚴(yán)格的紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)造了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
理想教育也是不可或缺的.，學(xué)生畢竟還是孩子，他們的健康成長(zhǎng)離不開教師的引導(dǎo)與幫助，只有幫學(xué)生明確理想、目標(biāo)，才能使其自覺主動(dòng)起來，只有學(xué)生自己動(dòng)起來，教學(xué)才能事半功倍，成績(jī)才能不斷提升。
必須聯(lián)系家長(zhǎng)。學(xué)生就是家庭的一面鏡子，但這面鏡子是可以變化的，學(xué)生有了問題，家校聯(lián)合是個(gè)不錯(cuò)的解決辦法。囿于現(xiàn)實(shí)問題，教師在學(xué)生管理問題上束手束腳，家長(zhǎng)的大力配合與支持，是學(xué)效率提高的必要保障。
只有學(xué)生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來，師生良性互動(dòng)才能形成，最終你好我好大家好，皆大歡喜。
三、作業(yè)方面
作業(yè)是訓(xùn)練、是督促，是教師家長(zhǎng)觀察、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況最直觀的說明，是學(xué)生自我成長(zhǎng)的墊腳石，是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要組成部分，也是每位教師必須認(rèn)真面對(duì)的教學(xué)工作之一。
我都會(huì)按時(shí)布置作業(yè)，并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在取得一定教學(xué)效果的同時(shí)，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題，我會(huì)及時(shí)找到學(xué)生了解情況，對(duì)于有疑惑的，我會(huì)立即解答。對(duì)于偷奸�；�，我會(huì)及時(shí)批評(píng)并限期整改，如果不能按要求完成作業(yè)，我會(huì)和其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同督促學(xué)生做好自己的事情，千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
四、學(xué)生方面
學(xué)生才是教學(xué)工作的主體，無論是備課、上課還是作業(yè)，都是為學(xué)生服務(wù)的，當(dāng)然，也是為自己服務(wù)，畢竟教學(xué)相長(zhǎng)。
學(xué)生的主體地位毋庸置疑，但學(xué)生這個(gè)主體是在教師這個(gè)主導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)的。親其師方能信其道，師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的客觀存在。一般情況下，教師的年齡比學(xué)生大，教師的閱歷比學(xué)生豐富，所以在師生關(guān)系的處理上，教師要主動(dòng)一點(diǎn)。
我在教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導(dǎo)，尤其是生活上的適當(dāng)找照顧，能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖，而這對(duì)于心與心交換的教學(xué)活動(dòng)，無疑是最好的。
教學(xué)工作是教師生活的主要構(gòu)成，是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行，我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn)，天天讀書，力爭(zhēng)每天都過得有意義。
年復(fù)一年，一年有一年的精彩。我會(huì)以飽滿的熱情過好自己的教師生涯，讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒！
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 9
首先，要轉(zhuǎn)變教育觀念。
觀念是束縛人們行動(dòng)的枷鎖。要全面實(shí)施新課程改革，必須更新教育者頭腦中的一些傳統(tǒng)、陳舊、落后的教育觀念。長(zhǎng)期以來，由于政治課遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生普遍失去了學(xué)習(xí)政治的興趣。從教學(xué)效果看也不盡如人意，往往出現(xiàn)政治科考試成績(jī)與學(xué)生實(shí)際政治思想水平相脫節(jié)的現(xiàn)象，也就是我們所說的“高分低能”的現(xiàn)象。一些學(xué)生平時(shí)政治課成績(jī)優(yōu)秀，而參加集體活動(dòng)時(shí)卻總是遮遮掩掩，躲躲閃閃，缺乏集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。還有一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)之間互相嫉妒，顯示出他們身上缺乏團(tuán)隊(duì)精神和廣闊的胸懷。諸如此類，歸根到底都是因?yàn)槲覀兊母咧姓谓虒W(xué)指導(dǎo)思想偏頗所致。傳統(tǒng)的政治課教學(xué)認(rèn)為只要滿足了“讓學(xué)生掌握一些辯證法和唯物主義的一些基本概念和原理，使學(xué)生能對(duì)知識(shí)有一定的理解、鞏固”即可。
所以，在新課改形勢(shì)下，在高中政治課堂教學(xué)中首要的就是更新教育者頭腦中的一些傳統(tǒng)、陳舊、落后的教育觀念。對(duì)于政治課教學(xué)來講，最迫切的，最具根本性意義的就在于使政治教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教育理念的現(xiàn)代化。
所以傳統(tǒng)的政治課教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，本人認(rèn)為，政治課教學(xué)目標(biāo)除了要滿足以上內(nèi)容外，還應(yīng)該至少包含以下兩個(gè)方面：
一是讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)、信念，轉(zhuǎn)化成自己的世界觀和方法論；
二是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成符合社會(huì)主義的道德標(biāo)準(zhǔn)和良好行為習(xí)慣。
也就是說，不但要讓學(xué)生學(xué)到政治理論知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生用這些知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析各種社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，即“授之以魚不如授之以漁”，讓他們面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活，能用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)問題，用自己的頭腦去思索問題，用自己的實(shí)踐去改變行為。我覺得所有教師都應(yīng)當(dāng)完成這個(gè)思想觀念的轉(zhuǎn)變，使政治課從知識(shí)傳授型向知識(shí)實(shí)踐型轉(zhuǎn)化。只有這樣，才能保證新課改中政治教學(xué)改革的成功，才能培養(yǎng)出社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需要的新型人才。
其次，要改變教學(xué)方法。
傳統(tǒng)的政治課教學(xué)方法基本上是“滿堂灌”，教師滔滔不絕地講45分鐘，不留給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間。其實(shí)，這種陳舊的教學(xué)方法遠(yuǎn)不象現(xiàn)象表現(xiàn)出來的那樣簡(jiǎn)單，它實(shí)質(zhì)上具有重教師主導(dǎo)作用、輕學(xué)生主體作用；重知識(shí)灌輸、輕養(yǎng)成教育；重群體教育、輕個(gè)體教育；重課堂教育、輕社會(huì)實(shí)踐；重學(xué)校教育、輕社會(huì)教育等諸多特征。
為了避免這種傳統(tǒng)的政治課教學(xué)方法的弊端，我想方設(shè)法的改變自己的教學(xué)方法。采用了多種生動(dòng)、活躍的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力、想象力和動(dòng)手能力。許多教學(xué)成果都出乎我的意料。
比如，我在講到《經(jīng)濟(jì)生活》中的第六課投資理財(cái)?shù)倪x擇，總共有兩框的內(nèi)容，內(nèi)容主要是講幾種投資理財(cái)?shù)姆绞�。如果是按常�?guī)來上，學(xué)生肯定是無精打采、昏昏欲睡，我就想方設(shè)法的找另一種讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地參與到課堂中。最后想了用一部比較有名的電影情節(jié)來導(dǎo)出，進(jìn)行學(xué)習(xí)。這部電影是《天下無賊》。由電影情節(jié)改變一下，內(nèi)容大概是這樣：傻根(由一名同學(xué)來扮演)是一名農(nóng)民工,在外打工掙了3萬元，他現(xiàn)在很煩，這么多錢，放在家里又怕盜，揣在身上又怕掉，大家說說怎樣幫幫傻根解決這個(gè)問題呢？這時(shí)候，把學(xué)生分為四個(gè)小組，分別成立儲(chǔ)蓄、股票、債券和保險(xiǎn)投資公司，成立投資的推銷員。分別向傻根推銷，看最后傻根買誰的帳。
這是課前跟學(xué)生說好要搞這個(gè)活動(dòng)，他們反映很好，積極地去找資料，找出自己投資理財(cái)?shù)姆绞降膬?yōu)點(diǎn)，以及別的理財(cái)方式的不足。
在課堂上，學(xué)生有序的向傻根推薦自己的理財(cái)方式，有的同學(xué)真的很像專業(yè)的促銷員一樣，非常的專業(yè)。的同學(xué)也很活潑，又是請(qǐng)傻根坐、又是端茶遞煙的；有的還有總經(jīng)理、秘書等，扮得很專業(yè)；有的組還針對(duì)自己的.投資方式，提出了針對(duì)性的口號(hào)學(xué)生的潛力真的無窮呀，關(guān)鍵是能不能開發(fā)他們的潛力。
從這堂課中，我獲得了許多收獲：
1、我為學(xué)生設(shè)了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)，他們有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在課外，預(yù)先預(yù)習(xí)課本知識(shí)，搜集大量的資料，補(bǔ)充他們的知道。
2、作為老師，不用費(fèi)口舌就能解決的問題，何樂而不為呢？
3、培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新的能力、主動(dòng)性增強(qiáng)。這就是我在改變教學(xué)方法、方式上所取得的收獲。
最后，要注重引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
教師確立“教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的思想，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及自我發(fā)展善于創(chuàng)新的意識(shí)，必須樹立學(xué)生主體性觀念，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在學(xué)生主體性教育觀念的指導(dǎo)下的政治課教學(xué)模式就應(yīng)開展課堂討論，提高學(xué)生素質(zhì)。高一實(shí)施新課程過程中我多次嘗試這樣分組討論培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。討論是思想的碰撞，在碰撞中去學(xué)會(huì)想問題、辦事情，這樣的討論對(duì)于學(xué)生正確價(jià)值觀的形成具有重要的作用。如果我們不讓學(xué)生去思考和討論現(xiàn)實(shí)生活中的問題，或者僅僅把討論當(dāng)作是一種形式的話，書本上的知識(shí)就會(huì)變成死的教條，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受就純粹是應(yīng)試的需要，那么政治課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用又從何談起呢？
因此，適應(yīng)新課改的要求，高中政治教師在教學(xué)過程中就必須把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突出表現(xiàn)出來，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式、思維方式的差異，引導(dǎo)學(xué)生以質(zhì)疑問難、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查探究、交流辯論、自主合作等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至讓學(xué)生走出政治課堂、走出學(xué)校、走向社會(huì)，選擇并逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方式。以此使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更多地成為他們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，成為他們經(jīng)歷從問題的提出到自主設(shè)計(jì)方案解決問題并獲取結(jié)論的過程。并且通過這樣的研究型、參與型、體驗(yàn)型、實(shí)踐型的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)向自主性、合作性、探究性等多樣化學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并使學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展以及親身參與、發(fā)現(xiàn)和探究學(xué)習(xí)過程中，逐漸地掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神。
另外，新課程給高中政治課堂帶來新的血液開展研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是一種與接受性學(xué)習(xí)相對(duì)的一種學(xué)習(xí)方式，它要求教師不要將現(xiàn)成的結(jié)論告訴學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，獲得結(jié)論。研究性學(xué)習(xí)作為一種新型的體現(xiàn)素質(zhì)教育思想和要求的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)而言，在培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神方面具有巨大的優(yōu)勢(shì)。
總之，在普通高中新課程改革過程中，政治教師必須以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，以新課標(biāo)、新教材為依據(jù)，以政治課堂為主陣地，不斷深化教學(xué)方式、方法的改革，積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，從而實(shí)現(xiàn)政治新課程改革的最終目標(biāo)。
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 10
本人于20xx年7月由洛陽師范學(xué)院政法系畢業(yè)應(yīng)聘至?xí)x城一中任政治老師，目前已在學(xué)校政治戰(zhàn)線上工作了8年有余。雖時(shí)間不是很長(zhǎng)，但也積累了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)將我在政治教育工作方面的經(jīng)驗(yàn)作如下總結(jié)：
一、心態(tài)端正，熱情不改，用心去做學(xué)生的良師益友熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，激情澎湃的投入到工作中，我想這是每一位剛登上三尺講臺(tái)的新老師都有的良好的心態(tài)，但是否能持之以恒呢？本人從教近八年里，從始至終堅(jiān)持這一理念，學(xué)生走了一屆有一屆，自己對(duì)政治教學(xué)的熱愛始終沒有改變。每次走上講臺(tái)，我就精神高度興奮，看到學(xué)生的笑臉，是我最開心的事情，看到學(xué)生有進(jìn)步，是我人生價(jià)值最好的體現(xiàn)。
二、不驕不躁，踏實(shí)工作，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)新學(xué)年每年開學(xué)伊始，就嚴(yán)格按《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定出學(xué)年政治教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃。作為高中政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，要備學(xué)生、備內(nèi)容、備教法、備學(xué)法，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，寫好教案。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在政治課當(dāng)中，要安排教材，注意上下節(jié)的知識(shí)聯(lián)系，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。在政治課結(jié)束后，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，掌握學(xué)生對(duì)課堂的反映，吸收好的方面，對(duì)不足的地方加以改進(jìn)，真正使自己的政治課成為學(xué)生喜歡的課程。
三、虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，提高自身教學(xué)水平能力積極參加省、市、學(xué)校各級(jí)組織的專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)教育、計(jì)算機(jī)模塊考試、信息技術(shù)培訓(xùn)考試成績(jī)優(yōu)秀，能熟練掌握多媒體課件的制作和使用的方法，專業(yè)知識(shí)水平過硬。在學(xué)科大組活動(dòng)和備課組活動(dòng)中，虛心于同行交流經(jīng)驗(yàn)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。使自己的理論和實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真鉆研《課標(biāo)》，努力培養(yǎng)政治尖子生，輔導(dǎo)差生進(jìn)步，提高學(xué)生整體素質(zhì)。熱情指導(dǎo)青年政治教師，他們是我們政治工作的接班人，要耐心幫助他們備好課，指導(dǎo)他們教學(xué)，讓他們盡快成長(zhǎng)。突破傳統(tǒng)授課模式，積極進(jìn)行政治教學(xué)改革。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生的.思想和理念也在不斷的發(fā)生變化，嘗試新的教學(xué)方法，如“情景式教學(xué)”、“能動(dòng)式教學(xué)”等多種方法走進(jìn)課堂，更有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
四、知識(shí)為基，能力為重，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展除正常的任課外，本人多年來一直負(fù)責(zé)年級(jí)組的團(tuán)學(xué)工作，研究性學(xué)習(xí)小組工作，心理輔導(dǎo)工作等。除抓好日常教學(xué)活動(dòng)外，更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，思維品質(zhì)的提高，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有目的性的進(jìn)行培養(yǎng)，提高了學(xué)生分析社會(huì)問題的能力。重視學(xué)生的思想教育，利用政治教材的特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺性、組織性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。只有學(xué)生在心理上，綜合素質(zhì)上全面提升，也才會(huì)在最終的戰(zhàn)斗中，未來的世界里游刃有余，立于不敗。
以上是我8年來，從事政治教學(xué)工作的少許經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，當(dāng)然不足之處也有很多，希望在大家的提議和幫助下，我能在今后的政治教學(xué)方面更上一層樓。
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期，我擔(dān)任高三1、2兩個(gè)班的政治課教學(xué)。一學(xué)期來，本人學(xué)高為師，身正為范，服從大局，愛崗敬業(yè)，勤奮進(jìn)取，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研教育理論和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、思想道德方面。
我能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì)議；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、高三級(jí)部的教學(xué)安排；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與年輕教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、教學(xué)工作能力方面。
我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真鉆研教材考綱，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。
積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則；不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；根據(jù)不同學(xué)科的`班級(jí)、不同水平層次的學(xué)生、不同難度的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法，具體問題具體分析，因材施教。從面有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生政治科成績(jī)，自己的政治教育教學(xué)質(zhì)量水平和教學(xué)效果也有進(jìn)一步提高。
3、在遵紀(jì)守法考勤方面。
本學(xué)期我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加市、縣、校、科組組織的各種教學(xué)教研高考備考活動(dòng)；積極參加了各種教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中能與同行老師們研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高；本學(xué)期我認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課。
4、教學(xué)工作成績(jī)方面
“一分辛勤，一分收獲”。本學(xué)期，我圓滿完成了高三政治課教學(xué)工作任務(wù)目標(biāo)，完成了教學(xué)計(jì)劃總結(jié)論文，自己所教班級(jí)學(xué)生的政治科成績(jī)和思想道德水平有了較大提高，不論是平均分、優(yōu)生率還是及格率都有一定提高。自己的政治課教學(xué)水平也有了明顯進(jìn)步，自己的教研水平也有很大進(jìn)步。
5、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面
在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。在教研工作中，還需要提高自身教研的水平和方式，多寫些教育論文。
在今后的教學(xué)工作中，我將不斷提高自身素質(zhì)，積極探索高效的教學(xué)方法，不斷加強(qiáng)同事之間的交流合作，“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短”，彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)在教育教學(xué)工作中做出更大的成績(jī)。
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)高一年級(jí)(3.4)兩個(gè)班級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮、堅(jiān)持不懈的精神完本錢學(xué)期的教學(xué)和教研工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，承前啟后，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。
由于擔(dān)負(fù)的是基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采取的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案，力爭(zhēng)做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采取多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時(shí)效性，并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、在教學(xué)措施上，積極采取新的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。
本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的`積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分推敲每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。
虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，虛心請(qǐng)教其他老師，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作，提高自己的教學(xué)能力。
四、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情形，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情形及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了落后生的輔導(dǎo)力度。
五、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面
1、在探索新的教學(xué)模式，特別是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，特別是集體備課方面還需要再推動(dòng)，本學(xué)期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對(duì)于上課，一部分成績(jī)好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的和諧起來。
總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)體會(huì)，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會(huì)有收獲。
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級(jí)班、高二文1班、高三專業(yè)1/2班共四個(gè)班的政治教學(xué)，本學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，現(xiàn)做簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧：
加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改，理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深入挖掘“新課標(biāo)”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動(dòng)。
做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能根據(jù)學(xué)生的`具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計(jì)劃，按章辦事；能認(rèn)真的備課，充分的備好學(xué)生，寫好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期來認(rèn)真寫好教案和反思；認(rèn)真的上好每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，學(xué)生反映良好；能適時(shí)布置作業(yè)，做到全批全改，并能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶；積極的參加教研組活動(dòng)，積極的承擔(dān)教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用；做好集備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)本備課組的教學(xué)工作；積極的參加組內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng)，一學(xué)期共聽課20余節(jié)；做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級(jí)成績(jī)提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高；認(rèn)真的組織好單元考試，做好質(zhì)量分析，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開展做了充分準(zhǔn)備；積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時(shí)的開展德育滲透。
做好教科研工作，積極對(duì)外交流研討。認(rèn)真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文；積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應(yīng)有的作用一學(xué)期下來，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，參與各種檢查驗(yàn)收的服務(wù)工作。
2021年1月8日
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 14
本學(xué)期擔(dān)任高二五個(gè)班的政治教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃、文理科學(xué)生的特點(diǎn)和自我的以往工作經(jīng)驗(yàn)和不足，特?cái)M定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，如下：
一、進(jìn)一步規(guī)范教案。參照學(xué)校規(guī)范教案的環(huán)節(jié)，今后重點(diǎn)規(guī)范教案如下環(huán)節(jié)，如標(biāo)識(shí)板書標(biāo)識(shí)或板書設(shè)計(jì)、重點(diǎn)難點(diǎn)如何突破、反思方面等。
二、課堂教學(xué)方面。進(jìn)一步精煉教學(xué)語言，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)課堂趣味性。同時(shí)加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律管理，異常是上課睡覺，玩手機(jī)等電子設(shè)備的同學(xué)要長(zhǎng)期加強(qiáng)思想教育轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)其逐步學(xué)習(xí)政治的'興趣。
三、結(jié)合授課整體計(jì)劃進(jìn)行定期作業(yè)測(cè)驗(yàn)。反饋其掌握情景，并有針對(duì)性解決。
四、因材施教。深入了解學(xué)生，分類指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的指導(dǎo)，異常是文化課的培養(yǎng)，采用多提高多鼓勵(lì)，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)信心;加強(qiáng)對(duì)高分學(xué)生的差科心理引導(dǎo)，使其意識(shí)到“短板效應(yīng)”，增強(qiáng)其“攻艱”的信心和毅力;指導(dǎo)學(xué)困生注重基礎(chǔ)，以興趣為先導(dǎo)，多關(guān)愛交流，給予更多的鼓勵(lì)。
五、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)。
六、積極參加教研活動(dòng)，保質(zhì)保量完成聽課任務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平，上好每一節(jié)課，不定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠發(fā)表一兩篇論文。
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 15
不知不覺中，我們已經(jīng)送走了年高考。回首過去一年的工作，不由感慨萬千。從最初的斗志昂揚(yáng)到平時(shí)的忙碌充實(shí)，從幾次考試的打擊歷練到成績(jī)背后的反思調(diào)整，我們期待著碩果累累�？偨Y(jié)一年的工作，可用“落實(shí)計(jì)劃穩(wěn)中有調(diào)，備教批考井然有序，教學(xué)常規(guī)科學(xué)實(shí)用，教研討論熱烈有效”來概括�；厥滓荒甑墓ぷ�，我們既有收獲，又有遺憾；既有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)�，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)，制定詳實(shí)計(jì)劃
高三開學(xué)之初，我們就依據(jù)教研室及學(xué)校的計(jì)劃按排，共同研討制定一學(xué)年的整體備考思路及計(jì)劃安排，把一年的時(shí)間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循，按時(shí)而動(dòng)，防止盲目低效。從一輪的構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力到二輪的知識(shí)專題，查缺補(bǔ)漏，題型專練再到三輪的熱點(diǎn)突破，心理調(diào)整，考前指導(dǎo)，我們的計(jì)劃細(xì)到每一節(jié)課每一節(jié)自習(xí)，并且每一階段的復(fù)習(xí)我們都力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)專題、熱點(diǎn)主題、方法專題三者的有機(jī)統(tǒng)一，以保證復(fù)習(xí)取得最佳效果。
二、積極嘗試，探索教學(xué)模式
響應(yīng)學(xué)校構(gòu)建高效課堂的號(hào)召，我們不斷嘗試新的教學(xué)方法，并基本形成模式，如知識(shí)專題復(fù)習(xí)課、熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課、不同題型（圖表題、原因類、措施類、評(píng)析類）方法指導(dǎo)課。通過不同模式的探討，既提高了課堂效率，又促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、聚焦教研，分享教育智慧
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研的'各項(xiàng)要求，每位教師積極參與，以“先導(dǎo)課”為契機(jī)，構(gòu)建教學(xué)共同體。充分利用好每周兩次集體備課時(shí)間，爭(zhēng)取做到“七個(gè)統(tǒng)一”：計(jì)劃統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，學(xué)案統(tǒng)一，測(cè)練題統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，講評(píng)統(tǒng)一。同時(shí)我們“統(tǒng)而不同”，每位教師再根據(jù)自己班級(jí)情況適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整效果及心得等下次備課時(shí)再次討論，以期資源共享、揚(yáng)長(zhǎng)避短，使每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、方法、重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)等得到落實(shí)，教學(xué)成績(jī)不斷得到提高。
四、課題研究，以研究促發(fā)展
本組教師積極參與學(xué)校的課題研究活動(dòng)，人人有課題。伴隨著各項(xiàng)課題研究的開展，既帶動(dòng)了教研組的建設(shè)，又促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，還加強(qiáng)了教研組成員之間的分工合作，實(shí)現(xiàn)群策群力。
五、精選試題，提高檢測(cè)質(zhì)量
用好山東各地市模擬題及其他課改地區(qū)的高考題模擬題，在研究高考命題規(guī)律特點(diǎn)及趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，精選試題，在試題的設(shè)置上注意高考常考知識(shí)、�？碱}型及邊緣知識(shí)的搭配，并適當(dāng)進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練及變式訓(xùn)練。講評(píng)試題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分析材料，感悟答案設(shè)置，最終內(nèi)化為自己的思想和方法。
六、存在不足，反思力求突破
一年的工作中也有很多不足，尤其是一模和二模的成績(jī)都不盡如人意。總結(jié)原因除了學(xué)生基礎(chǔ)薄弱以外，我們還有很多工作需要完善，比如：教材研究的深入、高考命題規(guī)律的研究與預(yù)測(cè)、熱點(diǎn)的捕捉與挖掘、尖子生的強(qiáng)化與邊緣生的培養(yǎng)、原創(chuàng)題的利用、學(xué)科理論知識(shí)與學(xué)生興趣的兼顧等。
面對(duì)新形勢(shì)新高考，有很多問題需要我們反思總結(jié)完善，要在反思中不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)高考成績(jī)的新突破。
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 16
回想一年的教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)說是獲得了一定成績(jī)�，F(xiàn)總結(jié)以下：
我們認(rèn)為初三是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的進(jìn)程，也是全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，每位教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，讓學(xué)生滿載著素養(yǎng)教育的豐碩果實(shí)結(jié)束義務(wù)教育。
一、工作要面向全部學(xué)生
具體做法是：
�、褰處煹陌鍟c學(xué)生的板演
教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)生進(jìn)程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情形，教師的板書布局要公道，層次要分明，電教手段運(yùn)用要和諧。
強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，由于學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識(shí)上的缺欠，可補(bǔ)償講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中顯現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)；另外也能夠培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立摸索能力，增進(jìn)記憶。
�、嬷匾晫W(xué)生解題中的毛病分析
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中顯現(xiàn)毛病是不可避免，教師針對(duì)毛病進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，第一教師可以通過毛病來發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；毛病從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌控知識(shí)的進(jìn)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的'結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試進(jìn)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
第一，教師應(yīng)預(yù)防毛病的產(chǎn)生，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌控情形，調(diào)查中發(fā)覺：
�、抛置嬷浪�
⑵聯(lián)系的知道水平
�、莿�(chuàng)造性水平
其次，在復(fù)習(xí)進(jìn)程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生毛病的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講授，這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。
最后，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)常常走過場(chǎng)。
�、珀P(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達(dá)大綱中規(guī)定的基本要求，成為一位合格的初中畢業(yè)生。
第一，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生，教師熱情、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。
其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的挑選上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐漸使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。
最后，在班內(nèi)展開學(xué)習(xí)中的相互幫助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。
二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿全部學(xué)習(xí)的始終。
1、變更命題的表現(xiàn)情勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生思維的深入性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，靈敏性。
4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性。
5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。
三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)
根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一樣認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種
�、胚\(yùn)算技能
�、谱鲌D和畫圖技能
�、峭评砑寄�
為此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：
第一，正確性。要求學(xué)生在解題進(jìn)程中遵守正確思維規(guī)律和情勢(shì)，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。
第二、速度。重視解題速度。
第三、和諧性。在解題進(jìn)程中成心識(shí)地控制自己的反應(yīng)，對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。
以上，是我們初三數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)得到的不完全的體會(huì)概括，請(qǐng)不吝賜教。
高中政治教學(xué)工作總結(jié) 17
本學(xué)期，本人擔(dān)任高二年七、八兩個(gè)班的政治科任，同時(shí)，擔(dān)任高二年段一個(gè)班的校本課程的教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為一名科任教師，我能認(rèn)真制定教師方案，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽取校內(nèi)外各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
作為高二政治課的老師，明白自己對(duì)新課程的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的人才，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的`典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但在本學(xué)期的教學(xué)當(dāng)中，我也發(fā)現(xiàn)許多缺乏，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
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