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小學(xué)四年級語文老師線上教學(xué)總結(jié)（精選5篇）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級語文老師線上教學(xué)總結(jié)（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級語文老師線上教學(xué)總結(jié)（精選5篇）1
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，聽不到孩子們的歡聲笑語，感受不到老師們的慷慨激昂。恍然，是疫情讓這一切延期了。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求，我們采用了“線上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個月的線上教學(xué)時間里，我從陌生到熟悉，從迷茫到游刃有余。在我看來，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點(diǎn)看法及部分具體的.做法：
1.打破地點(diǎn)的限制，家長也省去接送，老師不用非去學(xué)校授課，節(jié)省了大量的教學(xué)管理時間，可潛心充分的備課。
2.課程可一次錄制，多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方，或者想要復(fù)習(xí)，可以隨時播放，不受時間地點(diǎn)的限制。
3.不需要聚集人員，減少感染的風(fēng)險。避免人員聚集，是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段。
4.網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用，經(jīng)過篩選后可以擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
5.網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線上教學(xué)，我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺上同其他學(xué)校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享，讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務(wù)于學(xué)生。
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有自己的局限性！
1.德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識，而且還要教育學(xué)生做人，網(wǎng)絡(luò)教育中，老師只能言傳不能身教。(針對此問題，在課堂下，我盡量給同學(xué)們布置一些實(shí)踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席)
2.老師無法對學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督，傳統(tǒng)教育中老師可以面對面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進(jìn)，但線上教學(xué)卻無法做到這點(diǎn)。(針對此問題，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設(shè)置榮譽(yù)榜和具體談話等方式，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來督促學(xué)習(xí)自覺性)
3.影響孩子視力�，F(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍?zhǔn)�，就是電子產(chǎn)品的長時間使用。如若孩子在家上課缺少家長的監(jiān)督，孩子沒有意識，對視力會造成嚴(yán)重影響。(盡量減少直播課程，設(shè)計多形式的課程方式，并與家長溝通，做好監(jiān)督工作)
但不否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好的利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。
小學(xué)四年級語文老師線上教學(xué)總結(jié)（精選5篇）2
時光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是線上教學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長�！狈彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時被動、忙亂。我會要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會輕松些。
一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我們和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果，
每次上課前我們都會3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。
在此同時，我們會提前完成備課并和我們的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我們會及時給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我們都會及時進(jìn)行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎狀；對作業(yè)沒有按時完成學(xué)生，我們會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業(yè)書寫潦草的.學(xué)生，我們會及時與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習(xí)題，我們會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時糾正。
為了提升課堂效率，提教學(xué)效果，教師們還在邊教邊反思，尋找新的法。我們二年級組的語文老師們積極發(fā)起視頻會議，展開了線上教研活動，師們精設(shè)計了豐富的教學(xué)內(nèi)容，提前備好教案，懷著對課堂的敬畏，帶著如既往的熱情，精神抖擻地進(jìn)到每節(jié)直播課堂，中有秩序，動也從容。
俗話說“當(dāng)你穿過了暴風(fēng)，你就不再是原來那個了。”合理的組織、技術(shù)的持、家校的配合、精的教學(xué)，讓居家上學(xué)的孩們收獲滿滿。疫情情，有情，即使在新型肺炎疫情的籠罩下，相信孩們也能飛的更，的更遠(yuǎn)！也請全體師家長朋友們相信：凜冬已過，星河長明，疫情終時，這間仍是星河滾燙，皓清涼，長……
小學(xué)四年級語文老師線上教學(xué)總結(jié)（精選5篇）3
”疫墻”之隔，萬心同聚。線上教學(xué)期間，小學(xué)語文組發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)以及教研組和備課組的組織下，老師們結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，做到資源共享，分工明確，實(shí)現(xiàn)了年級組統(tǒng)一課件、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一批改要求等，真正體現(xiàn)了年級組“一體化”的特點(diǎn)。2022年5月5日下午，我校小學(xué)語文組開展了線上教學(xué)階段工作交流會。
教研組長XXX老師通過活動、教研、教學(xué)三方面對這一階段的線上教育教學(xué)工作做了簡要的小結(jié)，并通過直播互動、課前溝通、作業(yè)設(shè)計等方面分享了語文組集體備課方面的工作。
備課組長們各自針對學(xué)生年段特點(diǎn)分享了線上教學(xué)期間各年級組的工作情況，比如：線上教學(xué)小妙招，有效提問促思考，自主學(xué)習(xí)有進(jìn)步，作業(yè)批改要規(guī)范等等，同時也提出了優(yōu)化后期教學(xué)的方案。
各年級教師代表分享了各自線上教學(xué)的亮點(diǎn)。XXX老師分享了如何從重視家庭教育指導(dǎo)及巧用輔助小手段助力線上教學(xué)平穩(wěn)發(fā)展的方法；XXX老師提出了如何加強(qiáng)教學(xué)管理，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的妙招；XXX老師、XXX老師分享了課堂中有效互動的方法以及作業(yè)批改中遇到的問題和應(yīng)對措施，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；XXX老師的“今日語錄”激勵孩子開啟新一天的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生小組合作，完成評價手賬，班級內(nèi)展示分享的方法也讓參會的老師們印象深刻。
語文組全體老師認(rèn)真傾聽，互相借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，以期進(jìn)一步提高線上教學(xué)水平。教導(dǎo)主任林聲明老師對于小學(xué)語文組老師們前期工作表示充分的肯定，同時也從教學(xué)、教研、作業(yè)設(shè)計以及教學(xué)效果四方面對后期線上教育教學(xué)工作提出了具體的目標(biāo)和要求，比如加強(qiáng)教學(xué)互動，堅持五育并舉，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生管理、師生互動、作業(yè)布置以及質(zhì)量監(jiān)測等方面的深度研討，并且再次強(qiáng)調(diào)了作業(yè)校本化、單元化、分層化的要求。
XXX副校長對老師們認(rèn)真敬業(yè)的'態(tài)度表示褒揚(yáng)，同時也強(qiáng)調(diào)后期要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)范，備課組力量最大化，利用空中課堂的教學(xué)資源，結(jié)合班情進(jìn)行合理有效的整合，提升在線教學(xué)的質(zhì)量，努力打造有溫度的課堂，做好學(xué)生真正的導(dǎo)師。
疫情無情，人間有愛。XXX小學(xué)語文組將繼續(xù)群策群力，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，用專業(yè)、情懷、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為特殊時期的教學(xué)交上一份滿意的答卷。
小學(xué)四年級語文老師線上教學(xué)總結(jié)（精選5篇）4
疫情當(dāng)前，每個人都在為抗擊疫情而奮戰(zhàn)，停課不停學(xué)，關(guān)注的是屋門，關(guān)不住的是工作的熱情，我們五年級語文組的各位老師齊心協(xié)力，克服種種困難，扎實(shí)地進(jìn)行了每一步的線上教研教學(xué)工作，確保線上教學(xué)的高效。
一、網(wǎng)絡(luò)教研
線上教學(xué)不可能孤軍奮戰(zhàn)，集體備課才能達(dá)到共贏。五年級備課組堅持“發(fā)揮眾人的力量”，爭取呈現(xiàn)一堂又一堂完整高效的“空中課堂”。“一人負(fù)責(zé)一課，集體討論備課”在線上教學(xué)期間，整個五年級語文備課組的溝通更為密切。
在教研活動時，我校教學(xué)校長蘇瑞清和分管語文組教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)李春梅老師一次次深入我們組內(nèi)指導(dǎo)教學(xué)，跟我們共同探討如何讓線上教學(xué)更高效。
蘇校強(qiáng)調(diào)，我們平時要注意搜集記錄好學(xué)生易錯、易混淆的內(nèi)容，對于個別學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，要及時與家長取得聯(lián)系，做好單線輔導(dǎo)，堅持有布置、有檢查、有落實(shí)、有反饋的原則，讓我們的線上教學(xué)有實(shí)效性，進(jìn)一步做好線上教學(xué)與復(fù)學(xué)后的.課堂教學(xué)有效銜接。
李老師要求我們一定要注重線上教學(xué)效果的實(shí)效性，鼓勵我們摸索更有效的教學(xué)方式，并與我們分享了一些可行性高效率的做法，提醒我們依據(jù)進(jìn)度，穩(wěn)步、扎實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，讓我們的教學(xué)目標(biāo)更明確，為后續(xù)的教學(xué)指明了方向。
二、線上教學(xué)
我們利用釘釘直播、古詩打卡、優(yōu)質(zhì)視頻等各種形式進(jìn)行線上教學(xué)。興趣是最好的老師，除視頻課之外，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、視頻、圖片、歌曲等多種形式幫助學(xué)生理解、記憶。
21天精讀《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》，激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。
讀三國故事，認(rèn)識了解赤面赤心的關(guān)羽。
讀水滸故事，了解一百零八好漢
讀西游故事，領(lǐng)略師徒四人一路降妖除魔最終取得真經(jīng)的風(fēng)采
每節(jié)語文課，讓每位同學(xué)都帶著任務(wù)去聽課，時刻跟著課堂走，不迷失、不掉隊。他們聽課的過程中，老師適時提問，他們在討論區(qū)積極互動回答。
古詩重在長期積累，孩子們現(xiàn)在的記憶力好，更要通過多背誦來夯實(shí)語文基礎(chǔ)。家長監(jiān)督孩子完成每天早上8：00—8：20的古詩背誦和課文朗讀，并用打卡記錄下朗讀的過程，幫助孩子培養(yǎng)良好的好習(xí)慣。
三、作業(yè)布置
直播課結(jié)束后，我們會一起討論，精心為學(xué)生布置每項作業(yè)，有閱讀任務(wù)，有基礎(chǔ)知識鞏固，還有知識拓展……學(xué)生完成的每項作業(yè)，我們每位老師都用心，細(xì)心，耐心地批改，及時把批改作業(yè)情況反饋到班級微信群里，并且做到了，每天的作業(yè)都要總結(jié)記錄，對于個別不交作業(yè)的學(xué)生，我們會及時與家長取得聯(lián)系，做好家校配合工作，爭取家長的協(xié)助，盡量做到不讓一個學(xué)生掉隊。
這是學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)，書寫工整，字跡美觀，批注做的很認(rèn)真。
每天我們都會評選出班里優(yōu)秀作業(yè)，發(fā)到班級群里，讓每個學(xué)生觀看學(xué)習(xí)；課前，我們也會進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，通過榜樣的力量，激勵每個學(xué)生進(jìn)步。
四、反思總結(jié)
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。勤于積累，善于反思，樂于總結(jié)，我們一直在踐行，在每天的線上教學(xué)時，大家都會做好每一堂課的教學(xué)過程記錄，課后及時反思，并在直播課結(jié)束后，我們會第一時間在群里反饋遇到的問題，大家群策群力，討論得出有效的解決辦法；一周的直播課結(jié)束后，我們會對一周工作及時進(jìn)行記錄、總結(jié)、反思，我們深知自己教學(xué)中還有不足之處，我們會不斷反思，改進(jìn)，成長。
老師抓得緊，學(xué)生學(xué)起勁。不知不覺，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)過去一個多月了，我們會秉承教育初心，一路前行。
小學(xué)四年級語文老師線上教學(xué)總結(jié)（精選5篇）5
因東莞新冠疫情防控需要，近期學(xué)生們不能到校上課，但“停課不停教，停課不停學(xué)”，師生們居家線上學(xué)習(xí)。四年級語文教師緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做到防護(hù)、教學(xué)兩不誤，確保疫情期間教學(xué)工作扎實(shí)開展，老師們利用信息化手段，發(fā)揮集體智慧，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、在線解答、作業(yè)監(jiān)控和總結(jié)反饋。
一、班級管理
四年級語文老師，基本上都是班主任，除了線上語文教學(xué)之外，班主任工作也是線上工作的重要一環(huán)。
疫情防控是首要任務(wù)，如何在線上學(xué)習(xí)中，既關(guān)注到學(xué)生的健康情況，又不因疫情而耽誤學(xué)習(xí)呢？線上教學(xué)開始后，各科教師都做好授課的充足準(zhǔn)備，為了提高效率，我們用體溫監(jiān)測與關(guān)注出勤率的方式，每天上課前先填寫線上體溫表，以此了解每天學(xué)生的出勤情況。同時，及時轉(zhuǎn)發(fā)在家中關(guān)注學(xué)生安全、防疫、心理健康等公眾號指南，給居家親子教育及時的指導(dǎo)。
隔著屏幕的線上教學(xué)讓老師的遠(yuǎn)程監(jiān)管存在諸多困難，家長上班期間也無法及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這就需要班主任與學(xué)生、家長及時溝通，了解學(xué)生的問題，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助學(xué)生及時調(diào)整有些懈怠的心態(tài)。例如觀察到學(xué)生上交作業(yè)時間在深夜，就私聊詢問學(xué)生是作業(yè)過多還是寫作業(yè)有拖延現(xiàn)象導(dǎo)致較晚完成，并督促學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，保證健康的作息時間。或者了解到學(xué)生在課間休息時玩游戲，與家長溝通盡量督促孩子不要在學(xué)習(xí)日進(jìn)行手機(jī)娛樂，網(wǎng)課已經(jīng)給學(xué)生帶來視力健康的負(fù)擔(dān)，要利用課間放松調(diào)整。此外，線上教學(xué)給家長也帶來一些教育壓力，我們引導(dǎo)家長積極查閱學(xué)校公眾號的相關(guān)推文，與家長進(jìn)行德育思想和方法的交流與分享。在家學(xué)習(xí)的特殊時期，我們還會鼓勵學(xué)生通過幫父母分擔(dān)家務(wù)、幫父母在工作方面打下手等方式鍛煉自己的獨(dú)立性，理解父母工作生活的辛勞。
二、線上語文教學(xué)
組建線上學(xué)習(xí)群，嚴(yán)格按照線上課表，每次晨讀、每節(jié)課前在班級學(xué)習(xí)群發(fā)布具體學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，年級集體備課、研討制作導(dǎo)學(xué)單，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并結(jié)合班級實(shí)際開展線上教學(xué)。教學(xué)過程中適時指導(dǎo)，課后答疑輔導(dǎo)，和學(xué)生交流。作業(yè)通過班級小管家布置，老師可以用文字、文檔等形式發(fā)布和批改每天的作業(yè)，一鍵推送提醒給未交作業(yè)的學(xué)生。學(xué)生可以以文字、圖片、視頻等多種形式提交作業(yè)，教師可以有效地督促學(xué)生完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并檢查學(xué)生的掌握情況。
三、線上互動和信息化教學(xué)
1、采用評價表，提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)的'積極性。
2、提前下發(fā)指引和導(dǎo)學(xué)單，上課時又再次提醒以引導(dǎo)孩子按要求學(xué)習(xí)。
3、鼓勵家長發(fā)學(xué)習(xí)照片或者視頻，建立同時共學(xué)的場景。
4、對于作業(yè)表現(xiàn)好的同學(xué)除了在作業(yè)反饋中點(diǎn)評外，更在學(xué)習(xí)群中大力表揚(yáng)。
四、線上作業(yè)布置和反饋
1、作業(yè)布置
第三單元的人文主題是“輕叩詩歌大門”，要落實(shí)的語文要素是“初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)，體會詩歌表達(dá)的情感；根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法”。本單元是一個專門的綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。結(jié)合雙減，針對上面語文要素和每課的課后練習(xí)題，每天的作業(yè)布置為抄寫詞語鞏固字詞基礎(chǔ)、讀背課文以幫助積累語言、讀詩集擴(kuò)大閱讀量以感受詩歌的美妙、摘抄喜歡的詩鼓勵自己創(chuàng)作詩歌編一本小詩集等。
有的班級老師還將孩子們自創(chuàng)的詩歌編輯成詩集，發(fā)表在班級公眾號上，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，鼓勵進(jìn)步！
2、作業(yè)反饋
�。�1）對于布置的作業(yè)做到有檢查有評價有督促有訂正
（2）每天進(jìn)行作業(yè)反饋，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，作榜樣引領(lǐng)
�。�3）針對作業(yè)上的共性問題進(jìn)行分析講解
“停課不停教，居家不停學(xué)”不只是一句口號，四年級全體語文老師正和家長、孩子們一起努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索更高效的線上學(xué)習(xí)方法，努力將學(xué)科教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)。我們相信，困難總會過去，期待相逢那天，春光正好，你的微笑很甜！
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