小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)（通用6篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)（通用6篇）1
線上教學(xué)如火如荼，各科學(xué)習(xí)百花齊放。道德與法治課程也要在線上開花結(jié)果。如何更好地開展線上教學(xué)，濟南市南山實驗小學(xué)的道德與法治老師們，依據(jù)課標(biāo)抓需求，依托網(wǎng)絡(luò)展教學(xué)。
01依標(biāo)研教
道德與法治這門課程視兒童的生活為寶貴的課程資源，課程學(xué)習(xí)本身是兒童生活的組成部分，是兒童在教師指導(dǎo)下真實體驗生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程。如今學(xué)生居家生活的時間更多，我們的教學(xué)從課堂教室延伸至家庭、社區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，樹立學(xué)生正確的價值觀是我們教學(xué)的整體目標(biāo)。
“上好課就是為國家做貢獻！不能因為疫情耽誤孩子們上課！”
老師們根據(jù)學(xué)校要求，團結(jié)從容，充分利用各種渠道有序開展線上教學(xué)工作，全力保證在線上教學(xué)期間學(xué)生一個都不少、一個都不掉隊。老師們提前做好線上教學(xué)資源、教學(xué)語言、上課環(huán)節(jié)等的準(zhǔn)備，按課表準(zhǔn)時開課，流程清晰明了，學(xué)生配合積極，線上小課堂開展得有模有樣！
02巧設(shè)作業(yè)
道德與法治是一門生活性很強的實踐課程。學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、價值判斷的能力、對道德原則的領(lǐng)悟，都可以在生活實踐中形成。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容老師們給學(xué)生布置動手操作的`實踐型作業(yè)，動手動腦制作綠植卡、手抄報等，目的是讓學(xué)生通過動手實踐學(xué)到一些生活基本常識，又能學(xué)會一些觀察方法，激發(fā)他們做事的興趣，鍛煉他們動手的能力，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)提供直接的實踐經(jīng)驗。
03精彩繼續(xù)
從摸索實踐到總結(jié)經(jīng)驗，線上教學(xué)已經(jīng)不是一個新奇的事情，老師們借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，一定會把道法課上的更有趣味性。
困難是短暫的，未來定會更加美好。借用《相信未來》的詩句：我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。
小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)（通用6篇）2
初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春，學(xué)子求知奮發(fā)時，我們卻因為疫情的再次反彈只能轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，開啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學(xué)生工作落細落實，幫助學(xué)生始終保持樂觀積極的心態(tài)，科學(xué)規(guī)劃居家學(xué)習(xí)生活，總結(jié)回顧本周線上教學(xué)情況。
一、教學(xué)流程更明晰
接到停課通知，學(xué)校馬上召開全體教師會，明確線上教學(xué)的'指示精神與教學(xué)任務(wù)。隨后各科各備課組馬上實施線上集體備課，制定線上教學(xué)計劃表，明確要求，并熟悉線上教學(xué)的軟件。
我們相信，疫情的陰霾抵擋不住八方的陽光，待到春花爛漫我們一起重返美麗的校園！
二、學(xué)習(xí)時間更靈活
暮春三月，恰是讀書好時節(jié)。當(dāng)新型冠狀病毒再次讓我們平靜的生活按下了暫停鍵時，同學(xué)們也開啟了居家隔離線上學(xué)習(xí)的模式。
雖然都在家，但學(xué)習(xí)的心一直沒變，孩子們緊跟著老師的步伐，聽從老師的指引，學(xué)習(xí)內(nèi)容滿滿的，學(xué)習(xí)態(tài)度棒棒的！
三、全面發(fā)展更高效
普通的我們無法到達正面戰(zhàn)場與病毒作戰(zhàn)，我們只能勤運動、增體質(zhì)、強體魄！停課不停學(xué)，宅家強體魄……將來一定會有用武之地！
勤勞的光華學(xué)子主動完成力所能及的家務(wù)勞動，幫助父母減輕負擔(dān)。同時也向父母學(xué)習(xí)各項生活技能，成為一個個家庭小能手。
小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)（通用6篇）3
形勢就是命令，行動就是責(zé)任。面對當(dāng)前嚴(yán)峻形勢，為了進一步貫徹落實教育局及鎮(zhèn)中心校關(guān)于“停課不停學(xué)”的工作部署，學(xué)校再次修訂了“停課不停學(xué)”期間開展線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實施方案。全面開展線上教育教學(xué)活動，經(jīng)過四周的線上教學(xué)活動實施，總體效果良好。為了進一步做好“停課不停學(xué)”期間線上教學(xué)活動，揚長改短，現(xiàn)將上周線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、精心準(zhǔn)備，工作再部署。
根據(jù)中心校會議精神，我校于xx月xx日召開全體教師會。會上李校長傳達了鎮(zhèn)中心校的有關(guān)精神，要求大家認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，立即行動，抓好落實，扎實有效開展線上教學(xué)工作；接著總結(jié)了上周線上教學(xué)工作優(yōu)勢和不足，制定了詳細、周密的教學(xué)計劃，進一步明確了線上教學(xué)的`方向和目標(biāo)，對教與學(xué)工作進行再部署。
二、學(xué)生上網(wǎng)課情況。
按照上級相關(guān)要求，我們以年級為單位，以學(xué)生為點，以班級為面，試行一班一策，一科一策，全面網(wǎng)格化進行線上教學(xué)，以調(diào)查問卷的形式認(rèn)真摸排每一個學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，主動幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題，做到一個學(xué)生也不掉隊。
三、學(xué)生作業(yè)完成情況
全校各年級以班為單位。各課任教師根據(jù)班級學(xué)生情況，利用好班級微信群，指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，努力把握本學(xué)科的每一節(jié)課的重點和難點；在班級微信群、樂教樂學(xué)平臺、釘釘APP家校本科學(xué)布置適量作業(yè)，要求學(xué)生將作業(yè)拍照上傳。教師對每一份提交的作業(yè)進行批改，有的還要寫出評語，評選出當(dāng)天的優(yōu)秀作業(yè)，針對學(xué)生出錯較多的題型，會在群內(nèi)進行集中講解糾錯。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚，樹立良好榜樣形象。
線上教學(xué)既是挑戰(zhàn)，又是機遇。一切教學(xué)活動從實際出發(fā)，現(xiàn)已取得良好的教學(xué)效果。我們?nèi)w師生仍將以此為契機，充分利用線上教學(xué)資源，提高自己的信息化教學(xué)水平，真正做好停課不停學(xué)，師生共成長。
小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)（通用6篇）4
由于新一輪疫情的突然襲來，我們不得不離開熟悉的校園，返回家中�？v然時局艱難，全體師生在疫情面前沒有退縮，毅然前行，在這樣的特殊時期，學(xué)校第一時間對線上教學(xué)工作做以安排，并及時通知到班級，切實做到“停課不停學(xué)”。
我校線上教學(xué)制度在20xx年初期已基本完善，現(xiàn)階段“保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實效性，推進學(xué)�！半p減”工作進程”成為我們此次關(guān)注的重點。
因此，我校在鄭xx校長的指導(dǎo)下成立了以語文組—朱xx，數(shù)學(xué)組—姚xx、英語組—袁xx、綜合組—韋xx的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極探索線上教學(xué)方式方法以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
現(xiàn)將我校此次線上一周教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：
一、多平臺融合
一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺。
我校在教學(xué)上主要依托于xx平臺和xx等資源和釘釘、企業(yè)微信等直播方式細化課堂內(nèi)容，作業(yè)批改以微信群和企業(yè)微信為主。
二、全方位發(fā)展
線上教學(xué)參照在校時間，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中嚴(yán)格把控時間，豐富課表內(nèi)容。開展語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書法、體育、家庭實踐課等。
教學(xué)上注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護視力最重要。
三、線上答疑解惑
老師們會每天在微信群、小管家布置學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合線上講解來答疑解惑，做好認(rèn)真督促、檢查、輔導(dǎo)工作，保證孩子們在家中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性。
四、堅持德育教育
德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)著學(xué)校教育的'基本目的，貫穿德、智、體、美教育實踐的各個方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)校教育。它對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就合格公民的起點。加強對小學(xué)生的心理健康教育和思想品德教育，是擺在教育工作者面前的首要任務(wù)�！�
梅花瓣瓣呈祥瑞，庭院深深藏富貴。在這特別的虎年，讓我們一起吹響20xx年的號角！新的一年，讓我們努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，成績更高更好！
我們堅信：只要努力，付出一定會有回報！在此，謹(jǐn)向xx市xx小學(xué)各位家長朋友表示最誠摯的謝意！惟愿成才小學(xué)學(xué)子更健康更幸福更優(yōu)秀地成長！
小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)（通用6篇）5
十年樹木，百年樹人。如何給小學(xué)生更好地上《道德與法治》這門課程？講什么內(nèi)容更容易讓孩子們接受？怎樣讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的時候，還能對這門課程感興趣？甸柳一小道法課的老師們?nèi)翰呷毫�，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和價值認(rèn)同，以循循善誘、引導(dǎo)提問、結(jié)合生活常識等方式，讓每一位同學(xué)在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中能夠收獲知識，寓教于樂，不斷學(xué)習(xí)提高。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一節(jié)課前，每位老師都會認(rèn)真?zhèn)湔n，精心挑選課程資源，詳細記好筆記。課前10分鐘，老師們就開始在網(wǎng)上提醒同學(xué)們，調(diào)試網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，確保每一位同學(xué)都能夠在家里聽到老師們熟悉的'聲音。
寓教于樂。一個個精彩的小故事蘊含著大道理，一個個小問題勾起了同學(xué)們無盡的想象力。從身邊的小事做起，從生活中的點滴學(xué)起，讓同學(xué)們都積極參與到課程中來，是每一位老師最大的心愿。
戰(zhàn)“疫”有我，“道”育童心，面對學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的眼神，甸柳一小老師無畏挑戰(zhàn)，雖然授課方式在改變，但教育效果卻在不斷提升。我們在行動，我們在努力！相信甸柳一小學(xué)子一定會收獲一個不一樣的春天。
小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)（通用6篇）6
由于新冠肺炎疫情影響，開學(xué)延遲了，為了確保學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)，全國上下相繼出臺“停課不停學(xué)”的舉措，為了使我校學(xué)生在這一特殊時期也能夠“停課不停學(xué)”，我校在教育局、中心校的指導(dǎo)、安排下，積極開展了線上教學(xué)活動。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)已經(jīng)進行了四周了，現(xiàn)將我校線上教學(xué)活動進行總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)平臺的選擇
因為我們是農(nóng)村的學(xué)校，條件有限，而且不少學(xué)生父母都不在家，有的即使在家，也不會靈活操作智能手機，有的甚至沒有寬帶網(wǎng)絡(luò)，面對這種種情況，我們因地制宜，最初的'一周直接選用家長都比較熟悉的“微信”進行線上教學(xué)。錄視頻、發(fā)語音、視頻通話等等手段，想盡一切辦法讓學(xué)生掌握知識點。
在隨后的第二周、第三周我們開始利用“xx網(wǎng)校”讓有條件的學(xué)生在家收看視頻，將知識點記在書上，這時學(xué)生們不僅聽的認(rèn)真，而且記得更加認(rèn)真，掌握的也比之前好很多。
二、工作成效
1，各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生按時參加線上教學(xué)活動，完成了四周的教學(xué)任務(wù)。
2，學(xué)生積累詩詞生字，完成課后作業(yè)和課堂作業(yè)，做了詳細的隨堂筆記。
3、各班班主任隨時隨地抽查排查學(xué)生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進行講解；個例問題，老師們會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行指導(dǎo)。
4、學(xué)生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來展示，對于作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生，各班主任都會把作業(yè)照片發(fā)到班級群里，以達表揚和樹立榜樣的作用。
三、存在問題
1、我們對于這種新型教學(xué)模式認(rèn)識不到位，不能輕車熟路地開展教學(xué)工作，總覺得抓不住，看不清，落不實。
2、受困于資源限制，無法有效地開展教學(xué)活動。開學(xué)初，因為沒有教材，用電子課本又無法在對應(yīng)的位置做筆記，另外聽課時，電子課本無法同步。還有個別孩子因為網(wǎng)絡(luò)問題，沒能參加周一、周二的語文線上教學(xué)活動。
3、師生互動較少，也許因為學(xué)生覺得不好意思打擾老師，我們接到問題的電話不多。我們發(fā)的作業(yè)，大部分孩子用了“收到”回復(fù)我們。作業(yè)做錯了，我們指出來后，學(xué)生能正確訂正，但學(xué)生到底掌握沒有，怎么的方式掌握，我們心里沒底。
4、個別學(xué)生的作業(yè)、筆記質(zhì)量較差。這種教學(xué)模式，學(xué)生和老師被分隔在不同的空間，我們無法面對面的監(jiān)督指導(dǎo)他們寫作業(yè)。孩子父母又受困于知識水平低，無法輔導(dǎo)孩子。
以上是我校線上教學(xué)活動的總結(jié)，雖然現(xiàn)在我們能夠正常進行線上教學(xué)，但是也存在很大的問題。未來線上教學(xué)還要繼續(xù)，我相信我們會不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，使線上教學(xué)更加有成效，真正做到“停課不停教、停課不停學(xué)”。
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