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教學(xué)總結(jié)

小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2025-05-15 17:27:51 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)14篇

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編收集整理的小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)14篇

  小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  xxxx年度我們組被評(píng)為奉化市首批示范教研組,從那以后,我們以示范教研組的標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們的工作。我們的工作方針是“教學(xué)做扎實(shí),教研求創(chuàng)新”。在剛剛過去的一個(gè)學(xué)年里,我們英語組乘著新課程改革的大潮,實(shí)中求新,不斷進(jìn)取,使學(xué)校的英語工作又有了一定突破,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、制定和諧教研制度

  1.教研組制定了學(xué)校統(tǒng)一的英語教研計(jì)劃,老師們嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué),并進(jìn)行定期討論或不定期檢查,并有共享的教學(xué)資料。

  2.教研組發(fā)揮良好的傳、幫、帶傳統(tǒng),組內(nèi)進(jìn)行了師徒結(jié)隊(duì),并根據(jù)每位老師的特長(zhǎng),聘請(qǐng)毛秀波為口語、板書輔導(dǎo)老師,聘請(qǐng)蔣麗麗為英語基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)老師,竺欽鋒為簡(jiǎn)筆畫指導(dǎo)教師,王秀妙為英語基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)老師,因?yàn)楹?jiǎn)筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中非常實(shí)用,所以我們聘請(qǐng)周幼紅為簡(jiǎn)筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師,并定期對(duì)全組老師進(jìn)行各方面的培訓(xùn),促使每位教師快速成長(zhǎng)。

  3.教研組采用集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方法。業(yè)余時(shí)間教師認(rèn)真閱讀《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)法》、《中學(xué)英語語法》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《兒童心理學(xué)》等專業(yè)書刊,整體提升英語教師的素養(yǎng),提高教師的教科研水平。

  二、規(guī)范開展教研組活動(dòng)

  1、規(guī)范開展主題研討活動(dòng),“工作中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中反思,反思中提高”是我們學(xué)習(xí)的途徑。根據(jù)市教研室精神,每學(xué)期都有一個(gè)主題;顒(dòng)經(jīng)過了學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、研討交流和總結(jié)反思四個(gè)環(huán)節(jié),做到全程展開,每個(gè)活動(dòng)都有記錄和反思。通過個(gè)人與集體備課相結(jié)合,試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué),強(qiáng)化理論與實(shí)踐的互動(dòng),成為我們學(xué)習(xí)、研究的過程,提升了每位教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平,任潔和毛秀波兩位老師連續(xù)兩屆獲奉化市教壇新秀一等獎(jiǎng),竺欽鋒老師榮獲寧波市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),蔣麗麗老師在學(xué)科教學(xué)論壇中榮獲奉化市第二名的好成績(jī),周幼紅老師榮獲“奉化市學(xué)科骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。

  2、經(jīng)常性開展“走出去,送進(jìn)來”的活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)撥出了一定的經(jīng)費(fèi)送老師去外地參觀學(xué)習(xí),xxxx年8月,周幼紅老師參加了寧波市小學(xué)英語骨干赴澳培訓(xùn)學(xué)習(xí),xxxx年xx月毛秀波老師參加了浙江省優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng),同時(shí)做好了反思與交流工作。此外,扎實(shí)做好城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)工作、街道聯(lián)動(dòng),如:毛秀波老師分別去蕭鎮(zhèn)、大雁、江口等學(xué)校送教,莼湖爾儀小學(xué)的舒桃維老師、西鄔鎮(zhèn)校的董芳等前來我校上課交流,對(duì)農(nóng)村學(xué)校起到了傳、幫、帶的作用。

  3、開展單詞教學(xué)系列培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期,我校英語組教師在語文組的`幫助下開展了一系列跨學(xué)科校本培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)的主題是如何更好地開展單詞教學(xué),讓英語課堂成為學(xué)生的課堂,使英語單詞教學(xué)扎實(shí)而有效。從中探討英語單詞教學(xué)和語文識(shí)詞教學(xué)的異同點(diǎn)。會(huì)上,老師們各抒己見,暢談本次活動(dòng)的感受,并撰寫了有關(guān)的體會(huì)和論文。

  三、以科研帶動(dòng)教學(xué)改革,科研成績(jī)碩果累累。

  教研組積極進(jìn)行課題研究,xxxx年上半年奉化市立項(xiàng)課題《小學(xué)英語教學(xué)生活化的實(shí)踐與研究》獲奉化市基礎(chǔ)教育課題二等獎(jiǎng)。在課題的引領(lǐng)下,英語組老師積極反思,勤寫體會(huì),撰寫論文,收到了良好的效果。近10篇論文、案例在教研系統(tǒng)組織的各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表在省級(jí)、國(guó)家級(jí)核心報(bào)刊雜志上,其中國(guó)家級(jí)核心期刊3篇,省級(jí)1篇,寧波市級(jí)3 篇。

  四、開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)。

  一年一度的英語節(jié)是英語組為營(yíng)造雙語校園氛圍、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語、用英語而推出的一項(xiàng)重要活動(dòng)。年年有新意,屆屆有特色。今年是第七屆,英語節(jié)以學(xué)生自編自演英語課本劇掀起活動(dòng)高潮,節(jié)目的質(zhì)量博得了全場(chǎng)陣陣掌聲,再一次給嘉賓們和全校師生留下了一個(gè)難忘的英語節(jié)。

  總結(jié)過去,展望未來。忙忙碌碌的一年有著不少的收獲,如何加強(qiáng)一個(gè)教研組的凝聚力,如何更好地激發(fā)每位老師的積極性,值得我們?nèi)ヅ,同時(shí)也期待校領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常性指導(dǎo)我們教研組的工作,使我們組的業(yè)績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。

  小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期我校英語教研組,以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨,以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心,優(yōu)化教學(xué)過程。將圍繞課程實(shí)施中的實(shí)踐性問題而展開,學(xué)科活動(dòng)教學(xué)中遵循教育教學(xué)規(guī)律,不斷努力提高教研水平和英語教學(xué)質(zhì)量。

  (一) 加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念

  1、 本學(xué)期教研組定時(shí)定規(guī)地開展教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),并作好學(xué)習(xí)討論記錄。積極參加區(qū)教研組長(zhǎng)交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)教研的心得。積極學(xué)習(xí)《教育新理念》,在教學(xué)中我們注意理論與實(shí)際相結(jié)合,認(rèn)真進(jìn)行教改。

  2、 積極參加教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)生學(xué)生的特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力,采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學(xué)教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語。我校積極組織并參加了市區(qū)小學(xué)英語口語及歌詠比賽。加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教師英語的科研水平。

  3、 轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

  (二) 引導(dǎo)校本教研,提高教研質(zhì)量

  校本教研是理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動(dòng)。它以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師所面臨的各種具體問題為對(duì)象,以教師為研究主題,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題。

  (三)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教師英語的科研水平

  1、 教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣,在教學(xué)前要做到三要: 一要課前認(rèn)真?zhèn)湔n,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法;二要認(rèn)真準(zhǔn)備教具;三要積極了解學(xué)生需求,及時(shí)為學(xué)生提供幫助。

  2、 本學(xué)期將組織教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),繼續(xù)請(qǐng)專家定期聽、評(píng)課,給予專業(yè)的指導(dǎo),從各方面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的英語表達(dá)能力及推動(dòng)英語教學(xué)改革順利進(jìn)展的目的。

  (四) 推進(jìn)課題研究工作,加強(qiáng)課題研究工作的管理

  本學(xué)期我們加強(qiáng)了課題學(xué)習(xí)與研究,教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經(jīng)規(guī)范化了,課題研究逐步落到實(shí)處了。今年我們的`《運(yùn)用低年級(jí)音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學(xué)過程 》課題順利結(jié)題。

  (五)積極探索,搞好搞活英語活動(dòng)

  本學(xué)期,為全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),我校開展了形式多樣的英語教育教學(xué)及課外活動(dòng)。繼上學(xué)期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學(xué)生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎(jiǎng)后,本學(xué)期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎(jiǎng),節(jié)目?jī)?yōu)秀獎(jiǎng);第二屆小學(xué)生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎(jiǎng)。結(jié)果是甜蜜的,過程是苦澀的。不過今后我們?nèi)詴?huì)不斷努力,使我們的英語教研組更有生機(jī)。

  小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  一、思想品德方面

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,不知不覺間-第一學(xué)期期末已經(jīng)來臨,驀然回首,往事歷歷在目,感覺自己已然成熟了很多,思想上得到升華,教學(xué)上得到歷練,可以說忙碌而充實(shí),平凡而實(shí)在。

  現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,時(shí)刻與xxx保持一致,加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

  我能做到熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。

  在工作中時(shí)刻以學(xué)生為主體,熱愛學(xué)生,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,真正做到學(xué)高為師,身正為范。

  我熱愛教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,有無私奉獻(xiàn)的精神。

  堅(jiān)持把德育放在首位,既教書又育人,熱愛、關(guān)心、尊重、理解學(xué)生,處處曉之以理,動(dòng)之以情,誨人不倦,形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍,深受學(xué)生的敬愛。

  二、教學(xué)工作方面

  1、勤勉教學(xué),盡職盡責(zé)。

  作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為己任,把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。

  在教學(xué)過程中,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。

  教學(xué)中,我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上。

  相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際情況,其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。

  在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“差異發(fā)展”。

  在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

  每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)英語,在課堂上形成了良好的探究、質(zhì)疑的氛圍。

  我在教學(xué)過程中開展生動(dòng)活潑的“回顧前一節(jié)課”搶答活動(dòng),這些活動(dòng)極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語語言表達(dá)能力,起了很好的導(dǎo)向作用,效果顯著。

  十一年的教學(xué)使我認(rèn)識(shí)到,阻礙學(xué)生英語能力提高的主要原因是學(xué)生的詞匯量和閱讀量不夠,所以,教學(xué)中我很重視抓學(xué)生的單詞記憶,授予記憶方法,反復(fù)訓(xùn)練,鞏固加深。

  閱讀是語言能力提高的最有效的途徑及手段,閱讀不僅僅閱讀理解文段,更能獲取各種信息,擴(kuò)大知識(shí)面,還是鞏固加深所學(xué)詞匯、短語、句型、語法、習(xí)語等的好時(shí)機(jī)。

  閱讀應(yīng)貫穿于整個(gè)英語學(xué)習(xí)階段,每天堅(jiān)持。

  一直以來,我都要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀,鼓勵(lì)他們看英文報(bào),鼓勵(lì)他們讀背經(jīng)典段落,盡量多地吸取地道的`英語。

  這樣,就有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的英語能力。

  為了提高學(xué)生的寫作能力,我精心編造一些句子,讓學(xué)生每天翻譯兩句,不斷熟悉所學(xué)句型,逐漸形成英語思維,避免中文式英語的表達(dá)。

  2.深入鉆研,大膽創(chuàng)新。

  我始終把教研放在重要的位置,把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。

  不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握英語學(xué)科最新的改革趨勢(shì),理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。

  本年度20xx年9月12日--14日在。

  大學(xué)參加了第九屆中國(guó)外語中青年學(xué)者科研方法研討會(huì)暨科研寫作高級(jí)研修班;于11月8-9日在。

  學(xué)院參加了第二屆全國(guó)。

  學(xué)術(shù)研討會(huì)。

  3. A.積極參加外國(guó)語學(xué)院教研活動(dòng),定期聽學(xué)院各位優(yōu)秀老師的講課,不放過任

  何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),注意以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短;與同教研室老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,共同開發(fā)教學(xué)研究專題。

  提出了“英語教學(xué)既要扣住課本,又要跳出課本;既要抓緊課堂,又要跳出課堂”的教學(xué)模式。

  B.積極承擔(dān)英語專業(yè)課程教學(xué),努力提高專業(yè)技能。

  C.積極營(yíng)造校園學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  鼓勵(lì)學(xué)生參加有益的英語演講活動(dòng)。

  3、信息更新,多向發(fā)展。

  我深深懂得適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,努力運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性。

  現(xiàn)代化教育要求教育手段要多樣化,為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識(shí),收集電腦課件素材,力求在課堂教學(xué)上有新的突破。

  利用學(xué)校多媒體教室資源,利用PowerPoint、Flash等制作多媒體課件,大大提高了的課堂效率,很受同學(xué)們歡迎。

  同時(shí),我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢(shì),不斷的更新知識(shí).

  (二)、德育教育工作

  我深深意識(shí)到,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程。

  只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。

  要全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,使學(xué)生“敬而親之”。

  在過去的任期當(dāng)中,我慢慢蛻變成一個(gè)能夠在德育管理方面有自己特有的方法的教師,感受很多,也取得了較好的成績(jī)。

  在實(shí)際工作中,一是堅(jiān)持以“從大處著眼,從小處著手”原則開展德育工作。

  引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置,幫助他們樹立自信心,激勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),每人都有奮斗目標(biāo),每人都有座右銘,多鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等,建設(shè)高品位的自身素質(zhì),使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。

  在工作中牢牢記住“既要教書,更要育人”的原則,做到深入了解自己的學(xué)生。

  與輔導(dǎo)員老師共同去挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力,并切實(shí)開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在前進(jìn)道路上激勵(lì)學(xué)生的動(dòng)力。

  四是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅(jiān)持著一個(gè)原則,就是“首先要‘動(dòng)之以情’——且永遠(yuǎn)要擺在第一位,然后才是‘曉之以理’。

  對(duì)待這類學(xué)生,我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。

  三、以后的工作設(shè)想

  1、努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程改革的理論,把握英語學(xué)科的改革方向。

  2、積極參與系里的課題研究,主動(dòng)去承擔(dān)研究新的課題。

  盡力推動(dòng)英語教學(xué)改革與研究的發(fā)展,積極探索信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的途徑。

  3、主動(dòng)參加公開課等教學(xué)教研活動(dòng),在實(shí)踐中不斷磨練提高自己。

  回顧過去一年,由于領(lǐng)導(dǎo)的一直關(guān)懷與教育使我取得了不少的成績(jī),在此說聲感謝!我會(huì)在以后的教學(xué)過程用教育創(chuàng)新開啟學(xué)生的智慧之門,用愛心培育百花盛開,在自己平凡的崗位上不斷前進(jìn)。

  小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回首這一學(xué)期的工作,在英語教學(xué)方面,我感慨良多。我深刻的體會(huì)到了“教無定法,貴在得法”。作為教師的我,在今后的教學(xué)中要不斷在教學(xué)中創(chuàng)新,來將新課標(biāo)的理念深入內(nèi)心,使自己的教學(xué)工作有更新的突破,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

  一、思想政治工作

  始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)和《教師法》、《教育法》。提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí),堅(jiān)持依法執(zhí)教,廉潔從教。

  二、教學(xué)工作

  本學(xué)期我擔(dān)任了4年級(jí)一班至六班英語教學(xué)工作。低年級(jí)英語要求學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)自己的意思,能夠看圖說話。

  1、根據(jù)我?guī)О嗉?jí)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2、本學(xué)期在平時(shí)的教學(xué)中,我通過大量的聽說訓(xùn)練,還有課文單詞,來打好學(xué)生的基礎(chǔ)關(guān);在教學(xué)中,我對(duì)口語的要求比較高,我讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,把自己覺得能夠讀或背誦得課文或者語句展示給同學(xué),增強(qiáng)了其對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。由于學(xué)生層次不齊,所以進(jìn)行分層教學(xué),學(xué)習(xí)好的要求高,較差的學(xué)生進(jìn)行同學(xué)、老師幫助,大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來,缺乏必要的監(jiān)督。

  3、當(dāng)然也還存在一些不足之處:

 、賹(duì)學(xué)生估計(jì)不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是高年級(jí)的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。

 、趯(duì)學(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時(shí)的.教學(xué)過程中,我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià),因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

  總而言之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我積極努力上好每節(jié)課,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中,對(duì)英語更有興趣,并且為今后的餓英語教學(xué)打下基礎(chǔ)。我在今后要緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,要戒驕戒躁,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更上一層樓。

  小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  一個(gè)學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作、輔導(dǎo)英語。我在重要思想指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,特別是教育教學(xué)工作政策,能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績(jī)。

  首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生幾乎沒有,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認(rèn)真的'形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去

  工作總結(jié)/計(jì)劃

  培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在課堂把握上,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件,多方面去搜集相關(guān)資料。為

  提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。最后,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力,班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。

  當(dāng)然,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)英語教師。

  小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期,我擔(dān)任了我校五年級(jí)的英語教學(xué)工作,在工作中,本人能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)英語備課我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

  二、增強(qiáng)英語上課技能,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好差生的課后輔導(dǎo)工作,注意了分層教學(xué)。在英語課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的`輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首

  先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  總之,一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了,但今后我將繼續(xù)努力,以便取得更好的成績(jī)。

  小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。我從事了十年的初中英語教學(xué),對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的認(rèn)識(shí)不是很深刻,從日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總結(jié)了以下幾點(diǎn)反思:

  不管在哪個(gè)年級(jí)都存在優(yōu)生和差生,可是在英語課中差生和中差生存在居多,每次應(yīng)對(duì)這些學(xué)生我都覺得很頭疼,農(nóng)村孩子并不像城里孩子,有好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子從幼兒園就開始學(xué)英語,農(nóng)村孩子是沒有這種學(xué)習(xí)條件的,我在上課時(shí)讓個(gè)別學(xué)生讀,我反復(fù)領(lǐng)他們讀,再叫起來還是不會(huì)讀,我那時(shí)氣得臉紅脖子粗,有時(shí)會(huì)狠狠的兇他們,但之后想想這樣是不行的,越是這樣兇他們,他們?cè)讲恢耄讲恢撛鯓訉W(xué),反而會(huì)起反作用。應(yīng)多想一些方法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  對(duì)待學(xué)生要寬嚴(yán)相濟(jì),展示出個(gè)人魅力。有一種說法是如果學(xué)生喜歡哪個(gè)教師就喜歡哪個(gè)學(xué)科,英語教師一般不擔(dān)任班主任,在學(xué)生心目中的地位肯定要稍微遜色一些,在教育學(xué)生過程中,總是以寬容的態(tài)度來關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和思想,可是寬容不等于放縱,該嚴(yán)格的必須嚴(yán)格,我在平時(shí)作業(yè)布置不多但必須要及時(shí)完成。對(duì)于一些書寫亂的學(xué)生,也要求他們給予修改或者重寫。讓他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于背誦,我采用分層檢查,按本事來布置作業(yè),爭(zhēng)取讓他們每個(gè)人都能完成作業(yè),獲得成功感。這種做法不僅僅有效地提高教學(xué)效率,也能使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親切感但又不失去威信。

  教學(xué)方式要靈活多樣。小學(xué)英語教學(xué)中,要盡量多創(chuàng)設(shè)一些情境和活動(dòng)來組織教學(xué),不需要太花哨的游戲,并且在教學(xué)中不能游戲過多而忽略了主要的教學(xué)資料的講解和訓(xùn)練,喧賓奪主,上成游戲課。它主要是為教學(xué)資料服務(wù),比如講解一個(gè)難題時(shí)能夠是同桌討論,小組討論,學(xué)生代表上臺(tái)講解,教師講解等多種形式。

  把握教學(xué)要面面俱到。小學(xué)英語教學(xué)要異常注意聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練和發(fā)展,可是在目前的`英語教學(xué)現(xiàn)狀中,往往是顧此失彼,異常是如何正確地寫,是一大教學(xué)困惑和難題。我針對(duì)這一問題,在平時(shí)的教學(xué)中,在課堂上加強(qiáng)了這幾個(gè)方面的訓(xùn)練,在聽的方面,我盡量使用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語氣語調(diào)給學(xué)生良好的示范,還盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)資源來給學(xué)生多種視聽空間,在說的方面,除了一般的問和答的操練之外,還創(chuàng)設(shè)了多種教學(xué)情景和教學(xué)資料來給學(xué)生充分而全面的操練,在讀的方面,我除了常規(guī)讀課文外,還多一些給學(xué)生閱讀一些小故事,這樣多層次的學(xué)習(xí)能夠切實(shí)地解決學(xué)生閱讀量缺乏的問題,在寫的方面。我在完成一般的筆頭作業(yè)外,還在五、六年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生寫英語小短文。這樣多層次、全方位的聽說讀寫的訓(xùn)練也為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  好孩子是夸出來的。及時(shí)的肯定和及時(shí)的表揚(yáng),讓孩子們真正感受到學(xué)習(xí)英語所帶來的成功感,這是一個(gè)很好的辦法。經(jīng)過及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),使孩子們得到滿足感,從而激起更強(qiáng)的求知欲,不要吝嗇我們的表揚(yáng),適時(shí)的表揚(yáng)與鼓勵(lì)是課堂的“潤(rùn)滑劑”

  作為一個(gè)普通的小學(xué)英語教師有些方面我還做得不夠好,可是,在以后的工作中,我會(huì)不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷的探索和學(xué)習(xí),肯定會(huì)有提高的,成為一名高素質(zhì)的英語教師。

  小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  1、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師

  悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。

  2、建立多元評(píng)價(jià)觀,平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的'升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個(gè)學(xué)期以來,全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高,與其它班級(jí)差距明顯縮小。

  3、注意感情交流,做到以情動(dòng)人。教學(xué)中,既要重知識(shí)的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,通過感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解,達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生,對(duì)他們多提問、多點(diǎn)撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。

  4、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己

  聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會(huì),我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);蚶每展(jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè),那就是學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進(jìn)步。

  今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jī)。

  小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  一.政治思想方面

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

  二.教育教學(xué)方面

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。

  熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的'處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  積極參與講課,聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動(dòng),在電教室共授課四次,每次都認(rèn)真對(duì)待,通過參與這個(gè)活動(dòng),使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí),積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,在此次活動(dòng)中,我增加了自信,使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實(shí)力是靠打出來的,不是靠說出來的。

  三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。

  本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,做好筆記。同時(shí),校園的博客風(fēng)很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。

  四.組長(zhǎng)工作。

  本學(xué)期我們?nèi)w?平處煻季奂揭黄,大家在平時(shí),能夠互幫互助,主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用安排,人人主動(dòng)的好局面,真的像個(gè)大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹。我?jiān)信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽光。

  小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  俗話說“鐵打的學(xué)校,流水的學(xué)生”,我對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)是這樣的:老師傳授的知識(shí)體系可能沒有根本性的變化,但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點(diǎn)的。因此,要在教育教學(xué)過程中,不能用一套方式對(duì)待不同的學(xué)生,要保持教學(xué)的新鮮感,老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù),引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮,同時(shí)根據(jù)學(xué)校工作需要,我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排,我又新接手了一個(gè)初二年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來,我一直在教初二和初三的英語課,對(duì)于課本有一定程度上的熟悉,對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)有一定的掌握,但我覺得“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教法。正因?yàn)橛辛艘陨系恼J(rèn)識(shí),對(duì)本期的教學(xué)我有了如下的總結(jié):

  1、分析教材,提高課堂效益。

  雖然幾年來我校一直采用仁愛教材,在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺?huì)做出調(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢(shì),往不好了說是沒有個(gè)穩(wěn)定性。因此,在拿到新教材之后,我就著手對(duì)比新教材與前兩年我教初二時(shí)教材的不同之處。我認(rèn)真地分析與思考對(duì)待新教材的教學(xué)方法上的改變,在對(duì)具體的課文操作上,哪個(gè)部分必須詳講,哪個(gè)部分可以略講,哪些部分可以整合,哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序,對(duì)這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù),并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實(shí)施,并不斷根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面我談一下我對(duì)于這些學(xué)生特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

  2、分析學(xué)生,提高學(xué)生能力。

  根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為初二這個(gè)年級(jí)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)比較重要的階段,由于身心的急聚發(fā)展變化,帶來了種種發(fā)展的可能性,既是發(fā)展的危險(xiǎn)期,也是英語學(xué)習(xí)的低谷期,同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成,而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大,但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力,同時(shí),逆反心理也漸漸變強(qiáng)的階段。因此,我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,而把老師的批評(píng)與教育當(dāng)成了對(duì)他們的不尊重,容易受到不良風(fēng)氣影響等等,但同時(shí),他們的身上又有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵(lì)。過去種種的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們,初二的是學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,我不斷的分析學(xué)生的特點(diǎn),改變我的教學(xué)方式與方法,吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。

  剛剛得知接手這個(gè)班級(jí)的消息時(shí),學(xué)生還沒有上學(xué),我到班主任的那里借來了兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)上學(xué)期期末成績(jī)單。通過對(duì)比成績(jī)單,我就發(fā)現(xiàn)了,并在本學(xué)期的教學(xué)過程中,和兩個(gè)班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認(rèn)識(shí)到了兩個(gè)班的差異和特點(diǎn)。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時(shí)候由兩個(gè)老師來教,不同的老師,塑造了不同的對(duì)于英語的學(xué)習(xí)方式,但是在新學(xué)期里,對(duì)于新的老師,新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整接受的還不到位。同時(shí),我還有一點(diǎn)的體會(huì),學(xué)生的對(duì)于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在已經(jīng)養(yǎng)成,如果想要對(duì)其有所調(diào)整,真的是很難的'。

  二年一班的學(xué)生整體不錯(cuò),中等生差距不大,可塑性很大,有提高的可能性。學(xué)生比較活躍,學(xué)習(xí)積極性比較高,認(rèn)真聽講的過程中,經(jīng)常問一些問題,這樣老師的教學(xué)思路也很流暢,在解決問題中,師生都得到了提高。

  二年二班的學(xué)生兩極分化明顯,成績(jī)好的學(xué)生表現(xiàn)特別突出,成績(jī)不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂紀(jì)律、完成作業(yè)方面也不是很好,另外,經(jīng)常有幾個(gè)學(xué)生有自己的聽課思路,經(jīng)常不恰當(dāng)?shù)奶岢鰩讉(gè)問題,影響教學(xué)。整體上來看,不善于提出問題。但是,好的學(xué)生有吃不飽的現(xiàn)象。

  綜合了兩個(gè)班的不同特點(diǎn),我作了這樣的調(diào)整,將一班的講課進(jìn)度排在二班之前,這樣,在一班學(xué)生提出了知識(shí)上的問題,我們共同解決了問題之后,到二班我就可以避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些不必要的問題,講得更深入,更好提高課堂教學(xué)效果。

  在對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的問題上,我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習(xí)上的目標(biāo),并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習(xí)上的方法,介紹初二與初一不同的學(xué)習(xí)方式與做題技巧,同時(shí),也舉例說明學(xué)習(xí)上成功的例子與失敗的教訓(xùn)。這樣學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有了認(rèn)識(shí)了,對(duì)老師有了認(rèn)可。

  在教學(xué)過程中,我充分認(rèn)識(shí)到了“獨(dú)木難成林”的意義,在教學(xué)過程中,我得到了兩位班主任,各位科任和家長(zhǎng)的信任與支持,也使我的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),減輕了一部分壓力。例如,在對(duì)高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點(diǎn),高雪的成績(jī)處于中游,講課過程中我也特別的給這部分學(xué)生機(jī)會(huì),在課上關(guān)注的也多一點(diǎn),由于她的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,雖然我可能沒有對(duì)她進(jìn)行提問,但是對(duì)她的小動(dòng)作關(guān)注的較多,這樣一來,給別人的印象就是老師總批評(píng)高雪,而批評(píng)了兩次之后,高雪就有不同意見了,說老師沒有給她留面子。我覺得她的學(xué)生會(huì)主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀,而是更顧及她在大家眼中的形象。為此,我沒有在課上再當(dāng)面批評(píng)她了。而是,課后找她談了幾次,講明白了“形象不是靠別人給的,而是自己得來的,靠學(xué)習(xí),靠表現(xiàn)得來的”,但效果不明顯。后來,在班主任的協(xié)助下,我又找她談了一次。后來,她穩(wěn)定了一些日子,但在這些日子里,也是老毛病不斷,總是借故和他人說話,上課不認(rèn)真,總愛趴在桌子上,以她為中心,影響了一批人,為此,我當(dāng)機(jī)立斷,找到高雪家長(zhǎng)的電話,請(qǐng)他到學(xué)校來,協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長(zhǎng)通報(bào)了高雪的表現(xiàn)及我的想法,得到了家長(zhǎng)的支持與幫助,高雪上課的狀態(tài)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。期望她有更大的進(jìn)步。但是,回想此事,我也有別的想法,像高雪家長(zhǎng)這樣負(fù)責(zé)的還好,像高雪還能聽家長(zhǎng)的話的還好,我所教的初二學(xué)生中有一部分學(xué)生家長(zhǎng)根本不在身邊,有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長(zhǎng)輩管理,有的在人家住宿,這樣的學(xué)生的管理成為了我們所面對(duì)的一大難題。還有學(xué)生不服從管教之后,我們有什么相應(yīng)的措施嗎?我們都應(yīng)該積極的尋求突破和教育的新方式。

  雖然教學(xué)上,根據(jù)不同的班級(jí)用了不同的教學(xué)方式與方法,但也有許多的相似之處,我總覺得,班級(jí)中的中等生是最值得老師投入精力的。因?yàn),他們提高了,?yōu)生能夠更加的提高,而也能給比他們差一點(diǎn)的學(xué)生以鼓舞,帶動(dòng)全班的學(xué)生提高。在中等學(xué)生的培優(yōu)方面我做了大量的工作,準(zhǔn)備課時(shí)的重點(diǎn)在他們,講課的重點(diǎn)在他們,提問最多的是他們,找談話最多的是他們。

  3、分析自我,提高教學(xué)水平

  只有清楚的認(rèn)識(shí)了自我,才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材,研究過中考的試題,對(duì)于考試的方向,講課的方式形成了一定的套路,但是有些該成形的沒有成形,不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此,我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的地方。

  在英語的課堂上知識(shí)信息量大,能力要求高,英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語老師,應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記,培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,增強(qiáng)持之以恒、終身學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)。那么,如何指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記,高效地學(xué)習(xí)英語呢?

  我在英語教學(xué)實(shí)踐中做出了一些有益的嘗試,認(rèn)識(shí)在提高,經(jīng)驗(yàn)在逐漸的積累,開始教學(xué)的幾年里,我也要求學(xué)生記筆記,記錄老師講課的重點(diǎn),學(xué)生記得零散,不系統(tǒng),同時(shí)并沒有加強(qiáng)檢查,最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此,我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本,同時(shí),加強(qiáng)了檢查,這樣,人人教有了筆記本,可是,檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,有時(shí)筆記的準(zhǔn)確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準(zhǔn)確,那么記憶起來會(huì)有負(fù)作用的。對(duì)此,我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法,學(xué)生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強(qiáng)了知識(shí)的準(zhǔn)確性,學(xué)生的注意力也集中了,但有一點(diǎn)問題,就是效率太低。

  在本學(xué)期中,我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前對(duì)于此事的思考,我嘗試了一個(gè)新的操作方法。我將筆記當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了排序,選出了必須要記住的知識(shí)點(diǎn),我發(fā)揮了自己打字比較快的長(zhǎng)處,將第一課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)打印出了一份,減少了學(xué)生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處。這樣,每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識(shí)點(diǎn)的次序,提問起來很有效率。學(xué)生也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個(gè)性化的筆記。這是因?yàn)槊總(gè)人的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣,對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也不一樣,學(xué)生的筆記也不可能在形式上千人一面,內(nèi)容上千篇一律,我對(duì)學(xué)生的要求是在記筆記時(shí)也應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性,將英語學(xué)習(xí)所具有的個(gè)人意義融進(jìn)課堂筆記,記錄在補(bǔ)充筆記當(dāng)中。通過自主的學(xué)習(xí)、整理和豐富課堂筆記,讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識(shí)的百科全書,這樣課堂筆記才能實(shí)用、有效。打印筆記的準(zhǔn)備工作及打印的過程,雖費(fèi)時(shí)費(fèi)力,但是為了學(xué)生的進(jìn)步,付出也是值得的。

  在堅(jiān)持中,我也有懈怠的時(shí)候,當(dāng)筆記打到200多條的時(shí)候,那個(gè)工作中有很多的事情要忙,最累了,正是那時(shí)我得到了組內(nèi)其他人的鼓勵(lì),因此堅(jiān)持了下來。當(dāng)打完后一算,整個(gè)三個(gè)單元的筆記就有300多條,還不算單詞,排除重復(fù)的內(nèi)容,估計(jì)可能達(dá)到20xx左右吧。可見中學(xué)四年,學(xué)生要在英語上記多少內(nèi)容,投入多少的時(shí)間。

  對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)除了考試外,主要還有兩個(gè)方面,課后作業(yè)的完成情況和提問的情況。對(duì)于課后的作業(yè),我布置了比較個(gè)性化的作業(yè)與練習(xí),能夠在單詞提問中全對(duì)的學(xué)生免寫全部單詞,對(duì)于不對(duì)的學(xué)生則要求抄寫一定的數(shù)量。這樣節(jié)省了學(xué)的好的學(xué)生的時(shí)間,也對(duì)學(xué)得不好的學(xué)生有促進(jìn)。后期在操作中改為能聽寫對(duì)哪個(gè)詞,免寫哪個(gè)詞。這樣所有學(xué)生有關(guān)于記單詞的積極性都被調(diào)動(dòng)起來了。每天都有至少30多的學(xué)生來到辦公室里聽寫和提問,他們更有時(shí)間將機(jī)會(huì)去鞏固其它的知識(shí),提高自己的能力。

  由于對(duì)于學(xué)生的留作業(yè)與練習(xí)的尺度有些單一,有部分學(xué)生完不成練習(xí),這樣給人一種每天他的練習(xí)多的印象,今后還得進(jìn)一步改進(jìn),對(duì)下學(xué)期留練習(xí)的方式的改變方式我現(xiàn)在已經(jīng)有了一些思路了。

  從前我對(duì)于課堂提問環(huán)節(jié)運(yùn)用的不好,沒有起到督促學(xué)生復(fù)習(xí)的作用。為此,我想了一些操作辦法,經(jīng)過實(shí)踐,得到了一定的成效,也有待于今后的改善和提高。具體作法如下:

  我將班級(jí)分為八個(gè)小組,然后,我寫了1到8個(gè)數(shù)字在8張小紙片上,上課前,我抽出一張小紙片,按紙片上數(shù)字提問對(duì)應(yīng)的組。這樣,學(xué)生們?cè)谡n堂都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備,防止被抽到。因?yàn)楸怀榈降目赡苄源,組內(nèi)的同學(xué)為了小組的榮譽(yù)積極背誦,互相督促,學(xué)習(xí)氣氛較從前有了較大的改善,學(xué)生的熱情很高。通過這樣的操作學(xué)生的記憶知識(shí)點(diǎn)的積極性更高了。

  4、分析成績(jī),提高課堂實(shí)效

  每一次考試之后,在陶續(xù)龍的組織下,我們幾位任課老師都坐下來研究學(xué)生的成績(jī)起伏變化,同時(shí),改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法,變成了趁熱打鐵,立即找到重點(diǎn)的學(xué)生來談學(xué)習(xí)上的要求。這樣,學(xué)生在一次次的談話中得到了提高,也有了點(diǎn)滴的變化,上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。

  這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說,真的很重,由于前面的教學(xué)按部就班的進(jìn)行,中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊,感覺后期教學(xué)時(shí)間不足,導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)間很短,讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實(shí)的。針對(duì)這種情況,我下學(xué)期的工作要提高效率,注重效益,及時(shí)的測(cè)試以掌握學(xué)生真實(shí)水平并提出對(duì)策。

  5、其它工作方面

  在學(xué)期中,我還帶了一位徐爽這個(gè)實(shí)習(xí)生兩個(gè)星期,徐爽聽課時(shí)的狀態(tài)讓我再次體會(huì)到了自己當(dāng)實(shí)習(xí)生時(shí)的熱情,這兩個(gè)星期里,徐爽幾乎聽了我這個(gè)期間的全部的課,我還和她共同聽課別的老師的一些課,在每節(jié)課后,我們都會(huì)進(jìn)行交流,分析對(duì)講課過程的想法。在最后的幾天里,我還給了她講課的機(jī)會(huì)。讓她以她備課的方式在初二講了課。帶實(shí)習(xí)生是我的榮幸,也感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。我也相信在這段時(shí)間當(dāng)中,我不僅再次體驗(yàn)了當(dāng)學(xué)生的美好,也學(xué)到了許多的東西。

  本學(xué)期的幾次外出聽課,我也積極參加,因?yàn)橥瑫r(shí)農(nóng)村中學(xué),聽課中取得的經(jīng)驗(yàn)更有推廣意義。因此,對(duì)這樣的機(jī)會(huì)我十分的珍惜。聽課后,我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學(xué)當(dāng)中,取得了較好的效果。但學(xué)了很多之后,我也體會(huì)到不能“畫虎不成反類犬”,不能讓自己的課堂成了“四不像”,誰的都像,但什么也不是。一定要有借鑒,但也一定要有自己的特色,在很多方面都是這樣的,這是我的認(rèn)識(shí)。

  回顧自己教學(xué)工作,還存在著一些不足,如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時(shí)間少,多數(shù)的工作盡是在寫材料了,占用了大量的課前準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)的時(shí)間,也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生的影響,今后要注意克服,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理,或警告后課后去處理,免得占用課上時(shí)間。

  “一年中考四年抓”,這句話我記在心中,落實(shí)在實(shí)踐中,面對(duì)我所教學(xué)生初四時(shí)可能面臨的嚴(yán)峻形式,我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績(jī)。

  小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同組教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  本學(xué)期我擔(dān)任二(3)、三(3)、四(3)、至五(2)班和六(2)班五個(gè)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

  學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到&“有備而來&”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  五、采取的措施:

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  總之,學(xué)生通過小學(xué)階段的英語課學(xué)習(xí),英語的基本知識(shí)不斷豐富,基本技能不段提高,并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并具備一定的自學(xué)能力.

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、 在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

  第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。

  總之、一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí),努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

  小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  一.政治思想方面:

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。同時(shí)我也積極參加政治學(xué)習(xí),并且做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)地講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)現(xiàn)在教育的發(fā)展方向。

  二.教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。

  我熱愛學(xué)生,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美下手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,因此,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  積極參與講課,聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。本學(xué)期我也積極參加學(xué)校組織的開放課活動(dòng),在電教室共授課四次,每次都認(rèn)真對(duì)待,通過參與這個(gè)活動(dòng),使我有了很大的進(jìn)步。與此同時(shí),積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,在此次活動(dòng)中,我增加強(qiáng)了自信,使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實(shí)力是靠我們一起打拼出來的,不是靠說出來的。

  三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。

  本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,做好筆記。同時(shí),校園的博客風(fēng)很濃,我也愛上博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的`卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的這份有意義的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能夠盛開絢麗的花朵。

  小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  x月級(jí)的英語教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。坐下來,靜靜回顧*月來所做的工作,有許多值得發(fā)揚(yáng)的地方,也有一些不足之處。為了使下個(gè)月的工作更加完善,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

  一、政治思想

  熱愛本職工作,熱愛學(xué)生;以身作則,為人師表;嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)互助。

  二、教學(xué)方面

  值得發(fā)揚(yáng)的地方:

  1、上有準(zhǔn)備的課

  我能夠做到每節(jié)課前批書,撰寫教案,準(zhǔn)備教具等等。根據(jù)低月級(jí)兒童月齡特點(diǎn),制定出 教學(xué)目標(biāo);以培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣為主,設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng),來調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

  2、采用靈活多樣的教學(xué)形式和教法

  除了設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)外,采用靈活多樣的教學(xué)形式和方法也能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。比如上課回答問題的`方式有boys answer 、girls answer 、groups answer 、rows answer、 lines answer等。教學(xué)方法采用高效課堂所倡導(dǎo)的“小組合作學(xué)習(xí)”等等。

  3、自制課件

  課件的制作助我教學(xué)一臂之力,使我在教學(xué)中省時(shí)省力。課件的生動(dòng)性和直觀性使得孩子們興趣濃厚,從而能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語。

  4、“積分兌換獎(jiǎng)品”制度

  效仿各大商場(chǎng),我也采用了“積分兌換獎(jiǎng)品”的方法,來提高孩子的學(xué)習(xí)欲望。這種方法我已經(jīng)采用了一月多的時(shí)間,感覺效果不錯(cuò),達(dá)到了使大部分學(xué)生認(rèn)真聽講,不說話,不回頭,積極舉手發(fā)言以及按時(shí)完成家庭作業(yè)的目的。

  通過努力,本月學(xué)生們的期末成績(jī)平均分達(dá)到95分,我感到很欣慰。

  不足之處:

  1、由于時(shí)間和個(gè)人精力等各方面的原因,使一些后進(jìn)生的成績(jī)上升幅度不大。為了避免到高月級(jí)時(shí)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,對(duì)這些學(xué)生應(yīng)因材施教,多鼓勵(lì)表揚(yáng),尋找他們身上的閃光點(diǎn),增強(qiáng)其自信。老師要和這些孩子們做朋友,讓他們喜歡自己,從而喜歡英語學(xué)科。

  2、應(yīng)該利用課余時(shí)間,多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)自己。

  三、其他方面:

  嚴(yán)于律己,不遲到、不早退,做到無事不請(qǐng)假。

  四、努力方向:

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);

  2、對(duì)差生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)英語口語教學(xué)工作,在工作中我兢兢業(yè)業(yè),努力為孩子們學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本年的教學(xué)工作作一總結(jié)。

  一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

  為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我對(duì)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

  1、課前備課,做到“有備而來”。

  我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點(diǎn),又要突破重點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

  2、課中備課,處理“突發(fā)事件”。

  課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷,隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時(shí)“按部就班”顯然不行,需要老師急中生智,當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我經(jīng)常遇到這樣的問題。

  3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  每節(jié)課后,我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

  三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。

  《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的'指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。”這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

  1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,讓他們參與獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

  3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們語言的運(yùn)用能力。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

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