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教學總結

班主任教學工作總結

時間:2025-03-13 04:34:01 教學總結 我要投稿

班主任教學工作總結通用15篇

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,讓我們好好寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家整理的班主任教學工作總結,希望能夠幫助到大家。

班主任教學工作總結通用15篇

班主任教學工作總結1

  班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。在這一個學期里,在領導的關懷和同事們幫助下,我通過努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。我所取得的一點微不足道的成績,都是領導的關懷和同事的幫助的結果。本學年我班所有成績都在年級居于前列,先后取得歌詠比賽二等獎、中學生日常行為規(guī)范競賽第二名,籃球比賽男子亞軍,女子季軍,冬季越野賽總分第二,元旦文藝會演總分二等獎,年級女子毽球團體男子冠軍、女子亞軍。跳繩比賽女子單跳冠軍、亞軍,男子單跳亞軍、第四名。一名同學獲優(yōu)秀團員稱號。去年12月份年級抽測第一,期末年級總分第二。本學期期中以改變算法,別班都按照實有人數(shù),我班去掉一名學生成績的情況下以總分0。4的微弱差距居年級第二的好成績。本班在每次考試中都有三名或三名以上同學取得年級前十名,并且名次在年級前五名的幾乎每次都是兩人。在防典工作中,我認真負責,先后排查出兩名特殊情況,并采取了一定措施,贏得了領導好評。成績不能說明一切,但成績能說明我的努力沒有白費。

  近年的班主任工作實踐中,我覺得要搞好班級工作就必須使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,F(xiàn)將一學期來的一點心得總結如下:

  一、為人師表,率先垂范。

  班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的'素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。

  二、強化日常行為規(guī)范教育,加強能力的培養(yǎng)。

  一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于制度的規(guī)范和嚴格的管理。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近一學期來,為建設良好的校風、班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

  1、嚴格制定制度,嚴格學生管理,培養(yǎng)學生的自控能力。

  對于每學年入學的學生,我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。一年來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。建立全班學生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。設立了責任人責任制度,由學生幫助學生,嚴格管理,實行責任追究制度。并結合班級實際,制定了《三五班級管理規(guī)章》,嚴格學生管理。為了全面實施素質教育,培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,我采取了學生輪流值日班長制、值日班長坐班制,在值日中學會管理,培養(yǎng)學生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。實踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學生,在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日,使我進一步認識到:學生是班級的主體,學生是班級的主人,每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,也有參與管理班級的權力,從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識"的確定。

  3、建立學生一日常規(guī),培養(yǎng)學生自理能力。

  通過一日常規(guī)教育,學生們的壞習慣都改好了。我還結合學校的德育教育,結合班會,由責任人負責自己負責的同學的學習生活。學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助;參加活動,成績差了主動承擔責任;違反紀律,主動向老師報告,充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成,本學期班級成為一個良好的好集體。

  三、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取召開家長會,家訪等手段,主要內容是根據(jù)本學期教育教學計劃,對家長提出必要的要求,了解實施素質教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經驗,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

  四、積極抓好后進生轉化,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  五、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生。

  初三年級是學生的學習變化的重要階段,同時,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。為充分調動學生的集體榮譽感,我在我校率先建立了“魅力3、5”的班級網站。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試成績都有明顯的上升,各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  六、積極開展好文體活動,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

  學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。我班各項體育活動都取得了較好成績。

  五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  這屆學生的初三階段已經結束,下學期我肩上的擔子還會很重,工作還將更復雜,我又經驗不足。因此,這就需要老班主任的幫助教導,我一定不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

班主任教學工作總結2

  回顧過去的一年,我在泰富成長了很多,去年剛畢業(yè)的我,初入社會,沒什么工作經驗,只知道做好自己的事情,不斷的學習,不斷的給自己積累有用的經驗,讓自己盡快的成長起來,讓自己可以獨立完成領導交給我的任務,遇到困難,不會的事情,積極求教前輩,爭取把事情做好,同時也讓自己增長一些經驗。每件事情都認真負責的完成,同事需要幫忙的也積極配合完成,總的來說,這一年工作生涯,讓我成長了很多,不再是剛入社會的青色學生,遇到事情不再那么手忙腳亂,只要記得遇到事情,解決事情就好,事情總會有解決的辦法,只是時間的長短而已,關鍵是態(tài)度的良好,可以克服困難解決困難就好!

  我的主要工作是負責奧鵬南開大學和中央音樂學院,人們都俗稱班主任,但是我一直都不覺得自己是班主任,總覺得自己不夠資格被稱作班主任,只是我會盡自己最大的努力完成自己職責內的所有工作,做好自己的本職工作是身為一個工作人員必須完成也一定要完成的事情。奧鵬網絡教育讓我受益良多,從基本的平臺操作,到回答學生日常所面臨的問題和幫助學生解決問題,再就是學習中心組織考試,自己從一名學生的'身份轉變成了老師,別人都會叫你老師,也做了曾經學生時代仰望的監(jiān)考老師,原來,監(jiān)考老師也沒有曾經我們想像的那樣輕松自在,監(jiān)考一天下來,甚至比考生還累,我突然就那么的佩服曾經的監(jiān)考老師,那樣耐性的看著我們考試,當監(jiān)考老師換成我的時候,真的沒有當年我的監(jiān)考老師那么耐心了呢,不過我會努力做好的,不管是怎沒樣的身份,都可以慢慢適應!

  經驗是隨著時間的累積而成長起來的,我自認為自己還有很多不足之處,但比起一年前,我已經進步很多了,很感謝同事們的關心和指導,這一年,我不僅收獲了經驗,同時我也收獲了朋友,從前,我不怎么相信工作中可以交到朋友,不過現(xiàn)在我的想法改變了,工作中不一定沒有可以信賴的朋友,關鍵是要看是怎么樣的工作環(huán)境了!對于未來,我相信自己依然堅持自己的做事處事方法,補缺補差,做好工作!

班主任教學工作總結3

  班主任是一班學生學習、生活的組織者和領導者,是思想品德的教育者,是聯(lián)系各科教師的紐帶,是溝通學校與家庭、社會的橋梁。

  當前的教育一直在大力提倡“素質”教育,對素質一詞,很多人都能用自己的理解表述出來,但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質?究其原因,就是因為素質的體現(xiàn)是以“小”見大的。所以我們一定要注重發(fā)生在學生身上的小事,從小事做起。

  還記得去年的那件事,有一天,我剛走進教室,就見我們班那個可愛的小男生xxx眼圈紅紅的,好像受了很大的委屈一樣。我就問他“你怎么啦?”誰知一問他反而哭起來了,而其他的同學都在偷偷地笑。我很納悶,就繼續(xù)問他到底出了什么事,說出來,老師給你做主。也許是這句話給了他勇氣,他很不情愿地說:“他們說我和xxx好!蔽乙宦牼托α耍骸罢f你和她好有什么不好?”他說:“就是不好!他們說我和她好,就是說我愛她!所以我覺得不好,某某某差死了!”他的話一出口,我馬上就意識到問題嚴重了,因為他僅僅是個二年級的孩子,年齡也不只過幾歲,如果今天不能自然地疏導他剛才所受的精神壓力,對他以后的'成長也許會是個陰影。想到這里,我就很平和地對大家說:“我們是一個班集體,天天生活在一個教室里,我們就好比兄弟姐妹,難道我們不應該相互愛護嗎?老師希望你們都能互幫互助,共同進步。”說完了這些,我明顯地看到他的臉上露出了稚氣的笑容,同時我也注意到學生們的臉上也是燦爛一片。平常我們做班主任的都是在數(shù)落著自己的繁忙,回絕了孩子們的點滴要求,忽略了他們的內心感受,總以為他們小,事情小,不理他們也就過去了,殊不知這樣挫傷了很多孩子幼小的心靈,也在老師和學生之間豎立了一道厚厚的隔墻。

  這個學期發(fā)生的這件事更令我受益匪淺,事情是這樣的。每接一個新班開學的第一天我都先會讓學生自我介紹,當輪到麥振翔這個小朋友時,他竟然說:我為什么要告訴你們我的名字,我就是不告訴你們。聽著從這小不丁兒嘴里說出這樣的話,當時的我真的火冒三丈,恨不得馬上沖過去獎他兩巴掌,顯示顯示老師的威風。可理性控制了我,我知道粗暴解決不了問題,這樣的學生只能低調處理,慢慢軟化他。我壓下了我的心頭大火,還是面帶表情地讓剩下的同學介紹完自己。在第一星期我發(fā)現(xiàn)他行為習慣較差,愛撒謊騙人,頭腦聰明,但聰明反被聰明誤,上課時常接話、插嘴。甚至在他不想聽課時還用膠泥塞住耳朵等毛病。怎樣才能讓他融入班集體,讓全班同學都喜歡他呢?一次我上完語文課后讓學生寫拼音,一個女同學沒有作業(yè)本,我問班上誰有作業(yè)本,沒想到麥振翔第一個說他有,并豪爽地借給了那位女同學。我馬上就表揚了他。下課后他主動親近我高興地說這說那,說服他改掉毛病的機會來了。沒想到在聊天中他告訴我,他以為我會和幼兒園的老師一樣討厭他,原來他在幼兒園是天王,老愛欺負同學,老師教育他就頂嘴,所以同學和老師都不怎么喜歡他,他也就喜歡和老師對著干。癥狀找到了,我知道怎樣把他拉進班級體了。下課我讓好同學親近他,跟他做有益的游戲,上課我時常注意他鼓勵他。半個學期下來,他再也不用我擔心,期中考試語文還拿了98分呢。

  以上就是我這些年來擔任班主任的點滴體會,班主任任重而道遠,但目標只有一個:為了學生的一切!班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的,每一個學生就是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,要想建設一個具有良好班風的班級,需要付出很多的心血。但是,這一切都是值得的,因為,你將得到的是一個個美麗的世界!

班主任教學工作總結4

  在班主任工作過程中,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。本學期我繼續(xù)擔任五(2)班的班主任工作,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與文明大行動活動”、“‘為中華之崛起而讀書”、“‘安全教育”的主題班會、“黑板報的創(chuàng)辦活動”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的`班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌,本學期兩次獲得了文明班級的榮譽。

  三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。

  四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。

  五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在以后的工作中,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任教學工作總結5

  初至北樓中學,當我們安排好了所帶課程之后,就該選擇見習班級了,帶著滿滿的雄心壯志,我選擇了四班,放下主任的勸告還有師傅的眼神,我相信,選擇四班,就像雪中送炭,可以幫助更多需要幫助的學生,而選擇優(yōu)班,則激不起自己的斗志,不符合自己的性格。

  四班在初二四個班級中,是最令老師們撓頭的一個班,學風不正,學習習慣不好,班主任也很灰心,不犯錯就很好,跟不要說成績提上去了,數(shù)學平均分十七分,最高分三十四分。初次見面,四班學生們很疑惑,老師你為什么選擇四班,老師你知道我們班的情況嗎?我跟學生說,我知道,我想試一試,盡自己努力為你們做些什么。

  剛開始的幾個星期,我?guī)缀跆焯炫菰诎嗬,早自習我過去盯他們英語單詞,晚自習我要去為他們補數(shù)學,跑操的時候我和他們一起喊口號,及時發(fā)現(xiàn)學生的壞習慣,嚴格要求他們。孩子們懶散慣了,一節(jié)課遲到十分鐘,晃晃悠悠的喊報告,我就時不時的抓遲到。嚴厲的`管制了兩個星期之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然行為上改變了許多,對于我的管制,心里還是不習慣,我在不斷的思考,當然,嚴厲不是我的風格,更不是我的目的,我也向當?shù)赜泄芾斫涷灥睦蠋焸冋埥蹋麄兊闹С纸o了我更大的動力。

  差班不是白白出名的,幾個跑校生帶頭起哄,是課堂上的釘子戶,剛開始兩星期的批評說教也讓孩子們感到厭煩,為了緩解這種氣氛,我開始走近他們,體育課上看著他們打籃球,和女生一起為他們吶喊,在跑操中及時給與表揚,慢慢的孩子們又開始在我身邊打鬧說話,叛逆的眼神消失了。

  其實撇開學習,四班孩子們個性鮮活,積極樂觀,都是極棒的孩子們,經常鼓勵學生,孩子們也慢慢有了自信,何不發(fā)揮孩子們的特長,讓孩子們體驗成功的喜悅。孩子們長期以來已經習慣了對自己失去信心,也沒有了斗志,更不要說養(yǎng)成一個良好的學習習慣了,所以我認為,想要管理好四班,一定要先激起學生的斗志,然后再培養(yǎng)學習習慣。同時也響應體育老師的號召,把跑操的口號喊起來。

  我在晚自習專門開了一個動員大會,向隔壁班發(fā)出戰(zhàn)書,比一比誰們班的口號響亮,隊伍整齊,在下晚自習之后,孩子們自發(fā)到操場練習口號,晚上睡覺之前,又向孩子們講了三班學生的備戰(zhàn)情況,孩子們勁往一處使,第二天以出色的表現(xiàn)得到了各位老師的表揚,為了慶祝這次勝利,也為之后的比拼打下基礎,我在跑操之后為大家總結,鼓勵孩子們多挑戰(zhàn),多準備。

  士氣高漲真的可以改變一個班的面貌,但同時也讓孩子們更張揚,幾個男孩子不愛跑操,躲在廁所里,我和班主任商量,要給孩子們好好上一堂團結的教育課,當其他班級都在跑步的時候,四班在原地等著,直到廁所所有的男生都回來,讓孩子們跑了半節(jié)課,孩子們也知道錯了,之后的幾天,孩子們的表現(xiàn)讓我們慢慢放心了。

  不斷的發(fā)現(xiàn)問題,不斷地溝通改變,四班學生能感覺到自己在一步步強大起來,學校老師們說,四班有了好大的變化,孩子們在日記里寫到,我是他們見過的第一位好老師,甚至稱贊我是北樓最美女教師,孩子們發(fā)自內心的鼓勵,讓我鼓足干勁,雖然四班基礎差,學習習慣有待培養(yǎng),也可能畢業(yè)之后就要面臨就業(yè),但是我愿意盡我最大的力量去為他們建立正確的人生觀價值觀,利用每周的班會課,我會給孩子們講名人故事,人生哲理,心理健康。

  我想,雖然四班成績上做不到最好,但是現(xiàn)在四班的精神面貌一定是最棒的,他們可以更健康更自信的迎接下一年的挑戰(zhàn)!

班主任教學工作總結6

  雨果先生曾經說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽液芟矚g。班主任工作就是這樣一份平凡而謙遜的工作!

  班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,是幫助學校開展各項工作的協(xié)調者,所以,在實際的工作中班主任這一角色至關重要。光陰似箭,日月如梭,在過去一年多的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

  一、思想工作是各項工作的根本

  中專生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此,我必須及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產生抵觸情緒,影響學習。發(fā)掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產生,作為班主任盡可能站在和學生平等的角度,換位思考。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。抓緊、抓好學生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進行。

  二、優(yōu)化班級管理,發(fā)揮班干部的帶頭作用

  建設一個和諧上進的班級,需要全班學生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹。班干部是班主任的助手,在班主任與學生之間具有橋梁的作用。班干部屬于學生中的一員,與學生是處于同一層面的人,對問題的理解與學生會更接近,因而他們更容易溝通。我們班的`現(xiàn)任班長在班級管理方面確實是我的好幫手,在同學中有著特殊的號召力和影響作用。我相信只要我嚴格要求,加強教育,她一定可以在班級中帶好頭。

  三、時刻關注學生,和任課教師及時溝通

  我們學校的專業(yè)性質,決定了絕大部分的學生的文化底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生著手,與他們多談心,給他們講道理;另一方面就是及時和各科任課教師溝通,詢問學生的學習情況,及時與家長溝通,以便共同督促學生。這樣就可以及時掌握學生的學習情況,采取相應的措施。

  四、規(guī)范管理、制度嚴明,組織好周末班會

  經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。經常性加強對學生的早操、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習、學;顒拥榷酱贆z查、考勤,經常性、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  做人要做“立起來”的人,德為先。鑒于此,在學生教育中,我始終以“真誠寬容有愛心積極向上”為主導,堅持不懈,任勞任怨,無怨無悔。看到一些成效,今后將繼續(xù)努力,為培養(yǎng)合格的醫(yī)護工作者貢獻微薄之力!

班主任教學工作總結7

  班級是學校進行教育活動的基本單位,在班級這個微型的社會體系中,班主任充當著組織者、教育者和指導者的角色,在學生全面健康的成長中,起著導師的作用。通過多年班主任工作的實踐,我感到要做好班主任工作,首先要把我們教師最寶貴的情感——熱愛學生,體現(xiàn)在對學生的理解中,只有以這種愛心意識為基礎,班主任才能開展好各項工作。在實際工作中我是從以下幾方面來抓班級工作的。

  一、創(chuàng)立良好班風,優(yōu)化育人環(huán)境。

  加強班風建設是推進德育工作的有效途徑,能更加貼近學生的思想實際和生活實際,更好地調動多方面的積極因素,提高學生的思想覺悟,形成正確的道德觀念。

  (一)營造良好氛圍。

  我對班風進行講解、灌輸,讓學生明事明理,同時重視環(huán)境建設,讓學生在良好的環(huán)境中受到感染、熏陶、潛移默化。在教室環(huán)境布置時我一般在教室的正前方張貼著諸如“誠實、團結、勤奮、守紀”等大字,讓學生在自己的座位上抬起頭來便可以看到,對著教室門也有一行較小的字:你對班風執(zhí)行了沒有?以此起警示作用;教室兩這次張貼著有關班風的名人名言,比如:“天才出于勤奮!薄疤焐接新非跒閺,學海無涯苦作舟!钡;教室后面的墻報欄有班風建設專欄,運用表揚和批評的武器,在墻報欄內開壁“光榮榜”和“曝光臺”,讓好人好事?lián)P眉吐氣,后進的人和事得到鞭策。

  (二)發(fā)揮主導作用,形成班級正確的輿論。

  為了使班內形成健康向上的輿論,我十分注意自己的工作方法,以深入細致、以身作則的工作作風,嚴肅認真、持之以恒的工作態(tài)度,做好適合學生年齡特點的思想工作,同時充分利用班會這一主陣地,開展形式多樣、與班風密切相關的活動,促使良好班風的形成。

  (三)重視良好班風的“強化”。

  我平時根據(jù)不同的學生,采取不同的強化方式,特別是對中差生的優(yōu)良行為,注意多在班級中表揚,調動他們的積極性。另外我平時多以肯定的口氣向學生介紹已往具備某種優(yōu)良品質的學生,以引起不具備條件的學生心理上的羨慕,使這些學生產生一種“我也可以做給你看”的想法,因而產生間接強化良好班風的作用。

  二、積極開展活動,陶冶學生情操。

 。ㄒ唬淞駱樱鰪姼腥拘。

  我組織學生開展“我與好學生的共同點”活動,在引導學生們學習他人長處后,請他們各自找出在日常品德行為中與好學生的共同之處和不同之處,學生們情緒高漲,找了許多自身優(yōu)點,同時也找到了自身的不足,這樣有助于幫助學生們樹立信心,一方面繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,另一方面針對自身的不足,自定改正措施,促進了他們良好道德行為的形成。

 。ǘ┥罨黝},貫穿啟發(fā)性。

  一般情況下,我在明確了教育活動的主題后,就采取辦法深化它,使教育步步深入,學生們由于思想單純,對許許多多事物的認識比較膚淺,所以我先讓他們了解有關知識,懂得有關道理,抓住學生們思想感情的啟動點,由近及遠、由淺入深、由表及里,把抽象的概念具體化,讓學生易于接受,這樣通過活動,對學生們真正起到活躍身心,增長知識,陶冶情操的目的。

  三、把愛灑向差生,全班共同進步。

  每當我接到一個新班級后,我首先是了解學生、研究學生,作為班主任,我不僅僅關心愛護各方面表現(xiàn)良好的學生,更注意給那些表現(xiàn)不良的學生更多的關愛。對于品德不良的后進生,我經常找他們談心,幫助他們克服自卑心理,同時盡量捕捉他們身上的“閃光點”,引導他們發(fā)揮長處,及時給予肯定,幫助他們樹立信心。我班上有個差生張某,平時行為習慣特別差,輪到他值日衛(wèi)生時經常逃跑,屢次教育效果不明顯,但在一次大掃除中,由于人多,抹布不夠,張某毫不猶豫地把自己口袋里的手帕拿出來用,我很感動,當時我距他較遠,他不曉得我發(fā)現(xiàn)他的動作。第二天我向全班同學介紹了昨天感人的一幕,張某當時熱淚盈眶,沒想到老師會給他如此高度的`評價,以后,他每次積極主動地完成值日工作。在學習上,為了讓后進生做到“我要學”,我讓每一位后進生與一個學習好的同學結對,開展一幫一的活動,為差生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。令人鼓舞的是,差生與優(yōu)秀生結成對子后,彼此間的人際關系有了積極的發(fā)展,作為榜樣的學生本身表現(xiàn)出了質量更高的良好行為,而差生則努力仿效自己身邊的榜樣。其次我組織開展了“比比誰的進步大”、“英語口語競賽”等多種班會活動,激發(fā)后進生的“比、學、趕、幫、超”的興趣,努力培養(yǎng)他們良好的學習習慣,全班同學共同有了進步。

  四、勤觀察,細工作。

  作為班主任,我時刻關注班內每一位同學的動向,平時主動接近學生,以和藹可親的態(tài)度與他們談心,關心他們的學習和生活,成為學生的知心朋友。因為我想只有我主動架起通向學生的愛的橋梁,用情感這把鑰匙開啟學生的“心靈之鎖”,才能有利于我做到真正地了解學生。師生溝通,是理解的基礎,也是班主任工作順利進行的前提條件。如果我發(fā)現(xiàn)同學出了問題,及時了解情況,耐心細致地做好思想工作,并及時與家長聯(lián)系,共同處理好問題。平時我常留心觀察班干部在班內的管理能力及作用,時常以提建議的形式給他們工作上的方法指導和能力培養(yǎng),使他們在同學中有一定的威信,能大膽地開展工作,成為班主任的得力助手。所帶班級曾多次評為先進班集體。

  教師的工作是平凡的,班主任的工作是微不足道的,但是我愿意在這平凡中默默耕耘著,在這微不足道中為我自己喜歡的工作勤懇探索著。

班主任教學工作總結8

  在6月29日中午送走史明輝后這學期在學生身上就這樣匆匆結束了。看著瘦小的史明輝拉著媽媽的手蹦跳著的背影,我的心頭直直涌上來一股酸澀和感動。這個幼小的孩子,他對學習執(zhí)著和初生牛犢不怕虎的認真勁足足鼓勵著我,激勵著班級的其他同學。

  回顧這一學期匆忙的教學任務及班務工作,順利的同時夾雜著許多苦惱,F(xiàn)在我將本學期我的工作總結如下:

  在培養(yǎng)學生的良好習慣方面,我重點在培養(yǎng)孩子快速高效完成學校作業(yè)及家庭作業(yè)。給學生樹立“事半功倍”的做事意識。在期末復習過程中,學困生因這一點的鼓勵找到了信心,大大提高了他們在校的學習效果,改變了他們的精神面貌,讓人欣慰。

  在班集體的培養(yǎng)上我注重班級凝聚力的加強。因為班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。在我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,運動會上,和孩子們一起想口號,想加油的方式方法,想得獎之后的表揚方式,后來我班在體育運動會上取得14個單項獎,總成績第一的好成績。圖書交易會上,正是學困生大顯身手的好機會。這些學生平時在學習上沒激情、懶散、得不到充分的認可,但他們生活能力,交流溝通及生活應變能力較強,所以在圖書交易會上,我分配任務給他們,當他們出色完成任務后臉上的喜悅帶動他們學習的興趣。那段時間他們的精神狀態(tài)非常之好。根據(jù)學校的衛(wèi)生勞動要求,我班開展疊被子比賽、掃地比賽、在班級設立值日班長,這樣學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過墻報畫展等活動展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  在與家長它溝通方面,我改變已往一有事情就首先給家長打電話聯(lián)系的方式,而是采取和學生深入交談,站在學生的角度上去和他分析事情原委,幫助他認識到錯誤并且改正。我班鄭子鑫在家里由四個大人照顧,但家庭充滿暴力語言和謾罵之聲,只是孩子的性格很極端,在學校發(fā)生事情不敢告訴家長,家長一問就開始罵長輩。后來我站在他的角度上想了想,和她父母溝通之后他慢慢的認可了我的處理方法,覺得老師不是感和家長一樣,就慢慢聽話了,開始接受我的建議和要求,只是后來書寫進步較快,學習上也積極表現(xiàn)自己。在家長方面,家長接到老師投訴學生的電話少了,表揚孩子的電話漸漸多了,自然感覺孩子進步了,理解并支持學校工作,往往給予積極配合,尤其是學困生的家長,取得了很好的評價。

  及時聯(lián)系社會知識開展班隊會活動。玉樹地震后為了給學生講解地震原因、讓他們認識地震災害、了解地震災區(qū)的人民生活,激發(fā)學生對社會的同情心和責任感,我班開展《情系玉樹,玉樹加油!》主題班隊會。在同學們看到地震現(xiàn)場的殘酷、地震災區(qū)的慘烈現(xiàn)狀、地震第一時間救援的戰(zhàn)士和全國人民對玉樹的支援之后,學生一滴滴眼淚里包含的是對社會的責任感、對社會的愛。大愛無疆,學生在班隊會后寫下的日記也足足催人淚下,對災區(qū)人民的寄語、對捐款的積極感動了他們的父母。愛心是孩子最寶貴的財富。社會責任感該從孩子培養(yǎng)起。后來在學生對地震的所有知識做一系統(tǒng)講解,是學生明白地震災害原因,地震現(xiàn)場的自救方法,地震小知識等。通過這些活動我認識到開展班隊會的及時及意義。學生不僅僅在學習書本知識,社會知識只要能套進課堂,進行整合交給孩子,是對學生生活能力的升華。

  加強正、副班主任及課任老師之間的溝通。

  俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長。針對班級學生打架的事情,副班主任齊老師總會趕在我之前,及時處理學會僧之間的糾紛,做好思想教育工作。班級學習狀態(tài),孟老師也總能提出很管用的治班方法,對癥下藥,下課總有孟老師去班級叫學生講題的身影,對這些我對這些老師深深表示感謝。學生在融洽的教師隊伍中往往能感受到團結的幸福感,這對班級的'凝聚力也是一種潛移默化的熏陶。

  蹲下身來替學生著想。在學習中我班王楷睿腳受傷不能行走,我就背他去飯?zhí)谩⑸纤奚帷⒒亟淌。和他交流,告訴他的長處、和他一起分析平時班級的事情,還讓他幫老師想辦法解決班級難題。這樣,平時說話不多,內向的他在接下來的學習生活中多了一份積極和主動,和老師親了,和好成績就近了,這帶動了我班其他學生對老師的想法,讓學生知道老師對他們的愛,收到的效果不言而喻。

  在語文教學方面,我本學期主要做了一下新的改進。

  在完成學校規(guī)定的所有教學任務的前提下,我班學生集體完成《木偶奇遇記》的閱讀,《日有所誦》每日必背會一首,現(xiàn)在已經有不少學生慢慢養(yǎng)成每日讀好書的好習慣,還吸引家長去讀書,這些書得到家長的好評,學生更是愛不釋手。史明輝能夠每天課間主動要求給我背兒歌,李文通要求中午不睡午覺讀課外書給我聽。幾個月下來,朗讀也有了起色,寫話中的詞語有了一些修飾,語義越來越簡潔、通順并且易懂,還有押韻的短文呢,最重要的是后進生的理解能力取得了一定的進步,這些都讓人驚喜不已。

  興趣是學習最好的老師。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在預習新課階段,讓學生先查閱許多與課文相關鏈接的故事或者生字的記憶方法。讓他們提出問題在課堂導入階段上來考老師。這樣在上課的時候不僅他們能夠認真聽講,還仔細和老師分析同學提出的課文內容質疑,往往一節(jié)課在解決掉課文重難點之后學生有成功的感覺,并且對當堂課的目標收獲很具體,充實的感覺會讓他們更加自信,學習效率也就事半功倍了。

  在寫話教學上,我喜歡情景教學方法。六一兒童節(jié)大隊委員競選活動讓他們眼前一亮,寫日記的時候用上“有的……有的……”一個個寫的都很投入。在端午節(jié),還給學生講解端午節(jié)的來歷并且和學生一起分享吃粽子的喜悅,給孩子們帶來了很好的寫話素材。

  在學生做題方面,本學期我堅持自己和學生一起做試卷、一起做練習。這樣在講題過程中我能很好的把握學生做題思考過程。查漏補缺,快速完成,使學生掌握快捷認真的做事方式,節(jié)省復習時間,提高學習效率,在輕松中學到他們還含混不清的知識。

  一學期結束了,最讓我驚喜的是我竟然讀了七本教育教學著作。在薛瑞平的《心平氣和的一年級》一書中我努力提煉我對學生的態(tài)度,對家長心平氣和的進行引導。在魏書生的《班主任工作手冊》中我學到不少好用的管班方法。還學習到他積極向上的“不抱怨,勤自省”的工作精神,這很激勵我,。我還系統(tǒng)學習了《小學語文教學論》,系統(tǒng)了解小學語文學科特點,小學生喜愛的教學活動,常用的教學模式。從總體上把握小學語文的知識點,能夠更有效的指導我的日常教學。此外,我還讀了竇桂梅的《名師談主題教學》等系統(tǒng)的書籍。我非常感謝學校王校長每次在大會上對我們的提醒,多讀書必定能夠使自己豐富、充實。能夠有效指導我的日常教育教學工作,好處自不必說。

  一學期就這么匆匆結束了,學生學習成績的進步和精神面貌的改善總算是自己辛苦的結果。總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的工作能力在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的教育教學工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,學生狀況各有其法,家長心態(tài)千奇百怪,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使我的教育教學水平不斷躍上新臺階!

班主任教學工作總結9

  本學期開學我懷著無比激動興奮的心情,了學期的工作,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。一名教師,在兩年的班主任工作中,使我懂得小學階段的的班風班貌是習慣養(yǎng)成的基礎,低年級則是習慣養(yǎng)成的關鍵期。而現(xiàn)在更多的感覺是班主任工作千絲萬縷,有時真是不知所措,不過,在學校和同事的和幫助下,也收獲。

  本學期,我擔任二(2)班的班主任,我學校的要求和本班的情況,班級工作,努力學生的素質,使學生能的發(fā)展。在班級管理,我做了如下工作總結:

  1、培養(yǎng)學生的習慣。

  二年級學生年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生習慣入手,早讀課,隊會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生工作,并且在課后注意觀察學生的。學生的在學生中榜樣,在日常學習中,時刻注意調動學生的性,逐漸養(yǎng)成聽課,寫作業(yè),下課好好休息,講文明、講禮貌的好習慣,

  2、與家長的。

  我經常與學生家長,與溝通學生在學情況。是不太好的學生,我更是注意。我常和談心,鼓勵。一旦在學習上,身體上,有特殊情況,我總是性,性地和家長,向情況。希望能和家長一起幫助他進步。

  3、關注后進生。

  俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生塊,光靠老師關注后進生,那是遠遠的。還得靠全班同學來關注后進生,是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但后進生在進步的過程中經常反復,過多的反復,也使有時耐心,在點我覺得做得還位。我想我日后還需要努力,整個班級的向上的精神,整個班級的學習成績。

  我的班主任工作經驗的欠缺,在許多著。如:預見性不強?傇谑虑橹,對學生的教育從而防止事情。我事情總是跟在學生的身后,我會努力用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。

  4、對學生學習習慣的培養(yǎng)。

  本學期我對班級管理的.環(huán)節(jié)——對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有:

  (1)、對人有禮貌,同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實

 。2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平地上;

 。3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表的獨立見解。

  (4)、做事有始有終,獨立作業(yè),做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

 。5)、有的作息習慣,定時上學,按時作業(yè),學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。經常性的要求、培養(yǎng),學生的學習習慣有的進步。

  學期,上都向好的發(fā)展,但也多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還改正,希望在今后工作中,摸索可行的方法,誘導,使之能專心學習。而且,還有些問題在于學生家長對學生的不關注所。

班主任教學工作總結10

  雖然帶班時間不是很長,沒有足夠的經驗可以暢談,但是三個多月的實習時間也讓自己對教學有了自己的看法。無論是什么科目,我想大部分老師實行的都是“抓兩頭,帶中間”的教學政策。兩頭指的是成績優(yōu)異的學生和成績后面的學生。學習成績好的同學老師自然是喜歡的,,想讓他們有更大的提高,對他們寄予厚望也是情有可原的。而學習成績不好的同學,老師因為考慮全班的平均分所以對他們也想法設法地幫他們提高,這就是大部分老師的重點時間分配。中等學生成績比較穩(wěn)定,沒有特別的讓人矚目的成績,提高的趨勢也不是特別的明顯,所以自然地老師的注意力就不在他們身上了。

  在之前上課的時候我也是這么做的,可是一段時間我發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不是十分的明顯。成績好的同學確實還是成績好的,只是在原來的成績上并沒有看到特別大的提高。而成績差的學生在老師的鼓勵下,確實有了學習的動力,但是因為基礎知識確實比較薄弱,雖然有進步,可相對來說不是很明顯。

  在看班級的成績統(tǒng)計的時候發(fā)現(xiàn),每次考前十名的每次考后面的其實都是那么幾個人,兩者加起來也就是班里三分之一的`人數(shù),絕大多數(shù)同學是班里的中等生。他們性格上都不是積極的,在班級中默默無聞,課堂上舉手發(fā)言也不是特別顯眼。有人認為優(yōu)秀生才是班級中的領頭人,但是我卻想,班級中的強大力量應該是由這些中等生組成的。

  在后來的幾次上課時,我有意地多讓那幾個中等生回答問題,每節(jié)課叫的人不同,幾節(jié)課下來,大部分學生已經起來問答過問題并得到我的鼓勵和表揚。在改作業(yè)的時候看到他們的作業(yè)比之前有了一些進步,在上課的時候就大力表揚,進步不大的同學就進行鼓勵。我單元測驗的時候果然結果和我想的一樣,優(yōu)秀生還是那幾個,但是前十名就已經有3是三個原來成績中等的學生。我們都覺得想把優(yōu)秀生和成績不好的學生的成績提升到一個空間是理所當然的,但是實際的情況卻是中等生有著更大的提升空間。他們在距離上離優(yōu)等生更近,只要老師稍加提點和鼓勵,他們就能得到前所未有的動力,想向著前面的同學看齊。一旦感受到老師的鼓勵和期望之情,他們的進步就會表現(xiàn)的很明顯。

  作為老師,說是應該公平對待每一位學生,但是我一直相信不同的學生老師給予鼓勵和重視的方式應該是不一樣的。這樣可以讓學生覺得自己的特殊性,這樣在學生的心理上就會形成一種受重視的感覺,這樣的感覺會激勵著自己進步。加上老師的指導和表揚,就會取得事半功倍的效果。

班主任教學工作總結11

  一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會:

  1.要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  (1)課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 。2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  2.要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

  小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  3.積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  4.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的.教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

  光陰似箭,一年的時間很快就過去了,回顧接手1班班主任一年的時間,對我個人來說,獲益良多,現(xiàn)就過去一年的工作,總結如下:

 。ㄒ唬┳コR(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

  早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調,都主動自覺去做,贏得任課老師的好評。

 。ǘ┻x拔班干部

  班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們五(1)第一屆班委會、及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。尤以班長黃熾恒表現(xiàn)最突出。

 。ㄈ⿲嵭心芗壒芾

  我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任及班長黃熾恒則激勵和指導其他學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。

 。ㄋ模I造良好的學習環(huán)境。

  小學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

 。ㄎ澹﹤別教育與表揚相結合

  班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,像打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運會入場式等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。黃熾恒帶領到家在學習上取得了進步,作業(yè)登記管理工作認真負責,我就在學習和工作上大力表揚。

  (六)發(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。如黃熾恒同學帶領到家開展的“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運會、秋游,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

  以上是本人的年終總結,大家?guī)兔^目一下

班主任教學工作總結12

  過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較好的成績,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、培養(yǎng)和選拔班干部。

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如學習成績優(yōu)秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風

  二、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質。

  做好學生的思想工作我從兩方面入手,一是重視班會,開好班會;一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風。積極配合學校的各項工作,我們班開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。五年級的學生很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的.叛逆,我利用班會課、晨會課、品社課對學生進行思想教育,提高學生的思想境界。重視與學生的思想交流,我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育,盡量為他們排憂解難。

  三、做好后進生的轉化工作。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育,教學質量提高至關重要的一環(huán)。轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。一個學期即將畫上句號,另一個嶄新的學期將要來臨。在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶的作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生要尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生的情誼。

  班主任是個非,嵥榈墓ぷ,尤其小學階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和幾位課任老師的共同努力下,這十三位班級成員,與開學初相比,性格、習慣、思想等各方面具有很大進步,五一班這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。

班主任教學工作總結13

  ____年業(yè)已結束,一年來,我處在學校新的黨政班子的正確領導下,全體教師同心同德,按照期初制定的教學計劃,充分利用學校的有限教學資源,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,抓好教學監(jiān)控,強力推進技能教育,大面積提高教學質量,從而加速了學校發(fā)展。現(xiàn)將本學期工作總結:

  一、教學常規(guī)管理

  1、建立正常的教學秩序。嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊、上好規(guī)定課程,堅持做到“三表”上墻,嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發(fā)展,差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,使每一位學生能健康發(fā)展,嚴格控制學生的在校時間和學生作業(yè)量,切實減輕學生的課業(yè)負擔,規(guī)定用好教輔用書,不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補差工作,在照顧好差生的同時,要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學校課堂教學常規(guī),進一步規(guī)范教師的課堂行為。

  2、切實抓好課堂教學。首先教師根據(jù)工作要求早作準備,早落實。做到認真鉆研教材,掌握教材編寫意圖,用好教材。認真?zhèn)湔n,明確教學重難點,精心設計教法,認真上課,積極倡導合作、探究、自主的學習方式,規(guī)范作業(yè)格式,認真批改作業(yè),及時反饋;認真組織學生參加各類興趣活動,認真輔導,認真組織學生進行考核,統(tǒng)計好考核成績,做好試卷分析。

  3、加強對教研活動的管理。本學期,教務處根據(jù)各學科及本校實際情況,初步調整了教研組的分類,建立了教研組長例會制度,確定了本學期教研活動的重點,制定了相應的措施,明確了教研活動的具體要求,如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創(chuàng)先進教研組,進一步規(guī)范了工作程序,明確了管理職責,確保了教研活動的正常開展,有效地提高了教研組活動的實效性。

  4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度,提倡跨學科聽課,鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動,進一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節(jié),教師每人聽課不少于10節(jié)。并把聽課數(shù)量、質量納入教師常規(guī)考核之中。

  5、加強對各類文檔的管理。根據(jù)市縣教育局和學校的工作思路及要求,進一步明確了本部門的職責,各項工作力求做到規(guī)范、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執(zhí)行、教輔用書的'征訂、上級通知的接收與轉發(fā)等,同時能認真做好各類資料的收集與整理工作,為學校教學工作的正常有序開展提供了保障,也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的準備。在綜合督導情況反饋中,我處的管理工作得到了上級領導的充分肯定。

  二、常規(guī)工作情況通報

  1、出勤

  9月份,正課遲到10節(jié)次,請假20節(jié)次,缺席5節(jié)次;輔導遲到5節(jié)次,早退2節(jié)次,請假30節(jié)次,缺席10節(jié)次。10月份,正課遲到4節(jié)次、請假23節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導遲到2節(jié)次、早退1節(jié)次、請假52節(jié)次、缺席8節(jié)次。11月份,正課遲到7節(jié)次、請假15節(jié)次(請假最多的一人5節(jié)次)、缺席9節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次);輔導遲到4節(jié)次、請假14節(jié)次(請假最多的一人4節(jié)次)、缺席20節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次)。12月份,正課遲到17節(jié)次、早退4節(jié)次,請假67節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導遲到5節(jié)次、早退3節(jié)次、請假39節(jié)次、缺席7節(jié)次。

  2、教學評估

  9月份學生評估滿意率100%的有75人,不合格4人;10月份學生評估滿意率100%的有87人,不合格3人;11月份學生評估滿意率100%的有84人,不合格2人;12月份學生評估滿意率100%的有87人,不合格4人。

  3、公開課

  本學期我校開展了校級公開課研討課等多種活動,其中,語文青年教師公開課4節(jié),數(shù)學青年教師公開課3節(jié),英語教師公開課3節(jié),機電模具教師研討課3節(jié),電子電器教師公開課2節(jié),服裝美術教師3節(jié),財會教師2節(jié),旅游農科類教師2節(jié),新教師匯報課4節(jié)。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行了及時的反思、交流,在反思與吸納的基礎上再次進行公開教學與研討,使廣大教師的業(yè)務能力得到了明顯的提高。

  三、先進典型事例

  ____老師、____老師、____老師、____老師、____老師等平時加強教學之間的交流,在高三英語教學中,從備課到課外練習,彼此之間團結協(xié)作,取長補短,做到資源共享,保證了各知識點的廣泛性、全面性、系統(tǒng)性和準確性。____老師、____老師、____老師等,家離學校較遠,早輔導不受天氣影響,不受交通不便的困擾,能堅持開展早輔導,從不遲到,不早退,工作兢兢業(yè)業(yè)。____老師為克服上課聲音較小的毛病,自購擴音器用于教學,以保證教學效果。計算機組____組長、電子組____組長,針對學校目前情況和本專業(yè)教學特點,擬改革本組專業(yè)課教學現(xiàn)狀,創(chuàng)新教學方法。______老師在傳授專業(yè)理論知識的同時,加強學生的專業(yè)思想教育,在學校實習條件較差的情況下,發(fā)動組織電子專業(yè)學生購買萬用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實習工具,既大大提高了學生的專業(yè)興趣,又為學校解決了實際困難。楊新林老師的班主任工作富有創(chuàng)新性,他以“挑戰(zhàn)極限,超越夢想”為主題在班內開展勵志教育,為全班學生制定了____年下學期期中期末考試和明年高考成績的奮斗目標并制成宣傳板報于以公示,大大激勵了全班學生的學習積級性,目前288班學生學習目的明確,學習態(tài)度端正,學習風氣濃厚。____老師擔任276班英語專業(yè)課程的教學,多方積極尋找資料,主動為學生墊資購買音像資料。____老師身懷有孕,但上機時沒有缺席過一節(jié)課,并且每節(jié)上機課自始自終耐心細致的輔導學生。____老師利用晚自習講正課,受到學生的好評。機房管理員____老師想盡一切辦法,不分白天黑夜,耐心細致的輔導學生,及時處理突發(fā)事件,認真核對考試數(shù)據(jù),保障了我校職業(yè)應用能力等級考試的順利完成。____老師自費去杭州參加教研教改研討會。

班主任教學工作總結14

  本年度,本人擔任xx及xx兩個班的班主任。在擔任班主任期間,我根據(jù)學校及系部關于兼職班主任職責的相關要求,在學習、生活、紀律及文體活動等方面關心、指導學生。

  一、學習方面

  兼職班主任的主要職責是指導督促班級學生學習,因此,我也把這部分工作當作主要工作來做。本年度里,xx的主要學習任務是課程學習。在上半學年的學習中,他們主要學習了xx等基礎課程。在xx課程學習中,我不止一次去他們的實驗課堂觀察。在實際觀察中發(fā)現(xiàn),有幾個男同學動手意識較差,就等著別人把實驗做好了抄寫實驗結果。針對這個問題,我對他們進行了批評教育。在xx實驗課堂中,我作為指導教師對他們的基本實驗操作技能進行了嚴格要求,要求改變一些動作上的不規(guī)范操作,不應該照著不正確的習慣操作來,而應該按照規(guī)范操作以形成新的習慣。

  我作為班主任擔任xx課程的授課任務,在講授本課程知識的同時,利用課下時間和他們探討學習方法,講解專業(yè)教學計劃中課程與課程之間的關系,鼓勵他們多與任課老師互動,多問問題,收到了一定效果。

  在xx班新生報到并開始學習的過程中,我始終堅持將專業(yè)教育貫穿日常工作中。從接待新生的.時候開始,我就解答了學生、家長提出的關于專業(yè)、就業(yè)、課程等各方面的問題。針對這些問題,我都實事求是地進行了回答。開學伊始,我就準備了專業(yè)教育的課件及相關資料,找好多媒體教室,利用課余時間對同學們進行了一次詳細的專業(yè)教育。就專業(yè)知識構成、專業(yè)主干課程、專業(yè)就業(yè)方向、專業(yè)學習方法等主要內容跟大學新人進行了探討。通過此次教育,同學們加強了對專業(yè)的了解,對即將開始的大學生活有了更明確的目標。

  二、生活方面

  生活方面,我主要通過與同學們一起參與活動的方式與他們接觸。燒烤時,與同學同樂,一起串肉串,一起烤玉米,一起游玩。xx同學下半年里發(fā)生了嚴重的車禍,我知道消息后馬上去醫(yī)院進行了慰問,并協(xié)助辦理休學手續(xù)。

  三、紀律方面

  主要通過召開班會的方式加強紀律要求,在國慶長假、寒假到來之前,我都給他們開班會。班會上,結合當時的學習情況、假期的安全等在紀律方面進行強調。課堂巡查

  后,除了關心的學習情況外,更主要的是結合學習效果與紀律的關系進行教育,讓剛進大學的新生樹立良好的紀律意識。

  四、文體活動

  平日里,我經常鼓勵學生多參與各項文體活動,豐富大學生活。xx同學體育成績不錯,被選拔參加區(qū)大學生運動會,我經常關心他的訓練狀況,鼓勵他努力訓練以取得優(yōu)異成績。大學新生對各種社團比較感興趣,我簽字同意了多個學生加入社團的申請,并囑咐他們積極參加社團組織的各項活動,結識更多朋友。

  以上是我一年來的班主任工作總結,在總結工作的基礎上,我也規(guī)劃著未來,現(xiàn)將20xx年的主要班主任工作計劃如下:

  一、繼續(xù)加強學習管理教育:進入了核心專業(yè)課學習、畢業(yè)設計及畢業(yè)頂崗實習階段,在此階段,我會繼續(xù)督促他們的課程學習并加入面試、就業(yè)、交際等方面知識的教育。新生主要任務是課程學習,我將一如既往加強課堂巡查,抓好學習紀律,想辦法改變目前部分同學學習積極性不高、較為懶散的作風。

  二、嘗試組織各年級學生的交流大會:計劃向教研室建議,組織教研室的老師與學生一道進行一次專業(yè)交流,為在校兩個年級的學生提供有用的學習、生活等各個方面的借鑒。

班主任教學工作總結15

  班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,本人時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、積極主動地開展班級管理和德育建設,在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:

  一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和工作小結。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的集會、升旗、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習、出勤和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的能力。我采取定期召開班干部會議或個別談話,指導班干部開展工作,指出其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調,實行民主管理,逐步培養(yǎng)出像王鵬,王鎮(zhèn),吉旭平等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,使班干部學會了工作,大大提升了班干部的工作能力和方法。

  三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如:帥以鵬,趙志新,張翔等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經!昂狭逃,違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

  四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面主要是面對中考,如何提高差生的學習成績,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,重點是教給學生學習的'方法,提高學習效率,保證學習時間,使成績全面提高。

  、經常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。經常通過電話與家長溝通,及時掌握學生動向,按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。

  六、積極、依時參加學校、各處室召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

  七、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

  總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。

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