教學質(zhì)量教學工作總結15篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的教學質(zhì)量教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學質(zhì)量教學工作總結1
質(zhì)量是企業(yè)的生存之本，學�？渴裁瓷妫靠颗囵B(yǎng)合格的學生。隨著近年來學校的擴招，教師隊伍的擴大，教學質(zhì)量成為學校亟待解決的問題。此次質(zhì)量月在學校領導和系領導的重視下，取得了突出了成效。
一、積極宣傳、精心計劃。
系領導把教學質(zhì)量月工作作為近期的核心工作來抓，在全系大會和教研活動中向每位教師傳達了學校和系上關于教學質(zhì)量月活動的精神，使大家對教學質(zhì)量月活動的`意義有了更加深入的認識。制定了系統(tǒng)的工作計劃，對各教研室做出了具體的安排，要求各教研室制訂關于質(zhì)量月活動的相關計劃。做到有目的、有步驟地推進教學質(zhì)量月活動。
二、教研室采取了一系列具體措施，使教學質(zhì)量月有了豐富的內(nèi)容。
1、進一步明確教學要求。各教研室組織全體教師認真學習了教學管理文件，進一步強化了質(zhì)量意識。除了要求全體教師要嚴格按照教師工作規(guī)范進行教學工作，必須做到“八認真”外，還要求所有教師嚴抓課堂紀律，要求每一位教師都必須堅持點名制度，對無故缺席者扣減平時成績，學生考勤可與學生的期末成績掛鉤。從而嚴肅課堂紀律，提高課堂出勤率，保證課堂教學秩序。
2、廣泛開展互相聽課和經(jīng)驗交流。系領導嚴格按照學校規(guī)定開展了廣泛聽課活動。也要求各教研室內(nèi)部開展聽課和經(jīng)驗交流活動。要求老師認真做好聽課記錄。教研室組織了主題聽課，召開了教學教研會。在會上教師就一些共同的問題交流總結，探討教學方法和教學手段以及教學效果，主要探討了三個方面的問題：第一是怎樣提高學生的學習興趣；第二，針對高職高專培養(yǎng)工程應用型人才的要求，教師通過多舉實際工程實例來培養(yǎng)學生的實際工作能力；第三，加強課堂上互動氛圍，來提高學生的學習積極性。對青年教師如何改進教學方法、提高教學質(zhì)量提出了建議。
3、大力開展主題教研活動。通過主題教研活動，討論確定了一批適合修訂后教學計劃要求的課程內(nèi)容。開展了 “怎樣編寫課程教案”的主題教研活動，通過這次活動的開展大大提高了室教師備課的水平，為教學質(zhì)量的提高奠定了基礎。
3、把教學質(zhì)量月和精品課程建設聯(lián)系起來。積極參加《傳感器與檢測技術》、《機床電氣控制》精品課程的建設工作，通過精品課程的建設，促進了專業(yè)的建設，提高了老師的教學水平。
4、把教學質(zhì)量月和科研聯(lián)系起來。通過四川省教育廳項目《高職高專機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)目標及人才規(guī)格教學改革》課題的開展，明確了我校機電類人才培養(yǎng)目標，并在此基礎上，結合雙證制和滿足自考本科的需要，完成了06級的教學計劃。
通過這次“教學質(zhì)量月”活動，我系教師的教學質(zhì)量觀念得到明顯的加強，教學水平得到了一定的提高，也為課程建設和專業(yè)建設做了大量的基礎性工作，基本實現(xiàn)了教學質(zhì)量月的目標。
教學質(zhì)量教學工作總結2
多年來，在xx市委、市政府的正確領導下，經(jīng)過堅持不懈的努力，xx市基礎教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，隨著各學校硬件條件的改善，基礎教育階段學校在保覆蓋的前提下，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量進一步提升成為xx市教育事業(yè)的重點工作。
一、加強領導，提高認識，切實增強教學質(zhì)量提升工作的責任感
20xx年3月，自治區(qū)教育廳印發(fā)《自治區(qū)中小學教學質(zhì)量提升工程實施方案》，隨后市委、市政府分管領導就專門聽取了市教育局工作匯報，并就我市教學質(zhì)量提升工作提出了明確的要求，即狠抓教師隊伍建設和落實教研制度。20xx年，xx市將教學質(zhì)量提升工程納入“科教興市”戰(zhàn)略中。為切實做好教學質(zhì)量提升工作，市教育局組織專家對我市基礎教育階段工作進行了調(diào)研。根據(jù)調(diào)研結果將改善學校軟環(huán)境建設作為出發(fā)點和落腳點，明確了我市提升教學質(zhì)量工作的方向，并通過全市的教學工作會、教育科研月活動，對上述工作進行了積極的宣傳和部署，使全市教育工作者對開展的教學質(zhì)量提升工程，在思想有了統(tǒng)一的認識。
二、加強教師隊伍建設，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用
1、加大教師培訓力度。xx市第五個五年管理教師繼續(xù)教育工作，以國家、自治區(qū)、市、區(qū)（縣）、校五級培訓體系為支撐，將教師繼續(xù)教育集中培訓時間改為春季班和暑期班，春季班采用每周一天授課+周末授課形式，暑期班采取集中脫產(chǎn)授課形式，按照基礎培訓求便、求實，提高培訓求新、求高，特色培訓求專、求強的要求，實施“三大培訓工程”，全年培訓教師6219人。20xx年全市參加各級各類培訓教師達到4萬人次。
2、高標準打造優(yōu)秀教師團隊。20xx年，為全面落實《xx市中長期教育人才隊伍建設規(guī)劃（20xx—20xx）》，由xx市教育局、財政局和人力資源和社會保障局聯(lián)合開展了xx市第三輪市級學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師評選工作。此次評選較前兩屆標準更高、操作更加規(guī)范、評選手段更加多樣，參評教師必須參加業(yè)務能力專業(yè)知識筆試、公開課、現(xiàn)場課、片段課授課等項目的評比；其中公開課、現(xiàn)場課和片段課授課錄制成視頻后上傳至xx市教育網(wǎng)，面向全市進行了網(wǎng)上評選。經(jīng)市教育局組織專家團隊對上述三類教師各項參評內(nèi)容評審，形成初步結果并面向社會公示，公示期滿后，報請xx市政府批準正式命名100名xx市級學科帶頭人、200名骨干教師和300名優(yōu)秀青年教師。
3、發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶動和輻射作用。20xx年，xx市組織了首屆走進名師課堂活動。本活動采取專家走進學校，走進課堂指導的方式進行，集中聽課548節(jié)，涉及學校104所，所有集中聽課內(nèi)容均錄制為視頻資料上傳至xx市教育網(wǎng)，供全市教師學習、交流。名師走進課堂活動，讓一線的老師們領略了來自不同區(qū)域、不同學校老師的教學風采，學習了全新的教育理念，也學習了許多新的知識和經(jīng)驗，豐富了我市教研活動的內(nèi)容與形式。
三、創(chuàng)新教研活動形式，充分發(fā)揮教科研在教學質(zhì)量提升中的'重要作用
1、強化教研在教學質(zhì)量提升工作中的引領作用。教研工作是教育均衡發(fā)展的重要力量。如何實現(xiàn)不同學校、不同的教師的共同提高，在本質(zhì)上縮小校際之間差距，需要通過教研工作不斷探究和推進。20xx年，全市集中開展規(guī)模較大的教研活動百余次，包括“高效課堂”經(jīng)驗交流、“學校教學精細化管理”現(xiàn)場交流、“教學常規(guī)管理及課題研究與管理”、研討課和課題交流等多個內(nèi)容，參加活動的教師5500余人。通過上述活動的開展，使各區(qū)（縣）廣大教師在思想上都意識到教科研發(fā)展，是學校教學發(fā)展的重要推動力，是提升教學質(zhì)量的助推器。
2、充分發(fā)揮各類名師工作室的平臺作用。xx市20xx年開始，先后成立了18個市級名師工作室，各區(qū)（縣）也成立了區(qū)（縣）級的名師工作室，通過各項活動的開展，發(fā)揮了名師在全市教育界的輻射和引領的作用。
水區(qū)成立了小語、小數(shù)、小英、中語、中數(shù)、中英6個名師工作室、骨干研修室。通過課堂研討、評課、辯課、講座、才藝展示等內(nèi)容，促進了水區(qū)骨干教師的成長。新市區(qū)25個名師工作室193名成員帶領389名代培學員，在15所學校舉辦青年教師教學基本功大賽暨“青藍工程”課堂教學研討活動。天山區(qū)開展的“學科引領”活動中8個名師工作室進行了優(yōu)質(zhì)課堂教學展示，觀摹教師有來自全市各區(qū)（縣）的300多名教師。名師工作室舉辦的活動參與教師人數(shù)眾多，課堂教學質(zhì)量高，有示范性，活動注重參與互動評課，反響熱烈。
名師工作室活動的開展解決了教師教學中的實際問題，深化了課程改革，促進了課堂教學水平的整體推進，成為了全市學校之間協(xié)同發(fā)展，教師共同成長，課堂合力變革的重要平臺，為全市建立一支職業(yè)道德高尚、業(yè)務水平精良、教學理念先進、能起示范、帶頭作用的專家型教師隊伍發(fā)揮了積極的作用。
3、以均衡發(fā)展為動力，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。義務教育均衡發(fā)展是當下我國基礎教育改革的時代主題。各區(qū)（縣）在教研工作中也注重區(qū)域教育均衡發(fā)展，如水區(qū)開展“校際聯(lián)動”活動組成九個捆綁合作發(fā)展團隊，以共同提高、共同發(fā)展為目的開展教育科研活動。沙區(qū)的八個協(xié)作組、天山區(qū)的片區(qū)聯(lián)盟校對均衡發(fā)展的推動作用明顯。頭區(qū)構建了3種形式4大板塊的聯(lián)盟組團格局，有目標，分層次的整合了校際優(yōu)秀教育資源，形成了多個互動、合作、分享的教育互助協(xié)作組織。米東區(qū)十三個聯(lián)盟片區(qū)開展片區(qū)今年組織聯(lián)動活動12場。新市區(qū)以“深化校際聯(lián)盟，展示名師風采”為主題，區(qū)級教研活動以聯(lián)盟校推薦學科骨干教師和“四優(yōu)”教師交流展示為主，依托基地校以點帶面提升區(qū)域整體教科研能力。xx縣以“捆綁學校互動交流、校本教研展示、教學開放日”為載體，聚焦課堂，探討教學。20xx年，xx市共組織開展結對捆綁發(fā)展學校教學交流活動15場，校本教研開放日5場。市縣捆綁學�；踊顒�122人，送課43節(jié)，送講座9場，研討活動26場；縣域內(nèi)捆綁學校舉辦校本教研開放日互動交流290人，研討課129節(jié)，專題研討活動55場。
四、充分發(fā)揮信息技術作用，為教學質(zhì)量提升提供技術保障
20xx年，xx市在“班班通”、“校校通”及光纖進班項目建設的同時，繼續(xù)完善xx市教育教學資源庫的搭建結構和內(nèi)容。錄制及征集各類名師課堂視頻2640節(jié)，錄制教學微視頻100節(jié)，廣大教師和學生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源，從而迅速提升教師的課堂教學水平、促進教師的專業(yè)成長，提高學生學業(yè)水平。
建立中小學教師網(wǎng)絡教研平臺。為教師提供網(wǎng)絡交流環(huán)境，建立教師“學習空間人人通”，使全市近萬名教師，通過一個教研平臺可以開展集體備課、團隊學習，名師工作室、課題研究等。創(chuàng)新了教研方式，提高了教研工作的針對性和實效性，縮小了城鄉(xiāng)教師水平差異。
五、存在的困難及今后工作的方向
20xx年是自治區(qū)中小學教學質(zhì)量提升工程的開局之年，xx市將《自治區(qū)中小學教學質(zhì)量提升工程實施方案》中的要求與自身發(fā)展實際情況相結合開展了一系列的工作，但由于缺乏強有力的整合手段，使我市現(xiàn)有各類資源在提升學校教學質(zhì)量的工作中未能發(fā)揮最大化的作用。
在今后的工作中，xx市將進一步做好各類提升工程工作的統(tǒng)籌，并做好以下工作：一是加快義務教育學校標準化建設，促進義務教育均衡發(fā)展，著力推進創(chuàng)建義務強區(qū)（縣）工作。二是發(fā)揮教科研在提升教學質(zhì)量工作中的作用，繼續(xù)開展名師課堂和送教下鄉(xiāng)活動，進一步豐富教研活動形式。三是作好教學質(zhì)量監(jiān)測工作，發(fā)揮市、區(qū)（縣）兩級統(tǒng)一考試的質(zhì)量監(jiān)測功能，進一步做好小學“雙語”教學質(zhì)量測試工作。四是強化信息技術使用，為教學質(zhì)量提升工作提供更加高效的平臺。
教學質(zhì)量教學工作總結3
按照學年初制定的教學責任目標，本著聚精會神抓教學，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的工作思路，學校全體領導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以提高課堂效率，追求有效教學為突破口，大力開展教育教學實踐探索活動，教學工作呈現(xiàn)出跨越式發(fā)展的良好勢頭。
一、開齊開足課程課時，全力落實國家課程計劃
一是領導高度重視，盡最大努力解決了音、體、美學科課程設置與教學落實問題。過去，由于受師資不足、運動場地建設、教學設備欠缺等諸多因素的影響，學校音、體、美課程一直難以落實。對此，學生有怨言，家長有意見，上級不滿意。本學期，學校下定決心，最大限度地解決了音、體、美學科課程開設與教學落實問題，為此，不惜在人員嚴重超編的情況下從平小引進專職體育教師一名并在經(jīng)費十分短缺的情況下定購、配置了大量的音、體、美教學器具，改善了音、體、美教學設施用于教學落實。目前，學校音、體、美課程在七、八年級做到了專人專職，九年級做到了專兼結合。各音、體、美教師都非常重視所任學科的教學工作，音樂教師肖xx除認真規(guī)范備好每一節(jié)音樂課外，還能充分利用學校有限的音樂器材與教學設施設備，將每一節(jié)音樂課上得有聲有色，有歌有舞，學生十分喜歡。體育教師李勇軍從小學調(diào)入初中，對初中教學比較陌生，能夠克服困難，邊教邊學，邊學邊教，將每一節(jié)體育課都上得豐富多彩、生機勃勃。此外，他能夠服從學校分工，帶領學�；@球隊員，每天上午早到校，刻苦認真開展訓練，任勞任怨。余慧老師，腿部受傷，行動不便，能帶病上班，堅持工作，潛心美術教學，并主動為學校開展校園文化建設出謀劃策，受到市教育局校園文化建設督導小組一眾領導高度贊許。二是合理安排作息時間，保證學生健康生活、快樂成長。按照“愉快的早晨，緊張的上午，多彩的下午，輕松的夜晚，自主的周末”要求，學校嚴格控制學生在�；�
動時間總量，堅持開展“兩課兩操四個一”活動，將一年兩季學生運動會納入學校工作計劃，積極鼓勵教師每日上下午從事陽光體育運動，為師生健康生活、快樂工作和學習營造了良好氛圍。三是堅持實施領導聽評課制度。學校教科處分配聽課任務到各領導，各領導根據(jù)所包對象開展隨機聽評調(diào)閱活動。學校領導十分重視教學教研工作，經(jīng)常深入課堂聽課、評課。本學期截止二次月查，校領導“開門聽課”12節(jié)，隨機聽課40節(jié)，推門聽課30節(jié)，調(diào)研聽課70節(jié)，由于領導重視，躬親示范，教師跟進，期中時間過半，互聽互評人均不少于4節(jié)，期末常規(guī)檢查人均聽評不少于8節(jié)。
二、強化控輟目標責任，大力抓好學生勸返校工作
全面推進素質(zhì)教育，防輟控流是關鍵。本學期，學校提出了明確的控輟目標：把全校每學年學生輟學率控制在1%以內(nèi)。為了完成目標，學校校長各處室各班主任各科任教師層層簽訂責任狀。學校把開學第一周定為“普九”宣傳周，實行領導包片、班主任包班、科任教師包村組的包保責任制，由校長帶頭、帶領廣大教師走出校門、走向社會，深入學生家庭進行“普九”宣傳，使《義務教育法》等教育法律法規(guī)，家喻戶曉，盡人皆知。八、九年級各班還根據(jù)調(diào)查摸底，對有輟學傾向的學生進行登記造冊，建立了防輟檔案，確定了包保責任人，對有輟學傾向的學生實行責任包保，以便長期跟蹤幫扶。
10月防輟控流月，八、九年級全體教師按要求進村組家訪勸學，九年級有6名暑期未參加學校培優(yōu)活動的學生開始陸續(xù)返校上課，八年級4名正準備輟學外出務工或經(jīng)商的學生轉(zhuǎn)變了思想，穩(wěn)定了心態(tài)，堅定了讀書的信心和決心。七年級各班主任從拿到分班學生花名冊起，就和各科任教師一道，通過各種途徑、多方調(diào)查了解在冊學生情況，并利用課件或休息時間對在冊未到班的學生紛紛上門走訪勸學。在全體教師的共同努力下，本學期七年級應到174人，實到172人，除2名學生隨親外出就讀外，其余全部到校進班。此外，由于宣傳動員到位，馬口、城隍、南河、灣潭等周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)有32名學生轉(zhuǎn)入我校各年級就讀，為學校營造了深廣的社會效應。
三、推進有效教學研究，努力提高課堂教學效率
一是強化有效教學管理，成立了由夏向勛校長任組長，分管校長任副組長，教導處、教科處、年級組等相關科室負責人組成的有效教學實施領導小組，負責組織學校開展有效教學研究活動。二是制定完善了各類教學管理制度，并強化制度的執(zhí)行力，形成完整的教學管理體系，關注班級起點、基礎，從過程看發(fā)展。三是繼續(xù)開展有效教學理念學習活動。學校把9月份定為“有效教學月”，10月份定為“教育質(zhì)量月”，組織教師認真學習部分名師們的先進教育思想和教育方法，開展了有關提高課堂教學有效性問題的`大討論。討論的主題有：①如何從深度和廣度挖掘教材，對教材進行二次加工？②如何為了學生的發(fā)展而進行課堂教學設計？③如何提高學生在課堂教學中的參與度？④如何在教學設計中預設課堂提問？通過討論，讓教師的教學實踐與有效教學理念進行對話和碰撞，使教師們提高了認識，增強了實施有效教學的決心和信心。四是成立了物理、數(shù)學、化學、生物四個有效教學中心教研組，計劃利用集體備課、聽評課、組內(nèi)討論等形式引領教師開展課堂教學有效性的研究活動，以期群策群力，形成有效教學的教學模式。
四、扎實開展研培活動，不斷深化教育科學研究
一是以提高課堂效率，推進有效教學為突破口，大力開展教師課堂教學評價活動。本學期課堂教學評價活動，學校領導帶頭，教師全員參與，通過交流與探討，教師們拓寬了思路，提升了教學藝術水平。
二是以計算機培訓，多媒體課件制作為切入點，全力開展教師計算機基礎應用知識培訓。學校將領導教師分成10個組，安排10個星期時間，由輔導員梁純、胡寧修主持，教科處組織教師開展計算機基礎知識與課件制作培訓。通過培訓，不少教師認識到多媒體課件容量大、內(nèi)容新、直觀性強，運用得當能夠提高課堂教學有效性。教師們踴躍報名，人人參與，電子備課室使用率創(chuàng)下新高。
三是以走出去，引進來為原則，積極組織教師參與各級各類學習培訓與競賽評比活動。在大量的外出學習培訓活動中，教師們學到了新知識，開闊了眼界，不少教師還撰寫了心得體會用于校內(nèi)交流，有的還上了匯報課，正所謂：一人學習，全校獲益。教師們自覺參與各級各類競賽評比活動，積極性、主動性不斷提高。教師吳正學制作生物課件《血液循環(huán)》獲孝感市三等獎；教師劉博、梁純撰寫論文《如何在物理實驗教學中應用多媒體課件》獲省二等獎；教師李小明撰寫論文《原地側向推鉛球》獲漢川市二等獎；教師杜xx撰寫教學設計《行進間投籃》獲漢川三等獎；教師項梅的課堂實錄《概率》獲孝感市一等獎。學生王x手工制作《旋轉(zhuǎn)七彩筒》獲漢川市優(yōu)秀獎。學生王xx、馬xx、肖xx等11人參加全國中學生英語知識競賽進入決賽，可望取得優(yōu)異成績。
教學質(zhì)量教學工作總結4
為促進中等職業(yè)學校加強教學工作管理，提高職業(yè)教育教學水平。 根據(jù)省、市關于進行中等職業(yè)教育教學質(zhì)量評價工作的安排，市教育局于11月3日至7日組織進行了對全市中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量評價工作。此次評價工作以主管局長為組長，由職教研和成教研具體負責，抽調(diào)主管教學工作的副校長和教務主任組成7個評價工作組。本著“以評促建、以評促改、評建結合、重在建設”的精神，堅持實事求是、公平、公正的原則，按照《河北省中等職業(yè)教育教學質(zhì)量評價方案（試行）》的要求，通過聽匯報、查資料、聽評課、問卷調(diào)查、察看實驗實訓設備、召開座談會等形式，對全市30所中職學校教育教學質(zhì)量工作進行了全面評價�，F(xiàn)將評價情況總結如下：
一、學校重視 改革創(chuàng)新 教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升
1、各學校把提高教育教學質(zhì)量工作做為中心工作來抓。20xx年以來，各學校根據(jù)《河北省中等職業(yè)教育教學質(zhì)量評價方案（試行）》的通知要求，均成立了以校長為組長的評價領導小組。學校領導高度重視教學管理工作，更新教學理念，加大改革創(chuàng)新力度，完善學校發(fā)展規(guī)劃，把學校教育教學質(zhì)量的提升作為學校的中心工作來抓。完善教學常規(guī)制度，加強教學研究，積極改進教法和學法，很抓教學常規(guī)的督查。邯鄲市職教中心狠抓教學管理制度的建設和落實，加大教學環(huán)節(jié)的督查和量化考核，進行階段性教與學的質(zhì)量檢測，充分調(diào)動了教師工作積極性，教學質(zhì)量大幅提升。峰峰礦區(qū)職教中心學習衡水中學模式，教學常規(guī)管理精細化，通過“教學六認真”，加強過程管理，進行三種教法改革，提高課堂效率，以“四定、五必須、六備”加強集體教研，開展教學節(jié)、“四課”提高教師教學藝術。武安市職教中心實施“十二字教學方略”、“能力本位項目化六環(huán)節(jié)”課堂教學模式改革，取得明顯效果；臨漳縣職教中心實行集體備課和聽評課、公開課制度，每周二下午集體教研，聽評課，互聽互評，相互交流，創(chuàng)新教學教法。
2、積極改善教育教學基本條件。各學校在學校的發(fā)展上，精心謀劃，克服困難，通過各種渠道爭資金，跑項目，要政策，為學校發(fā)展不遺余力。廣平縣職教中心總投資1.6億元的新校區(qū)已列入20xx年廣平縣十大民生實事之一，已經(jīng)著手實施。曲周縣職教中心爭取國家資金1000萬元建設現(xiàn)代化學生公寓樓（主體完工），改善學生住宿條件。永年縣職教中心投資70余萬元，進行校園網(wǎng)建設。邯鄲理工學校20xx年獲國家級實訓基地建設項目資金400萬元，新建了電梯、智能樓宇、電氣安裝、氣壓與液壓傳動實訓室，新增3個現(xiàn)代化機房，完善了多媒體教學設備。
3、加強教師培訓，提高教師隊伍素質(zhì)。各學校支持教師學習進修，有計劃地開展教師政治、業(yè)務學習，組織參加各類比賽，重視中青年教師培養(yǎng)，教師培訓檔案健全，教師綜合素質(zhì)得到進一步提高。武安市職教中心通過實施“雙百工程、青藍工程”，打造“雙師型”隊伍，促進青年教師成長，省級以上培訓62人，出國培訓6人，80%專業(yè)教師取得高級工資格，20%取得技師資格，該學校教師在課堂教學改革和教師專業(yè)技能比賽中成績優(yōu)異，共有100余人次榮獲國家和省級“創(chuàng)新杯”教學設計和說課大賽、信息化教學設計和說課比賽、教學藝術創(chuàng)新等各類大賽一、二、三等獎，涌現(xiàn)出一大批教學名師和省、市級教學能手，省級科研課題結題12項，國家級課題立項2個，教學質(zhì)量顯著；雞澤縣職教中心王靜敏老師，利用優(yōu)美的課件進行教學，通過豐富的知識內(nèi)容和反復的演示使學生充分理解，利用引導、探究教學方法，層次清晰，教學效果明顯；涉縣職教中心積極組織教師參加各類教學比賽，有45名教師獲得國家、省級獎項，其中國家級一等獎22項，二等獎4項，編寫校本教材41本（門），科研課題結題18項；峰峰礦區(qū)職教中心組織教師參加國家級骨干教師培訓17人、省級培訓22人、市級培訓34人，促進了教師素質(zhì)的整體提高；曲周縣職教中心劉紅芬老師愛崗敬業(yè)，帶病堅持工作，課堂設計合理，各個環(huán)節(jié)緊緊相扣，滲透德育教育，運用多媒體和情景劇開展教學，生動直觀，使學生身臨其境，學生參與率高，課堂氣氛活動，收到了很好的教學效果，教學任務完成的`出色，感人至深。
4、專業(yè)圍繞市場需求設置，注重特色專業(yè)建設。學校積極開展市場調(diào)研，以市場為導向，主動適應本地產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，對接相應行業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃學校的專業(yè)發(fā)展，加強特色專業(yè)規(guī)劃建設。雞澤縣職教中心根據(jù)縣情，進行專業(yè)建設調(diào)查研究，確定農(nóng)學、建筑為該校特色專業(yè)；磁縣職教中心從地方經(jīng)濟的實際需要出發(fā)進行適時設置和調(diào)整，該校的焊接工藝、煤炭綜合利用、機械制造三個專業(yè)特色明顯，畢業(yè)生取得中級職業(yè)資格證書率達96%；邯鄲市職教中心汽車運用與維修專業(yè)是國家級“高技能緊缺人才培訓基地”、國家汽車運用與維修專業(yè)示范性實訓基地，被河北省教育廳確定為中等職業(yè)學校學生汽車運用與維修技能大賽定點單位；永年縣職教中心電子電工、數(shù)控專業(yè)強勁，數(shù)控技術實訓基地為省級實訓基地；武安職教中心的加工制造特色專業(yè)（含焊接技術應用、汽車應用與維修方向）是國家三部委批準的重點專業(yè)；涉縣職教中心的農(nóng)林畜牧專業(yè)、成安縣職教中心的數(shù)控技術應用專業(yè)等等。這說明越來越多的學校注重結合自身的特點和優(yōu)勢，打造特色品牌專業(yè)，形成各自的專業(yè)特色和集群專業(yè)優(yōu)勢，走“特色”發(fā)展之路。
5、探索校企合作新模式，實現(xiàn)校企深度融合。學校始終堅持“工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式，突出職業(yè)教育辦學特色，注重校企合作和校外實訓基地建設，強化實訓實習教學環(huán)節(jié)。邯鄲市職教中心建立了雙贏的校企合作辦學模式，建立了由學校領導、企業(yè)領導、行業(yè)協(xié)會、教學骨干等組成的專業(yè)指導委員會，從職業(yè)崗位需要出發(fā)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，引入企業(yè)崗位標準，建設“校企合作、以崗為綱、工學結合”的人才培養(yǎng)模式。目前該校學生的實習單位從區(qū)域上主要是邯鄲本土企業(yè)99家，擴大到北京企業(yè)19家，天津企業(yè)8家，實習單位共計133家；邱縣職教中心大力加強實訓基地建設，杏鮑菇培育基地是我市一大亮點，自20xx年以來已投資930萬元，年產(chǎn)杏鮑菇1600噸、年利潤400萬元，可滿足1200余名學生進行實訓實習，每年為社會培訓食用菌技術人才3000人次；成安縣職教中心開門辦學，與高校、企業(yè)捆綁發(fā)展，與高校聯(lián)辦，進行學術交流，與企業(yè)聯(lián)辦，享用企業(yè)的技師、實訓資源，訂單培養(yǎng)，服務就業(yè)，通過校企合作，不僅實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的高位對接，使雙方資源共享，優(yōu)勢互補，同時，也推進了學校特色專業(yè)建設，促進了學�？缭绞桨l(fā)展。
6、德育工作常抓不懈，校園秩序井然。各學校德育工作組織健全，制度完善，職責明確，活動有計劃、有記錄，德育活動豐富多彩。曲周縣職教中心開展弟子規(guī)教育、學雷鋒活動、三個文明創(chuàng)建活動和畢業(yè)生典型事跡報告會，定期進行職業(yè)道德教育，重視學生行為習慣的養(yǎng)成，德育工作的實效性得到提升，學生風貌積極向上、文明有禮；市職教中心、雞澤縣職教中心堅持每周一上午舉行升國旗儀式，對學生進行愛國主義教育和德育教育，并總結上周工作，安排部署本周教學，既弘揚了愛國主義精神，又使工作得到很好的銜接，值得學習推廣；武安職教中心始終把思想政治教育和德育工作放在第一位，圍繞師生在思想、觀念、靈魂、情愿、意志及行為養(yǎng)成領域的培養(yǎng)與塑造，探索和實踐“五種文化”，以創(chuàng)新德育模式為抓手的勵志樂群文化解決思想問題，以工學結合為載體的勞動崗位文化解決觀念問題，以打造品牌為基點的文明形象文化解決靈魂問題，以環(huán)境優(yōu)化為支撐的和諧仁愛文化解決情感問題，以敬業(yè)向上為追求的制度機制文化解決意志問題，促進并提升了學校的整體工作；臨漳縣職教中心以“道之以德、和之以樂、動之以情、曉之以理”思想引領學校德育工作，開展校本德育實踐，突出了以德育人，提高了學生素質(zhì)；邯鄲縣職教中心重視“學校、家庭、社會”教育的結合，形成了三位一體的教育網(wǎng)絡，在教學、管理和各項工作中全面滲透德育教育。
7、對口升學工作積極主動，成效顯著。各學校領導高度重視對口升學工作，建立備考迎考指導機制，成立考務小組，研究考試大綱和�？荚囶}，分析對口高考命題趨勢，召開學科分科會議，探討各類復習課型，研究全面提高學科復習效率，每年組織兩次以上的三年級模擬考試，及時對�？汲煽冞M行統(tǒng)計與分析，找準問題，分析原因，提出建議。組織召開對口高考信息研討會，通報和交流相關高考信息。20xx年，我市2365人參加對口高考，上線人數(shù)2284人，其中本科上線人數(shù)718人，比20xx年增加104人，占參考人數(shù)的30.36%，占全省本科招生計劃3580人的20.01%，名列前茅。武安市職教中心本科上線411人。武安、礦區(qū)、永年、磁縣、成安、曲周、涉縣7所職教中心本科上線人數(shù)較去年均有增加。
二、存在問題與思考
1、教師隊伍結構不盡合理，“雙師型”教師人數(shù)較少，特別是東部縣的教師結構不合理，教師年齡大，青年教師和專業(yè)課教師偏少，教師培訓力度有待加強，在一定程度上制約了教學質(zhì)量的進一步提高。
2、生源不足，招生困難。在校生人數(shù)少，生源質(zhì)量差，多數(shù)縣教育行政部門對職教中心招生重視不夠，招生制度不科學合理，嚴重制約學校的發(fā)展。
3、一些學校實習實訓設施設備教學設備相對落后，利用率低，有專業(yè)設備閑置現(xiàn)象。
4、有的教科研工作、教研活動針對性弱，實效性不強，重教學實踐輕教學研究。
5、檔案資料不完善，有欠缺，教學管理過程中只注重做不注重總結，不善于整理，沒有注意檔案資料的積累；圖書館藏書量少，師生閱覽軟硬條件較弱。
6、教師、學生技能大賽參與度低，成績不理想。
7、教學方法單一、陳舊，對職業(yè)教育的教學教法改革創(chuàng)新力度不夠。
8、頂崗實習開展的不好、公共藝術課開設不足以及學生取得技能證書情況不理想。校企合作的深度不夠。
9、社會對職業(yè)教育的支持關懷不夠，對職教的認識不到位。硬件基礎建設薄弱，資金的投入和使用不足。
三、今后需進一步加強的工作
1、加強“雙師型”教師隊伍建設。積極參加國家、省骨干教師培訓，加大“雙師型”教師培訓工作力度，積極開展教師的各類培訓，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)和技能教學水平。
2、注重各專業(yè)的均衡發(fā)展。根據(jù)當?shù)貙嶋H和本學校專業(yè)建設的發(fā)展方向，確定主打?qū)I(yè)和特色專業(yè)，增加專業(yè)設置的針對性，避免重復設置專業(yè)，進一步拓寬辦學思路，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢資源，結合地方經(jīng)濟發(fā)展的需求，調(diào)整專業(yè)設置。加強校企合作，開展產(chǎn)教結合，大力提升學校的發(fā)展后勁。
3、進一步提升教科研工作力度。經(jīng)常開展有針對性的教研活動，加強課堂教學改革。積極組織師生參加國家、省、市技能大賽，提高職業(yè)技能水平。
4、加大資金投入力度，加強實驗室和實訓設施和基地建設，對陳舊、老化設備及時更新，加強儀器設備的保養(yǎng)和維護。提高教師資源和教學、實訓設施設備利用率和實驗實訓的開出率。進一步完善校園網(wǎng)建設。
5、加強學校檔案管理。做好各種檔案資料的收集與歸檔，使檔案工作規(guī)范化、科學化；加強學校圖書館、閱覽室的建設，增加師生的閱讀量。
6、進一步加強對口升學和學生就業(yè)工作，解決好學生的出口問題。堅持對口升學與就業(yè)教育同步抓，增強學校的吸引力，為招生工作打下堅實的基礎。
7、加大職教的宣傳力度。突出宣傳社會經(jīng)濟對中職人才的需求狀況以及國家資助政策，彰顯中職學校的辦學成果、骨干專業(yè)和就業(yè)特色，提高社會、學生、家長對職業(yè)教育的大力支持和廣泛關注。
請各學校認真分析總結本校教育教學質(zhì)量評價情況，查漏補缺，鞏固提高，進一步提高教育教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量教學工作總結5
一學期學校在師德教風、教學秩序、課堂教學、畢業(yè)設計（論文）、考風考紀、新辦的本科專業(yè)評估、學生網(wǎng)上評教、學院本科教學綜合考核等方面開展了大量工作，在完善教學質(zhì)量保障體系和提升教學質(zhì)量等方面取得了明顯成效。現(xiàn)將本學期各項教學質(zhì)量建設工作總結如下：
一、教學質(zhì)量建設與保障主要工作
1、師德教風和教學秩序
師德教風和教學秩序檢查已納入學校教學管理長效機制。本學期學校繼續(xù)抓住學期初、中、末三個關鍵階段，輔之以日常教學督導檢查強化教風和教學秩序建設，效果明顯。
開學初和新生入學第一周，學校和各學院領導均深入教學一線，查看教學秩序和師德教風，教學工作開端良好。第8—9周學校再次組織了教學秩序和教學計劃執(zhí)行情況檢查，由教學督導員深入四方校區(qū)、嶗山校區(qū)和高密校區(qū)課堂，通過教學巡視與抽查聽課相結合的方式，先后檢查了第8—9周結課和新開課程123門，并巡視了各教學樓的教學秩序。從本學期檢查情況看，整體教學秩序較以往進一步改善，教師上課遲到和提前下課現(xiàn)象幾近消失，多數(shù)教師，特別是老教師能提前10分鐘進入教室，有的甚至提前20分鐘進教室做準備。所有第八、九周結課和開課課程均嚴格按照教學計劃執(zhí)行，未發(fā)現(xiàn)提前結課或未按時開課現(xiàn)象。
優(yōu)良的師德教風推動了教授、副教授上課率的提高。本年期學校進一步開展了“教授為本�？粕谡n情況”統(tǒng)計，并首次開展了“副教授為本科生授課情況”統(tǒng)計。經(jīng)統(tǒng)計，化學院、材料學院、自動化學院、信息學院、數(shù)理學院、經(jīng)管學院、藝術學院、傳播學院、馬克思主義學院、法學院和體育學院教授、副教授為本科生上課率均為100%。
本學期，學校教師教學發(fā)展中心聘請校內(nèi)外專家組織了不同主題的多場次師德教風、教學素質(zhì)培訓，絕大多數(shù)教師積極參加，尤其高密校區(qū)全程參與率100%，培訓取得了一定成效。多數(shù)學院開展了系列師德教風主題活動：材料學院的“爭做好老師”活動；經(jīng)管學院的“立師德，塑師表，鑄師魂”活動；外國語學院的“正師德，明師風”為主題的師德建設月活動；中德學院“做師德師風模范，樹愛崗敬業(yè)榜樣”活動；材料學院以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則進行師德師風建設；信息學院全力推進“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教風、學風建設；自動化學院在教師中開展了“踐行核心價值觀，做人民滿意教師”師德建設專題研討會，開展“爭當四有好老師”大討論等等。
2、課堂教學
課堂教學質(zhì)量是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心因素，是素質(zhì)教育的落腳點。本學期共督導課堂教學1098人次。從總體情況看，廣大教師能切實履行教師職責，認真完成課堂教學任務。絕大多數(shù)經(jīng)驗豐富的老教師愛崗敬業(yè)，把上好每一堂課作為自己的天職，他們教學態(tài)度認真，教學方法和手段豐富，教學功底過硬，授課內(nèi)容緊貼時代，充分表現(xiàn)出基礎知識扎實、教風優(yōu)良、對課堂把握能力強的特點。大多數(shù)青年教師態(tài)度端正，朝氣蓬勃，思想活躍，富于激情，注重在教學中引入學術前沿，密切聯(lián)系實際。從校級督導員和學科督導組聽課的有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況看，督導打分在90分以上的為9.41%，80—90分之間的為85.64%，80分以下的為4.95%，體現(xiàn)出我校教師整體課堂教學效果良好。
本學期被評價教師中，化工學院李俊峰、化學院王明慧、高分子學院李超芹、材料學院于建華、環(huán)境學院白卯娟、自動化學院李娟、機電學院韓兆林、信息學院孫勁飛、數(shù)理學院翟發(fā)輝、經(jīng)管學院祝曉波、外國語學院蔡鳴雁、藝術學院王菊、傳播學院鄒晨、馬克思主義學院馬麗娟、法學院宋敏、體育學院孫中豐等教學效果優(yōu)良，受到督導員和廣大學生的好評。信息學院教師宋廷強雙語教學效果好，獲得教學督導好評。
部分學院重視課堂教學，多措并舉。經(jīng)管學院完善制度，建立領導干部、系主任巡查聽課制度，規(guī)范成績管理，保證良好教學秩序和教學質(zhì)量穩(wěn)步改善；馬克思主義學院召開“社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學”專題研討會；數(shù)理學院組織和開展教學研究與改革活動，舉辦“數(shù)理學院高等數(shù)學教學研討會”和“大學物理教學研討會”，實施課堂教學改革；材料學院利用考核機制激勵教師積極進行教學方法改革和教學模式創(chuàng)新，英才班教學改革走在前列；高分子學院要求新進教師前兩年以傳統(tǒng)板書教學的方式講課。
3、實驗、實習教學
實踐教學在培養(yǎng)學生的科研意識、實踐能力和創(chuàng)新能力方面，具有其它教學環(huán)節(jié)無法代替的作用。本學期共督導實驗、實習教學195人次。
總體上來看，大部分實驗教學教師教風嚴謹，教學態(tài)度認真，備課充分，按計劃組織教學，課堂管理較好，教學效果良好。多數(shù)教師尤其是老教師實驗目的明確，講解與示范結合，原理講解條理清晰，操作熟練，示范準確，有啟發(fā)性提問，引導效果好。從督導有效成績看，80—90分占92%，80分以下占8%，整體實驗教學效果良好。本學期被評價教師中，材料學院教師王兆波教學內(nèi)容綜合性強，舉一反三，學生易學易懂；材料學院教師萬家齊課堂各環(huán)節(jié)設計精心，積極引導學生思考問題；機電學院教師金增平積極探索實驗課程的考核方式，采用口試和全程錄像方式組織考試，考試命題更具針對性，成績的評定也更具科學性；信息學院教師孫海英實驗內(nèi)容講述詳細認真，實驗與課程內(nèi)容同步；自動化學院教師張春堂教學十分認真；此外，化學院于文娟、環(huán)境學院李衛(wèi)兵、機電學院方媛媛、經(jīng)管學院索琪、李默、邱立新等教學效果良好，受到督導員和學生的好評。在實驗教學管理方面，督導組建議表揚：化工學院生物技術專業(yè)實驗教學日志記錄詳細；化學院堅持讓學生做實驗預習，教師批閱，實驗教輔人員工作認真負責；高分子學院的高分子物理實驗教學組織嚴謹，錄制了實驗視頻在走廊反復播放，實驗報告規(guī)范；經(jīng)管學院實驗課學生出勤率較高，教學互動和課堂氛圍較好。
實習教學環(huán)節(jié)是學生掌握基礎知識、鍛煉技能、拓寬知識領域的重要實踐途徑，也是學生實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的橋梁。本學期重點檢查實習教學日歷執(zhí)行情況和實習教學效果，全程檢查了化學院應用化學專業(yè)的金工實習、自動化學院自動化專業(yè)的生產(chǎn)實習、材料學院金屬材料專業(yè)的認識實習和嶗山校區(qū)各學院的實習教學，總的來說，教師們工作認真負責，實習前都能對學生進行實習動員和安全教育，能提前聯(lián)系、積極組織，教學內(nèi)容豐富，學生出勤率較高，效果較好。尤其是有的實習負責教師能及時聯(lián)系調(diào)整實習單位，保證實習順利進行。機電學院教師胡德棟帶隊實習效果較好，學生反應收獲很大；材料學院金屬專業(yè)實習內(nèi)容飽滿。
4、畢業(yè)設計（論文）。
畢業(yè)設計（論文）專項檢查是學校教學質(zhì)量保障長效機制之一。在學院自查的基礎上，20xx屆畢業(yè)設計（論文）專項檢查共抽調(diào)373份材料，并首次對校級優(yōu)秀論文進行了全面檢查。從檢查結果看，20xx屆畢業(yè)設計（論文）總體質(zhì)量較以往進一步提高，在選題結合實際或教師科研課題、內(nèi)容結構合理性等方面均有所改進，體現(xiàn)了學校開展中期檢查等過程管理手段的推動作用，也體現(xiàn)了專項檢查長效機制的良好效果。
在學院自查和歸檔方面，各學院進一步完善了畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量監(jiān)控機制與相應的管理制度，材料歸檔完整。絕大多數(shù)學院都提交了詳細的自查原始記錄，其中化學院、化工學院、材料學院、環(huán)境學院、機電學院、經(jīng)管學院自查原始記錄尤為詳實。環(huán)境學院修訂了畢業(yè)設計（論文）過程管理文件，為把握畢業(yè)環(huán)節(jié)的.科研支撐力度，統(tǒng)計了畢業(yè)設計和畢業(yè)論文占比及實驗部分占論文的比例；信息學院制定了畢業(yè)論文歸檔檢查表，自查所查出的問題客觀、詳實，提出的整改措施具體可行，較往年有突破性的進步；材料學院對所有論文實行盲評，并要求評閱教師在論文上標出錯誤和不規(guī)范之處，提高了評閱過程的嚴謹性；經(jīng)管學院對全院論文檢測了重合率，對于重合率高的論文自動取消評優(yōu)資格，對于保障論文質(zhì)量效果明顯。
在畢業(yè)設計（論文）選題方面，抽查的理工類畢業(yè)設計（論文）一人一題，無重題現(xiàn)象，且題目來源多樣化，設計類、應用型和緊密結合教師科研課題的選題越來越多，契合學校人才培養(yǎng)目標對實踐和創(chuàng)新能力的要求，人文社科類論文以往較突出的“題目過大”現(xiàn)象也有明顯好轉(zhuǎn)。有工科專業(yè)的學院注重結合工程教育專業(yè)認證要求開展畢業(yè)設計（論文）工作，化工學院鼓勵學生做畢業(yè)設計，統(tǒng)計了設計課題被企業(yè)采用情況，并要求學生對設計項目實施情況進行簡述，提高了學生工程設計和實踐能力�；瘜W院、材料學院、環(huán)境學院、高分子學院畢業(yè)設計（論文）選題緊密結合指導教師科研課題，經(jīng)管學院論文選題與企業(yè)實際需要結合度高。
從評閱情況看，大部分評語認真準確，實事求是，評價公正，符合學校要求。材料學院和經(jīng)管學院畢業(yè)設計（論文）評分公正性較高；機電學院和數(shù)理學院綜合評定意見表中三方評語撰寫更為規(guī)范、全面；材料學院學生張維論文三方評語都很規(guī)范，獲得專家組肯定。
在論文質(zhì)量方面，多數(shù)優(yōu)秀論文質(zhì)量好于普通論文，符合學校評選要求，開題報告、任務書和畢業(yè)設計（論文）三者符合度較以往明顯提高，大多數(shù)畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范，數(shù)據(jù)詳實，能正確引用和標注參考文獻，工作量較飽滿，質(zhì)量較高，有一定的創(chuàng)新性，符合學校本科培養(yǎng)要求。尤為可喜的是，以往存在的任務書下達晚或開題晚的現(xiàn)象在本次檢查中未檢出。材料學院論文格式和參考文獻規(guī)范性、工作量飽滿情況整體較好；自動化學院、環(huán)境學院優(yōu)秀論文質(zhì)量與學校標準符合度高；機電學院設計圖紙齊全；材料學院、化學院、化工學院、機電學院、經(jīng)管學院所抽查畢業(yè)設計（論文）整體質(zhì)量較高。
本次專項檢查成績優(yōu)秀的學院：
理工類：材料學院、化學院、化工學院、機電學院
人文社科類：經(jīng)管學院
高職學院檢查結果為“合格”。
5、考試環(huán)節(jié)
學校進一步加強了考風考紀建設與巡視工作，在學期中下發(fā)試卷命題等工作要求，各類考試均組織教學督導員開展巡視。從巡視情況看，本學期公共課考試組織嚴謹程度較上學期進一步提高，主考和監(jiān)考教師更加認真，學生不帶證件參加考試現(xiàn)象明顯減少；任課教師命題認真負責，未出現(xiàn)試題嚴重錯漏現(xiàn)象；主考教師堅守崗位，及時解決考試過程中出現(xiàn)的試卷問題；絕大多數(shù)監(jiān)考教師能夠按時到位，認真負責，考場秩序規(guī)范，考場紀律好于往年。公共課考試期間，化工學院、數(shù)理學院、外國語學院、馬克思主義學院領導始終在考場一線組織和巡視。同時，本學期學校重點規(guī)范了學院組織的專業(yè)課期末考試，在專業(yè)課考試開始前重申了學校相關規(guī)定，要求各學院進一步提高專業(yè)課考試組織的嚴謹性，把所有專業(yè)課考試納入了督導巡視范圍，巡視頻次和輻射面大幅度提高。從專業(yè)課考試巡視情況看，多措并舉嚴肅專業(yè)課考試成效顯著，專業(yè)課考試的考風考紀明顯好于往年，學院組織專業(yè)課考試的嚴謹性和監(jiān)考教師認真負責程度明顯提高，學生違紀和作弊現(xiàn)象進一步遏制。
部分學院采取有效措施，嚴肅考風考紀。材料學院領導帶頭監(jiān)考，嚴抓考風考紀。高密校區(qū)采取了試卷同步發(fā)放和充分利用中控室監(jiān)控考紀等措施，考試組織嚴謹，考場秩序好。環(huán)境學院增加監(jiān)考人員、嚴格考場秩序，將監(jiān)考職責落實與考核掛鉤。高分子學院利用考核機制建立相對穩(wěn)定的監(jiān)考隊伍。
6、學生網(wǎng)上評教
開展學生評教是進一步完善學校教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的重要措施，旨在鼓勵學生對教師教學進行綜合評價，提出意見和合理化建議，搭建師生交流平臺，促進教學相長。本著公平公正、以學生為本、定量與定性相結合的原則，學校于本學期繼續(xù)開展學生網(wǎng)上評教工作。從評教統(tǒng)計結果看，學生網(wǎng)上評教參與率明顯提高，共有2646個課程單元獲得有效評教數(shù)據(jù)，從評教統(tǒng)計結果看，學生對教師教學滿意度高，評教結果優(yōu)良率達100%，全校學生評教平均分為93.47分。
7、新辦的本科專業(yè)評估
為推動新辦專業(yè)加快建設，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，學校于本學期開展了新辦的本科專業(yè)評估，參照教育部本科教學工作審核評估要求和《X科技大學新辦專業(yè)建設管理規(guī)定》，學校重新修訂了《新辦專業(yè)評估指標體系》。評估對象主要為20xx年以來新辦的本科專業(yè)，包括社會工作、復合材料與工程、軟件工程、漢語言文學、物聯(lián)網(wǎng)工程、新能源材料與器件、食品質(zhì)量與安全和智能電網(wǎng)信息工程等8個專業(yè)。新辦專業(yè)評估為合格評估，分為學院自評自建和學校評估兩個階段，采取專家組審閱自評材料、聽取專業(yè)負責人匯報和現(xiàn)場考察相結合的方式開展，并分校區(qū)召開了兩場新辦的本科專業(yè)學生座談會。
從本次評估專家和學生反饋意見情況看，各學院領導對新辦的本科專業(yè)建設都非常重視，各專業(yè)辦學目標明確，專業(yè)定位準確，辦學思路清晰，人才培養(yǎng)過程規(guī)范，專業(yè)設置符合國家和社會要求，發(fā)展前景良好。尤為可喜的是，所評估的8個專業(yè)都能充分利用社會資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力，具有鮮明的辦學特色，如新能源材料與器件專業(yè)的精英化培養(yǎng)和校所合作辦學特色非常鮮明，設置科研學分、學術報告、企業(yè)跟班實習、實行導師制等培養(yǎng)模式值得其他工科專業(yè)借鑒；復合材料與工程專業(yè)依托學院傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，突出“橡膠”辦學特色，人才培養(yǎng)模式結合社會發(fā)展和市場經(jīng)濟需要，對外合作交流廣泛；社會工作專業(yè)課堂與實踐緊密結合，“四年一貫制”的實習模式和注重學生美麗心靈培育特色鮮明；軟件工程專業(yè)作為“卓越工程師”培養(yǎng)計劃項目，校企合作，突出強化工程實踐能力的創(chuàng)新辦學模式值得肯定；物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)以單位需求作為培養(yǎng)目標，教學內(nèi)容與企業(yè)實訓內(nèi)容無縫銜接，“3+1”螺旋式能力培養(yǎng)模式符合專業(yè)發(fā)展和社會需求，教材建設成果突出；食品質(zhì)量與安全專業(yè)定位明確，專業(yè)方向切合社會需求，結合了學院專業(yè)特色，專業(yè)前景樂觀；漢語言文學專業(yè)實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容豐富，為學生搭建了很多鍛煉實踐能力的平臺，學生對專業(yè)辦學滿意度較高；智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)符合當前社會需要，專業(yè)前景很好，充分利用社會資源，邀請企業(yè)單位或個人贊助辦學，在高密校區(qū)投入經(jīng)費建設了實驗室。從評估結果看，新能源材料與器件專業(yè)辦學模式創(chuàng)新更為突出，辦學效益更高，獲得專家組和學生的一致好評。
8、20xx年度學院本科教學綜合考核
學院本科教學工作年度綜合考核是學校不斷深化教學改革、提高教學質(zhì)量、規(guī)范教學管理的重要機制。根據(jù)X省教育廳《關于印發(fā)X省普通高等學校本科教學工作審核評估實施方案的通知》（魯教高字〔20xx〕21號）的規(guī)定和要求，結合我校本科教學綜合考核需要，本年度學校重新修訂了考核方案和指標體系。從本次考核情況反映，20xx年，各學院教學工作取得了豐碩成果，一是人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，專業(yè)建設成效顯著；二是健全制度，完善機制，教學管理進一步規(guī)范和科學化；三是培養(yǎng)培訓措施得力，青年教師迅速成長；四是科研促教學，學生實踐和創(chuàng)新能力增強；五是教研活動扎實開展，教學改革穩(wěn)步推進；六是教學、學風、考風齊抓共管，教學秩序穩(wěn)定；八是教學效果良好，師生滿意度提高。
各學院教學工作亮點紛呈�；W院推廣虛擬仿真實踐教學，獲批國家級虛擬仿真實驗教學中心；化學院培養(yǎng)了一支可持續(xù)發(fā)展的教學科研隊伍，20xx年，化學院教師獲得國家優(yōu)秀教師、X省教學名師、X市教學名師、X省青年教師教學競賽二等獎等各個層次的榮譽獎勵；高分子學院“教學立院、科研興院、人才強院、特色發(fā)展”的辦學思路清晰，建成國內(nèi)一流、國際上具有一定知名度的研究教學型學院的辦學定位明確；材料學院嚴格執(zhí)行《領導干部監(jiān)考規(guī)定》、《關于實施本科畢業(yè)論文盲評的暫行辦法》等多項規(guī)定，帶動了學風的改善；環(huán)境學院與企業(yè)緊密聯(lián)系，促進專業(yè)發(fā)展，較快地改變了環(huán)境、安全新專業(yè)缺少工業(yè)支撐的局面；自動化學院積極探索校企融合的聯(lián)合培養(yǎng)模式，與中化二建等十多家單位建立了長期的戰(zhàn)略合作關系；機電學院以教育部綜合改革試點專業(yè)建設為契機，深入開展“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和“國家級工程實踐教育中心”建設，進一步拓寬大學生高端和國際化就業(yè)渠道；信息學院通過訂單式培養(yǎng)、社會項目參與、職前實訓助力等方式打造高薪就業(yè)，創(chuàng)業(yè)典型頻現(xiàn)；數(shù)理學院積極鼓勵學生參加各種學科競賽活動，數(shù)學建模競賽成績多年穩(wěn)居X省高校第一，大學生數(shù)學競賽成績也連續(xù)兩年居X省高校前列；經(jīng)管學院開展以中青年教師為重點的教學質(zhì)量提升工作，采取嚴格的畢業(yè)論文質(zhì)量保障措施；外國語學院通過“一個結合、兩種能力”的模式進行人才培養(yǎng)，即加強學風建設與學生管理相結合，注重學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；藝術學院始終堅持以展覽和演出的形式展現(xiàn)教學效果，各專業(yè)的畢業(yè)展演走出校門，特色鮮明，得到了行業(yè)和社會好評；傳播學院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，整合優(yōu)化課程內(nèi)容，通過理論講授、案例分析、互補教育、課堂互動、網(wǎng)絡平臺、廣告論壇和綜合評估等教學模式推進系統(tǒng)教學；馬克思主義學院開展將社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學全過程專題研討系列活動，組織教師參加X省教學比賽；法學院度構建全新法學專業(yè)實習模式，打造“四年一貫制”的社工專業(yè)實習模式；中德學院德語教學改革順利推進，頒布實施德語教學基本規(guī)則，改革考試模式；體育學院將教學效果與教師的聘期考核直接掛鉤，建設教學質(zhì)量管理的長效機制；高職學院堅持“兩條腿走路”，在校內(nèi)建設多個實驗實習中心的同時積極開展校企聯(lián)合，較好的滿足了高職教育實踐教學要求。
二、主要問題
1、課堂教學方面，傳統(tǒng)的灌輸式教學仍然占據(jù)主導，課堂缺乏精心設計、啟發(fā)性、互動性和吸引力，課堂氛圍沉悶；多媒體教學水平參差不齊，有的教師課件制作簡單粗糙，達不到應有效果，有的教師過分依賴多媒體教學手段，變照本宣科為照PPT宣科；部分教師缺乏育人意識和課堂管理能力，對學生的聽課狀態(tài)不聞不問，對學生在課堂上的問題行為缺少干預，課堂秩序差；青年教師踩著上課鈴聲進課堂現(xiàn)象較為突出；部分雙語教學課程教學效果一般，有的達不到學校對雙語教學課程的開課要求。
2、實驗、實習教學方面，仍存在各學院對實驗、實習教學重視程度不夠，實踐教學組織管理不規(guī)范，不嚴格完成教學計劃時數(shù)，教師上課遲到，缺乏課堂管理等問題。自動化學院生產(chǎn)實習教學計劃安排不合理，金工實習學生遲到現(xiàn)象較為嚴重。
3、學風建設方面，從本學期教學巡視情況看，學生上課缺勤、遲到、不遵守課堂紀律、不認真聽課等現(xiàn)象仍然存在，大四學生上課缺勤問題嚴重。部分學生缺乏學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，學習的主動性、探究性和自制力差，尤其是學生上課玩手機的情況越來越嚴重。學風問題已嚴重制約我校教學質(zhì)量提高。
4、畢業(yè)設計（論文）方面，部分學院對優(yōu)秀論文評選把關不嚴，個別優(yōu)秀論文在規(guī)范性和質(zhì)量上不符合學校評選標準；工科專業(yè)設計類選題規(guī)范性仍顯不足，對于畢業(yè)設計評價不恰切的問題突出；部分論文格式、圖表、中英文摘要撰寫、參考文獻不規(guī)范，研究和論述不夠深入，論文質(zhì)量不高；部分學院論文分數(shù)偏高。
5、新辦的本科專業(yè)方面，缺乏獨立的專業(yè)實驗室是困擾所有新專業(yè)的最突出問題；部分新專業(yè)師資隊伍有待進一步強化和優(yōu)化，有的專業(yè)缺少高水平師資，有的專業(yè)師資結構不合理；部分專業(yè)特色凝練不夠，課程設置與其他專業(yè)重合率高；校企合作辦學專業(yè)對企業(yè)方所授課程教學質(zhì)量監(jiān)控不足；個別專業(yè)學風較差。
6.考試方面，公共課考試中，教師監(jiān)考不到、遲到，學生不帶證件參加考試等問題雖有所減少，但仍然存在。專業(yè)課考風考紀雖有所好轉(zhuǎn)，但在主考、監(jiān)考教師按時到位和檢查學生證件方面仍有待提高，青年教師監(jiān)考期間翻看手機現(xiàn)象仍然存在。
三、建議
各學院需以本科教學審核評估為契機，突出以下工作：
1、進一步加強本科教學的中心地位，領導精力、師資力量、資源配置和工作評價都要以本科教學為中心，按照審核評估要點進一步完善人才培養(yǎng)體系，形成利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的體制機制。
2、進一步加強本科教學質(zhì)量內(nèi)涵建設，要根據(jù)各專業(yè)辦學質(zhì)量標準和專業(yè)認證標準系統(tǒng)改革人才培養(yǎng)模式，科學設計人才培養(yǎng)方案；要充分利用校內(nèi)外資源，加強實驗、實習、實訓基地建設，將學生實習、實訓落到實處。
3、進一步加強實驗教學、實習環(huán)節(jié)、畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量管理，工科專業(yè)尤其要鼓勵學生做畢業(yè)設計，采取有效措施，提高實驗教學、畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。
4、進一步加強師德師風建設，落實學校相關規(guī)定，強化教師育人職責，嚴抓課堂管理，提高課堂教學質(zhì)量，促進學風建設。
教學質(zhì)量教學工作總結6
為了全面建設我�！皭偽幕逼放�，落實“多元發(fā)展悅啟人生”的辦學理念，進一步加強學校內(nèi)涵建設，全面提升教育教學質(zhì)量，推動學�？茖W發(fā)展，20xx年在我校全面開展“辦學質(zhì)量提升年”活動，經(jīng)過一年的努力，已初見成效�，F(xiàn)將工作總結如下：
一、四級管理網(wǎng)絡，促進“悅納明德”文化實踐活動
學校以校、處、級、班的四級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、德育主任、大隊部、級長和班主任組成德育領導小組，從校長到班級，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能。
�。ㄒ唬凹壊俊惫芾戆l(fā)揮作用，規(guī)范日常德育教育
學校積極構建優(yōu)秀級部團隊，創(chuàng)新級部管理辦法，營造優(yōu)良學風、班風，以學風促進教風，全面提高學生的學習成績和行為規(guī)范。
年級組長以身作則，帶頭遵守學校規(guī)章制度，積極配合學校各部門的工作，做到了時時、事事、處處有人抓。
積極組織年級的各項活動。培養(yǎng)了學生的動手能力和集體意識、鍛煉活躍了學生的身心。
�。ǘ┘訌姲嘀魅喂ぷ髋嘤�，提高班級管理藝術。
組織青年教師與學校教育教學經(jīng)驗豐富的骨干班主任結為師徒，繼續(xù)進行“新學期班主任培訓會議”，明確月、周、日班主任的常規(guī)工作，做到有的放矢；開展“班主任工作沙龍活動”，分享成功的經(jīng)驗與智慧，交流工作中的困惑與思考，為班主任的工作起到引領作用，更好地服務于學生管理工作。以“實踐育人”為主題，重點征集班主任在實踐育人工作中的典型案例，包含班級常規(guī)管理、班級活動創(chuàng)新、心理健康教育、網(wǎng)絡教育、特殊學生教育、校內(nèi)外實踐活動教育等內(nèi)容。積極參加鎮(zhèn)市師德征文活動；立德樹人，提高教師崗位歸屬感，組織評選了實驗小學“最美教師”。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)好了一支優(yōu)秀、得力的學生干部隊伍。
1．學校少先隊值日監(jiān)督崗的小干部，分別對學校的衛(wèi)生、紀律，學生的行為禮儀等常規(guī)進行檢查和監(jiān)督，傾力打造一支高素質(zhì)的輔導員隊伍,推動學校少先隊工作。
2.組織開展少先隊大隊委新一屆的選舉，學生干部隊伍加入了新的成員，組織隊干部學習少先隊新學期的工作，明確新學期的任務，學校以值日老師、少先隊監(jiān)督員、值日生共同監(jiān)督，督促全校學生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。小小監(jiān)督員能做到堅持到崗，認真值崗。
3.規(guī)范學校升旗儀式。由5-6年級的中隊承擔，開學后每周輪換。升旗手由班級承擔，各班選出2名同學當升旗手，6名同學當護旗手，還有一名國旗下講話的同學。講話稿在一周前完成，由大隊部審閱批改。通過升旗儀式培養(yǎng)了隊員榮譽感、責任感，激發(fā)了隊員們的愛國情感。
4．每月、每周開展“文明之星”評比。從課堂文明、課間文明、與人交往文明、學習、守紀等方面來對學生全面進行評選“每周一星”。每月25日，各班評出為本月的“學習星”“進步星”，面向全校對這些同學進行表彰。
5.利用少先隊活動課、黑板報、全校廣播等不同形式對學生進行了愛國主義、集體主義教育，革命傳統(tǒng)教育和法律法規(guī)教育。
�。ㄋ模╅_展“參與式”德育活動，豐富德育教育的色彩。
進一步深化與挖掘“參與式”的德育教育活動內(nèi)容，讓活動內(nèi)容真正內(nèi)化為良好的道德行為。
1．著重從“學�；顒�、家庭跟蹤和社會實踐”等三方面踐行“參與式”活動。組織開展《人人講真話，個個講誠信》；“牽手文明，顧己及人”等主題教育活動，爭做“悅文化”的代言人。
2.營造“悅已、悅人、悅納社會”的德育實踐活動。舉行“我們的節(jié)日—春節(jié)、元宵節(jié)、冬至、端午節(jié)”等傳統(tǒng)文化教育；開展“好家風伴我成長”、“三愛三節(jié)”伴我們成長、學雷鋒、知感恩，爭當實小四優(yōu)少先隊員、“珍愛生命，遠離毒品”、“老師，您辛苦了”教師節(jié)贊師主題班會；分級部開展國慶節(jié)“贊家鄉(xiāng)、頌祖國”賀卡、攝影、詩歌活動；“行孝道、懷感恩”重陽節(jié)尊師做好事活動等。進行“走進工廠、體驗生活社會實踐活動；學生生活技能大賽和手拉手互學互助活動和愛心義賣活動”。各年級集體進行“六一”豐富多彩的游園、“獻愛心義賣活動”。通過義賣活動，籌集“愛心款”幫助邊遠山區(qū)小朋友，給他們送溫暖，豐富多彩的活動取得了良好的教育效果。
3．開展“遵紀守法、文明自律”主題活動，組織學生學習觀看法制教育視頻，并開展“杜絕校園欺凌”法制教育，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識；同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭。本學年，我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發(fā)生，教學秩序正常運行。
4．積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。“119消防日”應急逃生演練；開展《認識火災，學會逃生》國旗下講話和主題班會，增強了自身的消防安全意識，收到了極好的教育效果。
5．加大心理健康教育的力度。有計劃地加大心理健康教育的'力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力和增強學生的心理承受能力及抵御能力。
6．每個學期末，表彰在品德、行為、學習、身心四方面都表現(xiàn)特別優(yōu)秀得“四優(yōu)少先隊員”。
（五）家長學校落到實處
家校合作的相輔相成，良性互動，共同攜手幫助我們的孩子扣好“人生的第一�？圩印毙纬山逃暮狭Υ龠M孩子們健康向上成長成才；一起為孩子們在成功路上奠定基石，實現(xiàn)家校共贏。
1．開展家長開放日活動
邀請一年級各班10名家長在早操時間進入學校，觀摩孩子進入小學來的表現(xiàn)，感受孩子的成長與變化。
2．開展“練品行、悅父母”一周一品德育活動。
要求父母根據(jù)學校布置的“德育作業(yè)”對孩子進行早期品行培養(yǎng)，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子生成一雙勤勞的手，使其終身受益，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛。
3．開展家校合作活動。
組織開展不同形式的“班親會”活動。如踏青，親子游戲、參觀工廠等活動，增進學生間、老師家長間的溝通和交流。構建了學校、家庭、社會“三位一體”的現(xiàn)代教育體系。
4．成立以家長為主的“警家校護安護暢隊”。
為有效解決校園周邊道路交通擁堵和學生上下學通行安全問題，充分發(fā)揮政府、學校、家長各方作用，實現(xiàn)文明交通理念深入人心的目標，讓孩子們在一個安全、有序的環(huán)境中健康成長，長安交警大隊逐步在全鎮(zhèn)各校推廣“警家校”護安護暢工作。我校根據(jù)實際需要，從20xx年秋季學期開始在學生上下學時段推廣交警、家長和老師三方聯(lián)動的“警家�！弊o安護暢模式。
5．召開年度家長學校總結暨表彰大會，表彰一批關心學校工作，關愛孩子成長的優(yōu)秀家長和學習型家庭
二、完善“悅文化”校本課程體系，樹立“高效悅課堂”的意識
學校教研工作在學�！岸嘣l(fā)展，悅啟人生”的辦學理念指導下，強化科組和師資隊伍建設，培養(yǎng)“團結、奉獻、實干、創(chuàng)新”的悅團隊。落實國家課程，完善“悅文化”校本課程體系；樹立了“高效悅課堂”的意識，積極打造學生樂學、善學的課堂，使學校、教師、學生得到了更大的發(fā)展。
�。ㄒ唬┙萄泄ぷ鞔笫掠�
1．常規(guī)工作漸成“常規(guī)”，互查互助逐步規(guī)范。
學校開展常規(guī)檢查工作，常規(guī)工作逐步“常規(guī)化”，通過科組內(nèi)的互查互助，對存在的問題及時整改，讓常規(guī)工作逐步規(guī)范。
2．幫扶工作不斷推進，互學互促共同成長
為了落實市鎮(zhèn)兩級關于做好公民辦學校結對幫扶工作的通知精神，我校與振安學校和國英小學通過集體備課、送課、講座及外出學習等多種形式開展結對幫扶工作，得到了兩個民辦學校領導的肯定，老師的好評。
3．科組建設“以老帶新”，教研活動有聲有色
在科組建設的過程中，各科長充分展示了統(tǒng)籌管理、示范引領的能力，在學校每年引進大批年輕教師的局面下，通過“老教師”帶“新教師”，有效促進新教師的快速成長。同時，有計劃地組織科組各項活動的開展，匯報課、名師引路課、集體備課、講座、學生競賽活動等開展得有聲有色，有力地促進了學校教育教學質(zhì)量的提高。在全體老師的共同努力下，四大科組都被評為優(yōu)秀科組。
4．科研工作穩(wěn)步前行，課題研究“全民皆兵”
20xx年，我校又有兩個課題通過市級課題立項，而且唐隆偉老師主持的課題《部編版小學語文隨文微習作實踐研究》和李嶠老師主持的課題《利用可視化資源提高小學生圖形與幾何領域?qū)W校效率的策略研究》均已成功舉行“開題報告會”。加上之前的八個市級立項課題，幾乎所有的老師都參與到了課題研究中來，以教定研，以研促教。
5．“三節(jié)”活動精彩紛呈，多元發(fā)展開花結果
校園第五屆科技周、文化藝術節(jié)、體育節(jié)再一次點燃了學生科技創(chuàng)新、藝術展演、體育競技的熱情。多元發(fā)展，悅啟人生，在體育、藝術、科技的平臺上，我們看到了很多學生不一樣的一面。而很多比賽和表演，比如我們在小廣場的晚會，比如我們的學生籃球賽，也為實驗小學品牌的建設添磚加瓦。
6．精心組織學科競賽，提升能力促進發(fā)展
英語科積極組織學生參加東莞市英語口語大賽；舉行中年級單詞書寫比賽和高年級閱讀能力比賽。數(shù)學科成功舉行了計算與解決問題競賽；并圍繞校本課程開展了七巧板、魔方、算24點、數(shù)獨和五子棋比賽。其中魔方比賽還進行了校園吉尼斯的挑戰(zhàn)。語文科組舉行了古詩詞大會以及規(guī)范漢字書寫比賽。各種學科活動的開展，有力地促進了學生綜合素質(zhì)的提高。
7.名師骨干無私幫帶，青年成長闊步前行。
這學期，青年教師成長訓練營正式開營，首位入駐的名師是趙懷杰老師，一學期下來，很多年輕老師的字可以用“脫胎換骨”來形容。同時，我們還一起閱讀書籍，制作讀書卡。在成長的路上，有些老師走得越來越主動，越來越自信。
（二）教育教研工作精彩回放
1、結對幫扶有成效
�。�1）9月21日上午，我校張欽菊老師在東莞市濱海片區(qū)小學語文“古詩文”教學研討活動上執(zhí)教學的課例，得到了市教研員黃小頌老師與市教研室嚴考全副主任客觀公正地肯定。探討會成功舉行，給長安實驗小學和振安學校這對公民辦學校結對幫扶拓寬了路子，對整合教學資源，加強橫向聯(lián)系提供了可資借鑒的經(jīng)驗。
�。�2）魏秀珍老師與唐隆偉老師于十二周前往國英小學送課、送講座活動。魏老師執(zhí)教了《傳統(tǒng)節(jié)日》一課，唐隆偉老師作了題為《語文味，從課標出發(fā)》的專題講座。
�。�3）李嶠、常宇到振安學校送課、送講座。
�。�4）葉瑩送課到國英小學。
（5）我校數(shù)學、英語教師與振安學校教師共赴外地學習。
2．擴大實小影響力
�。�1）名師隊伍再添力量
黃曉春老師受聘東莞市名師工作室主持人，李嶠老師受聘長安鎮(zhèn)名師工作室主持人。景麗英、吳廣平被評為東莞市教學能手；魏秀珍、萬德升被評為長安鎮(zhèn)教學能手。
（2）教師公開課、講座如雨后春筍
林熠華參加長安鎮(zhèn)教師道德教師團，到一小、潮信、國英、振安學校，做專題講座。景麗英到東安小學、烏沙小學做《童聲的正確發(fā)聲》專題講座。黃曉春到市教師進修�！吨行W心理健康教育活動課的設計與組織》
陳列鑫副校長帶領實驗小學綜合科的老師們來到惠州市第十一小學金榜分校進行了綜合類教研交流活動，
李嶠走進南城陽光六小，執(zhí)教課例《圓的認識》，走進長安中心小學進行題為《碼課碼書講座》李嶠、常宇赴清溪鎮(zhèn)大立學校交流，李嶠課例《擲一擲》，常宇課例《數(shù)字編碼》，李嶠講座《例談綜合實踐活動的教學》得到同行好評。
�。ㄈ┣嗄杲處煶砷L訓練營
加強青年教師基本功，每周一次的書法訓練；組織青年教師開展閱讀寫作；搭平臺讓老師們在課堂上成長。學校多次組織青年教師外出上課或講座，其中孫佛平老師獲得鎮(zhèn)課堂教學評比一等獎。青年教師在微課、論文寫作中也獲得了市、鎮(zhèn)獎項。
�。ㄋ模┧圀w科技遍地開花
1．本屆體育節(jié)學生刷新了31項校園吉尼斯紀錄，這本身也是一個紀錄。在鎮(zhèn)乒乓球、籃球比賽中，都取得了優(yōu)異成績。
2.在長安廣場小舞臺成功舉行長安鎮(zhèn)實驗小學合唱專場音樂會，1000多人參與，震撼的現(xiàn)場效果，帶來很好的社會反響。
3.科技比賽捷報頻傳，在車模、創(chuàng)新發(fā)明、科幻畫、創(chuàng)客能力挑戰(zhàn)賽等比賽中都取得了良好的成績。師生在20xx年獲各級各類獎統(tǒng)計共計256項。
三、科研促教，培植科研人才，全面提高學校教師科研能力。
�。ㄒ唬┞鋵崱秾嶒炐W科研課題研究規(guī)劃及任務指標》，我校課題管理穩(wěn)步前行。市級科研立項課題申報有突破性進展，原有課題在扎實研究中穩(wěn)步前行。
（二）優(yōu)化論文評選方式，減負高效，確保論文質(zhì)量。
鼓勵教師以學年為時間段，每年撰寫一篇高質(zhì)量的論文，通過規(guī)范評選，擇優(yōu)上送。學校明確論文參選要求，對教師加強論文寫作的指導和修改，提升論文的質(zhì)量。嚴格規(guī)范論文評選的方式，擇優(yōu)上送鎮(zhèn)
�。ㄈ┓e極動員、合理規(guī)劃，認真落實省、市繼續(xù)教育平臺部署的任務，推進教師在三項培訓中實現(xiàn)專業(yè)成長。
貫徹落實學校的指示，高效完成了以下培訓任務，參加的老師72學時全員過關。認真組織，以名師講壇的方式，統(tǒng)籌了本年度12學時的校本培訓項目。
四、黨團工作真抓實干，扎實推進“兩學一做”。
20xx年我校黨支部、團支部將按照上級文件通知精神，聯(lián)系學校實際，扎實推進“兩學一做”主題教育活動和學習貫徹十九大精神。
1．定期召開集中學習會議，抓好思想作風建設。組織全體黨員深入學習貫徹黨的十九大精神，布置全體黨員每周一篇關于學習十九大精神摘抄筆記。每月召開集中學習會議，
2．充分利用網(wǎng)絡，豐富理論學習形式。我校黨小組采用自主學習和集中學習的方式，充分利用各種平臺加強黨員的理論學習。自主學習主要利用微信公眾號“南粵清風”、“共產(chǎn)黨員”以及網(wǎng)站廣東省黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)站平臺。
3．做好慶“七一黨支部組織黨員觀看《榜樣》視頻。組織黨員前往大嶺山東江縱隊紀念館參觀學習。通過參觀學習、重溫入黨誓詞，黨員們受到了一次深刻的黨性教育，接受了一次革命傳統(tǒng)的洗禮，堅定了共產(chǎn)主義理想信念。
4．開展團員教師座談會。組織團員教師召開主題為“我的職業(yè)規(guī)劃”座談會。加強了團員教師之間的交流，堅定了自己從事教育事業(yè)的信心。
五、工會組織教師拓展活動，為老師們架起溝通的橋梁
學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。
（一）參與學校的決策
工會在協(xié)助校行政進行學校內(nèi)部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會發(fā)揮監(jiān)督職能，對學校領導及教師的工作，進行考評。本年度組織教職工圓滿完成了工會代表換屆工作，選舉出了第二屆代表（29人），并組織參與了再次通過“績效獎金分配方案”修訂、“第三次代表大會提案”，研討“四項津貼”、補貼“發(fā)放方案”，討論通過“實小教師專業(yè)技術崗位分等級聘用方案”，學校領導非常重視，對提案的一些內(nèi)容做了調(diào)整和解決。組織教職工參加各個項目的投標見證會。
政治的透明度和財務的透明度成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校教職工緊緊地團結在一起，在各項工作中爭創(chuàng)一流。
�。ǘ╅_展校內(nèi)活動
安排、組織教職工開展有益身心的文體活動，舉辦了迎春晚會；慶祝元宵，全體教職工吃湯圓；三八節(jié)組織女教職工到廣州植物園徒步觀花活動；為老師們準備端午節(jié)禮物；各科組分批組織教師外出活動、看電影等；迎中秋慶國慶活動（包餃子、做包子、打邊爐）；組織老師拓展活動。
學校開展了以下多個教師活動小組：籃球組、羽毛球組、瑜伽組、廣場舞組。工會給每個活動小組的成員每人撥款100元，作為活動經(jīng)費和統(tǒng)一購買服裝的經(jīng)費。各活動組規(guī)定每周一到兩次活動，充分調(diào)動了教職工的積極性，保證教職工的身體健康，促進了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在12月鎮(zhèn)舉辦的教職工運動會中，我校派出的金鷹團隊取得了第三名的好成績。
�。ㄈ┧蜏嘏顒�
一年來，學校工會共走訪、慰問、探望教職工7人次，發(fā)放各種慰問品、慰問金。期中慰問賀喜了6位做初為人母女教師和男教師家屬，并送去祝福。工會給每位教師發(fā)放蛋糕，送去生日的祝福；教師節(jié)和三八節(jié)分別送上節(jié)日的禮物，使老師們感到特別的溫馨和快樂。體諒到老師們的辛苦，每個學期都給每個辦公室送去了健康補品，還溫馨提示各種吃法。遇到傳統(tǒng)的節(jié)日，學校便為老師們準備豐富的糖水。如元宵節(jié)吃湯圓，冬至吃紅薯湯圓，夏日炎炎，給老師準備了解暑糖水，讓老師們體會到暖暖的關懷。學校工會牢固樹立群眾利益無小事的思想，及時向?qū)W校反映民情民意，努力為教師辦實事、辦好事、送溫暖。
六、學校今后努力方向
1．加強科研培訓的力度,推進科研團隊的組建和能力提升。
2．成果意識還有提升空間，專業(yè)成長還需努力。
3．以“悅課程”校本課程為陣地改革課程，豐富學習和考核的形式，讓學生愿意參與、主動參與。
展望20xx，我們將更加自信，滿懷激情，踏著穩(wěn)健的步伐，昂首邁向嶄新的一年，力爭譜寫實小教育工作的新篇章！
教學質(zhì)量教學工作總結7
在繁忙與瑣碎中，在努力與探索中，又一個學期的工作結束了。回首本學期工作，我們教導處以學期初的工作計劃為目標，緊緊圍繞有效課堂教學管理這個重點，依托教研組，充分發(fā)揮了自己在教學管理方面的指導、協(xié)調(diào)和服務作用，全面實施素質(zhì)教育，使教學管理不斷強化，青年教師日趨成熟，教研活動開展生機勃勃，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。現(xiàn)簡要總結如下：
一、夯實校本研訓，提升教師業(yè)務素質(zhì)
一所學校要提高辦學效益，關鍵是要有一支思想作風正、業(yè)務素質(zhì)強的教師隊伍，這也是教育事業(yè)改革和發(fā)展的根本大計，為此，我們結合自身實際，采取了一系列措施來提高教師自身素質(zhì)。
1、抓好教師的業(yè)務學習。我們的業(yè)務學習從不走過場，而是實實在在，確實能對教師的教育教學有所幫助。1）組織好隔周一次的集體業(yè)務學習。首先我們根據(jù)教師的實際需要，有針對性的精選案例文章，做到有的放矢；其次要求教師做好筆記，并及時進行檢查；我們精選的徐世貴老師的《一節(jié)好課的解讀標準》（五講）、針對期末復習的《怎樣上好復習課》等，都使教師們受益匪淺。
2）抓好教師自學。學校把學習新的教育教學理論、作為一項重要工作來抓。教導處統(tǒng)一發(fā)給教師自學教材《新課標教師上課、備課、說課、聽課、評課技能指導》，統(tǒng)一發(fā)給教師學習筆記，要求記五千字以上的學習筆記，寫兩篇體會文章；每年都布置教職工假期讀書并寫讀書心得，不斷提高教師的理論水平。
2、積極組織教師參加教研科研活動。本學期，我校選派李萍等部分青年教師分別參加了在玲瓏塔初中、藥王廟初中舉行的青年教師課堂教學競賽活動及地理學科名師送課下鄉(xiāng)等教研片活動，并進行了聽課交流；韓俊輝等14名青年教師分期分批赴縣赴葫蘆島市參加了青年教師課堂教學競賽成果展示的聽課學習活動。這些教師學成回來，又帶動了其他的一部分教師，這樣一帶十，十帶百，教師的業(yè)務能力和教育能力都得到了增強積極組織教師參加科研課題研究，本學期我校又有31名教師分別參加了數(shù)學、語文、化學等學科的市、縣級課題研究。另外我們還定期召開教學經(jīng)驗交流會，互相切蹉，互通有無。從而使全體教師的教科研水平都有所提高。
3、進一步實施好“青藍工程”。認真開展好“師徒結對”活動，在明確師徒雙方的責任和義務基礎上，簽訂幫扶協(xié)議書，骨干教師做好幫帶計劃，寫好幫帶總結，通過備課、批改等教育教學活動對青年教師進行全面幫扶，通過課題研究、教案設計、課堂教學競賽等活動，為青年教師搭建成長的平臺，努力實現(xiàn)青年教師“一年入門，三年成熟、五年成骨干”的培養(yǎng)目標。這項活動，既重視了青年教師的培養(yǎng)，使王亞靖、陳立營等新教師脫穎而出，同時又重視了老教師的骨干帶頭作用，從而又影響和帶動教師隊伍整體水平的提高。
4、積極開展校本培訓：八月中旬積極組織教師參加了英特爾未來教育培訓活動。九月中旬組織8名未過關的教師重新學習過關；下旬針對40歲以上老教師舉辦了校內(nèi)遠程教育技術培訓班，使老教師都掌握了如何利用多媒體教室、微機室、光盤播放室來上課，從而使老教師可以和新教師一起進行學習培訓。十月下旬我們分別利用三個半天對繼教學員進行“教師課堂教學技能指導”的培訓。
5、鼓勵教師參與函授、自學、網(wǎng)絡大學等形式的“專升本”學歷培訓�，F(xiàn)在，我校除了五名50歲以上教師外，其余全部達到了本科學歷。
這些措施使教師教育觀念得到更新，素質(zhì)教育實踐能力和信息技術的能力得到提高，整體素質(zhì)得到全面改善，教師隊伍建設取得了可喜成績。
二、加強常規(guī)檢查，實施精細化管理。
1、加強常規(guī)教學管理，做到“嚴、細、實、恒”。根據(jù)我校的教學實際，認真落實教學常規(guī)仍是一項重要的工作，我們堅持以教師業(yè)務量化考核方案為準則，對教師教學過程和各個環(huán)節(jié)加大管理力度，進一步規(guī)范了教師的教學活動。
1）制定并完善教學管理制度。為了加強教學管理，我們根據(jù)學校實際，不斷修訂和完善教學管理制度，目前修訂了《教學常規(guī)管理條例》、《各科課堂教學評價標準》、《備課制度》、《課堂教學組織規(guī)范》、《作業(yè)批改制度》等二十多項制度，明確了教師的崗位職責，對教學管理提出了詳細、具體的要求，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依，積極推動學校教學管理規(guī)范化、制度化。2）抓細抓實教學各環(huán)節(jié)對備課周查月檢:每周先由教研組長對本組教師的教案進行及時檢查、指導、評價，然后由教導處每月采用抽查、普查相結合的方法，考評每個教師的教案，按標準做出評價。并把檢查了解到的情況，及時向教師反饋，以推廣先進經(jīng)驗，及時解決存在問題。對上課嚴抓不懈:我們嚴格遵守教學常規(guī)，通過組內(nèi)聽課并及時評價、反饋的方式和教導處流動檢查、值周學生準確記錄的方式及主管領導推門聽課的方式，對教師上課嚴格檢查，及時評議、找出主要經(jīng)驗，指出主要問題，從而使這項工作落到實處。作業(yè)環(huán)節(jié)講究實效:在作業(yè)檢查方面，我們的做法是：第一，將規(guī)范要求和專業(yè)要求結合起來，就是既要看學生的書寫情況，又要看作業(yè)的質(zhì)量程度。第二，將檢查與評優(yōu)展覽相結合。第三，采取抽查與普查相結合的方式。第四，另外采取座談、問卷、調(diào)查等輔助手段。第五，制訂了班級作業(yè)跟蹤調(diào)查表。第六，每次檢查都要作情況匯總與總結。我們通過這些措施使作業(yè)批改這項工作落到了實處。對輔導環(huán)節(jié)做到有的放矢，對測驗、考核做到適時、適度，以考促學，以考促教。2、嚴肅教學紀律，及時檢查反饋。
為了保證授課進度，提高課堂教學質(zhì)量。我們嚴格執(zhí)行事前請假，事后銷假制度；強化調(diào)課、換課、代課制度的執(zhí)行與監(jiān)督；杜絕空課、私自串課、晚進、早出課堂、課上接打電話等違規(guī)行為，強化課堂教學紀律的執(zhí)行與監(jiān)督；同時實行嚴格的教學常規(guī)月查制，每月最后一個星期的星期五為“常規(guī)月查日”，各位老師無需通知，就應將備課本、作業(yè)本、業(yè)務學習筆記、教學后記、教學周記等送到教導處備查，教導處進行認真細致的檢查，做到有檢查有記載，并及時通報檢查情況，努力做到客觀、公正、實話實說，既講成績又擺問題，既點人又點事，既指出問題又提出今后努力方向。通過常規(guī)檢查，學校全面掌握了教師常規(guī)教學情況，及時發(fā)現(xiàn)和矯正了教學中存在的問題，杜塞了漏洞，弘揚了教師中的正氣，克服問題和不足，使常規(guī)教學在不斷發(fā)揚成績，不斷改進的狀態(tài)下健康發(fā)展。三、圍繞課堂有效教學，精心部署重大教研活動本學期我們重點圍繞有效教學這一理念，教導處在認真做好教學常規(guī)的同時，開展了多個層面的的教研活動，對這些活動，教導處精心部署，有條不紊，基本做到了有目標、有計劃、有重點、有成效。1、大力開展聽評課活動。目前，我校青年教師占全體教師三分之二以上，其教學能力、執(zhí)教功底急待提高。本學期各教研組都把提高本組青年教師的教學水平作為教研組工作的重點，把聽評課活動作為一個突破口，為了杜絕虛假聽課，教導處提出了“真正走進課堂，聽真實的課”的聽課要求，聽課以教研組為主，期初制定開課計劃，每周落實安排。平時聽課，組長負責簽到，班級《教學記事》也有記載，聽課教師需填寫《聽課評價表》，使聽課真正起到促進教師發(fā)展的作用。全學期來，所有教師的'聽課節(jié)數(shù)都能達到學校規(guī)定的節(jié)數(shù)15節(jié)，更有多名教師聽課節(jié)數(shù)遠遠超出規(guī)定節(jié)數(shù)，如李淑英、吳靜等教師聽課30多節(jié)，從而形成了良好的教研氛圍，有力的促進了青年教師的迅速成長。2、搭建各種競賽平臺，使青年教師在實踐中鍛煉成長。青年教師課堂教學競賽活動。為了迎接市縣教育局舉辦的青年教師課堂教學競賽展示活動，也為了切實提高我校青年教師課堂教學水平，教導處在十月下旬至十一月中旬舉辦了全校青年教師課堂教學競賽活動。示范課活動。為了發(fā)揮骨干教師的示范作用，十一月下旬教導處組織全校教師參加了李淑英等七位骨干教師的示范課教學活動。這些活動都集“說課、上課、評課”于一體，全員參與，共同合作，相互學習，既充分發(fā)揮了骨干教師、教學新秀的示范引領作用，又提高了全體教師的教學基本功和業(yè)務水平，從而有力地提高了本校教研工作的水平。
3、舉行教育教學文章評選活動。為鼓勵教師積極參與教學教研，積累經(jīng)驗，我們要求每位教師每學期撰寫上交一篇論文、一份教學設計、兩篇教學反思、兩篇教育敘事、一篇學習心得，經(jīng)過認真評選后，我們對獲獎教師給予表揚獎勵，同時對獲獎文章進行了認真的編輯，現(xiàn)已分別裝訂成冊的有《娘中教師論文集》（本學期教師上交的參評縣市優(yōu)秀論文的復印底稿）、《心香一瓣—優(yōu)秀教育敘事》、《學海拾貝—娘中教師學習心得》、《優(yōu)秀教學設計》、《優(yōu)秀案例分析》、《優(yōu)秀教學反思集》。這項活動，促進教師專業(yè)成長，增強教師的榮譽感，激發(fā)教師的進取心，為教師的早日成才提供了平臺，創(chuàng)造了條件。4、加強課題研究工作。我校市級課題“新課程下教學反思的研究”兩個課題組教師在實踐過程中，大膽改革，深入反思，積極總結和撰寫教科研論文，為教師的專業(yè)成長取到了積極的促進作用。5、優(yōu)化團隊建設，實施梯隊發(fā)展在落實有效教學，扎實課堂教學的教研目標時，結合學校及教師實際，開展了學校和教研組兩個層面的教研活動。為此我們主要做了以下幾項工作：一是以教研組建設為平臺，形成團隊建設目標，打造優(yōu)秀教研組。為了充分調(diào)動教師教研的積極性，提高教研的實效，我們將集體備課、集體教研的活動下移到教研組，教導處確定了“以扎實苦練為手段，打造和諧教研組”為目標的團隊發(fā)展規(guī)劃，營造“敢評、會評、樂評”的教研氛圍。我們則分別下到各個教研組直接參與教研活動，并對教研活動提出相關建議。二是認真抓好本組教學管理。按規(guī)定時間檢查和督促學科教師落實制定授課計劃、及時檢查教學進度及集體備課、作業(yè)安排等情況，組織教師做好試卷批改、成績分析，努力提高本學科教學質(zhì)量。三教導處加強了日常巡課、聽課力度重點聽骨干教師和青年教師的課，然后結合“青藍活動”，布置任務，落實青藍計劃，由他們對自己的徒弟進行一對一聽課指導。教導處在啟動骨干幫扶策略的同時，也給他們壓擔子，定期或不定期地聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不留死角。還給予他們聽課與外出學習的機會。加快了他們的成長。四是積極組織本組人員開展業(yè)務學習和教學教研活動，認真抓好新教師的培養(yǎng)，把好課堂教學關，加強隨堂聽課制度，組織公開教學聽評課活動，努力尋求新課程課堂教學突破的途徑和方法。可以說，我校教育教學工作的順利開展，六個教研組功不可沒。
三、走全面發(fā)展之路，提高學生素質(zhì)。
1、抓好學風建設。初一年級進校后，學風不正，教導處發(fā)現(xiàn)這一情況后，及時采取措施，召開學生、家長座談會，分析情況，找出癥結，強化管理，大家面對現(xiàn)實不氣餒，扎扎實實地工作，功夫不負有心人，如今各項工作已步入正軌。初三年級少數(shù)學生不思學習，做了一些不該做的事，我們初三班主任和分管領導傾注了大量的心血，走門串戶，耐心細致地做說服動員工作，很快剎住了輟學之風和早戀之風，從而扭轉(zhuǎn)了學生厭學的風氣，使學生的學習走上了正軌。
2、對七至九年級學生進行提優(yōu)補差，利用第八節(jié)課對學生進行分層教學，有專門的老師提優(yōu)，有專門的老師補差，作業(yè)分層布置，取得了較好的效果。
3、根據(jù)我校學生的實際情況，廣泛進行學生學科競賽，校級比賽有初一數(shù)學競賽；初二全國中學生英語比賽；初一初二的迎新春美術畫展；全校中學生優(yōu)秀作文比賽。
半年來我們的工作取得了很多成績，但距離縣教育局與學校要求，我們教導處的工作還差了許多，也還存在著一些明顯的不足。如在課堂教學中，課前預設的太多，而課中生成的太少；只注重形式而忽視內(nèi)涵；在進行小組合作學習時，只關注到“面”，而沒有關注到“點”，缺乏師生、生生間積極有效的互動；校本課程的執(zhí)行力度不夠，尤其是學科類的知識拓展課和探究課，許多老師沒有認真地加以研究，以至于這些課形同虛設，甚至出現(xiàn)占課現(xiàn)象；關心并面向全體學生還沒有體現(xiàn)在每一位教師身上，個別教師的不良習慣得不到根本性的轉(zhuǎn)變等。
XX已經(jīng)過去，充滿希望的XX又已展現(xiàn)在我們面前。在新學期的工作中，我們將發(fā)揚優(yōu)點，認真分析存在問題，采取有效措施做好做實每一項工作。我們相信，在校行政的正確領導下，在全體教師一如既往、兢兢業(yè)業(yè)地工作下，我們教導處的工作將開展得更為順利，更為出色。
教學質(zhì)量教學工作總結8
隨著在教育工作會議順利召開，全社會合力進一步加強和改良未成年人思想道德建設，在醞釀出臺《教師守那么》二期課改的深入，在學校提出“聚精會神抓教學”等等背景下，籌劃組織了我校首屆“教學質(zhì)量月”活動，在全體教師的積極參與下，經(jīng)過一個多月，終于楊老師的報告后將暫時告一段落。為了反思，為了更好地組織類似的活動，作如下總結。
1、組織有序：
本次活動在學校工作方案首次與教工見面，應該講，從學期開始，大家就已經(jīng)有一定的心理準備和一些教學的安排。在10月中旬，學校就將活動的實施方案以書面形式下發(fā)給每一位教師，便于大家及早準備。之后的行政例會上就活動當天每一個細小環(huán)節(jié)都進行梳理，并確定相應負責人，確�；顒拥恼＿M行。在教工大會也作了相應布置。并由教導處再次以書面形式將活動當天的時間、教室等進行告知和確認。如果說，活動能得以成功舉行，在很大程度上取決于前期比擬細致、周詳?shù)目紤]和安排。這一點，在學校歷屆“江南杯”活動組織舉辦中也充分表達。
2、分層落實：
完成一分方案的制訂是開頭一步，但真正貫徹落實需要校長室、教導處、年級組、教研組、辦公室、衛(wèi)生室、總務后勤等各部門的參與。只有大家把各自的事想到了，做好了，也才能把各項工作落到實處。教導處參與制定方案，認真安排任課教師，布置具體工作，翻閱教師教案，直接操作學生學習習慣的評比總結；教研組分工完成各項學科競賽，盡管學校沒有明確任命誰為教研組長，但是我們五位語文教師真的十分積極主動，完成了競賽命題、組織批閱、成績排名，交教導處匯總。真正表達了主人翁的意識；年級組老師齊心協(xié)力把布置的工作第一時間傳達；后勤部門認真做好效勞工作，絲毫不懈怠。在學校各個層面的分工負責下，活動緊張但是有序，大家忙而不亂。
3、內(nèi)容整合：
首屆教學質(zhì)量月活動其實質(zhì)就是綜合學校一些常規(guī)的工作，在集中的一段時間里進行研究和實踐。我們把學生一路的學習習慣的評比，堅持不懈的狠抓四個星期；我們把學生的各科競賽活動放在活動中，無論是主課還是付課，幾乎門門都參與到比賽中，也為學生展現(xiàn)能力搭建小小的舞臺。教師一路內(nèi)容更為豐富，最最令人關注的是骨干教師的教學匯報，每一位骨干都十分診視這次時機，將課改理念自然滲透入教學之中，并作了大量準備工作，也為大家提供了學習討論的平臺，每堂課都有不少可圈可點之處，帶動了大家參與課改的熱情。最最復雜的是周三的家長接待，從教室衛(wèi)生開始，班主任親自把關，衛(wèi)生老師一一檢查，教研組集體討論教材設計，從教案到教具，在過程中大家靠合作，靠投入，靠互補，順利完成最艱巨的任務。我們還把階段練習的分析反應，調(diào)空整改，作為質(zhì)量月的一大主要任務貫徹，尤其是三四五年級，在老師的認真準備下，積極參加區(qū)、校各級質(zhì)量監(jiān)控，并信心百倍，力爭較去年有進步。（有一個設想：今年開始一二年級語文、數(shù)學、英語學科就教學中根底知識進行達標評估）。我們把常規(guī)的'教育教學論文的撰寫也作為其中一個內(nèi)容。所以說，本次活動是將學校一學期重要的教育教學工作進行整合，有效地防止無效重復。
4、積極參與；
全體教師參與此項活動，人人都安排活動。決大局部教師認真完成了活動安排。特別讓我感動的是，我們不少教師除了完成學校教育教學工作，還帶隊參加各項比賽，利用雙休為學校爭光。體育張盛華老師帶隊參加小學生運動會，本周六又將帶隊參加比賽；黃序侖老師帶隊參加龍華杯比賽，逸夫杯比賽，尤其是逸夫杯小學生活動能力比賽，對學生的綜合要求較高，我校四年級三位學生在黃老師指導下，奪得第三名，實現(xiàn)歷史性突破。林靜老師也在工作之余訓練鼓號隊員參加區(qū)比賽。胡穎瑩老師雖然沒有外出比賽，但是她的認真投入準備的學生作品，毫不客氣地講是為小三門學科老師的工作添上濃重的一筆。當作一件事情，認真地去做。很不容易�？梢灾v，我們江南的每一位老師在質(zhì)量月中，都顯得十分忙碌，也聽大家講，現(xiàn)在工作節(jié)奏可真快，事情可真多，忙得沒有停歇的時間。我想說，我感動于大家的投入與忙碌，感動于大家對工作的執(zhí)著與熱愛。于是，我堅信，只要我們有更多的老師為了我們的學生，為了我們的學校，一起來努力，一起來奮斗，我們江南一定會有更加美好的將來。
教學質(zhì)量教學工作總結9
質(zhì)量是學校教育的生命線，如何提高教學質(zhì)量是學校教育永恒的主題。教學管理是學校日常事務管理的重要環(huán)節(jié)，是維持教學秩序、提高教學質(zhì)量的重要保障。加強教學管理對于教學質(zhì)量的提升具有重要的意義。
一、樹立人本意識，堅持以人為本
在學校管理的諸多要素中，教師管理是第一要素，作為校長要樹立“以教師為本”的管理思想，教師的才能得到充分發(fā)揮。近年來，我校牢固樹立以人為本的管理理念，體現(xiàn)在具體實踐中，便是學校管理人員以普通教師的身份深入到教師群體中。
�。�1）以人格為示范，學校管理人員必須率先垂范，以身作則，在日常工作中恪盡職守，任勞任怨；在專業(yè)發(fā)展中身先士卒，成為學科的帶頭人。
�。�2）以制度為保障，規(guī)范行為，凝聚人心，保障學校持續(xù)發(fā)展。在職稱評定、績效考核、骨干教師評比中，牢固樹立制度第一的原則，以制度維系公平公正。學校堅持“以人為本”的學校管理取得了顯著成績，先后被評為宜興市先進學校、宜興市優(yōu)秀家長學校、宜興市校園文化建設先進學校等。
二、注重教師培訓，提高綜合素質(zhì)。
提高教師隊伍素質(zhì)是提高教學質(zhì)量的關鍵。對于基礎相對薄弱的農(nóng)村學校來說，提高教師素質(zhì)、加強師資隊伍建設勢在必行。
�。�1）加強師德建設，通過開展形式多樣的師德教育活動，培育教師的職業(yè)道德情感。
�。�2）在教師評價機制中注重對師德、師風的評價，通過正面宣傳、表彰先進、激勵教師愛崗敬業(yè)、教書育人。
（3）抓好教師專業(yè)培訓，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教師培訓中的作用，不斷提高農(nóng)村學校教師的業(yè)務水平。近年來，我校大力推進現(xiàn)代化教學工作的使用，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，尤其加強對青年教師的培養(yǎng)，采取老教師傳幫帶的方式，組織開展新教師的'上崗考核；對于敢于創(chuàng)新、教法新穎、教學效果好的教師給予表彰獎勵。學校還努力改善辦學條件，投入巨資創(chuàng)建攝錄播教室，讓更多的教師有條件運用靈活多樣的教學方法，提高教學質(zhì)量。
三、強化常規(guī)管理，打造高效課堂
常規(guī)管理是學校管理的基礎工程，教學常規(guī)是常規(guī)管理的核心，直接關系到學校的教學質(zhì)量。為使教育教學管理有的放矢，我校有四個舉措：
�。�1）加強集體備課；
�。�2）打造高效課堂，改進教學方法，堅持向40分鐘課堂要質(zhì)量；
（3）是實行領導推門聽課制度；
（4）是規(guī)范作業(yè)布置，著重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，著力提高學生的學習效率，并要求教師嚴格控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
四、抓好常規(guī)檢查，加強督導實效
學校成立教學督導組，由長期從事教學工作、經(jīng)驗豐富、有一定科研能力、師德高尚的教師組成，對教學質(zhì)量進行抽查。同時教導處也進行聽課檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。每月一次的教師教學常規(guī)檢查做到定時間，定人員、定地點，有檢查、有考核、有反饋。
教學質(zhì)量教學工作總結10
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回憶和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是為大家的教學質(zhì)量教學工作總結5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
根據(jù)本學期工作安排，4月17日成教處對焦作工學院業(yè)余學歷教育教學情況進展了檢查，檢查了部分任課教師的教學方案、教案、考勤、批改作業(yè)、教材、教師日志等情況，聽了部分教師的講課，現(xiàn)將檢查情況總結并發(fā)至有關系、部。望有關系、部組織教師分析檢查結果和學生意見，認真查找缺乏，取長補短，制定措施，提高業(yè)余學歷的教學質(zhì)量。
�。ㄒ唬┙虒W方案、教案、考勤、批改作業(yè)情況：
�。ǘz查結果
1、個別教師沒有寫授課方案。任課教師所用授課方案紙,各教學系部沒有及時發(fā)給老師。
2、個別教師的課程實習、實驗無授課方案和教案。
3、教師不批改作業(yè)現(xiàn)象嚴重，望各系部對教師提出要求。
4、下午學生聽課率低，大多數(shù)班級下午沒有學生，望在講好課及如何吸引學生聽課上下些功夫。
根據(jù)教學管理征集意見表、教師教學質(zhì)量評估表中教師和學生提出的建議和意見，按4個方面匯總如下（一般都是教師和學生的原話）：
�。ㄒ唬┙虒W管理方面
1、學時數(shù)太少。
2、可否集中上課。
3、印發(fā)課程表。
4、增加實訓課。
5、教學內(nèi)容注重實用性。
6、嚴格課堂管理，把握好每一個環(huán)節(jié)。
7、提高教師在教學中的管理作用
8、應根據(jù)課程的銜接性來安排課程的講解。
9、老師普遍性存在，見到學生來的少，就以種種借口推辭不想傳授技能，學生到后，無獲而返。
7、學生管理松散。
8、學生管理不夠細，一些根本情況不清楚。
�。ㄋ模┢渌�
1、有些課程太深，希望多給點學時。
2、發(fā)一部分參考資料。
3、對學生呼聲較大，強烈要求更換的老師，學校應考慮更換。
4、重要課程增加學時，應留有上機時間。
5、學習環(huán)境太差，教室臟。
6、不應該讓學生產(chǎn)生來上學就是最后拿證，而應該讓學生真正學到知識。
7、可是要盡可能加大。
8、課酬較低，應該提高。
9、一些較固定的課程，可以買一些教學vcd錄像，來解決教師缺乏和教學本錢問題。
經(jīng)過三周的時間，我�！敖虒W質(zhì)量杯”教學大比武活動拉下帷幕。
在所有的.54節(jié)課中，全體教師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不管是講課教師還是聽課教師，不管老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分表達了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分說明了我校教師真抓實干，立足開展，努力提高教學質(zhì)量的信心和對市教學質(zhì)量年活動的正確認識。
在聽課、評課過程當中，程序井然�；顒油戤吅螅鲗W年組認真總結，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進展講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補缺乏，互相探討，互相學習，共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現(xiàn)象，并及時反響給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進展有針對性、開展性的評價。根據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報課。
1、準備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。 2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學生，表達在教學形式的多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學生根據(jù)所學知識動手操作。何輥《let‘stall》。
3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發(fā)揮了學生的主動參與，又不失教學的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。
4、課堂教學表達藝術性。很多教師精心籌劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》完畢后，學生找規(guī)律走出課堂等等。
5、注重創(chuàng)設情境，使師生到達情感交流，激發(fā)學生內(nèi)心情感。比方：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導。
6、語文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。
7、師生關系確立倡導民主，力求平等。
為了創(chuàng)設輕松愉快的課堂氣氛，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關系。有了效勞意識，力求效勞到位。不少課采用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，為學生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學生中的一員，為學生學習的組織者、倡導者和合作者。使用民主性的語言，允許學生不同的想法，包括錯誤的想法，鼓勵學生質(zhì)疑問難，并參與評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當中，課堂氣氛熱烈。
1、教學形式的多樣化，多媒體的使用不應消弱根本訓練，對于根本知識和根本技能的必要訓練是不可少的。例如教師的板書，學生的書寫、板演等。
2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。原因是準備的不是很充分，抓不好學生，造成自己講自己的，顧及不到學生，還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤。
3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件，課件中不要出現(xiàn)錯誤，讓課件效勞教學而不是教學中的瑕疵。
4、注意教學的民主。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學生，加強差生的指導，鼓勵學生提出不同的看法。
5、課本只是個案例，努力開掘內(nèi)涵，并定時引領到廣闊的課外知識中去。
6、個別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào)。
7、語文課上的學生閱讀要充分，數(shù)學課上的習題設計要有層次性。
8、動手操作不能胡來，做好指導。
經(jīng)過三周的時間，我校“教學質(zhì)量杯”教學大比武活動拉下帷幕。
教學質(zhì)量教學工作總結11
質(zhì)量是學校的生命線。教學質(zhì)量的好壞，是衡量一所學校辦學最直接的標準。本學期，我校全體教師，堅持以教學為中心，全面完成了教學任務，在全體師生的共同努力下，我校教學質(zhì)量有了突破性的提高。但是，我們也清醒地知道有不夠理想的地方。為進一步強化質(zhì)量意識，提高教學效益，為新學期教學工作提供科學的依據(jù)，確保我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)對20xx--20xx學年度第一學期教學質(zhì)量作如下分析：
一、質(zhì)量分析
、語文試卷：從語文成績來看，學生基礎知識掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高，課外閱讀與寫作有待加強。從卷面分析來看主要表現(xiàn)在：
共性問題：
1、部分學生卷面不整潔，書寫不夠工整，給人視覺上不舒服的感覺。
2.學生在閱讀方面存在問題，讀書量不夠，對于一些開放性的題目不能靈活地運用所學知識。
整改措施：
1、 認真鉆研教材，用心上好每一節(jié)課，抓好學生的基礎知識，抓好學生的習慣。培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等能力。
2、 抓好學優(yōu)生工作，以點帶面，抓好學困生的轉(zhuǎn)化，差生的作業(yè)做到面批面改。
3、 采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加閱讀量，豐富詞匯，提高語文修養(yǎng)。
4、 在閱讀中增加"動動筆墨"環(huán)節(jié)，標標自然段，數(shù)數(shù)句子，圈畫重點、優(yōu)美的詞句�？梢該駜�(yōu)抄寫。
5、 以課為本，綜合訓練，還要進行單獨的專項訓練。如寫字的訓練。對字、詞、句、篇、看圖寫話，古詩都應該有專項的訓練，并培養(yǎng)相應的答題技巧。
、數(shù)學試卷：從數(shù)學成績來看，大多數(shù)學生對運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強;對基本的概念、關系、性質(zhì)已基本理解和掌握，并能應用這些概念、性質(zhì)、關系解決一些簡單的實際問題，具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作圖能力。主要表現(xiàn)在以下幾點：
1、試題突出基礎知識與基本技能的考查。從1—5年的題目數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以看出，填空題和計算題的得分較高。尤其是計算題的樣本平均得分率達到了85%,填空題的平均得分率達到了90%.從學生的計算題得分率高我們可以看出學生的計算能力較強;從學生的填空題得分率高我們可以看出學生的記憶、理解能力較強。
2、創(chuàng)新思維能力強。"靈活開放，注重創(chuàng)新"是我們本次命題的原則之一。因此，在各年級的試題中都有一定數(shù)量的靈活、開放的題目�？梢哉f形式不一、不拘一格。由此看出，孩子的創(chuàng)造思維能力是不可估量的，我們應該多給他們提供這樣的機會，肯定他們的成績。
3、解決問題的方法活。"聯(lián)系實際，注重應用"是我們本次命題的又一原則。因此，在各年級的試題中我們都編制了一些解決實際問題的題目，最明顯的就是各年級試題的最后一道。這類題目雖然總體得分率不高，但有很多學生的解題方法出乎預料，令我們十分嘆服。
4、學習習慣良好。抽調(diào)上來的試卷，90%字跡清晰、書寫規(guī)范。說明大多數(shù)的學生日常學習習慣好，學習態(tài)度認真仔細�？梢哉f，這些為學生今后的.學習打下了基礎，提供了保證。通過以上的分析，我們可以看出：我們的很多教師已經(jīng)把新課程的理念落實到教學實際之中。他們在夯實基礎的同時，關注了學生 "數(shù)學思考、解決問題、情感態(tài)度以及個性發(fā)展"等全方位的綜合素質(zhì)，促進了學生創(chuàng)新思維能力、解決問題能力及學習習慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升。這些是我們工作的成績，我們也因此感到高興和欣慰。
從卷面分析來看，全校有一些共性問題，主要有以下幾個方面：
1、少數(shù)學生的計算能力還需加強。
2、應用知識解決數(shù)學問題和生活實際問題的能力還須在教學中通過理解、比較反復練習中獲得提高。
、英語：本次試卷題型形式多樣，主要考察基礎知識內(nèi)容廣泛，題型多樣，注重素質(zhì)教育。重點考查學生的語言基礎知識和學生運用語言的能力。試題主要是以筆試的方式;在某些題型上適當增加一些能力要求題，如：閱讀理解、寫話和作文題等。下面就考試試卷做以下分析。
、記憶性知識掌握不牢。本次檢測關于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識，學生的完成情況不理想。
、學生對語篇的理解能力比較差。每個年級的情景會話，都需要學生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學生根據(jù)語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理能力都很差。
、學生寫作能力不強。本次檢測，有二成學生寫不出成形的文章，還有部分學生寫的文章單詞錯誤太多，看不出寫的是什么意思。
二、存在問題
1、教師管理
部分教師缺乏經(jīng)驗，對教材內(nèi)容，對新課程標準把握模糊，班級管理經(jīng)驗不足，缺乏耐心。教師考評機制落實措施不夠規(guī)范。骨干教師引領作用發(fā)揮不夠顯著，激勵機制不健全;教師培養(yǎng)、培訓名額緊缺，專業(yè)發(fā)展速度緩慢。
2、學生管理
學生養(yǎng)成教育自由散漫，對環(huán)境衛(wèi)生的保護意識不高，學習習慣、讀書習慣較差。
3、家校聯(lián)系不夠緊密，家長、學校、社會協(xié)同辦學的氛圍沒有形成。家長會實效不高，爺爺奶奶參與家長會的現(xiàn)象較為普遍，真實的家長群體外出務工。部分孩子的父母特別年輕，個別家長文化程度不高，對孩子學習不夠重視，同教師的溝通較少。
4、課堂教學水平薄弱，實效不高。部分教師不能準確的把握教學重難點，教學方法單一;過于重視課堂預設，嚴格控制教學進程，忽視了學生的接受能力，忽視了師生互動和學生參與;過度拘泥于教材，緊扣課本，缺乏對知識的擴展運用，使文本思想漂浮于生活之上，忽視了學生情感、習慣的培養(yǎng)。
5、教育科研。教育科研氛圍淡薄，形式性工作占據(jù)了大量的時間，涉及普法、綜治、體委藝等方面的活動嚴重擠占了教學教研時間。教師對教育科研的認識不高。
6、學困生轉(zhuǎn)化輔導缺乏計劃，缺乏科學的指導，隨意性強，轉(zhuǎn)化率低。使學困生轉(zhuǎn)化同課外輔導完全等同;教師只重視了學生的成績，忽視了學生的個性張揚和品德教育，呈現(xiàn)轉(zhuǎn)化視野狹小，轉(zhuǎn)化手段單一，沒能定期開展分析、反思與研究，沒能及時梳理、交流與總結。
四、提高教育教學質(zhì)量的措施
針對以上情況，結合我校的實際，在以后的教學過程中應抓好以下工作：
1、加強學習轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量 .每位教師應加強對新課標的學習，要把學習的主動權交還給學生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜;讓學生在合作、探究中領悟教材內(nèi)涵，采用多種形式讓學生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發(fā)學生學習的積極性，提高學生的學習效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量，真正做到輕負擔，高質(zhì)量。
2、加強常規(guī)管理增強質(zhì)量強校意識。教學質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾，教學質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段，因此要增強質(zhì)量意識。加強備課環(huán)節(jié)的管理，每月進行一次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并建立監(jiān)督措施，督促到位。充分運用現(xiàn)代化教學手段，為上好課奠定基礎。作業(yè)設計要求做到"題精"、"量足"、"面廣",訓練形式靈活多樣，提倡分層作業(yè)，批改要求做到認真、及時、細致、規(guī)范，并及時分析反思，采取正確補救措施，確保每次作業(yè)練習都有成效。每單元教學結束后，要及時做好復習和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析，有改進措施，有下階段努力目標等，繼續(xù)堅持面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。關注每一個學生的發(fā)展，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，幫助學生認識自我，建立自信。重視對學困生的個別輔導，堅持"從最后一名學生抓起"的轉(zhuǎn)差思路，不讓任何一名學生掉隊，讓每一個學生都有進步。各學科教師對學生學習狀況要全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。
3、加強檢查與監(jiān)督的力度 ,向管理要質(zhì)量。學校領導將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見，督促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。
4、加強家校聯(lián)系，讓趣味化走進英語課堂。我校學生多，并且很多家長在外務工，家長疲于生計，無暇顧及孩子的學習與生活。學生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學習，針對這種實際狀況，我們一方面要加強家校聯(lián)系，另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動，學生參加有益的活動多了，就能充分感受到學校生活的快樂，心情舒暢了，學習的熱情就高，成績自然就進步了。
5、重視學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。教師要以人為本，關心學生，通過多種形式了解學生，利用各種形式，使學生明確學習目的和意義，逐步養(yǎng)成在學習中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習慣。
五、我們的目標
1、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍。
2、著力打造一支高水準的教科研團隊 .
總結過去不容樂觀，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。但我們堅信，在各級領導的支持下，有劉校長的高瞻遠矚，全體教師的腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，我校的教育教學質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。
教學質(zhì)量教學工作總結12
11月份來，我校借著教學質(zhì)量管理月的東風，在全體師生的共同努力下，在教學工作上做了不少的工作，也取得一定的成效，現(xiàn)作如下總結。
一、制定到教學質(zhì)量管理月活動方案，成立教學質(zhì)量管理月活動專管領導小組
1、10下旬，教導處根據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)中心校教學質(zhì)量管理月活動方案，結合我校教育教學實際情況，制定《太平鎮(zhèn)葛陽小學教學質(zhì)量管理月活動方案》，并將活動方案打印分發(fā)給各位老師，確保人手一份，讓每一位教師真正重視起此項活動，確�；顒娱_展得有步驟、有層次，有效果。
2、成立以以劉堯典校長為組長，以李桂蘭教導主任、蘇喜敏總務主任為副組長，以潘戀芬語文教研組長、黃金葵數(shù)學教研組長、韋秋蓮英語教研組長為組員的教學質(zhì)量管理月領導小組，領導小組在開展活動過程中，組織全校教師開展好各項活動。
二、主要活動
1、教導處認真細致地抓好教學常規(guī)管理工作，11月2日中心校組織常規(guī)工作檢查組到我校檢查提出的不足，查缺補漏，及時整改，針對從檢查中發(fā)現(xiàn)本校教學常規(guī)工作管理有所不到位，教學常規(guī)五大環(huán)節(jié)抓得不夠扎實，根據(jù)檢查組的反饋，教導處及進做整改，重斟制定出《太平鎮(zhèn)葛陽小學教學常規(guī)管理細則》，從教師備課、教案、作業(yè)布置與批改、測試、輔導五大環(huán)節(jié)作細致要求，對學生各學科，各種作業(yè)統(tǒng)一格式，力求統(tǒng)一化，規(guī)范化，同時加強各環(huán)節(jié)工作的'檢查，從檢查中不斷的提出整改措施，使教學常規(guī)做得更扎實有效。
2、活動領導小組分組深入到各任課教師課堂進行聽課評課指導，對黃寶嘉、蘇振華、潘瑞修、潘戀芬等教師進行臨堂聽課指導，使教師的課堂教學水平在限定的時間內(nèi)盡快地得到轉(zhuǎn)變及提高。
3、加強教師業(yè)務培訓，提高教師教學水平。
�。�1）開展高效課堂教學校本教研，45歲以下的教師人人在11月份能夠利用課件上課一課時以上，教導處及遠程教育管理員要做好組織，做好遠程教育使用登記，并建立課件庫，共計用課件上課9節(jié)次。
�。�2）組織教師外出學習培訓。11月份派少先隊輔導員黃金葵到南寧參加科技作品展活動，派出劉堯典、韋秋蓮、蘇振華參加“綠城之秋”課堂觀摩活動，派出蘇振華、潘戀芬參加班主任培訓，參加培訓學習共計6人次。
4、組織教師參加鎮(zhèn)開展的中小學教師教學設計評比活動，選送蘇振華、韋秋蓮各一篇教學設計參評，組織英語老師韋秋蓮參加全國英語技能大賽活。
5、完成各學科段考成績統(tǒng)計，根據(jù)段考“兩率一分”情況及相關數(shù)據(jù)，于11月18日召開全體教師會議，對本次段考成績做全面、客觀的總結及分析。
6、11月16日，教導以課件形式在“太平鎮(zhèn)教學工作匯報會”上做半個學期來我校教學工作情況匯報。
7、根據(jù)我校教學質(zhì)量管理月方案，11月22日，教導處組織學生參加鎮(zhèn)舉行的首屆書法比賽活動，按各年級10%的名額推薦到中心校參賽，對入選的作品在學校做優(yōu)秀作品展宣傳欄。
8、11月22日，教導處制作主題為“我與金榜有個約定”的板報宣傳欄，設有“金榜驕子”、“滿分標兵”、“進步之星”等欄目，將段考中取得優(yōu)異成績的同學，圖文并茂地在校園展示，營造學先、創(chuàng)先競爭氛圍。
9、11月22日下午舉行集“家長會、教學開放日、段考總結暨頒獎會”三合一的學校開放日活動，通過此活動加強家校聯(lián)系，形成“家庭學校社會”三位一體的教育合力，把學校的教育教學工作推上新的臺階。
10、抓好“國培遠程教育”工作，組織參加國培教師做好按要求做好各項工作。
三、存在的不足：
1、教導處教學管理工作經(jīng)驗不足，需要不斷提升管理水平，加大教學常規(guī)管理力度，使學校教學常規(guī)實現(xiàn)統(tǒng)一化，常規(guī)化，規(guī)范化。
2、教風、校園、學風、班風的培育還不夠濃厚，需進一步加強扭轉(zhuǎn)及營造。
教學質(zhì)量教學工作總結13
“雙減”政策落地，教育部對“雙減”政策的出臺背景和過程、總體思路、總體目標以及具體的落實政策進行了詳細解答。其中值得關注的是，“一年內(nèi)使學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，三年內(nèi)使各項負擔顯著減輕”這兩個帶有時間節(jié)點的目標，明確闡述了“雙減”對于整個教育工作的意義�！半p減”要減少學生的學習負擔，其中課外補習必須要控制。從課堂上獲取知識，從課堂教學中錘煉思維與智慧，才是最為正確的選擇，課余大量占用休息時間，不利于學生全面發(fā)展。
那么，“雙減”政策下學校如何提高教學質(zhì)量呢？可采取以下幾項措施進行探索。
一、深化教學教研改，提高課堂教學質(zhì)量
學校要深化教學教研改，探索構建基于“減負”與“提質(zhì)”并舉的教學教研機制，建立健全教學管理規(guī)程，強化教學管理，優(yōu)化教學方式，提高教學水平，進而提高學生在校的學習效率。學校開齊開足開好規(guī)定的課程，嚴格按照課程標準零起點教學，做到應教盡教。要積極推進教學創(chuàng)新，構建新型的教學模式，改進和創(chuàng)新教學策略，充分利用信息技術手段和人工智能工具，促進課堂教學融合創(chuàng)新，靈活運用優(yōu)質(zhì)教學資源，組織學生進行拓展學習和深度學習，摒棄灌輸式、機械式教學模式，注重啟發(fā)式、體驗式、互動式、探究式教學，全面提高課堂教學質(zhì)量。
二、不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識
結合教育實際，要深入開展教育思想、教育觀念的大討論，使教育思想、教育觀念的改真正成為我們改與發(fā)展的先導。通過討論，要重新審視教育思想和教育觀念是否有所改、適應形勢；通過討論，要在全體教職工心中進一步樹立“教學為中心”、“質(zhì)量是生命”的觀念，并進一步確立教育“面向全體學生”的教育觀，使學生“德、智、體、美、勞”全面和諧發(fā)展的質(zhì)量觀,“打好基礎，因材施教、自主發(fā)展、各展其長，人人可以成長”的人才觀。充分認識教育面臨的新形勢和新任務，形成新的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀，推動辦學質(zhì)量和效益的全面提高。
三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，強化教師職責擔當
教師轉(zhuǎn)變教學觀念，端正功利心態(tài)，強化職責擔當，堅持在課內(nèi)布置作業(yè)，指導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)；并認真分析學情和批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，做好答疑輔導。教師要指導學生完成好基礎性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，靈活布置彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)。學校要定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
四、健全作業(yè)管理制度，提高作業(yè)設計質(zhì)量
學校要建立健全作業(yè)管理機制，充分發(fā)揮教導處的組織管理作用，制定作業(yè)管理細則，實行作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度，合理調(diào)控作業(yè)結構，確保難度不超標，堅決克服機械無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。同時，要提高作業(yè)設計質(zhì)量。要將作業(yè)設計納入教研體系，加強對作業(yè)設計與實施的研究，對教師的作業(yè)設計與實施給予指導。要加強日常作業(yè)、學期作業(yè)、單元作業(yè)的整體設計研究，倡導教師設計拓展式、體驗式、項目式的作業(yè)，激發(fā)與培養(yǎng)學生的.學習動機，發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)。
五、優(yōu)化校內(nèi)課后服務，滿足學生多樣需求
學校要因地制宜推行課后服務，認真做到“一校一案”，提高課后服務質(zhì)量，滿足學生多樣化需要。學校應提供基本托管，實行彈性離校。在課后服務中，要優(yōu)先安排作業(yè)指導，使學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。要為學困生進行輔導與答疑，為優(yōu)秀生拓展學習空間。此外，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類資源，開展豐富多彩的科技、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。
六、加強學風建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
通過思想建設、組織建設、制度建設和環(huán)境建設，要促進學校具有特色的良好學風的養(yǎng)成。開展生動活潑的學風建設活動，開展豐富多彩的文體活動。形成各條線齊抓共管，教師以身作則,學生努力進取的良好的教學環(huán)境。努力形成在教育思想、教育管理、教師隊伍、教材建設和教育環(huán)境等方面達到“五優(yōu)”的教學工作優(yōu)秀學校。
總之，“雙減”政策下，學校要堅持全面貫徹教育方針,落實立德樹人的根本任務，服從大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的事業(yè)建設者XX貢獻一份力量。
教學質(zhì)量教學工作總結14
教學質(zhì)量月活動，是學校為了推動教學模式、方法、手段改革，激發(fā)廣大老師認真研究中職教育特點，精心鉆研教學業(yè)務，提升課堂教學和實踐教學水平，以提高教學質(zhì)量為目的的活動。從4月27日至5月29日，教務科組織在我校有計劃、有步驟地全面開展了本次活動，歷時1個月。通過舉行全校性公開課活動、教學信息化教學講座、加強教學督導巡課、召開學生座談會、加強實驗課規(guī)范管理等一系列活動，有效推進了我校教師課堂教學，實踐教學質(zhì)量的提高，取得了良好的效果�，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：
1、4月22日，教務科林幗秀科長組織全校教師召開“教學質(zhì)量月”動員大會，陳秀珠副校長作了重要講話，對本次活動全面動員，統(tǒng)一認識，并對活動的內(nèi)容詳細進行布置。
2、5月14日，為加強我校教風、學風建設，全面提高我校教師隊伍的教學水平，不斷提高我校教師的師德和業(yè)務素質(zhì)，教務科邀請我校凌偉峰老師作為優(yōu)秀教師代表，在學校培訓樓一樓多媒體教室為全校任課教師上了一堂別開生面的《環(huán)境影響評價》課。學校副校長陳秀珠，教務科科長林幗秀以及全體任課教師參加了此次活動，并在公開課后認真進行了教學研討。
3、5月21日，在教學樓302、303教室舉行座談會，由13級和14級各班學習成績優(yōu)秀和學習成績中等各派一位學生代表參加會議。課堂教學質(zhì)量的提高，老師是關鍵，學生是主體。通過召開學生代表座談會，了解學生在課堂學習中遇到的各種問題，搭建師生教學溝通的橋梁。教務科及時把學生反映出來的各種情況反饋至各個教研組，老師們根據(jù)具體情況適當調(diào)整，有利于整體教學質(zhì)量的提高。
4、5月27日，教務科邀請了任教期間教學質(zhì)量評估均名列前茅，都被評為“優(yōu)秀”的莫瑋娟老師在學校培訓樓一樓多媒體教室為全校任課教師上了非常實用的信息化教學講座，獲得全體任課教師的一致好評。從而提高我校教師信息化應用能力和水平，推動信息技術與教育教學的深度融合。
5、教學督導開展了課堂教學質(zhì)量巡查、聽課等工作。各教學督導盡職盡責，提出許多寶貴建議，教務科及時將建議反饋至相關的部門與教師本人。全體教師也認真?zhèn)湔n，嚴抓課堂紀律，初步形成良好的教風。嚴抓課堂紀律。針對學生課堂中睡覺、玩手機等“老大難”問題。
6、加強實驗課規(guī)范管理，要求實驗課嚴格考勤、師生上實驗課統(tǒng)一穿著實驗服上課，上好每一節(jié)實驗課，提高學生的專業(yè)實操技能與職業(yè)素養(yǎng)。學校實訓實驗室已初步擬定“學生實驗（訓）登記表”，以加強學生實驗課管理。
7、加強學生實習管理。5月8日，在陳秀珠副校長的.帶領下，學校實習指導老師一行五人到達東莞看望級頂崗實習學生，通過與企業(yè)座談、與學生交流，以及參觀學生宿舍與工作車間，全面了解學生的實習概況、適應情況和工作狀態(tài)，了解企業(yè)對學生的評價及對學校專業(yè)人才培養(yǎng)的建議。
總之，這次為期一個月的教學質(zhì)量月活動，在學校領導和教務科的指導下，開展得有聲有色，取得了一定的效果，有效的促進課堂教學質(zhì)量提高。我們將把這些好的做法，好的經(jīng)驗，貫徹到以后的教學管理中。從而探討教學管理的新路子，不斷的促進教學質(zhì)量的提高。
教學質(zhì)量教學工作總結15
我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機，依據(jù)《xx縣教育局中小學教學質(zhì)量提升年活動工作方案》的總體要求，結合我校實際，認真扎實地開展了一系列加強和改進教學工作的活動，現(xiàn)匯報如下。
一、宣傳動員，統(tǒng)一思想
為認真學習和領會、落實縣教育局教學質(zhì)量提升年動員會會議精神，我校在3月份開學之初，在召開的教職工開學工作會議上，傳達了縣教育局教學質(zhì)量提升年活動的會議精神，要求廣大教職員工認真學習，明確意義，思想重視，貫徹落實。
二、成立領導小組，制訂實施方案
1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務主任等及科室負責人和年級領導為成員的領導小組，教務處具體負責該項活動的實施安排，其它科室積極認真配合，全面認真落實該項工作。
2、根據(jù)縣教育局文件要求及我校實情，認真制定了《綠珠初中教學質(zhì)量提升年活動工作方案》、《綠珠初中春季期教學工作計劃》、《綠珠初中秋季期教學工作計劃》、《綠珠初中教師教學管理獎罰細則》和《綠珠初中教學質(zhì)量檢查評估制度》等實施方案。
三、廣泛宣傳，積極營造活動氛圍
為了在全校師生中營造“教學質(zhì)量提升年”的輿論氛圍，我校出版了“教學質(zhì)量提升年”專欄，積極推廣名校教師在提高教學質(zhì)量方面的經(jīng)驗；要求班主任召開“教學質(zhì)量提升年”主題班會，提高學生對教學質(zhì)量的認識；要求各科組專門召開“教育提升年”專題會議，認真學習《xx縣教育局中小學教學質(zhì)量提升年活動工作方案》和《綠珠初中教學質(zhì)量提升年活動工作方案》，讓大家明確工作要求，活動意義，并認真地開展工作。
四、簽訂教學質(zhì)量提升目標責任書
根據(jù)《教育局教學質(zhì)量提升年活動方案》和我校《教學質(zhì)量提升活動方案》，創(chuàng)造良好的教學質(zhì)量提升活動氛圍，讓廣大教師認識到提升教學質(zhì)量活動的重要性，我校組織教師學習并簽訂了《綠珠初中提升教學質(zhì)量目標責任書》。
五、認真管理、強化落實，檢查工作常態(tài)化
1、明確領導分工、責任具體到人
學校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議，針對《方案》要求，認真梳理管理工作中存在的.問題，統(tǒng)一思想、重心下移，落實責任，強抓落實。實行校長親自抓，分管副校長具體抓，其他中層領導配合抓，年級主管領導、教研組、班主任落實抓，細化工作目標和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營造良好的教育教學氛圍，讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。
2、強化常規(guī)工作，以檢查督導落實
做好教師的計劃、總結、備課教案、聽課次數(shù)、課外輔導、開學第一課教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學環(huán)節(jié)，教務處每學期組織兩次教學常規(guī)大檢查，具體工作由各科組長負責。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查結果在教職工會議上公布，以表彰先進，鞭策后進。同時，教務處還專門對各科組的科組活動進行檢查，對做得不夠的將給予通報批評。
3、強化科組教研，以聽課、評課為重點
每學期，每位領導、教師均按要求至少上一節(jié)公開課、研究課。領導聽課次數(shù)達20節(jié)，教師達15節(jié)。課后，科組長要組織本科組成員進行評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業(yè)班的學生，還針對每次月考進行座談，了解學生對教師上課的建議。對七、八年級的學生，則在段、期考后，班主任或教師要與部分學生座談，主要是了解學生對教師上課的態(tài)度、模式的看法，以便改進教師的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。
4、強化競爭意識，開展教學競技活動
為了讓教師永葆激情，在學習中相互借鑒，取長補短，我校每學期積極開展教學競技活動�；顒硬辉O獎，但每周向全校教職工公布各科上研究課的教師名單，所上科目，校長親自帶領各科教師聽課，課后在教職工會議上表彰教法好的教師，并要求大家向他學習，以達到鼓勵的目的。同時，還組織教師參加上級有關的教學評比活動。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《xx語文在線》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等，還有部分教師參與玉林教科所的論文評比活動。
5、強化學生競技能力，夯實學生基礎知識
為了提高學生應考能力，夯實學科基礎，我校根據(jù)上級要求，開展了語文科的書寫比賽活動，古詩文默寫背誦比賽活動，作文書寫活動；英語科的單詞黙寫比賽活動；數(shù)理化的考試比賽活動等等。這些競賽活動，不僅提高了學生的應試心理素質(zhì)，而且也夯實了學生的學科基礎知識，為我校全面提高教學質(zhì)量奠定了良好的基礎。
【教學質(zhì)量教學工作總結】相關文章：
教學質(zhì)量工作總結08-31
期末教學質(zhì)量工作總結10-30
教學質(zhì)量教學工作總結07-15
教學質(zhì)量教學總結09-02
教學質(zhì)量教學工作總結模板11-07
教學質(zhì)量工作總結范文1500字09-25
關于教學質(zhì)量教學工作總結范文08-26
小學教學質(zhì)量教案07-28