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英語期末教學總結(jié)初中范文
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編收集整理的英語期末教學總結(jié)初中范文,希望能夠幫助到大家。
英語期末教學總結(jié)初中范文1
時間飛逝,一轉(zhuǎn)眼這一學期在忙忙碌碌中就要結(jié)束了,好像開學是昨天才發(fā)生的事,本學期我擔任一年級和預備班的英語教學工作,這兩個課程都是我剛接觸的,雖然之前有聽過許多課,但是當自己真正上手的時候還是會出現(xiàn)很多問題,而這些問題只有在自己帶班上課時才會發(fā)現(xiàn)的,一邊發(fā)現(xiàn)問題一邊想辦法解決問題是我這學期一直在做的事,我總結(jié)了以下幾點:
一、制定目標:
開學時就制定了目標,預備班的攀登英語重點是要培養(yǎng)學生對英語的興趣,還要讓學生敢于開口,積極參與課堂活動,勇于表達。而一年級的牛津英語除了要讓學生能夠靈活運用句型對話,還要讓學生能夠熟悉英語的考試模式,把口頭上的操練也能運用在試卷上,操練學生對語言的綜合運用。
二、課堂紀律:
一節(jié)課的好壞,課堂紀律很重要,因為就算老師在講臺上講的多精彩但是沒有學生在認真的聽,那也等于是浪費時間浪費口舌,由于之前一直是帶班預備班,而預備班的學生年齡都在4-5歲,生性有點膽怯,還是會怕老師,所以預備班的課堂紀律一直都是很好的,學生也會坐的端端正正的聽課。相反的在一年級就不是這樣的了,剛上一年級的學生很多都坐不穩(wěn)40分鐘,往往都是最后十分鐘學生就開始走神,東倒西歪,搞小動作,這樣的課堂沒有質(zhì)量,老師上的很辛苦,學生也沒有學到東西。后來我就采用攀登的小組評分制,軟硬兼施,成功轉(zhuǎn)移了學生的注意力,學生更在乎小組的榮譽,也對老師的小禮物很感興趣,慢慢的課堂紀律有了很大的改善。
三、學習興趣:
我一直都認為興趣是學習的第一動力,只有讓學生對英語感興趣才能使他們主動的學習英語,開學時我就了解到有很多學生之前從沒有學過英語,有些學生說英語課本都看不懂覺得很難,所以我開學時就制定了一個目標就是一個月的時間讓學生都愛上英語,愛上英語課堂,剛開學的.第一個月的英語課我沒有要求很高,也沒有趕進度,而是放慢腳步的,結(jié)合游戲的課堂模式讓學生去初步的感知英語的魅力,體驗英語的樂趣,增加他們對英語的興趣。一個月后我從大多數(shù)的家長口中得知學生每天回家說的最多的就是英語課堂上發(fā)生的事,也得知學生每天最期待上英語課。
四、研究課本:
由于是第一次接觸牛津英語,對課本還不熟悉,雖然課本看似簡單但是其中的聯(lián)系還是很大的,語言的綜合運用很強,經(jīng)過四次的大考累積了許多的做題經(jīng)驗,單詞,詞匯是基礎(chǔ),把基礎(chǔ)打扎實,要求課文,單詞一一過關(guān),學會了聯(lián)系上下文,注重語言的綜合性運用。發(fā)現(xiàn)課本中的易混淆詞句,相似音詞句,把握重難點。
五、不斷的學習:
1、公開課---這學期對我來說是很有挑戰(zhàn)的一學期,這學期我上了兩次公開課,每一次的公開課我都收獲很大,聽取了很多人的意見和建議,調(diào)整了自己的上課模式,改正了一些上課的小毛病,爭取讓課堂更高效率。
2、聽課---集團舉行的大教研,讓我聽到了不同階段的英語課堂,從中吸取了一些課堂經(jīng)驗和教學手段,不斷充實我的課堂。
3、讀書---這學期看了《思維導圖與小學英語教學》,學習了如何利用思維導圖去記憶,去學習,利用思維導圖去整合英語課本的知識,讓課文有聯(lián)系性。還看了《窗邊的小豆豆》,更加的了解學生的思維,心理活動,學會從學生的角度去處理問題。
學習不斷,成長不斷,感謝這學期給我?guī)椭男nI(lǐng)導和同事們,讓我收獲了很多,進步了很多,今后我還是會不斷的去充實自己的專業(yè)水平和教學能力,虛心的去詢問周圍的老教師,多聽師傅的課,總結(jié)出有自己特色的教學手段。
英語期末教學總結(jié)初中范文2
學期初,在學校領(lǐng)導的安排下,我擔任了九年級三個班英語教學,在這個學期的教學工作中,這其中有不少的無奈失敗,。在這一學期里工作壓力大,但又很充實的,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。
一、政治思想方面:
結(jié)合教學工作需要,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中,我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓,提高教學效率。
二、教育教學工作方面:
教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。
1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的'特點,設(shè)計好教學方法。
2、保質(zhì)保量上課:每天都保持飽滿的精神,認真做好組織教學,盡可能提高45分鐘上課效率。
3、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè)。達到課后鞏固的作用。
4、要提高教學質(zhì)量,還要做好學生輔導工作。
5、熱愛學生,平等的對待每一個學生,了解每一個學生,在教學中尊重他們,關(guān)心鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。
三、工作出勤方面:
在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會在我工作的這一學期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
四、本學期成績:
九一班:平均分:52.35;及格率:30.8%
九二班:平均分:44.83;及格率:16.7%
九三班:平均分:47.96;及格率:21.7%
總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,但在教學工作中取得的成績不理想。教學工作還有待于改進提高,在以后的教學工作,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的教育教學水平及成績。
英語期末教學總結(jié)初中范文3
八年級的語法知識點增多,難度也有所提高,對學生的口語表達能力和閱讀能力都有新的要求,這就對教師的要求有了新的提高。
一、教師在教學的過程中首先要把握重、難點。
我認為這是教學中對教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點,則會對重點知識的講授蜻蜓點水,導致學生也無法分清重、難點。學生在學習的過程中把大量的時間花費在零散知識上,而忽視了重中之重。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材,仔細研究教學參考,并且做好教學反思,從同學們的錯誤中反饋自己的失誤,不斷地摸索和探索。
二、其次語法講解一定要清楚,透徹。
在講解重點語法的過程中,教師要多舉例子,并且要學生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的講解過程中。
三、應加強學生的對話強度,鼓勵不開口說英語的學生開口。
有些學生是對自己不自信,是因為曾經(jīng)對話的過程中,出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷,所以當學生出現(xiàn)錯誤的時候應微笑著讓他坐下,然后再糾正錯誤。有些同學的對話可能會脫離現(xiàn)實生活,但只要開口說英語就要鼓勵。
四、在教學過程中應以學生為主體。
整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授,尤其是教材的最后一部分,閱讀部分。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題,也可以確定幾個話題,學生用英語進行討論,鍛煉他們用英文思考的能力,運用所學語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學生進行閱讀,并且每篇文章后面都有若干個問題,在這一部分一定要讓學生在默讀的前提下獨立完成回答問題,鍛煉他們的應試能力。
五、八年級英語教學單詞仍然是基礎(chǔ)。
我個人認為應該打好學生的單詞基礎(chǔ),在講授的過程中可以讓同學們記它們的同義詞及反義詞,并且讓同學們自己造句子。
六、培養(yǎng)學生們的課文背誦能力。
嚴格要求學生要背誦下來課文,這樣可以培養(yǎng)他們的英語語感。
七、當堂鞏固,注重反饋
教學時要處處考慮如何發(fā)揮學生的主體作用,要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度,所以,在學生經(jīng)過一段學習活動后,進行歸納分析,以鼓勵表揚為主,滿腔熱情幫助學生,及時處理反饋信息,當堂鞏固,如果時間許可的`話,還可引導學生對一些易出錯的地方,如人稱變化,謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析,讓學生真正地學有所得。
八、注意培養(yǎng)自學能力
授人以魚,不如授人以漁 教是為了學生的 學 ,是要讓學生擁有學習的能力。因此,我重視對學生的課外學習的指導,幫助他們養(yǎng)成良好學習習慣和自學能力。
、旁缱x課,堅持聽新教材的課文錄音,加強聽力訓練,讓學生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)。
、浦笇W生訂出學習英語長期計劃和短期安排,每天堅持搞好課前預習,發(fā)動家長幫助督促實施。
、菙U大學生課外英語的攝入量,鼓勵他們多讀一些英語小故事。
、葟娬{(diào)作業(yè)的獨立完成,培養(yǎng)學生克服困難的意志。幫助學生認識到,做作業(yè)實際上是新舊知識的運用過程,一定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習慣。
⑸培養(yǎng)學生認真聽課,初步運用英語思維和理解。
、蕪囊、形、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力,打好語音基礎(chǔ)。
、擞寐(lián)想對比,歸納演繹等記單詞和語法知識。
英語作為一門外語,其重要性已漸漸為學生們所認同。那么,如何幫助學生真正地掌握這一重要學科,更好地做好英語教學工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語教師。
英語期末教學總結(jié)初中范文4
本學期的教學工作已接近尾聲了,又到了回首總結(jié)得與失的時候了。這學期里我依然擔任中職班四個專業(yè)的英語課的教學工作;叵脒@期的教學,現(xiàn)作如下總結(jié):
中職的學生自主學習能力較弱,紀律性不強,但既然他們選擇我們,他們愿意來這里讀書,我們就必須想方設(shè)法幫助他們慢慢改變,不斷提高?偟膩碚f,我的努力還是得到了回報。所教的幾個班中,客服兩個班各方面表現(xiàn)都特別優(yōu)異,上課沒有一人睡覺或是玩手機,課堂搶答、做筆記,于是我就組織了小組大賽、做筆記大賽、英語朗讀大賽,這極大地調(diào)動了孩子們學習英語的積極性。數(shù)控三個班學生英語基礎(chǔ)較差,但他們紀律性強,上課聽講非常認真,看著他們一臉人認真的模樣,我也被深深感動,所以上課我一點一點從最基礎(chǔ)的慢慢給他們講起,一點不覺得累反而是覺得練了我專業(yè)的基本功。美發(fā)兩個班和烹飪?nèi)齻班相比前兩個專業(yè)學習積極性少了點,但每個班都有其特點和優(yōu)點,經(jīng)過細心觀察和思考,我也掌握了上他們班課的方法,結(jié)果課越上越輕松,孩子們課堂配合的也越來越默契。
首先,在教學思想方面:本著“以生為本”的.教學思想和理念,注重從學生的實際出發(fā)實施教學,培養(yǎng)不同學生的各方面能力,如對好動的學生,在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。在教學中,我以為即便是智力障礙的學生,他們也有獲得知識、獲得成功的需要,也可以從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)來獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”,只要老師加以教導學生是可以取得成功的。
課堂教學方面,課堂教學前我認真?zhèn)湔n、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導,引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。強調(diào)學生的動手、動腦,從實踐中學習。家政課上,按照學生的需要進行分層、分組教學。教學活動設(shè)計目的在于:培養(yǎng)學生的自立、自理能力和服務(wù)于自己和家人。中職班的英語教學時,針對學生的實際和所學專業(yè),本學期安排了英語日常用語學習,旨在培養(yǎng)學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。英語教學要重在口語的訓練,同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激,調(diào)動多種感官參與教學,為學生創(chuàng)造語言的環(huán)境。
教研方面,本期我認真按時參加學;A(chǔ)部召開的學習及討論活動。多次被其他老師和領(lǐng)導聽課,在課后得到了組內(nèi)和其他聽課老師的許多寶貴意見和建1議,為我更好更快地進入“生本教育”的領(lǐng)域奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時我也積極主動的去聽其他優(yōu)秀老師的課,從這些優(yōu)秀的老師身上學到很多難得的經(jīng)驗和教學技巧。通過學習我希望自己能更大程度的提升自己以更好地教育自己的學生,使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。
過去的已成為過去,未來我需要更加努力提高自己。作為入職已近一年的老師,我也深深的知道我做的還遠遠不夠,教學的過程是永無止境的不停的學習的過程,我將不懈努力,堅持我教書育人的人生理想。同時,我也堅信在這樣的一個溫暖,洋溢著正能量的校園里、大家庭里我會努力提高、完善自己,更好得為每一位學生服務(wù),努力的培養(yǎng)每一個學生成才成器,不讓相信我們的家長失望,不讓信任我的校領(lǐng)導失望,更是給自己一份內(nèi)心的職業(yè)安慰和成就感。
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