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教學(xué)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2025-02-19 12:33:03 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)[范例2篇]

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)[范例2篇]

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  一學(xué)期來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì):

  教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的`信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對(duì)自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì)做,造成成績(jī)低下。我所教六年級(jí)二班的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況,在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

  今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng),我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評(píng)課討論中去。

  我做到愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì),注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會(huì),另外,我還作好家長(zhǎng)工作,共同教育好每位學(xué)生。所帶班級(jí)多次被評(píng)為"文明班級(jí)",對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。

  通過一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間20xx年已過半,回顧過去,我們?cè)诜鹱訋X中心校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,取得了令人矚目的成績(jī),但也存在一些問題,令人深思:

  一、學(xué)校的校容、校貌發(fā)生了巨大變化:

 。1)進(jìn)入校園,映入眼簾的校園專欄豐富多彩,從字里行間散發(fā)出校園文化的濃濃書香;

  (2)走進(jìn)操場(chǎng)“為學(xué)生終生奠基,對(duì)民族未來負(fù)責(zé)”幾個(gè)醒目的紅色大字在白色的墻壁映襯下,閃閃發(fā)光,體現(xiàn)了中心校領(lǐng)導(dǎo)狠抓學(xué)校教育的決心;

 。3)操場(chǎng)上塑膠跑道已裝修完畢,紅色的跑道相嵌在操場(chǎng)上,再加上白色的界線錯(cuò)落有致,操場(chǎng)里有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)相嵌在綠草如茵的草坪上美麗極了;

  (4)各樓層走廊布置得體端莊,彌漫著濃濃的有效教學(xué)氛圍;

  (5)各教室名言警句時(shí)刻提醒著學(xué)生,一股股墨墨的書香氣息令人心曠神怡;

 。6)辦公室布置得井井有條,書桌上擺放著老師的專業(yè)書籍。

  二、我們教師的精神也發(fā)生了巨大變化:

  剛開始實(shí)施有效教學(xué)時(shí),我們反對(duì)過、抵觸過、困惑過,在痛苦中迷茫,在迷茫中掙扎,在校領(lǐng)導(dǎo)的思想工作和動(dòng)員下,使們走過困惑、迷茫,認(rèn)真地思考面對(duì)。課余認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)方面的書籍,并結(jié)合本班實(shí)際情況,設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單和教學(xué)設(shè)計(jì),使我對(duì)有效教學(xué)有了清醒認(rèn)識(shí),循序漸進(jìn),慢慢步入正規(guī)。特別是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子措施得力,落到實(shí)處:每周一次研討會(huì),會(huì)上研討本周上課者的教案,總結(jié)上周的研討課中的不足,及時(shí)總結(jié),每月兩篇反思,一篇敘事,每月檢查一次并公示結(jié)果,反思、敘事不少于500字,通過一系列措施,教師工作步入常態(tài)化。通過近一年的磨合,教師的課堂教學(xué)有明顯改進(jìn)。我本人今年代一年級(jí)數(shù)學(xué),萬事開頭難,有人說有效教學(xué)從高年級(jí)容易,低年級(jí)不行,怎么辦?擺在我面前的難題出現(xiàn)了,從哪入手呢?第一學(xué)期開始我拿到教材徹底難眠,因?yàn)槲沂冀K教的是高年級(jí)數(shù)學(xué),邊教邊反思,慢慢發(fā)現(xiàn)從培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,上課首先坐好,大家知道低年級(jí)的兒童好動(dòng),注意力分散,我于是在課中時(shí)刻用肢體語言提醒學(xué)生,盡量不要拿任何東西,雙手放在桌前坐直身子;其次由于剛?cè)雽W(xué),有許多學(xué)生不認(rèn)識(shí)。我于是經(jīng)常帶領(lǐng)他們讀題,慢慢養(yǎng)成讀題的習(xí)題,要求他們每次至少讀3—5遍,增加識(shí)字量,直至理解題目意思為止;再次,再教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法,鼓勵(lì)他們預(yù)習(xí)新課,這又有一定難度,因?yàn)槭莿側(cè)雽W(xué)新生,什么預(yù)習(xí),學(xué)生又反問我,困難出現(xiàn)了。

  于是我和家長(zhǎng)溝通怎樣引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí):

  (1)讓學(xué)生看情景圖,在圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息,并用語言表達(dá)出來。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問題,不明白就是問題,可以尋求老師或同學(xué)的幫助。在這方面我下了不少功夫,我經(jīng)常打比方給他們聽:人要生病就要看醫(yī)生,醫(yī)生就要問這問那,尋找病因,找到問題所在,對(duì)癥下藥,解除病痛,使你輕松愉快,否則就會(huì)更加痛苦,直至死亡。同樣當(dāng)你學(xué)習(xí)遇到問題,那不明白的問題或發(fā)現(xiàn)了深層次的問題,怎么辦?通過思考仍解決不了,就要尋求同學(xué)或老師的幫助,解決問題,這樣你就輕松自如;否則,問題越聚越多,堆積如山,如同交織在一起亂麻,怎么也理不出頭緒,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,直至厭學(xué),甚至逃學(xué),從這個(gè)角度來說我們教師相當(dāng)于醫(yī)生,醫(yī)生拯救生命,我們靜化你們的心靈,道理相同,學(xué)生們常常被我打動(dòng)了,通過雙管齊下,我班學(xué)生慢慢步入正軌。

 。3)在課堂上啟發(fā)他們思考探索,運(yùn)用不同方法解決問題,為此我花費(fèi)了不少功夫,讓他們上講臺(tái),說出自己的相法,剛開始學(xué)生膽怯,我問你們怕什么?有的說:“我說錯(cuò)了,怕你罵我!蔽铱此麄兗冹o如水的眼睛笑了,他們多天真。∥艺f老師喜歡學(xué)生問這問那,沒有對(duì),哪有錯(cuò)呢?只有知道了錯(cuò)誤,修正錯(cuò)誤,就是好學(xué)生,別看這小小的講臺(tái),你看老師每天都為你們提供機(jī)會(huì),這可是你們的展示平臺(tái)。在這6年中,如果你們抓住機(jī)得到鍛煉,將來在什么大場(chǎng)合上都不慌不怕。你看許多著名的播音員、節(jié)目主持人、律師,為什么沉著冷靜,語言表達(dá)能力那么強(qiáng),就是因?yàn)樗麄兘?jīng)常鍛煉、膽大。你們?nèi)绻?jīng)常當(dāng)小老師,不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),更重要的是刺激了你們的學(xué)習(xí)興趣,記憶深刻。今天我講錯(cuò)了,下次我一定會(huì)講好,啟發(fā)心智,鍛煉了膽量。另外,其他同學(xué)要尊重小老師,認(rèn)真聽,聽的過程中反思,他講的我是怎么想的`,我會(huì)復(fù)述嗎?或者他講的還有欠缺嗎?我會(huì)補(bǔ)充嗎?只有這樣才有效果,只有這樣才能刺激你的大腦,使你變得越來越聰明,不信你們?cè)囈辉嚒N彝ㄟ^以上方法,使他們對(duì)數(shù)學(xué)越來越感興趣。有效教學(xué)的模式初見成效,慢慢嘗到了甜頭。

  在本學(xué)期的一節(jié)研討課后,教師們給了我很高的評(píng)價(jià),但也有自己的不足:

 、佼(dāng)學(xué)生提上許多問題時(shí),怎樣引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題;

  ②怎樣提高自己的課堂駕駛馭能力,這些都是我今后探索和研究的課題,只有這樣才能提高自己的課堂教學(xué)水平。

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