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教學(xué)總結(jié)

高三英語教學(xué)工作總結(jié)

時間:2025-04-06 17:00:42 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

高三英語教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的高三英語教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)

高三英語教學(xué)工作總結(jié)1

  一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

  本學(xué)期我擔(dān)任高三(5)(9)班英語教學(xué),學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。

  二、把教學(xué)計劃落到實處。

  本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。計劃一年進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時4節(jié)課,單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋2課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對語法的`理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

  三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。我立足練習(xí)冊,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

  四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

  首先,我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面,引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好練習(xí)冊的幾套聽力。

  五、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

  課外閱讀必不可少,這學(xué)期閱讀復(fù)習(xí)兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的XX當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。高三英語,工作,教學(xué)

高三英語教學(xué)工作總結(jié)2

  期末臨近,驀然回首,發(fā)現(xiàn)其中有對有錯,這包括在教學(xué)上以及和學(xué)生的交流相處,特別是教學(xué)上曾經(jīng)走過許多誤區(qū),總的來說感受最深的兩點(diǎn)是高中英語教學(xué)要一氣呵成。不能忽略其中任何一個環(huán)節(jié),要注意與學(xué)生的交流,密切注意學(xué)生的思想變化,下面粗略談?wù)劷虒W(xué)計劃和一些具體的做法:

  一、合理制定,完善教學(xué),復(fù)習(xí)計劃

  要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初,我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材,夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效,實實在在地為學(xué)生服務(wù)。今年的高考題型及考試成績將證明我們的計劃作到了位。

  二、以語篇為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

  教學(xué)中光教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,精少泛多,精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。我們以《英語周報》為基礎(chǔ),用好《英語周報》,因為報上的XX比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中,不失時機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。學(xué)生們給我的這種復(fù)習(xí)方法起了一個時尚的名字“單詞總動員”。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

  三、加強(qiáng)聽力,寫作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練

  加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績,一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo),通過對聽力材料的分析,能夠猜測聽力的內(nèi)容,能夠初步選出部分答案和排除部分答案。對于寫作,在寫的過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求:

  1)繁簡適度

  2)有閃光點(diǎn),要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

  3)層次分明,承上啟下

  4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)

  5)書面干凈,整齊,規(guī)范

  教師也要遵循"粗批,快改,及時發(fā)"的原則。否則,失去了時間意義,效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文,做好語言積累。在今后的工作中提醒自己要不斷的學(xué)習(xí),了解高考動向。“多去圖書室”是我要繼續(xù)努力與堅持的。

  四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣

  只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,各種方法掌握英語基本知識的能力,學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立閱讀,于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤。再者,在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開避第二課堂,如講故事、各類競賽等。另外課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞,調(diào)動積極性。

  為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識,強(qiáng)化課堂訓(xùn)練"的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習(xí)的自覺性,積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心。同時我們認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,按照"突出語篇,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,注重交際"這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),提高實戰(zhàn)能力。雖然結(jié)果差強(qiáng)人意,但總是積累了一些經(jīng)驗,“前車之鑒,后事之師”期望以后會更好。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任高三(17)、(18)班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究和備考高考,梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實復(fù)習(xí)計劃,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、了解學(xué)生

  這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個文科重點(diǎn)班和一個文科實驗班的英語教學(xué)工作。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖然相對好些,但基礎(chǔ)不扎實,綜合語言運(yùn)用能力還較薄弱。

  二、研究課標(biāo)、高考,認(rèn)真制定教學(xué)計劃

  1、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認(rèn)真研究近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,做到心中有數(shù)。

  2、與高三備課組的老師一起認(rèn)真研究并制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實提高復(fù)習(xí)效率。共同精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。

  三、有效地開展高三復(fù)習(xí)工作

  依據(jù)學(xué)情,我的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升其分析問題和解決問題的能力,因此,在復(fù)習(xí)過程中,對于我們這種學(xué)生首先應(yīng)該鞏固他們的各項基礎(chǔ)知識,只有地基根深,才能造起高樓大廈,同時通過不斷的語言練習(xí),掌握一定的技巧。同時還要訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在此基礎(chǔ)上,再通過科學(xué)的系統(tǒng)的訓(xùn)練,來發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。認(rèn)真抓好如下工作:

  1、對語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎(chǔ)。

  新課結(jié)束后,對高中階段的語法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級句型的表達(dá)打下了夯實的基礎(chǔ)。

  2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)語法的同時,復(fù)習(xí)課本知識,回歸基礎(chǔ),雙管齊下,收到了一定的效果。每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞訓(xùn)練,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。在平時的練習(xí)中我也比較重視的詞匯的鞏固及擴(kuò)充,以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。

  3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀

  有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限時間,在選擇正確答案時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

  4.重視書面表達(dá)訓(xùn)練

  書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘,要求學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對比,看看自己XX中的要點(diǎn)是否齊全,語言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

  四、創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

  1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的`嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

  積極聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān),搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  以上只是對自己過去一年的教育教學(xué)工作的的回顧,既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓(xùn)。

  新的一年即將開始,我會更加努力地完善自己,力爭高效地完成教學(xué)任務(wù)。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)4

  高三年功課結(jié)束后,必須對三年來所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、系統(tǒng)復(fù)習(xí),高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí),課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā),復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,精練,巧練,練中點(diǎn)撥,增強(qiáng)語感,提高能力。本學(xué)期結(jié)束了,對于復(fù)習(xí)情況作一個總結(jié)如下:

  高三英語復(fù)習(xí)分三個階段,即三輪復(fù)習(xí)法。眾所周知,在復(fù)習(xí)過程中是非?菰锏,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課結(jié)合時事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的`是一些基本的語言點(diǎn),我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會大打折扣,效率就提不高。

  第一輪主要是針對會考,復(fù)習(xí)著重扎實基礎(chǔ)知識,不是對課文、詞匯、語法的簡單復(fù)現(xiàn),要體現(xiàn)“精講,巧練,新方法”七個字,學(xué)生的基礎(chǔ)差,所以對一些基礎(chǔ)知識都反復(fù)強(qiáng)調(diào)。復(fù)習(xí)語法、語言點(diǎn),另外,每節(jié)課前利用6—8分鐘定時訓(xùn)練一篇閱讀理解,并加以重要點(diǎn)評,讓學(xué)生明白不僅是選對答案,而且要從中了解英語國家的風(fēng)土人情、文化習(xí)俗、歷史人物等多方面知識。通過了每一單元標(biāo)題啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想、思考以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。復(fù)習(xí)對話可以讓學(xué)生看圖片編對話,著重訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。通過這樣的復(fù)習(xí)方法,既教會了學(xué)生看圖,為高考作文奠定了基礎(chǔ),又訓(xùn)練了口語,同時也復(fù)習(xí)了本課重要句型,兩全其美。

  第二輪復(fù)習(xí)是最重要的。這一輪復(fù)習(xí)對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行全方位的訓(xùn)練。學(xué)生能否取得好成績,最關(guān)鍵的就看這一輪復(fù)習(xí)的情況。這一輪復(fù)習(xí)主要是針對高考題型(聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達(dá))進(jìn)行專題復(fù)習(xí),同時進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在這一輪復(fù)習(xí)潛心研讀近年高考英語試題,明確備考方向。并且把復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)放在加強(qiáng)學(xué)生對語篇語境的語義領(lǐng)悟水平以及培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力上。閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點(diǎn),復(fù)習(xí)時我注意到了以下幾點(diǎn):

  1、閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

  2、題材多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。

  3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等

  A閱讀理解的主要題型

  1、直接信息理解題

  2、語句意義理解題

  3、邏輯推理判斷題

  4、歸納概括主旨題

  5、假設(shè)情況推理題

  6、提煉中心擬標(biāo)題

  B閱讀理解解題技巧

  1、在解此類題一般采用兩種方法:

  ①讀原文

 、诳磫栴}

高三英語教學(xué)工作總結(jié)5

  隨著考試改革的發(fā)展,高考英語試題的要求越來越高,不僅強(qiáng)化了對基礎(chǔ)知識的考查,更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識,強(qiáng)化課堂訓(xùn)練"的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習(xí)的自覺性,積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心。同時我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,按照"突出語篇,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,注重交際"這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力:合理制定,完善教學(xué),復(fù)習(xí)計劃;合理處理教材,安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合,加強(qiáng)限時閱讀的訓(xùn)練,幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法:

  一、合理制定,完善教學(xué),復(fù)習(xí)計劃

  要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初,我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材,夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效,實實在在地為學(xué)生服務(wù)。

  二、語篇為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

  光靠第三冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,精少泛多,精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的`思維,促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

  可以《英語周報》為基礎(chǔ),用好《英語周報》,因為報上的XX比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中,不失時機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

  三、加強(qiáng)聽力,寫作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練

  加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績,一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo),通過對聽力材料的分析,能夠猜測聽力的內(nèi)容,能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語周報》和《導(dǎo)學(xué)教程》的聽力材料語速中等,音質(zhì)清晰,較比較符合學(xué)生的實際。用15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練,提高了學(xué)生的聽力水平。對于寫作,在寫得過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求:1)繁簡適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)5)書面干凈,整齊,規(guī)范。教師也要遵循"粗批,快改,及時發(fā)"的原則。否則,失去了時間意義,效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文,做好語言積累。高考的書面表達(dá)恰好與我們訓(xùn)練過的一篇材料極為相似,減輕了學(xué)生的壓力增強(qiáng)了學(xué)生的信心。

  四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

  培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平,甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,帶著求知的興趣,不斷變換角色,對話,不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,使他們富于朝氣,充滿自信,使他們有了強(qiáng)烈的參與感,在課堂上敢于發(fā)言,師生之間互相合作。

  雖然我取得了一些成績,但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中,希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見,我將努力克服不足,以爭取更大的進(jìn)步。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)6

  我介紹我高三英語組備考的一些做法。我接到任務(wù)后,一直在精心的準(zhǔn)備,力求把我們備考中的做法整理出來,共各位老師和專家批評指正。

  一、一輪復(fù)習(xí)。

  我們英語學(xué)科的特點(diǎn)決定,復(fù)習(xí)內(nèi)容多,復(fù)習(xí)的進(jìn)度慢,一直忙著趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實,我們組的老師經(jīng)過多次討論,決定把七八冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期自學(xué)。我們放寒假前專門整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)計劃,保證學(xué)生每天的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高復(fù)習(xí)效率。開學(xué)后,我們利用檢查學(xué)案對學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥強(qiáng)化,保證七八冊知識的的復(fù)習(xí)效果。同時,面對即將到來的全市一模考試,我們也進(jìn)行了精心備考。課下,我們利用二輪資料的題目提前對學(xué)生進(jìn)行專項和綜合能力的強(qiáng)化訓(xùn)練,訓(xùn)練了學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧,喚醒了他們的做題感覺,提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。課上,我們一方面對學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固,另一方面對學(xué)生課下的訓(xùn)練題目進(jìn)行答疑和方法指導(dǎo),雙管齊下,對一輪復(fù)習(xí)中因為趕進(jìn)度而導(dǎo)致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補(bǔ)。

  二、二輪復(fù)習(xí),即專題復(fù)習(xí)階段。

  二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成知識積累和儲備的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的輸出和應(yīng)用,通過大量的習(xí)題訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的答題技巧,提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性和應(yīng)試的技巧,最終提高英語成績。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專題的形式進(jìn)行展開,各個擊破,同時進(jìn)行及時的綜合訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的過程中,我們給學(xué)生做了思想工作,使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺性,確保學(xué)生及時完成訓(xùn)練量,并積極去思考和總結(jié),調(diào)整自己的答題思路,提煉適合自己的做題方法,提高準(zhǔn)確率,關(guān)鍵就是一個“悟”字。二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實為依托的,因此老師們用精煉的語言對學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵和科學(xué)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積極去做題訓(xùn)練,積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時,精準(zhǔn)和有效,多引導(dǎo)學(xué)生去“悟”,提高答題的準(zhǔn)確率。通過大量訓(xùn)練,是學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。

  二輪復(fù)習(xí)中,根據(jù)級部安排,我們要進(jìn)行到5月中旬,大約有兩個月的時間。在這兩個月的時間里,我們要完成聽力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達(dá)和書面表達(dá)等專題的復(fù)習(xí)。為了統(tǒng)一二輪復(fù)習(xí)的思想,我搜集了各方面的信息,經(jīng)過篩選,制作了各個專題的復(fù)習(xí)課件供老師們使用,使用之后,組里的老師都反映效果很好。完成專題后,我們進(jìn)行一段時期的綜合能力的集中訓(xùn)練。這期間,我們一直堅持組織了周測和周測試題的講評

  二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)過去的時間比較長了,學(xué)生難免對一些重要的知識點(diǎn)和語法點(diǎn)有遺忘。所以,我們在課上解答學(xué)生問題的時候,以單選題的講解為線索,及時聯(lián)系所復(fù)習(xí)過的重點(diǎn)知識點(diǎn)。這時候老師要多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識點(diǎn),多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識點(diǎn)的機(jī)會;老師要主動的幫助學(xué)生去整理和升華要點(diǎn),舉一反三,指導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用。

  認(rèn)真組織好周測的實施。兩人一組出題,其中一人把關(guān),保證出題質(zhì)量。為了加強(qiáng)測試效果,專門針對特長班出另一套題,由教特長班的老師負(fù)責(zé)。老師們很辛苦,及時完成閱卷,及時講評和反饋,規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試答題,提高應(yīng)試能力,真正發(fā)揮考試對復(fù)習(xí)的檢測和指導(dǎo)作用。尤其是通過周測中的寫作訓(xùn)練,加強(qiáng)了學(xué)生對各種形式書面表達(dá)的把握。

  三、三輪復(fù)習(xí)。

  我們?nèi)翰呷毫,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際,認(rèn)真編制了考前指導(dǎo)材料,根據(jù)級部統(tǒng)一安排完成對學(xué)生的考前指導(dǎo),進(jìn)一步回扣基礎(chǔ)知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強(qiáng)化訓(xùn)練中,認(rèn)真選題,認(rèn)真閱卷和分析,并針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),根據(jù)級部的具體安排搞好查漏補(bǔ)缺工作。

  6月7日晚上,高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗,對學(xué)生進(jìn)行考前的心理安慰工作和考前指導(dǎo)工作,幫助學(xué)生緩解壓力,增強(qiáng)信心,答疑解惑,保證明天英語考試的正常發(fā)揮。

  四、備考中的幾個問題。

  1.關(guān)于詞匯。我們對考綱詞匯進(jìn)行了多播此全方位的鞏固和強(qiáng)化。早在高一和高二時,我們就利用寒暑假把3500詞匯分解,給學(xué)生布置了詞匯背誦任務(wù),并且進(jìn)行了過關(guān)。平時,我們利用早自習(xí)時間,給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù),利用課堂時間進(jìn)行聽寫。利用聽力后的幾分鐘,反復(fù)給學(xué)生播放課文中的詞匯,來強(qiáng)化記憶。二輪復(fù)習(xí)期間,我們整理了1000基本詞匯,對重點(diǎn)詞匯進(jìn)行了詞匯意義的擴(kuò)展和詞匯用法的深挖?梢哉f,我們對詞匯進(jìn)行的層層遞進(jìn)的比較徹底的復(fù)習(xí)。

  2.關(guān)于語法。我們對語法進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)。第一輪是在新授課期間,根據(jù)課本編排,對語法進(jìn)行了基本的講解。第二輪是在一輪復(fù)習(xí)階段,對語法項目進(jìn)行了突出重點(diǎn)和深挖,與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復(fù)習(xí)的專項部分。我們對語法進(jìn)行了體系的構(gòu)建,大專題的語法專項訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。

  3.關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習(xí)開始,我們做到每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空,并及時檢查。每個周末,給學(xué)生布置四篇閱讀理解,限時35分鐘完成。另外,我們給學(xué)生定了高中版的21世紀(jì)報來加大閱讀量。對于21世紀(jì)報,我們盡量讓學(xué)生來自己讀自己感興趣的XX,老師只是指定其中的4篇來進(jìn)行訓(xùn)練。

  4.關(guān)于寫作。我們今年備考的特點(diǎn)是考試安排的多,每周至少考一次。我們利用好這些考試,每次考試的.作文形式都不同,強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改,面批與學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時,我們對書面表達(dá)進(jìn)行了提煉,從書寫卷面、內(nèi)容字?jǐn)?shù)、語言以及行文四個方面給學(xué)生明確了寫作的要求和技巧,并對高考可能考到的作文形式進(jìn)行了重點(diǎn)訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)中,我們根本沒有對高考作文進(jìn)行猜題和押題。因為根據(jù)外出學(xué)習(xí)的結(jié)果以及我們的經(jīng)驗,英語高考作文不會考察熱點(diǎn)。從高考(師范院校不收費(fèi))開始,尤其是(李明來你班不適應(yīng))年,高考作文真正貼近了學(xué)生生活,體現(xiàn)了寫作的真實性。(給國外的老師和同學(xué)寫信)體現(xiàn)的最好。

  5.關(guān)于集體備課。根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生實際,我們進(jìn)行了分組備課。全組分為實驗班、平行班和特長班三個備課小組。每個組都確定主講人,依次進(jìn)行,從進(jìn)度、專題復(fù)習(xí)的策略方法、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的師生雙方的問題、復(fù)習(xí)中遇見的困難等進(jìn)行共同探討來集中解決。實驗班要面向全體,平行班和特長班要抓有效學(xué)生,加強(qiáng)教學(xué)的針對性。除了集體備課時間,尤其是我們教實驗班的四位老師,平時及時溝通,及時聯(lián)系,齊心協(xié)力,扎扎實實搞好了復(fù)習(xí)工作。此外,老師們有時間要互相聽課,及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)的漏洞,及時彌補(bǔ);互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),共同進(jìn)步。

  6關(guān)于錯題本和筆記本。我們一直很重視教學(xué)中錯題本的使用。要求學(xué)生建立筆記本和錯題本是一個方面,更重要的是幫助學(xué)生制定計劃及時回顧復(fù)習(xí)錯題本。我們認(rèn)為錯題本的使用真正反映了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

  總之,我們覺得在復(fù)習(xí)中不能抓的過多過雜,這顯得很熱鬧,但實際上,這都是華而不實的東西。應(yīng)該層層過關(guān),層層深入的真正落實詞匯、語法、閱讀、寫作等基本的幾個方面,這樣才會取得更好的結(jié)果。

  五、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)。

  今年我校的尖子生應(yīng)該說比較成功,我粗略統(tǒng)計,過140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談?wù)劶庾由呐囵B(yǎng)問題。我也做了深思,簡單談?wù)勁囵B(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個例子。今年我校的于超同學(xué),不光總分全市第一,英語也考了145分,理科全市第一。實際上,他高一時英語成績一般。這個學(xué)生的上進(jìn)心很強(qiáng),再加上邊新華老師一直在鞭策他,同時在思想上引導(dǎo)他,他的英語學(xué)習(xí)勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè),他自己買資料做很多題目,包括語法方面,單選方面以及閱讀方面。除了做題多,他自己也重視在聽力方面來提高自己,課外的閱讀量也很大。最終,他的英語成績進(jìn)步明顯。高二下學(xué)期,于超的英語成績在級部就比較靠前了。到高三,于超的英語就能基本穩(wěn)定在級部前幾名了。當(dāng)然,這中間也出現(xiàn)過一些起伏,邊老師也總是及時的給他做思想工作。于超同學(xué)自己對英語學(xué)習(xí)的激情加上老師的正確引導(dǎo)和及時的關(guān)注,這應(yīng)該是尖子生產(chǎn)生的一個縮影。其他尖子生的成長也有類似的經(jīng)歷。在我們老師方面,我們主要采取了以下的幾方面措施。

  1.我們今年畢業(yè)的這一級學(xué)生非常特殊,兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,即尖子生和差生多,中間層學(xué)生少。計劃內(nèi)招生最低分只有380分,應(yīng)該遠(yuǎn)低于全市各個兄弟學(xué)校。所以學(xué)校制定的備考思路上也自然的側(cè)重前面的一批學(xué)生。我們學(xué)校分了6個實驗班,并且我們把希望基本上寄托在了6個實驗班。我負(fù)責(zé)一文一理兩個班,邊新華老師負(fù)責(zé)兩個理科,袁娜老師負(fù)責(zé)一個理科,秦艷萍老師負(fù)責(zé)一個文科。我們在備考中也向?qū)嶒灠鄡A斜,在復(fù)習(xí)內(nèi)容上加大難度,提高要求。在平時的周測出題時,注意試題的難易交替,用難度大的題目去刺激尖子學(xué)生。我們幾個人經(jīng)常在一起交流,注意去有針對性的彌補(bǔ)學(xué)生英語方面的薄弱之處,從各種考試題型的技巧指導(dǎo)以及針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練雙管齊下;對于英語科的尖子生多激勵,讓他們認(rèn)識到英語成績的重要性,讓他們有更高的追求,引導(dǎo)他們多閱讀,多做題,主動去提升自己。很多學(xué)生做了大量閱讀和大量的習(xí)題,包括給學(xué)生征訂的復(fù)習(xí)資料,市教研室編制的學(xué)案以及搜集到的各地考題。另外,我們的測試非常頻繁。高三上學(xué)期,每周考一次;一摸后每周考兩次;二模后每周考三次。所以說,我們的學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練特別大,應(yīng)該說只有基礎(chǔ)好的學(xué)生才會真正的跟下來,他們的收獲也更大。

  2.我們對學(xué)生的基礎(chǔ)方面進(jìn)行了長期的反復(fù)的加強(qiáng),比如說詞匯,語法,閱讀,寫作。學(xué)生在這些方面比較扎實,尤其是尖子生,他們時更大的受益者。另一方面,我們在教學(xué)中也反復(fù)強(qiáng)化學(xué)生各個專題的答題技巧,再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”,我認(rèn)為這也是學(xué)生成績比較理想的一個原因。

  3.各個班級,尤其是實驗班,采取了一些好的做法。比如說,從高二開始,班主任就把相對偏科學(xué)生分給相應(yīng)的老師來做工作。我們也花了大氣力來做學(xué)生的思想工作,幫著他們分析自己的薄弱之處,語法不好補(bǔ)語法,詞匯不足補(bǔ)充詞匯,幫助學(xué)生制定合理的成績提高計劃,效果比較明顯。

  總之,尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情,無論采用何種方法,短期內(nèi)難以見效。只要堅持一些好的做法,長期堅持下來,學(xué)生的成績一定會有提高,包括尖子生。

  各位老師,今年我校成績的取得最終是師生共同努力的結(jié)果,更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助,在此一并表示我們衷心的感謝。對于高三備考工作,我們都一直在努力探索,也希望得到在座的各位老師的指點(diǎn)。

  高三英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任高三(9),(11)班的英語教學(xué)工作,這是高三的最后一學(xué)期了,時間短,任務(wù)重。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、認(rèn)真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息

  隨著高考的臨近,認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時補(bǔ)充最新高考信息,尤其在最后寶貴的這段時間內(nèi),是非常重要的。同時,還積極參加學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí),積極參加校本培訓(xùn),師徒結(jié)對,認(rèn)真地向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,及時更新教學(xué)理念,不斷提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

  2、積極聽取公開課,吸取良好經(jīng)驗

  積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,提高了自己的英語教學(xué)水平。

  3、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是自己搜集的基礎(chǔ)知識,然后采用知識拓展,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

  4、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

  課外閱讀必不可少。給學(xué)生訂閱21世紀(jì)報,china daily,英語周報。讓學(xué)生了解一些真正的美文和地道的英語。同時,還可以把一些精彩的XX當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的知識和視野。

  5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期為近十幾個學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,主要是提高他們的書面表達(dá)能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

  6、激勵優(yōu)生,鼓勵后生

  進(jìn)入高三后,部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),因此,思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,同時注意保護(hù)和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,來自各方面的壓力較大,老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響,總體上還是達(dá)到了較好的效果。

  總之,高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒,我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)7

  轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):本學(xué)期學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任高三(13)、(14)班的英語教學(xué),經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),有不少值得總結(jié)和反思的地方。下面我就根據(jù)平時的教學(xué)情況對所帶的兩個班級的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。

  一、學(xué)情分析

  本人所負(fù)責(zé)的兩個班級均為理科班,其中高三(14)班是高三理科重點(diǎn)班,高三(13)班是普通班。兩個班主要以男生為主,自高一以來英語基礎(chǔ)就偏差,因此他們幾乎都認(rèn)為英語很難學(xué),主要原因是詞匯量匱乏,對語法規(guī)則似懂非懂,不懂裝懂,因此部分學(xué)生存在較為嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。因此開學(xué)之初本人即對兩個班級的學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析比較,在日常的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,因材施教,針對不同的班情采取不同的教學(xué)方法,在本學(xué)期的努力下各方面得以改觀。

  二、教學(xué)計劃

  在了解和分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,作為新晉高三教師,如何有效的進(jìn)行高三復(fù)習(xí)是教

  上的一個難點(diǎn)。畢竟沒有帶過畢業(yè)班,對于高考大綱及教學(xué)重點(diǎn)都不是很明確清楚。因此我認(rèn)真的了解了考試大綱并做了近幾年的高考真題,做到萬無一失,有備無患。下面具體的談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計劃。

  本學(xué)期的工作重點(diǎn)即在于對基礎(chǔ)知識的梳理掌握,夯實基礎(chǔ),提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。因此本學(xué)期主要以課本知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)為主。高三三輪復(fù)習(xí)中,第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是高中英語課本,總計五本必修三本選修,包含高考必考單詞及熱考短語句式,基本語法等。通過大量的練習(xí)促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。所使用的《世紀(jì)金榜—高中全程復(fù)習(xí)方略》也成為了我教學(xué)中的一大助力,使我能夠認(rèn)真把握好教學(xué)中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

  英語中聽力的.提高至關(guān)重要。因此在開學(xué)之初本人便將高中課本中課文及單詞的音頻拷貝到班級的多媒體上,引導(dǎo)學(xué)生多聽、多讀、多記。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《高三聽力強(qiáng)化訓(xùn)練》,要求學(xué)生在每周三英語早自習(xí)前二十分鐘內(nèi)進(jìn)行聽力訓(xùn)練,保障學(xué)生的聽力水平逐步提升。

  閱讀能力的提升是成績提高的保障。這學(xué)期所配套的《話題語篇專練》在閱讀理解的基礎(chǔ)上兼顧了學(xué)校生活、人際關(guān)系、人物、環(huán)境、文化、科普等多方面內(nèi)容,這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富開拓了學(xué)生的視野。

  在平時的教學(xué)中寫作訓(xùn)練也至關(guān)重要。在《世紀(jì)金榜》每單元后均有話題寫作專區(qū),要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,運(yùn)用本單元所學(xué)知識進(jìn)行話題寫作,并背誦成文。在每次月考之后,不但給出,對學(xué)生所寫作文也盡量面批,指出XX中值得肯定及修正的地方。這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  三、專業(yè)學(xué)習(xí)

  積極參與教學(xué)習(xí),研組組織的聽評課活動,虛心向各位經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),與同一備課組的老師針對學(xué)生的學(xué)情,商討教學(xué)計劃及方法,博采眾長,提升專業(yè)水平。瀏覽相關(guān)復(fù)習(xí),如中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、組卷網(wǎng)等,搜集資料,整理歸納較為典型的例題,豐富教學(xué)內(nèi)容。

  以上只是本人對于過去一學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)回顧,既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的地方。在新的一年里,我會更加努力地完善自己,為屆高考學(xué)生實現(xiàn)夢想而努力。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期本人擔(dān)任高三(5)班的英語教學(xué),認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真分析學(xué)情,做到教學(xué)有的放矢

  高三(5)班為體育班,學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較差,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差。針對這一情況,我采用統(tǒng)抓整體,狠抓基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)抓策略。

  二、認(rèn)真研究考試政策和高考考綱,抓好教學(xué)計劃嚴(yán)格落實

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》,落實教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力,研究高考命卷的方向。

  2、認(rèn)真研究高考。認(rèn)真研究考綱和考試說明,認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,結(jié)合新課改的要求,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。

  3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

  4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享,切實提高復(fù)習(xí)效率。同時認(rèn)真分析江西高考英語試卷,把握高考試題的方向和難度。

  三、加強(qiáng)練習(xí)、復(fù)習(xí),促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高

  1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

  2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。

  學(xué)生在周三第二節(jié)課的`時間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練。讓學(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力。

  3、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語閱讀能力。

  要想英語取得好成績,課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的XX,每天讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時訓(xùn)練方法,極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。

  4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文,整理各類作文的范文和模板,供學(xué)生背誦和模仿。同時,對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo),提高他們的書面表達(dá)能力,鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自身素質(zhì)

  積極與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。多看課外書籍,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期以來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實復(fù)習(xí)計劃,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

  所有學(xué)生都感到英語特別難學(xué),主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞,語法也沒基礎(chǔ),所以對英語學(xué)習(xí)特別頭疼。老師講課聽不懂,所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重,學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正,上課睡覺、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時出現(xiàn),英語成績難以提高。所以開學(xué)之初本人既對本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析。在本學(xué)期日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面情況得以改觀。

  二、把教學(xué)計劃落到實處。

  本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。首輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是高一年級課本22個單元,高二年級課本20個單元。對這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)主要是:高考常用單詞、短語,主要句型,基礎(chǔ)語法等。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

  三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。我立足于長江考點(diǎn),認(rèn)真把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

  四、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

  課外閱讀必不可少,長江考點(diǎn)里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。個別成績比較好的學(xué)生把這些精彩的XX當(dāng)作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

  五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自身的素質(zhì)

  虛心學(xué)習(xí),與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān),搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  以上只是對自己過去一個學(xué)期的'教育教學(xué)工作的回顧,既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓(xùn)。新的一年即將開始,我會更加努力地完善自己,積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為屆高考的學(xué)生創(chuàng)造更新的至高點(diǎn)而努力!

高三英語教學(xué)工作總結(jié)10

  這一學(xué)期的英語教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在坐下來談?wù)勥@個學(xué)期的英語教學(xué)情況,內(nèi)心十分復(fù)雜。學(xué)校的名師很多,我從各位優(yōu)秀老師那里學(xué)到了很多東西,無論是課堂上還是課外,都很有深的體會。成為一名優(yōu)秀英語教師一直是我的追求,F(xiàn)在我就來總結(jié)一下本學(xué)期高中英語的教學(xué)情況和自己的一點(diǎn)教學(xué)體會,以便更好的提升自己的教學(xué)水平。

  第一、要愛崗敬業(yè),熱愛自己的本職工作。

  我覺得要想在教育教學(xué)工作中取得好的成績,前提條件應(yīng)該是熱愛教育事業(yè)。俗話說只有干一行愛一行,才能把工作干好。因為只有愛,才會投入。一個人如果不愛自己的本職工作,他是無論如何也不會有成績的。因此,既然選擇了當(dāng)一名老師,我們就應(yīng)該熱愛教師這份職業(yè),并因此熱愛我們工作的學(xué)校、愛我們自己所教的每一位學(xué)生。只要心中有愛,干什么事情都一定會有收獲的。

  自從8月26日接手高三的這兩個班后,我恪盡職守,工作盡心盡力,無論是班級管理還是英語教學(xué),我都嚴(yán)格地要求自己,力爭做得更好。作為班主任,要求學(xué)生做到的,我總是以身作則,帶頭做到,在學(xué)生中樹立了一個好的形象。每天早上我?guī)缀醵际俏妩c(diǎn)鐘起床,五點(diǎn)半進(jìn)班。對學(xué)校規(guī)定的九到位,我總是提前到位。三個多月以來,無論刮風(fēng)、下雨,我都從未間斷。我知道自己的能力有限,我也知道勤能補(bǔ)拙,因此我只有用勤奮去彌補(bǔ)自己的能力方面的不足。學(xué)生在我的影響和帶動下,精神風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)態(tài)度與以前相比也有了明顯的改善,學(xué)生當(dāng)中掀起了一股學(xué)、比、趕、超的良好氛圍?梢哉f,沒有嚴(yán)格的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng),想讓學(xué)生安安心心地坐下來學(xué)習(xí)都是很困難的,更不用說讓他們的成績有所提高了。

  愛崗敬業(yè)還體現(xiàn)在另外一個方面,那就是老師要以飽滿的精神狀態(tài)去上好每一堂課?梢哉f老師的心情和情緒直接決定了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,這就要求我們老師不能把自己個人的情緒帶進(jìn)課堂。在家庭或生活中我們總會遇到這樣或那樣的一些不順心的事,對于這些事情,我們最好把它們在教室外面解決掉,不能把個人生活與工作混雜在一起,不要在學(xué)生面前流露個人的憤怒、不滿或其他消極的情緒。課前要及時地調(diào)整好自己的心情,課堂上要充滿激情,要用熱情去感染學(xué)生、激發(fā)學(xué)生,這樣才會取得好的教學(xué)效果。

  第二、教學(xué)要有針對性,要因材施教。

  想要在教學(xué)有成績、有建樹,老師必須對自己的教育對象有個充分的了解,要做到因材施教。正如毛主席所說:不打無準(zhǔn)備的'仗。這就要求我們老師不僅要認(rèn)真地備教材,還要認(rèn)真地備學(xué)生、研究學(xué)生。

  開學(xué)一進(jìn)班,我就對兩個班學(xué)生的英語水平進(jìn)行了一次摸底和調(diào)查,對學(xué)生的基本情況有了一個初步的認(rèn)識。三(4)班是個文科班,現(xiàn)有學(xué)生三十五人,其中女生居多,學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ),但是卻參差不齊,好的能考一百多分,差的只有一二十分。三(2)班是個理科普通班,現(xiàn)有學(xué)生六十四人,在高二期末考試的時候,英語人平只有四十一分,最高分81分,70分以上的才三人。期末考試成績班上排名第一的呂楊同學(xué),英語才考了十六分。看到成績表上這些低得可憐的分?jǐn)?shù),雖然早有心理準(zhǔn)備,我仍然還是感到一股巨大的壓力。作為一名英語老師,我深感自己肩上的任務(wù)艱巨,未來的一學(xué)年,將會是非常難熬的一年。但是既然學(xué)校已經(jīng)作好了工作安排,讓我接手這個班,我也有硬著頭皮上了。

  為此,開學(xué)初,針對調(diào)查摸底所獲得的學(xué)生實際情況,結(jié)合高三英語教研組的整體復(fù)習(xí)進(jìn)度安排,我制訂了一份詳細(xì)的教學(xué)計劃。明確了我這兩個班的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,確定了學(xué)生發(fā)展的階段性目標(biāo)。目標(biāo)明確了,教學(xué)就有了方向。四班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好些,因此,第一輪復(fù)習(xí)的時候,我的教學(xué)進(jìn)度就快些,內(nèi)容也進(jìn)行了較深層次的拓展,訓(xùn)練量也稍大。而在二班,由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常地薄弱,學(xué)生的接受能力較差,因此,在二班上課,每堂課的容量明顯減小,難度也相應(yīng)降低,只要求學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞、短語和句型的一些最基本的用法,對教輔資料上的一些較難的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h減,盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和記憶的負(fù)擔(dān),爭取讓學(xué)生能學(xué)得輕松,每天都能學(xué)有所獲。

  第三、運(yùn)用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  愛因斯坦說過,興趣是最好的老師。對某個學(xué)科感興趣,學(xué)生就會積極主動地去學(xué)習(xí)新知識,會想方設(shè)法地去解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。學(xué)生的興趣上來了,老師的教學(xué)就會取到事半功倍的效果。

  如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?我的具體做法一是認(rèn)真?zhèn)湔n,精心制作多媒體課件,運(yùn)用視頻、動畫和圖片等方式來展示英語單詞、短語、句型和語法,創(chuàng)造良好的視覺和聽覺效果,讓學(xué)生產(chǎn)生精神上的愉悅感。二是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,結(jié)合時事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、軍事、歷史、社會和文化習(xí)俗等各方面的新聞或知識,以吸引學(xué)生的注意力。三是在課后主動地找機(jī)會和學(xué)生交流接觸,幫助他們解決生活上的一些問題,做學(xué)生的良師益友。通過和學(xué)生一起參加活動及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),了解學(xué)生的需要。

  少批評多鼓勵也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種途徑。特別是對我們普通班的學(xué)生來說,他們的英語基礎(chǔ)本來就不好,上課聽講很吃力,有的根本就聽不懂,所以難免會有學(xué)生在課堂上睡覺。如果有一天上課發(fā)現(xiàn)一個老是睡覺的學(xué)生今天沒在課堂上睡覺,我們就可以及時地當(dāng)眾表揚(yáng)他,說某某同學(xué)今天表現(xiàn)不錯,上課沒有睡覺,有進(jìn)步,希望以后上課也不要睡覺了。我們這些學(xué)生盡管成績差點(diǎn),但都死好面子。聽到老師這樣一說,他就不好意思再睡覺了。因此,作為老師,千萬不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。我發(fā)現(xiàn)其實值得我們表揚(yáng)的地方有很多,有些學(xué)生平時不做筆記,今天做了,我們就可以表揚(yáng);以前總不做作業(yè),今天做了,我們也可以表揚(yáng)。每個學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),我們就是要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并適當(dāng)?shù)胤糯。多表揚(yáng)少批評會在無形中拉近師生間的距離。對于那些平時聽?wèi)T了老師批評的學(xué)生,一次表揚(yáng)的話也許就會讓他們的思想產(chǎn)生翻天覆地的變化,并由此對老師產(chǎn)生好感,進(jìn)而對老師所教的那么學(xué)科產(chǎn)生好感。事實這證明,這種做法的確很有效,F(xiàn)在我們班上課睡覺的現(xiàn)象明顯減少了,學(xué)風(fēng)也有了很大的改善,科任老師也不用每堂課都花大量的時間去維持課堂紀(jì)律了。

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