- 相關(guān)推薦
如何學(xué)習(xí)英語口語的方法
引導(dǎo)語：語言是一種交流的工具，為了互相交流，英語被用在不同的場合。所以學(xué)習(xí)英語的有效方法，尤其是學(xué)習(xí)英語口語的有效方法，變得越來越重要了。小編整理了一些學(xué)習(xí)英語口語的方法，希望能幫助到你!
學(xué)習(xí)英語口語的方法篇一：
第一步：掌握音標
音標是英語學(xué)習(xí)中最基本的要素，學(xué)好音標可以幫助你正確發(fā)音。很多初學(xué)者都不重視這個環(huán)節(jié)，以至于學(xué)了多年英語仍要回過頭來重新學(xué)習(xí)音標，怎知一些發(fā)音習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固了，糾正起來可要下一番功夫。不管你處于哪個學(xué)習(xí)階段，要記住，音標不可丟!那么，音標如何學(xué)習(xí)?開始張口練習(xí)是關(guān)鍵!
首先，反復(fù)練習(xí)朗讀音標，感受每個音標的發(fā)音特點和區(qū)別，尤其是元音;單個音標可以準確讀出之后，接下來就是讀單詞，練習(xí)輔音元音結(jié)合后的發(fā)音;最后就是句子的練習(xí)了，找一些簡單的日常對話來朗讀。建議大家將自己的朗讀錄下來，回過頭去聽，找出讀得不好的地方加強練習(xí)。音標——單詞——句子，這是個循序漸進的過程，也是發(fā)音練習(xí)最基本的步驟。
第二步：夯實基礎(chǔ)
雖說英語口語中并不過分拘泥語法，但口語句子的組織并不是雜亂無章的，詞也不能過于隨心所欲，所以打好英語基礎(chǔ)還是很必要的。良好的功底可以幫助你更正確地組織語句，豐富的詞匯量可以使你的表達更靈活，口語常識和句子的累積可以讓你說出更地道的英語。所以很多初學(xué)者在學(xué)完音標之后，都會選擇學(xué)習(xí)一些教材打基礎(chǔ)。新概念第一冊就是不錯的選擇，它涵蓋了比較基礎(chǔ)的句式和日常對話，在學(xué)習(xí)知識的過程中可以積累常用的口語句子，夯實基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)口語兩不誤!
第三步：養(yǎng)成英語思維習(xí)慣
相信大家對“中式英語”不陌生，很多人在說英語的時候直接按照腦子里的漢語意思逐字翻譯出來，這就是由于缺乏英語思維習(xí)慣造成的。那么如何避免“中式英語”呢?可以試試用英文寫日記的方法，每天寫幾個句子，句式不一定要很復(fù)雜，能用符合英語的習(xí)慣表達出來就好。此外還要開口說，或許一開始你說出的甚至不是一個完整句子，但是不要放棄，堅持練習(xí)。
第四步：鍛煉聽力培養(yǎng)語感
在英語口語中，“聽”是很重要的一部分。只有聽懂對方說什么，才能給出正確回應(yīng)。那么應(yīng)該怎么聽?初學(xué)階段不用聽太復(fù)雜、太難的材料，平�？梢远嗦犅犛⑽母�，對照歌詞唱一唱。此外還可以看英文電影和美劇，有資源的話盡量看雙語字幕的，邊看邊學(xué)習(xí)，看看生活中一些話是怎么用英語表達的。電影、美劇和英文歌曲里有很多口語和俚語，可以幫助我們積累一些句子和常識。時間久了你就會慢慢能聽懂一些簡單的表達了!
最后：找對合適的老師
說了這么多，筆者也清楚在初級階段自學(xué)口語的確有相當?shù)碾y度。所以如果你對自己的發(fā)音沒有把握，或是抽不出時間來自己規(guī)劃、自學(xué)，那么選擇一個合適的老師、或是合適的課程也很重要。記得選擇的互動性較強、著重聽說的課程。
學(xué)習(xí)英語口語的方法篇二：
一、如何用英文簡單界定一個東西的技巧
美國人和美國人交談80%是想告訴對方what is a book 。我們中國人從小學(xué)到大學(xué)的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book?很少有人說What is a book?而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book?這種Where is the book?只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達思想的技巧。
二、如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練how to explain things in different ways.
一種表達方式對方不懂，美國人會尋找另一種表達方式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。比如水，世界上就這一個事物，但卻有多種符號來表達它。如果一個人懂8種語言，那他在世界上被別人理解的機會就會大得多。用漢語說"水"別人不懂，用德語說別人也不懂，但用英語說water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you,按中國的替換方法就把you換成her,my mother,them等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。換到最后也不知道到底在love 誰，現(xiàn)實生活中也不能這么隨便love(笑聲)。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you,肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you.I want to hug you.I've a crush on you.I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方that is love，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。
也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。
對，比如愛因斯坦講相對論，他用科學(xué)術(shù)語講，除了科學(xué)家之外是沒人聽得懂的，所以愛因斯坦就用一個通俗的例子把相對論講了出來。他說，什么叫相對論呢?兩個lovers在一起，一小時相當于一分鐘，而兩個仇人呆在一起，一分鐘相當于一小時，就這是相對論。他這樣一講，我想沒有人不會明白相對論的。
三、我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。
從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。但美國人對空間的描述總是由我及外，由里及表。而中國人正好相反。美國人說"我向雪山走去"，中國人就會說"我從雪山走來"。時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，住往最后說的那個地方是最重要的。我們聽評書常說，欲知后事好何，請聽下回分解，中國人很認可這種壓軸戲、抖包袱式的方式，而美國人聽到這里可能會把收音機砸了：我聽的就是what happened,但發(fā)生了什么我不知道，還要讓我下回再聽(笑聲)，豈有此理!因為美國人在時間上描述時先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
四、要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。
因為任何語言除了標準化的東西以外，不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語"。比如北京人說"蓋了帽了"，老外永遠也理解不了，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時，能適當?shù)剡\用美國習(xí)語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語，我認為就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
學(xué)習(xí)英語口語的方法篇三：
一、學(xué)習(xí)英語口語要有興趣。
興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的動力，有興趣，可以事半功倍。學(xué)習(xí)興趣并非是命中注定的，學(xué)習(xí)興趣是可以培養(yǎng)的，也是可以刺激的。要積極發(fā)現(xiàn)興趣，主動挖掘興趣。興趣的敵人是枯燥乏味，所以要向枯燥乏味發(fā)起進攻。一般人與生俱來都對視覺音效感興趣，對故事感興趣，所以要變枯燥乏味的外語學(xué)習(xí)為有滋有味的視聽大餐、故事享受，就得看外語電影，聽外語廣播，玩以外語為操作語言的電子游戲。如果因此而產(chǎn)生了興趣，甚至興趣倍增，那你就走上了英語學(xué)習(xí)的成功之路。興趣在使用中得到回報，視聽享受反過來又會刺激興趣，形成良性循環(huán)。
二、學(xué)習(xí)英語口語要營造小環(huán)境。
學(xué)習(xí)一門外語一定要在學(xué)習(xí)中使用，在使用中學(xué)習(xí)。要主動營造甚至渲染學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，以外語以及所學(xué)語言的民族文化為內(nèi)容的文字、圖片、音頻、視頻、物件等都是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的有效組件。當然，活生生的“老外”自然是外語學(xué)習(xí)環(huán)境中最“奢華”的組件，要主動尋找機會與“老外”或“準老外”交流，可聊天、聊地、聊人，家長里短直至“無”聊，但是不聊“禁忌”話題、敏感話題，少聊“是非”話題。
三、學(xué)習(xí)英語口語要樹立明確目標。
有目標者方向明確，方向明確者就有了原動力，有了原動力就能聚集助動力，產(chǎn)生加速了，形成持久動力，直至達到目標地。目標各不相同，有的學(xué)以致用，有的學(xué)以致知，有的學(xué)以至樂。學(xué)以致用者以“能用”為目標，學(xué)以致知者以“知曉”為目標，學(xué)以之樂者以“喜樂”為目標。有的學(xué)習(xí)外語是為了求職，有的學(xué)習(xí)外語是為了求學(xué)，有的學(xué)習(xí)外語是為了求知，有的學(xué)習(xí)外語是為了求悅，有的學(xué)習(xí)外語則是為了周游列國、云游四海。雖子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，一般外語學(xué)習(xí)者應(yīng)以“學(xué)以致用”為中短期目標，而以“學(xué)以致知”和“學(xué)以至樂”中長期目標。
四、學(xué)習(xí)英語口語要有章法。
無論做事還是做人都要有章法，學(xué)習(xí)外語同樣要有章法。雜亂無章，胡子眉毛一把抓，其結(jié)果必然撿了芝麻，丟了西瓜。學(xué)外語的章法首先是練好基本功。練好基本功要腳踏實地，一步一個腳印，日積月累，滴水可穿石。沒有捷徑可走，不可瘋狂;沒有靈丹妙藥，不可投機。聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展，但不是齊頭并進，而是循序而進。既要刻苦學(xué)習(xí)，更要學(xué)會學(xué)習(xí)，輕重緩急，循規(guī)蹈矩。聽說可領(lǐng)先，讀寫定跟上，“譯”以貫之，協(xié)調(diào)發(fā)展。適時配以板塊學(xué)習(xí)法和集錦學(xué)習(xí)。視聽板塊、演說板塊、朗讀板塊、默讀板塊、寫作板塊，有板有眼，塊塊到位。知識集錦、詞匯集錦、句型集錦、妙語集錦、佳句集錦、習(xí)語集錦，科學(xué)集中，錦上添花。
常言道，“拳不離手，曲不離口。”若想學(xué)好外語，不可迷信大劑量的運動戰(zhàn)，斷不可相信“十天速成法”，真正掌握一門外語，應(yīng)開展若隱若現(xiàn)、如影相隨、每日出擊的持久戰(zhàn)，堅持數(shù)年，定成正果。
【如何學(xué)習(xí)英語口語的方法】相關(guān)文章：
如何練好英語口語的方法06-30
如何提高英語口語的方法04-02
如何學(xué)習(xí)英語口語05-13
學(xué)習(xí)英語口語的方法技巧02-19
少兒學(xué)習(xí)英語口語的方法04-30
英語口語學(xué)習(xí)技巧與方法04-10
英語口語學(xué)習(xí)的最好方法05-15